Анализ лирического произведения Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится…»

Анализ лирического произведения
Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится…»
Зима недаром злится,
Прошла ее пора Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит...
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
Весне и горя мало:
Умылася в снегу,
И лишь румяней стала,
Наперекор врагу.
Поэзия Ф.И.Тютчева получила признание в 1836 году, когда впервые были напечатаны
16 стихотворений поэта в журнале «Современник».
«Зима недаром злится …» - одно из этих стихотворений.
Ритм стихотворения динамичный. Рифма - перекрёстная: рифмуются первая и третья
строки, вторая и четвёртая
злится – стучится
пора - со двора
хлопочет – хохочет
ворчит – шумит
В стихотворении показана последняя схватка уходящей Зимы с Весной, смена времени
года, противопоставление старого и нового, зла и добра.
Благодаря различным изобразительным средствам, использованным Тютчевым, очень
легко «увидеть» и «услышать» происходящее.
Героини – живые, по – разному действующие, каждая со своим характером.
Зима олицетворяется со злой ведьмой, Весна – прекрасное весёлое дитя. Весна «в окно
стучится», «хохочет», а Зима «злится», «ворчит», «взбесилась». Зима понимает, её часы
сочтены, пора, «Все нудит Зиму вон», но она ещё «хлопочет».
Зима не выносит смеха Весны, её действий и убегает в бешенстве, напоследок
запустив в Весну снежком. Воздействие приёма аллитерации ( свистящие звуки в 4
строфе) эту сцену делает более ярко звучащей.
А что же весна в ответ? Бодра, жизнерадостна, она знает исход поединка – ничто в
природе не нарушит привычного цикла.
Умылася в снегу,
И лишь румяней стала…
Наперекор врагу.
На стороне Весны буквально «всё» - ведь « всё засуетилось, всё нудит Зиму вон».
« Всё» - это природа, пробуждающаяся от зимнего сна, выходящая из зимнего
оцепенения. Все процессы, происходящие в этот момент в недрах земли, в жизни всего
живого активны и стремительны. Жаворонки сообщают об этом «поднятым трезвоном».
В стихотворении мало эпитетов – «злая» («ведьма злая» - использован приём
инверсия, нарушение порядка слов, ещё глубже характеризующий Зиму),
«прекрасное дитя» (обычный порядок слов),
«румяней стала» - (инверсия).
Обилие глаголов, передающих движения, активные действия ,состояния объектов
природы, позволяет акцентировать внимание читателя на звуковой стороне картины и
наполняет текст стихотворения разнообразными звуками ранней весны.
«злится», «прошла», «стучится», «гонит» - в первой строфе;
«засуетилось», «нудит», «подняли» - во второй строфе;
«хлопочет», «ворчит», «хохочет», «шумит» - в третьей;
«взбесилась», «захватя», «пустила, убегая» - в четвёртом;
«умылася», «стала» - в пятом.
В последней строфе всего два глагола, характеризующие только Весну, так как Весна
победила и Зимы на дворе уже нет.
В этом замечательном стихотворении почти в каждой строке присутствуют
метафоры, что делает его необыкновенно богатым и по форме, и по содержанию.