ПРОГРАММА 2 КЛАСС

ПРОГРАММА 2 КЛАСС
ЧТЕНИЕ
Тематика чтения.
Устное народное творчество. Знакомство с произведениями устного народного
творчества: русскими сказками, песнями, загадками, пословицами и поговорками.
О наших друзьях — животных. Рассказы, стихотворения, сказки и загадки о
животных. Отношение человека к животным.
Осень. Произведения об осени. Жизнь животных осенью. Труд людей. Отношение
людей к природе.
Будь добрым, честным, смелым.
Зима. Произведения о зиме, о встрече Нового года, о зимнем лесе, реке и т.д.
Занятия взрослых и детей. Отношение людей к природе. Жизнь животных зимой.
Великая радость — работа. Произведения о труде, о различных профессиях.
Международный женский день. Рассказы и стихотворения о мамах и бабушках, о
заботливом и внимательном отношении к ним.
Весна. Произведения о весне, о жизни животных весной, о первой зелени, о цветах,
весенних играх детей.
День Победы. Произведения о боевом и трудовом подвиге советских людей в годы
Великой Отечественной войны, о Дне Победы, о чувстве благодарности людей
воинам, освободившим народы от фашистских захватчиков.
Великие русские писатели. Знакомство с произведениями А. С. Пушкина, И. А.
Крылова, С. Я. Маршака и т.д.
ФОНЕТИКА, ГРАММАТИКА, ПРАВОПИСАНИЕ И РАЗВИТИЕ
РЕЧИ
Звуки и буквы.
Звуки и буквы. Гласные и согласные, мягкие и твердые согласные звуки.
Обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами. Различение И и Й.
Правописание ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН. Мягкий знак для обозначения
мягкости согласных в конце и в середине слова между согласными.
Слог. Деление слов на слоги. Перенос слов по слогам; перенос слов с буквами И, Ь.
Парные звонкие и глухие согласные звуки. Обозначение их буквами. Правописание
звонких и глухих согласных на конце слов.
Ударение. Выделение ударных и безударных слогов в слове. Правописание
безударных гласных в словах и формах слов. Двойные согласные в простейших
словах. Разделительный Ь.
Алфавит. Название букв. Значение алфавита. Упражнения, обучающие пользоваться
словарем учебника.
Слово.
Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы КТО?, ЧТО?; слова,
обозначающие признаки предметов и отвечающие на вопросы КАКОЙ?, КАКАЯ?,
КАКОЕ?, КАКИЕ?; слова, обозначающие действия предметов и отвечающие на
вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ?, ЧТО ДЕЛАЛ?, ЧТО СДЕЛАЛ?, ЧТО СДЕЛАЕТ?. Умение
ставить вопросы к словам.
Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей, в кличках животных, в
названиях городов, деревень, рек.
Предлог.
Общее понятие о корне слова. Однокоренные слова. Выделение корней в
однокоренных словах.
Правописание глухих и звонких согласных в корнях слов.
Предложение.
Членение речи на предложения. Выделение в предложениях слов, обозначающих, о
ком и о чем говорится, что говорится.
Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое. Связь слов в
предложении. Наблюдение за значением предложений, употребление на конце
предложений точки, вопросительного, восклицательного знаков, составление
предложений. Запись простых предложений.
Связная речь.
Речь и ее значение в жизни. Наблюдение за особенностями устной и письменной
речи.
Текст. Вычленение опорных слов в тексте. Сопоставление текста и отдельных
предложений, не объединенных общей темой.
Определение темы текста. Выделение частей текста. Озаглавливание небольшого
текста и его частей.
Понятие об изложении.
Составление и запись предложений по сюжетной картинке.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся: К концу 2
класса учащиеся должны знать:
 названия букв русского алфавита;
 признаки гласных и согласных звуков;
 гласные ударные и безударные;
 согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие; правила переноса.
Учащиеся должны уметь:
 каллиграфически правильно писать слова, предложения, тексты в 35 – 45 слов
без пропусков, вставок, искажений букв;
 делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам;
 обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами и мягким
знаком;
 писать большую букву в именах, фамилиях, названиях городов, деревень,
кличках животных;
 писать слова с сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН;
 правильно обозначать буквами парные звонкие и глухие согласные звуки на
конце слов;
 писать слова с удвоенными согласными, слова с разделительным
Ь,
слова
с непроверяемыми написаниями;
 писать раздельно предлоги со словами;
 проводить фонетический разбор; правильно ставить
 вопрос к слову и по нему определять слова, обозначающие предмет, признак
предмета, действие предмета;
 различать слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО?;
 устанавливать связь слов в предложении,
выделять главные члены
предложения;
 употреблять большую букву в начале предложения;
 ставить знаки препинания в конце предложения;
 писать изложение текста в 30-45 слов по вопросам;
 составлять и записывать 2-3 предложения на заданную тему.
МАТЕМАТИКА
Табличное сложение и вычитание
Сравнение чисел.
Сложение двух однозначные чисел, сумма которых равна 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, с использованием изученных приемов вычислений.
Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.
Сложение и вычитание с числом 0.
Название данных чисел и искомого при сложении и вычитании.
Нахождение неизвестного слагаемого и неизвестного уменьшаемого.
Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание.
Числа от 1 до 100
Название и последовательность чисел в пределах 100.
Чтение и запись чисел от 21 до 100. Сравнение чисел.
Десятичный состав чисел от 21 до 100.
Отрезок. Измерение длины отрезка с помощью сантиметра, дециметра, метра.
Черчение отрезка заданной длины.
Представление о килограмме, литре.
Сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел
Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия, использование скобок.
Проверка сложения и вычитания.
Нахождение неизвестного вычитаемого.
Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в
виде суммы одинаковых слагаемых.
Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.
Умножение и деление
Умножение. Деление. Название действий и его обозначение.
Задачи, решаемые умножением, делением.
Умножение числа 2 и числа 3 на однозначное число.
Прием перестановки множителей и его использование в вычислениях.
Деление на 2 и на 3. Деление с частным, равным 2 и 3. Решение задач в 1 действие
на умножение и деление.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам
учащихся.
К концу 2 класса учащиеся должны знать:
последовательность чисел от 0 до 100, уметь читать, записывать и сравнивать эти
числа; таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.
Учащиеся должны уметь:
находить сумму и разность чисел в пределах 100; решать задачи в 1-2 действия на
сложение и вычитание.
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
Наш дом.
Имена и отчества родителей, их профессии.
Труд и отдых в семье. Распределение трудовых обязанностей в семье. Помощь
взрослым в домашних делах. Внимательное и заботливое отношение ко всем членам
семьи, помощь младшим.
Режим дня, виды труда в режиме дня. Сон и его продолжительность. Личная
гигиена.
Бережное отношение к домашнему имуществу, к личным вещам, к вещам членов
семьи.
Наш город.
Главная площадь города. Основные достопримечательности.
Культурно-просветительные учреждения города. Правила поведения в
общественных местах.
Транспорт города. Наземный, воздушный, водный транспорт. Профессии людей,
работающих на транспорте. Правила поведения в транспорте.
Регулируемые и нерегулируемые перекрестки и переходы. Дорожные знаки.
Правила обхода транспорта. Правила поведения на дорогах.
Места отдыха жителей в природе.
Дикорастущие и культурные растения. Дикие и домашние животные.
Представления о приспособленности диких животных к условиям жизни. Особо
охраняемые растения и животные данной местности. Значение культурных растений и
домашних животных для человека.
Правила поведения в природе.
Времена года. Признаки времен года. Труд людей в разные времена года.
Основные требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся.
К концу 2 класса учащиеся должны знать:
 правила личной гигиены;
 правила поведения в общественных местах;
 правила дорожного движения;
 основные признаки времен года;
 виды растений и животных, их названия; правила
 поведения в природе.
Учащиеся должны уметь:
 выполнять правила личной гигиены;
 правильно обращаться со старшими;
 ухаживать за комнатными растениями;
 изготавливать простейшие кормушки для птиц.