Урок литературы в 8 классе. Тема: «Человек и природа в лирике Николая Заболоцкого». Цель урока: дать учащимся представление о Н. А. Заболоцком как о человеке и поэте; познакомить учащихся с лирикой поэта; уметь находить в стихотворениях выразительные средства языка и при их помощи анализировать поэтические произведения; воспитывать у учащихся душевные качества. Ход урока. l. Оргмомент. ll. Сегодня на уроке поговорим о творчестве известного поэта Николая Заболоцкого. 1 слайд. - Откроем тетради и запишем тему урока. 2 слайд. - А эпиграфом к нашему уроку послужат слова самого Н. Заболоцкого. 3 слайд. - На его стихи написано много песен (звучит песня из кинофильма режиссера Э. Рязанова «Служебный роман»). И это не единственная песня, прозвучавшая в этом фильме на стихи Н. Заболоцкого. - Хочется процитировать слова поэта, на мой взгляд, самые важные. 4 слайд. Н. Заболоцкий никогда в своей жизни не изменял себе, своим принципам. 5 слайд. - Так писал поэт в письме к своей будущей жене в конце 1928 года. Преданность своему делу, поэзии была характерной чертой Заболоцкого. 6 слайд. - Итак, сегодня на уроке мы с вами более подробно будем знакомиться с лирикой поэта Н. Заболоцкого, а начнём это знакомство со словарной работы. 7 слайд. - При данной работе будем пользоваться раздаточным материалом (дать определение литературным терминам (средства выразительности), при желании учителя можно определения записать в тетрадь). 8 слайд. Звукопись. 9 слайд. Аллитерация. 10 слайд. Ассонанс. 11 слайд. Метонимия. 12 слайд. Юмор. 13 слайд. Метафора. 14 слайд. Эпитет. - Обратимся к хорошо известному стихотворению Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться» (учащиеся с ним уже знакомы). (Можно предложить прочитать стихотворение ученику). - Прочитайте первое четверостишье. В нём намечена тема стихотворения, о чём оно? (О том, что человек должен трудиться). - Скажите, а ДУША это КТО или ЧТО? (КТО. Человек). - К какому выразительному средству отнесём слово душа? (метонимия). - А как вы понимаете выражение «душа трудится»? Как называется этот троп? ( Метафора, по сходности. Человек трудится, и в переносном значении трудится душа). - В этом стихотворении поэт использует и другие поэтические приёмы. Например, это скрытое сравнение. Найдите его? (Последнее четверостишие). В данном стихотворении автор использует и устойчивые выражения (фразеологизмы), найдите их? - Автор в стихотворении использует вышеперечисленные средства выразительности для того, чтобы выразить свою мысль более наглядно. - Обратимся к стихотворению «Птичий двор» (читает учитель). - Какое настроение – весёлое или грустное вызывает чтение данного стихотворения? - Прочитайте последнее четверостишье, каков его философский подтекст? О чём размышляет автор? (Жизнь птиц зависит от человека. Тема – неволя). - Найдите пример звукописи в данном стихотворении. Что даёт такая звукопись? (Учащиеся работают с текстом, а наглядным примером могут являться слайды). 15 слайд. Укажите в тексте примеры аллитерации и ассонанса? 16, 17 слайд. Аллитерация здесь не несёт особой смысловой нагрузки, но она придаёт стихотворению музыкальное своеобразие, какое-то изящество и подчёркивает его шутливый характер. - Далее поговорим о стихотворении «Журавли» (читает учитель). - Стихотворение «Журавли» заключает в себе «прямой» и «переносный» смысл. - В чём вы видите прямой смысл стихотворения? (Летит стая журавлей). - А что касается переносного, то он связан с трагедиями жизни и бессмертием человеческого духа, с наслаждением лучших человеческих качеств каждым приходящим на землю поколением. Случилось несчастье: убит вожак «немногочисленного народа». Но природа, таящая в себе жизнь и смерть, «искупает собственное зло». - Покажите как? ( Вожак погиб, но все его качества перешли к молодому поколению). - Подумайте, только ли эти слова относятся к журавлям? Можно их отнести к людям? - Ребята, поэт относился к природе с особой любовью, верил в её великую мощь, был убеждён, что человек – часть природы, сын её, а не хозяин. Он считал, что не только человек обучает природу, но и она его. Это отличает Заболоцкого от других поэтов – певцов природы. Он писал, что природа полна загадок и человек может её разгадать. - А закончить урок хочется строчками Н. Заболоцкого. 18 слайд. Домашнее задание: в стихотворении «Журавли» выделить все знакомые выразительные средства языка, записать в тетрадь. lll. Итог урока. - Спасибо за урок, до свидания.