Урок литературного чтения в 3 классе "Вот север, тучи нагоняя..."

ГУО «Негорельская базовая общеобразовательная школа №2»
УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
В 3 КЛАССЕ
«Вот север, тучи нагоняя…»
Учитель начальных классов
Высшая категория
Семенкова Тамара Чеславовна
2010/2011 учебный год
А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»
Литературное чтение (3 класс)
Цели:
 расширить знания детей о жизни и творчества А.С. Пушкина;
 формировать навыки чтения: выразительность, правильность,
осознанность;
 познакомить с литературоведческим термином «метафора»;
 формировать представление об олицетворении;
 развивать устную речь детей, творческое воображение;
 воспитывать чувство прекрасного;
 воспитывать дружеские отношения при работе в группах, парах.
Оборудование:
1. проектор, компьютер, экран;
2. задания для групп, толковые словари.
Ход урока
I.
Организационное начало урока
- Повернитесь друг к дружке в парах, приложите ладошки, почувствуйте
тепло, пожелайте успешной работы своему соседу.
II.
Изучение нового материала
Вступительное слово учителя
- За окном глухо и протяжно выл ветер. Он так гудел в печных трубах,
что мороз пробегал по коже. Уже который день неустанно валил снег, в
воздухе кружились миллионы хрупких снежинок. Маленький
черноволосый Саша сидел на коленях у няни. Она гладила мальчика по
жестким кудрям и рассказывала, рассказывала ему сказки. Малыш
внимал каждое слово, в его головке оживали те чудесные образы и
картины, которые так восхитительно описывала няня в своих сказках.
- Ребята, пройдут годы, и этот мальчик Саша станет самым знаменитым
русским поэтом А.С. Пушкиным. Сегодня на уроке мы будем говорить о
творчестве этого классика русской и мировой литературы, познакомимся с
одним из его стихотворений.
Из биографии А.С. Пушкина
- Родился А.С. Пушкин в дворянской некогда богатой семье. Отец,
Сергей Львович, был поклонником французских классиков, сам писал
стихи на французском и русском языках, которые, впрочем, были
известны только знакомым и родственникам. Мама, Надежда Осиповна,
хорошо музицировала.
- Кстати, интересный факт! Дед ее, Абрам Ганнибал, был темнокожим
выходцем из Африки. Его еще ребенком похитили из семьи и продали на
невольничьем рынке в Турции. Купил мальчика русский посланник, а
затем преподнес его российскому императору Петру в качестве подарка.
Служил Абрам Ганнибал у царя до преклонных лет. Говорили, что Саша
Пушкин был очень похож на своего прадеда, только кожа у него светлая и
глаза голубые.
- Кроме Саши, в семье было еще двое детей – старшая сестра Ольга и
младший брат Лев. Вот что писал Лев впоследствии о детских годах
Александра:
«…До 11 – летнего возраста Саша воспитывался в родительском доме.
Страсть к поэзии появилась в нем с первыми понятиями на восьмом году
возраста, умея уже читать и писать, он сочинял на французском языке
маленькие комедии и стихи…Ребенок проводил бессонные ночи за
чтением, тайком в кабинете отца «пожирал» книги одну за другой».
- Пушкин закончил закрытое учебное заведение – лицей в Царском селе,
при дворе Александра I. И именно там, в лицее, всерьез увлекся
сочинительством. Писал, в основном, на французском, за что и получил
прозвище «француз».
- У Александра Сергеевича всегда было много друзей. Но самым
близким, самым преданным ему человеком была крестьянка, его няня –
Арина Родионовна Матвеева. У нее Пушкин с малых лет учился чистому
народному языку. Именно няня открыла маленькому Саше волшебный
мир русской народной сказки.
Знакомство со стихотворением «Вот север, тучи нагоняя…»
- И, несомненно, благодаря этой удивительной женщине, Александру
Сергеевичу удалось написать замечательное стихотворение, с которым мы
сейчас познакомимся. Можно прилечь на парту, закрыть глаза и
представить себе картину, которую рисуют эти волшебные строчки.
III. Проверка первичного воспитания
- Ребята, какая картина предстала перед вашими глазами?
- Давайте вместе прочитаем эти слова: «север, брег, проказы».
- Ребята, раньше севером называли не только сторону света, но и ветер,
дующий с северного направления.
- А как вы думаете, что означает слово «брег».
Работа в парах со словарями
- А значение слова «проказы» найдите сами в толковом словаре, работая в
парах.
IV. Работа над выразительными средствами произведения
Работа над олицетворением
- Ребята, откройте стр. 21 учебника. Перед вами – стихотворение.
Прочитайте его самостоятельно и найдите в тексте олицетворения.
Кстати, что такое олицетворение?
Дети читают текст, ищут олицетворения. Ответы детей. Проверяем на
слайде:
Север – дохнул, завывал.
Зима – идет, пришла, легла, сровняла.
Знакомство с метафорой
- Ребята, многие поэты, наблюдая картины природы, придумывают
образные сравнения. Например, про заснеженный лес пишут «одетый в
зимнюю одежду», лед называют зеркалом, падающие с дерева листья –
летящими птицами, а бабочка представляется мастером пера живым,
ярким цветком. Такие образные сравнения, когда происходит перенос
свойств одних предметов на другие, называются «метафоры».
Работа в парах
- Найдите в словарике учебника (стр. 169) определение метафоры,
прочитайте, и I вариант попробует рассказать II варианту, что такое
«метафора».
- Пушкин в своем стихотворении активно использует метафоры. Зима у
него «матушка», «волшебница», а про лежащий на деревьях снег
говорится, что это зима «рассыпалась, повисла». Кстати, попробуйте
самостоятельно найти метафоры, которыми Пушкин описал снег.
- А теперь подумайте, на что похож снег, и сами подберите метафоры к
этому слову.
Физкультминутка
IV.
Работа над выразительным чтением произведения
Составление партитуры чтения
- Ребята, давайте попробуем прочитать стихотворение выразительно, а для
этого, как вы знаете, нужно составить партитуру чтения.
- А теперь проверьте свою работу.
Выразительное чтение
Слушаем выразительное чтение 2-3 учеников, оцениваем аплодисментами.
Работа в группах
Группы получают задания.
1 группа
Соотнесите метафору с зимним явлением природы.
1. Мосты ледяные
1. Снег на солнце
2. Алмазы, жемчуг, серебро
2. Лед на реках
3. Белые пушинки
3. Верхушки деревьев в снегу
4. Белая косынка
4. Снежинки
2 группа
Разгадайте кроссворд.
1. Я потрещу, а ты бей в ладоши, да пляши.
2. Острые железки лёд режут резко.
3. Когда вьюга вьюжит звонко, по земле бежит…
4. Что за звездочка сквозная
на пальто и на платке,
вся сквозная – вырезная,
А возьмешь – вода в руке?
1. мороз;
2 коньки; 3. поземка; 4. снежинка
3 группа
Найдите пропущенное слово из предложенных.
1. Белый снег …. в воздухе кружится.
2. Воздух …. и чист, и замерзла река.
3. Чудная картина, как ты мне родна: …. равнина, полная луна.
4. А по двору метелица ковром …. стелется.
Слова для справок: Шелковым, пушистый, легок, белая.
- Какой общей темой объединена работа всех групп? (Зимняя тема)
VI. Проверка домашнего задания
- Сегодня мы знакомились со стихотворением на «зимнюю» тему
признанного классика мировой литературы А.С. Пушкина. А домашним
заданием вам было – попробовать сочинить стихотворение на тему
«Зима» по предложенной рифме или самим.
VII. Домашнее задание
- Ребята, я думаю, что дома вам будет несложно выучить стихотворение
«Вот север, тучи нагоняя …» наизусть.
Вы еще не раз вернетесь к творчеству Пушкина на уроках литературы:
и в этом году, и в течение всех школьных лет, и, я надеюсь, в течение всей
жизни вы будете читать и перечитывать Пушкина.
VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- Дети, пусть каждый из вас попробует подытожить свою работу на уроке.
Выберите приемлемое для себя утверждение.
- За что на уроке вы могли бы похвалить своих товарищей? Себя?
- А я хочу похвалить вас за активную, творческую работу и говорю вам:
«Спасибо за работу».