Урок 2 Повторение изученного. Звуки речи. Наша звучащая речь

Урок 2
Повторение изученного.
1. Звуки речи.
Наша звучащая речь состоит из предложений; предложения, в свою очередь
состоят из слов, а слова – из звуков. Звуки не имеют значения. Но достаточно
объединить несколько звуков и произнести их в определенном порядке , и
получится слово, которое имеет свое значение: (р),(а),(ш) – шар.Наука, которая
изучает звуки речи, называется фонетикой.Каждый язык имеет сравнительно
небольшое количество звуков ( от 10 до 80), в то время как предложений и слов –
сотни и тысячи.
В русском языке выделяется 41 звук. Все звуки русского языка делятся на 2
неравные группы: гласные (их всего 6) и согласные (35 звуков). Гласные и
согласные звуки образуют слитные единицы – слоги: ка-ша,мир.Звуки
(а),(ы),(у),(э),(и),(о) называются гласными, так как они произносятся с участием
голоса. При произнесении согласных участвует шум. Сравните:
(п),(б),(ф),(с),(з),(х). При произнесении согласных на пути воздушной струи
возникает преграда. В русском языке есть мягкие и твердые согласные.
Существует 15 пар твердых и мягких согласных.
В русском языке 11 пар глухих и звонких согласных.
Задания по теме:
Упр.1. Спишите. Определите, с помощью каких звуков различается
смысл слов.
Дал –даль; пол –вол; рог – рот; корт – торт; кружит – дружит; пар – пир;
ворона – ворота; тесто – место; мост – рост.
Упр.2.Спишите слова, в скобках определяя количество букв и
количество звуков в каждом из них.
Ячмень, ус, пять, дочь, забияка, чутьё, отъезд, если.
2. Слог. Ударение
Звуки в слове объединяются в слоги для удобного произношения.
Слоги — это части слова, на которые делится слово при произношении.
В состав слога обязательно входит гласный звук, поэтому в слове столько
слогов, сколько гласных звуков.
Слово может состоять из одного, двух, трёх и более слогов.
Слова при переносе с одной строки на другую можно разрывать, то есть
переносить.
Слова переносятся по слогам. Однако не каждую часть слова можно
перенести:
1) нельзя оставлять в конце строки или переносить на другую строку
часть слова, не образующую слога:
нельзя
надо
люб-овь
лю-бовь;
2) нельзя отрывать одну букву от слова или переносить её, даже если
она составляет слог:
нельзя
надо
о-динокий
оди-нокий
арми-я
ар-мия;
3) нельзя переносить на другую строку буквы й, ъ, ь:
нельзя
надо
мал-ьчик
маль-чик
га—йка
гай—ка;
4) нельзя оставлять в конце строки или переносить на другую строку
двойные согласные:
нельзя
надо
ва-нна
ван-на.
Ударением называется выделение группы слов, отдельного слова или
слога в слове.
В русском языке ударный элемент произносится с большей силой, более
отчётливо и с большей длительностью. В зависимости от того, какой элемент
выделяется, различают логическое и словесное ударение
Произнесите эти слова с соответствующим ударением и запомните
двойное употребление.
тво́рог — творо́г
ба́ржа — баржа́ (барж, баржей — мн. ч.)
мы́шление — мышле́ние
и́наче — ина́че
Задания по теме:
Упр.3. Прочитайте шуточное стихотворение. Выпишите слова,
которые нельзя перенести с одной строки на другую.
Едва
И получил
Я перенёс:
За это «кол»*.
е-два
Опять
И получил
Я перенёс:
За это «два».
о-пять.
Укол
Я перенёс:
у-кол
Теперь, надеюсь,
Будет «пять»*.
(А. Шибаев)
Упр.4. Выпишите выделенные слова, разбивая их для переноса.
Объясните правила переноса в каждом случае. В каких из выписанных
слов число слогов больше, чем частей слова для переноса?
Ещё когда я был маленький, мне подарили трёхколёсный велосипед. И я на
нём выучился ездить. Довольно скоро я стал делать на велосипеде разные
штуки, как весёлые артисты в цирке. Например, я ездил задом наперёд или
лёжа на седле и вертя педали какой угодно рукой; ездил, сидя на руле, а то
зажмурясь и без рук; ездил со стаканом воды в руке. Словом, наловчился
по-всякому. И ребята во дворе называли меня «чемпионом мира и его
окрестностей»..
Упр.5. Спишите слова, расставьте в них ударения.
Алфавит, баловаться, диалог, добыча, договор, досуг, звонишь, квартал,
красивее.
3. Алфавит. Звуки и Буквы.
Алфавит – 1) это совокупность букв или других знаков данной
системы письма.
2) Порядок букв, принятый в азбуке.
Азбука – совокупность букв, принятых в письменности и
расположенных в определенном порядке.
Задания по теме:
Упр.6. Запишите слова в алфавитном порядке.
Пародия, гитара, фартук, картина, мел, азбука, утка, трибуна, доброта, жара.
Оригинал, талант, яма, карлик, пирамида, щётка, река, бокал, вопрос, ель.
Упр.7.Напишите слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные
буквы.
М..шина, г..ра, м..ря,т..традь, срока, праз..ник, уч..ник,р..бята, п..года,
аквар..ум.
Компьютер, ап..льсин,б..лкон,г..рдероб, в..кзал,д..ван,зд..ровье, п..ркет,
ркх.зак, трен..р.
4.Значимые части слова
В русском языке, как и в украинском, слова состоят из значимых частей,
или морфем.
Значимые части слова, или морфемы,— это префикс, корень, суффикс,
окончание.
Задания по теме:
Упр.8.Спишите, выделите в словах корень. Являются ли
однокоренными слова в каждом ряду?
Новый, новенький, обновка, обновить.
Крик, крикнуть, крикливый.
Борозда, бороздка, бороздить.
Упр.9.Выпишите из каждой группы только однокоренные слова,
обозначьте в них корень.
Косилка, косьба, кость; вода, водить, провод, водянистый; вспахать, запах,
пахарь; гора, горелка, горный; истопник, топить, топот.
Упр.10. Разберите данные слова по составу.
Травка, урожайный, подосиновик, пришкольный.
Урок 3
Повторение. Части речи
Работа над темой урока.
Имя существительное
Части речи в русском языке делятся на самостоятельные и служебные.
1) Прочитайте текст, укажите в нем самостоятельные части речи.
Что они обозначают?
Слышал ли ты что-нибудь о геральдике, науке о гербах? Она зародилась в
глубокой древности. Что люди стремились отразить на эмблеме семьи,
города, страны? Конечно, самое главное для них. Они хотели рассказать о
своем роде, о могуществе и величии своей страны. О своей мечте и
честности, о мужестве горожан, о роде их занятий.
Выделите предложение с однородными членами, выраженными
существительными.
2) Прочитайте текст, найдите в нем существительные. Выпишите их
в 3 колонки:1 – существительные 1 склонения, 2 –
существительные 2 склонения, 3 – существительные 3 склонения.
Удивительный мир сказок! Животные обладают даром речи. Соперничают в
них добрые волшебницы и злые ведьмы. Но сказка всегда таит в себе черты
подлинной жизни. Герои сказок неодолимы в поисках счастья и
справедливости. Сказка – это творчество народной мудрости и храбрости,
человеколюбия и честности.
Определите падеж выделенных существительных.
Имя прилагательное
3) Образуйте прилагательные от данных существительных.
Запишите их, выделив суффиксы.
Школа, солнце, ель, прелесть, чудеса, дерево, стекло, осень, речь,
вежливость, коллекция, отечество.
Составьте предложения с получившимися словами.
Глагол
4) Вспомните, как пишется «НЕ» с глаголами. Спишите пословицы и
поговорки, вместо точек перед глаголами вставьте частицу «НЕ».
Правда в огне … горит и в огне … тонет. Кто сегодня обманет, тому и завтра
… поверят. Крепкую дружбу и топором … разрубишь. … спеши языком,
спеши делом.
Определите спряжение глаголов.
5) Прочитайте стихотворение. Выпишите глаголы, определите их
время, число, а в глаголах прошедшего времени - род.
Усталый день склонился к ночи,
Затихла шумная волна,
Погасло солнце, и над миром
Плывет задумчиво луна.
Долина тихая внимает
Журчанью мирного ручья.
И темный лес, склоняся, дремлет
Под звуки песен соловья.
Внимая песням, с берегами,
Ласкаясь, шепчется река.
И тихо слышится над нею
Веселый шелест тростника.
Наречие
6) Прочитайте стихотворение. Выпишите из него наречия – слова,
которые отвечают на вопросы «как?», «когда?», «куда?».
И пусть бывает в жизни нелегко,
И не всегда судьба тебе послушна,
Живи красиво, вольно, широко,
Люби людей светло и простодушно.
Ищи свою дорогу с малых лет,
Уверенно вперёд иди сквозь годы,
Оставь на этой лучшей из планет
Свой яркий след, свои живые всходы!
Найдите предложения с однородными членами, запишите их.
7) Подберите сочетания существительных с прилагательными,
глаголов с наречиями, которые вы можете использовать для рассказа о
картине И. Левитана «Золотая осень». Составьте небольшой рассказ о
том, что изображено на этой картине (5-7 предложений).
https://ru.wikipedia.org/wiki/Золотая_осень_(картина_Левитана)