ГБОУ Республики Марий Эл «Гуманитарная гимназия «Синяя птица» им. Иштриковой Т.В.»

ГБОУ Республики Марий Эл
«Гуманитарная гимназия «Синяя
птица» им. Иштриковой Т.В.»
424038, Республика Марий Эл, г.
Йошкар-Ола, ул. ВоиновИнтернационалистов, 21
Тел./факс: 8(8362)21-10-30
http://goubluebird.ru
e-mail: ishtrikovs@yandex.ru
Дата: 19.11.2014
Время: 10.00-11.00
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: Всероссийский поэтический фестиваль «Из рая детского житья»
Формат сеанса - фестиваль
Действие
Активная студия
Выступающий
Установление
соединения.
Проверка связи,
представление
аудиторий.
Открытие поэтического
фестиваля.
Ознакомление с целями
и задачами
поэтического
фестиваля.
Студии знакомят
участников ВКС с
опытом организации
внеклассной работы с
юными поэтами.
Декламация
поэтических работ
участников.
Время
Открытие фестиваля
Фонд поддержки
10.00-10.02
Федоров Алексей
образования
Константинович заместитель
Президента Фонда, руководитель
Программы «Гимназический
союз России»,
Зуева Лидия Андреевна
Директор по работе с регионами.
Начало видеоконференцсвязи
I этап. Вступление
ГБОУ Республики
Логинова Анастасия
Марий Эл
Викторовна заместитель
«Гуманитарная
директора по УВР
гимназия «Синяя
птица» им.
Иштриковой Т.В.»
II этап. Выступление участников фестиваля
МБОУ "Гимназия Г.
Участники
Болхова" (г. Болхов)
МБОУ Спасская
Участники
гимназия (г. СпасскРязанский)
ГБОУ Республики
Участники
Марий Эл
«Гуманитарная
гимназия «Синяя
птица» им.
Иштриковой Т.В.» (г.
Йошкар-Ола)
10.03-10.04
10.05-10.10
10.10-10.15
10.15-10.20
Литературная игра
«Буриме» с
участниками студий
Подведение итогов
поэтического
фестиваля,
выступление членов
экспертной комиссии
Обсуждение работ
участников фестиваля:
отмечаются наиболее
понравившиеся работы,
тематическое
разнообразие,
образность и т.д.
Обсуждение вопросов
организации
внеклассной работы с
юными поэтами.
Напоминаем, что
заранее ознакомиться с
работами поэтического
фестиваля можно на
сайте гимназии «Синяя
птица»
http://goubluebird.ru
Заключительное слово,
подведение итогов.
МОУ «Кораблинская
Участники
СОШ имени героя РФ
И.В. Сарычева» (г.
Кораблино)
МБОУ «Лицей №
Участники
123» (г.Уфа)
ГБОУ Республики
Логинова Анастасия
Марий Эл
Викторовна заместитель
«Гуманитарная
директора по УВР
гимназия «Синяя
птица» им.
Иштриковой Т.В.»
III этап. Педагогическая дискуссия
ГБОУ Республики
Члены экспертной комиссии
Марий Эл
Логинова Анастасия
«Гуманитарная
Викторовна, поэт, руководитель
гимназия «Синяя
поэтической мастерской
птица» им.
«Синептичный Парнас»
Иштриковой Т.В.»
Бурова Татьяна Леонидовна,
поэт, прозаик
МБОУ "Гимназия Г.
Члены экспертных комиссий в
Болхова" (г. Болхов)
студиях
10.20-10.25
10.25-10.30
10.30-1.40
10.40-10.58
МБОУ Спасская
гимназия (г. СпасскРязанский)
МОУ «Кораблинская
СОШ имени героя РФ
И.В. Сарычева» (г.
Кораблино)
МБОУ «Лицей №
123» (г.Уфа)
МКОУ
«Москаленский
лицей»
(р.п.Москаленки)
IV этап. Заключение
Фонд поддержки
Федоров Алексей
образования
Константинович заместитель
Президента Фонда, руководитель
Программы «Гимназический
союз России»,
Зуева Лидия Андреевна
Директор по работе с регионами,
участники сеанса
присутствующие в студии.
10.58-11.00
Приложение 1:
Тезаурус:
Аллитерация – повторение однородных согласных звуков; один из видов звукописи.
Амфибрахий – трехсложный размер стиха с ударением на втором слоге.
Анапест – трехсложный размер стиха с ударением на третьем слоге.
Антитеза – художественное противопоставление характеров, обстоятельств, понятий, создающее
впечатление резкого контраста.
Белый стих – нерифмованные стихи с метрической организацией (т.е. организованные через
систему ритмически повторяющихся акцентов).
Верлибр – современная система стихосложения, представляющая собой своего рода границу
между стихом и прозой (в ней отсутствует рифма, размер, традиционная ритмическая
упорядоченность; количество слогов в строке и строк в строфе может быть различно; отсутствует
также равенство акцентов, свойственное белому стиху). Из особенностей стихотворной речи
сохраняется деление на строки с паузой в конце каждой строки и ослабленная симметричность
речи (ударение падает на последнее слово строки).
Герой лирический – образ поэта (его лирическое "Я"), чьи переживания, мысли и чувства
отражены в лирическом произведении. Лирический герой не тождествен биографической
личности. Представление о герое лирическом носит суммарный характер и формируется в
процессе приобщения к тому внутреннему миру, который раскрывается в лирических
произведениях не через поступки, а через переживания, душевные состояния, манеру речевого
самовыражения.
Гипербола – средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении.
Градация – стилистический прием, расположение слов и выражений, а также средств
художественной изобразительности по возрастающей или убывающей значимости.
Дактиль – трёхсложный размер стиха с ударением на первом слоге.
Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или
явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или
контрасте явлений, в котором слова "как", "как будто", "словно" отсутствуют, но
подразумеваются.
Метонимия – сближение, сопоставление понятий по смежности, когда явление или предмет
обозначаются с помощью других слов и понятий.
Оксюморон, или оксиморон – фигура, основанная на сочетании противоположных по значению
слов с целью необычного, впечатляющего выражения какого-либо нового понятия, представления.
Олицетворение – изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они
наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.
Пафос – высшая точка подъема воодушевления, эмоционального чувства, восторга, достигнутая в
литературном произведении и в восприятии его читателем, отражающая значительные события в
обществе и духовные взлеты героев.
Перифраз – использование описания вместо собственного имени или названия; описательное
выражение, оборот речи, заменяющее слово
Пиррихий – вспомогательная стопа из двух кратких или безударных слогов, заменяющая стопу
ямба или хорея; отсутствие ударения в ямбе или хорее.
Ритм стихотворный – повторение однородных звуковых особенностей, чередование ударных и
безударных слогов.
Риторический вопрос – вопрос, не требующий ответа (либо ответ принципиально невозможен,
либо ясен сам по себе, либо вопрос обращен к условному "собеседнику").
Рифма – звуковой повтор в двух или более стихах преимущественно на конце. В отличие от
других звуковых повторов рифма всегда подчеркивает ритм, членение речи на стихи.
Символ – образ, выражающий смысл какого-либо явления в предметной форме.
Сравнение – изобразительный прием, основанный на сопоставлении явления или понятия (объект
сравнения) с другим явлением или понятием (средство сравнения) с целью выделить какой-либо
особо важный в художественном отношении признак объекта сравнения.
Стихосложение – принцип ритмической организации стихотворной речи. Стихосложение может
быть силлабическое, тоническое, силлабо-тоническое.
Стопа – устойчивое (упорядоченное) соединение ударного слога с одним или двумя безударными,
которые повторяются в каждом стихе. Стопа может быть двухсложной (ямб U-, хорей -U) и
трехсложной (дактиль -UU, амфибрахий U-U, анапест UU-).
Строфа – повторяющаяся в стихотворной речи группа стихов, связанных по смыслу, а также
расположением рифм; сочетание стихов, образующее ритмическое и синтаксическое целое,
объединенное определенной системой рифмовки; дополнительный ритмический элемент стиха.
Часто имеет законченное содержание и синтаксическое построение. Строфа отделяется одна от
другой увеличенным интервалом.
Тема – то, что положено в основу литературного произведения, главный предмет повествования.
Хорей - двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
Ямб - двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге.
Приложение 2:
Основные ссылки на литературу, использованную при подготовке к сеансу:
1. Гаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха. Методика, ритмика, рифма, строфика. М.:
Наука, 1984. - 319 с.
2. Горшкова, Наталья Дмитриевна Стихи о стихах. Мудрые мысли о литературе и литературном
творчестве: учебное пособие /Н. Д. Горшкова; М-во образования и науки Российской
Федерации, Новосибирский гос. технический ун-т Мудрые мысли о литературе и литературном
творчестве Новосибирск: Новосибирский гос. технический ун-т, 2009
3. Жирмунский В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Избр. тр. -Л.: Наука, 1977.-407 с.
4. Занковская, Людмила Васильевна Основы русского стихосложения: учебное пособие для
студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050301.65(0322900) "Русский язык и литература" / Л. В. Занковская Москва: Форум, 2008
5. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Структура стиха. Л.: Просвещение, 1972. - 272 с.
6. Сельвинский И. Студия стиха. М.: Советский писатель, 1962. - 346 с.