ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК - 1 класс Пояснительная записка Программа

ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК - 1 класс
Пояснительная записка
Программа по татарскому языку для 1 класса марийских школ составлена на основе программ по татарскому языку для русскоязычных
школ. При создании программы учитывались возрастные, национальные особенности детей-марийцев, сходство синтаксических
конструкций. Разработка программы для первоначального этапа обучения татарскому языку продиктована стремлением создать такие
условия обучения, которые позволили бы в сжатые сроки приобрести способность воспринимать и понимать татарскую речь. Обучение
татарскому языку будет успешным только тогда, когда оно будет опираться на активизацию познавательных, мыслительных способностей
учащихся.
Большое внимание нужно уделять упражнениям по обучению произношению. Упражнять детей в правильном произношении отдельных
татарских звуков(а, ы, о,ə, ӊ, ө, һ, җ, ү, қ, ӷ, ч)и их сочетаний нужно на каждом уроке. Нужно иметь в виду, что каждое татарское слово,
содержащее для учащихся трудный звук или сочетание звуков, необходимо неоднократно произнести самому учителю, чтобы ученик мог
воспринять его на слух и правильно воспроизвести. Немало марийских слов татарского происхождения. Но они отличаются некоторыми
звуками , произношением. Например, шоган – суган, кешыр – кишер, агытан - əтəч, бабай, пагыт- вакыт, и другие. Большое место при
обучении правильному произношению должно занять заучивание стихов, песен, загадок, инсценирование сказок, в которых употребляются
слова с трудными для учащихся звуками и звукосочетаниями. Игры, физкультминутки – важные элементы каждого урока.
Для того чтобы пользоваться татарским языком как средством общения, недостаточно накопить определённый словарный запас и
научиться правильно произносить слова. Активное овладение языком требует умения строить предложения и словосочетания, а это
означает необходимость овладения грамматическим строем татарского языка. Поэтому, обучая татарскому языку, учитель должен
заботиться о том, чтобы дети овладели грамматическими формами татарского языка, научились строить предложения и словосочетания
по образцам, которые даёт учитель. Дети учатся понимать и употреблять повествовательные, вопросительные, восклицательные
предложения. Программой предусмотрено понимание и составление предложений типа: 1)
Бу укучы. Алма кызыл, тəмле.Балалар
язалар.Ира китап укый. Мин кайтам. Ул кайта.Син кайтасыӊ. Китапны ал. Ишекне ач. Бабай авылда яши.Без Бурнакка барабыз. Минем
апам укыта. Син нишлисеӊ? Урман нинди?.
В развитии связной речи большую помощь окажет работа по картинкам(составление рассказа под руководством учителя),
диалогическая речь. Велика роль использования мультимедийных средств .
Осуществляя принцип соединения обучения и воспитания в единый процесс, учительна разговорных уроках должен обращать вниманиеи
на воспитательную сторону. При прохождении тем «Шəхси гигиена», «Өс-баш һəм аяк киемнəре» внимание обращается на необходимость
соблюдения правил личной гигиены, аккуратности в одежде. В конце учебного года можно организовать чтение переводов на татарский
язык известных русских народных сказок (« Шалкан», «Бүре белəн Тиен» и др.)
ПРОГРАММА (33 часа – 1 час в неделю))
Мəктəп. Безнеӊ сыйныф. Без укыйбыз( 9 часов)
Вводятся и усваиваются слова приветствия, вежливые слова, названия учебных принадлежностей: исəнме, исəнмесез, сау бул, сау
булыгыз, мəктəп, укытучы, укучы, малай, кыз,китап, дəфтəр, өстəл, урындык,такта,акбур , дəрес, дəреслек, бик яхшы, начар, бүген, мин,
син, ул, без, сез, алар,əйе, юк, бар, укый, яза, бир, бирə. Учить правильно отвечать на вопросы кем?, нəрсə?, кая?,кайда? кемне? кемгə?
нəрсəне?,нинди? ничə? употреблять предложения с утвердительным словом əйеи отрицательным юк.
Заучивание четверостиший:
Без бу ел гына
Мəктəпкə килдек.
Аӊарчы һаман
Бакчада идек.
Исəнме, и мəктəп!
Сагынып беттеӊме?
Укырга килгəнне
Зарыгып көттеӊме?
1,2,3,4,5. Без хəзер зур инде.
1,2,3,4,5. Мəктəпкə йөрибез.
1,2,3,4,5. Әйдəгез,җырлыйбыз!
1,2,3,4,5.Әйдəгез, биибез!
Дəфтəр, ручка, карандаш,
Китап, сумка, урындык –
Әни-əти хезмəте.
Разучивается песня «Кəрия-Зəкəрия»(см.»Музыка əлифбасы» 1 кл)
Использование игр «Исемен əйтсəӊ - бирəм», «Әйе, буул»
Гаилə( 7 часов)
Введение и усвоение синтаксических конструкций: Бу минем бабам. Бу синеӊ əтиеӊ. Кил əле. Алəле. Утыр əле. Тəмле булсын! Зур ус!.
Постановка вопроса ничə? . Упражнения на правильное произношение слов на звуки к- къ, г-гъ.Усвоение новых слов: əни, əти, əби, бабай,
апа, абый, эне, сеӊел, гаилə, аш, кашык, тəлинкə, чəй, чəйнек, ипи, сөт, ботка, пычак,шикəр, май, мине, сине, җырлый, уйный, ашый, эчə ,
эшли, пешерə, булыша. Уметь использовать их в предложениях. Познакомить со словами, отвечающими на вопрос кемнеке?, закреплять
первичные умения в употреблении слов, отвечающих на вопросы кая?, кайда?, нинди?, нишли?.
Разучивание песни(припева)
Һəрвакыт булсын кояш!
Һəрвакыт булсын һава!
Һəрвакыт булсын əни!
Һəрвакыт булыйм мин!
Җирдə миӊа ни кирəк?
Әти дə əни кирəк.
Җирдə миӊа ни кирəк ?
Без яшəгəн өй кирəк.
1,2 – бу ярма.
3,4 – аш пешерде.
5,6 - əйдəгез ашыйбыз.
7 ,8 – бик тəмле.
Тəлинкə, кашыклар,
Чəнечке, пычаклар,
Тарата дежурный Аш урыны хəзерли.
К Новому году
Яратам мин өемне,
Әти белəн əнине,
Абый белəн энемне,
Бишектəге сеӊлемне.
Кояш, чык,чык,чык!
Майлы ботка бирербез.
Майлы ботка казанда,
Тəти кашык базарда.
Төрле- төрле утлар яна,
Без уйныйбыз əйлəнеп.
Бигрəк матур, бигрəк ямьле
Безнеӊ чыршы бəйрəме.
ЯмьлеКыш бабай
Килдеӊ син безгə.
Кунак булырсын,
Рəхим итегез!
Игры: «Магазин», «Бармак», «Телефон»
Шəхси гигиена (4 часа)
Вводятся синтаксические конструкции: Бу кул. Кул чиста. Ваня кулын, битен юа. Галя чəчен тарый. Миша тешен чистарта.Минем аягым
авырта. Коляныӊ тешеӊ авырта. Повторение вежливых слов и введение предложений: Хəерле иртə! Хəерле көн! Хəерле кич! Тыныч йокы!
.Упражнения в произношении слов сə,ө,җ, ӊ, ү,һ.
Усвоение новых слов: баш, чəч,бит, авыз, борын, колак, күз, теш, бармак, кул, аяк, су, сабын, сөлге, юына, чистарта, йоклый.
Стишки
Мунчала, сабын кулда.
Тəнне юамын суда.
Юа-юа юылган:
Сабын суда юк булган.
Повторение слов по изученным вопросам.
Игра « Кайсысы артык?» ( «Что лишнее?») : бит, колак, аяк,авыз, сөт, күз( несколько аналогичных заданий с разрезными картинками)
Өс-баш һəм аяк киемнəре ( 3 часа)
Правильное произношение и усвоение новых слов: күлмəк, бүрек, яулык, чалбар, тун, биялəй, оекбаш, итек, төймə, элгеч, кия, сала, элə,
бəйли.
Введение предложений типа: Бу Борисныӊ чалбары.Бу Рəшитнеӊ сумкасы. Бу Наташаныӊ күлмəге. Ике итек. Биш яулык. Тун элгечтə.
Песня
Без яулыклар юабыз,
Без күлмəклəр юабыз,
Менə шулай, менə шулай,
Яхшы итеп юабыз.
Упражнять в произношении слов со звуками у-ү.
Игры «Магазин», «Нишлəтергə»
Уеннар һəм уенчыклар (2 часа)
Правильное произношение и усвоение новых слов: курчак, туп, ат, куян, чана, чаӊгы, тау, шугалак, аю, табышмак, дус, тату, уйный, йөзə,
шуа. Использование их в предложениях.
Введение синтаксических конструкций: Бу чанамы,чаӊгымы? Бу чана түгел, бу чаӊгы.Туп кызылмы? Юк, туп яшел.Курчак нинди? Курчак
матур.Шар кызыл. Шар оча .Коля тауда чана шуа.
Песня
Матур кызлар биилəр,
Менə шулай биилəр.
Уфа – Чилəбе,
Пешə кура җилəге.
Малайлар да биилəр,
Менə шулай биилəр.
Без биибез, без биибез,
Менə шулай биибез.
Стишок
Таня елый үкереп,
Тубым суга төште, дип.
-Чү, син, Таня, елама,
Туп батмыйулелгада.
Игра « Буяучы»
Җилəк-җимеш һəм яшелчəлəр ( 3 часа)
Усвоение новых слов и умение их употреблять в связной речи: бəрəӊге, суган, кишер, кыяр, кəбестə, чөгендер, алма, чия, тəмле, ачы,
баллы, үсə, җыя, җилəк-җимеш
Повторение ответов на вопросы нинди?, кайда?,ничə? нишлилəр?
Стишок
Көз,көз, əйт əле,
Кəрзинеӊдə нилəр бар?
Кəрзинемдə кыярлар,
Кызыл, сары алмалар,
Суган, кишер, помидор,
Тəмле, баллы чөгендер.
Песня
Җилəк җыям чилəккə
Дəү əнигə бүлəккə.
Ул бүлəккə шатланыр,
Мине тагын яратыр.
Бүлəккə, бүлəккə
Җилəк җыям чилəккə.
Игра «Базарда»
Бүлəккə, бүлəккə
Җилəк җыям чилəккə.
Авыл. Йорт хайваннары һəм кошлары (4 часа)
Вводятся и усваиваются синтаксические конструкции: Бу безнеӊ авыл . Безнеӊ авыл зур. Мин авылдаяшим. Мин авылны яратам. Безгə
кунакка килегез. Син кайда яшисеӊ? Мин Карык-Сөрмəдə яшим. Оля Торҗада яши. Син кая барасыӊ? Мин Балтачка барам.
Усвоение новых слов :авыл, урам, өй, кечкенə, эшлибез, сыер, сарык, ат, кəҗə, дуӊгыз, əтəч, тавык, каз, үрдəк.
Удмуртларда бар атас,
Татарларда бар əтəч.
Удмуртларныӊ: ко-ко-ри-ко!
Татарларныӊ: ки-ке-ри-күк!
Чума үрдəк, чума каз,
Чума үрдəк, чума каз.
Тирəн күлне ярата, ярата .
Тирəн күлне ярата, ярата.
Песня «Әтəч» на слова М. Джалиля
Урманда. Җəнлеклəр(2 часа)
Усвоение новых слов: аю, куян, бүре, төлке, тиен, керпе, урман, бүлəк, чилəк, агач , Шүрəле, гөмбə, качабыз.
Предложения типа: Бу безнеӊ урман. Урманда күп агачлар, гөмбəлəр, җилəклəр үсə. Урманда аю, керпе, тиен яши. Аю җилəк ярата.
Инсценирование русской народной сказки «Төремкəй» («Теремок»)
Стишок-песня
Әй, Шүрəле, Шүрəле
Безнеӊ янга кил əле,
Син яхшы бит, син əйбəт бит
Бергəлəп көлик əле.
Әй, куян,куян,
Кечкенə генə,
Бик йомшак кына,
Бик куркак кына.
Игра «Җилəк җыям, как коям».
Песня « Дəү əнигə бүлəккə»( «Шаян песи баласы» Н.Яхина)
Кабатлау 1 час
Календарно-тематическое планирование
№
1.
Тема раздела и
урока
Мəктəп- 9 ч
Танышу
Колво
часо
в
Тип
урока
Планируемые результаты
Деятельность учащихсяи
учителя
1
ФЛГУ
Усвоение новых слов: исəнмесез,
исəнме,сау булыгыз,мин, син,малай,
кыз, кем, утырыгыз, басыгыз, бик
яхшы, минем, синеӊ. Использование
впредложениях типа: Исəнмесез,
Мария Ивановна! Исəнме, Витя! Сау
булыгыз, Мария Ивановна! Мин
исемемВитя. Бик яхшы, Витя! Мин
Витя. Мин укучы малай. Син Алёна.
Син укучы кыз. Синеӊ исемеӊ ничек?
Научиться отвечать на вопросы кем?
нəрсə?;
усвоение новых
слов:
мəктəп,
класс, укучы, укытучы,
өстəл,
урындык,
такта,
китап,
дəфтəр, тəрəзə, əйе, юк,безнеӊ.
Уметь
использовать
их
в
предложениях типа: Мин укучы. Бу
китап. Бу безнеӊ
мəктəп. Бу
тактамы. Юк, бу парта и.т.п.
Уметь отвечать на вопрос кемнеӊ?
Уметь
использовать
их
в
предложениях типа: Бу минем китап.
Бу Сергейныӊ дəфтəре.Бу кемнеӊ
сумкасы?
Предречевые упражнения,
речевые
упражнения:
объяснение новых слов,
упражнения
в
произношении,
вопросноответная
работа,
аудирование
слов
за
учителем,
хоровое
повторение
рассказа
учителя (проводится
на
каждом уроке).
Повторение
слов
предыдущего
урока.
Ознакомление
с
предложениями нового типа.
Заучивание четверостишия
со слов учителя: Әни-əти
хезмəте.
Игра
«Исемен
əйтсəӊ– бирəм»
2.
Мəктəп. Кем?
нəрсə? сорауларына
җавап
1
ФЛГУ
3.
Мəктəп. Кемнеӊ?
соравынаҗавап
1
ФЛГУ
4.
Мəктəп. Нишли?
соравына җавап
1
ФЛГУ
Уметь отвечать на вопрос нишли? ;
усвоение новых слов: яза, укый,
рəсем ясый, уйный, тыӊлый, сөйли.
Уметь использовать в предложениях
типа: Мин язам. Алёна укый.
Укытучы тыӊлый.
Повторение
слов
предыдущих
уроков
(
проводится
на каждом
уроке).
Ознакомление
с
новыми
словами
и
предложениями. Игра «Әйе,
буул!».
Повторение
четреростишия.
Новые слова и
предложения.
Составление предложений
по картинке. Четверостишие
« Безбу ел гына».
Дата
проведения
срок Факт.
Примечание
5
Мəктəп.
Нəрсəне?
соравына җавап
1
ФЛГУ
6.
Мəктəп. Нинди?
ничə? сорауларына
җавап
1
ФЛГУ
7
Мəктəп. Кемгə?
кая? сорауларына
җавап
1
ФЛГУ
8.
Мəктəп. Кайдан?
соравына җавап
1
ФЛГУ
9
Мəктəп. Нəрсə
белəн? соравына
җавап. Yткəннəрне
ныгыту
2
СЛГУ
УЗ
1
ФЛГУ
10
Гаилə -7 ч
Безнеӊ гаилə
Уметь отвечать на вопрос нəрсəне?;
усвоение новых слов: бирə, ала.
Использование
в
предложениях
типа: Коля китапны ала. Паша
акбурны карандашны бирə. Витя,
ручканы бир (ал). Рома китап укый.
Уметь отвечать на вопросы нинди?
ничə?; усвоение новых слов: кызыл,
сары, кара, ак, яшел, матур, чиста,
зур,
бер,
ике,
сигез.
Уметь
использовать в предложениях типа:
Бу кызыл карандаш. Парта яшел.
Мəктəп зур, матур, чиста.Миӊа сигез
яшь. Класста ике такта.
Уметь отвечать на вопросы кемгə?
кая?; усвоение новых слов: бара,
керə, килде, сала.
Использование слов в предложениях
типа: Зоя китапны Витяга бирə. Аля
мəктəпкə бара. Рома клубка килде.
Валя класска керə. Рома китапны
өстəлгə сала (куя).
Уметь отвечать на вопрос кайдан?;
усвоение новых слов: кайта,чыга.
Уметь использовать в предложениях
типа: Зоя класстан чыга. Миша
мəктəптəн кайта.
Уметь отвечать на вопрос нəрсə
белəн?
Уметь использовать в предложениях
типа: Мин ручка белəн язам. Миша
карандаш
белəн
рəсем
ясый.
Укытучы акбур белəн яза.
Новые слова и предложения.
Повторение четверостиший.
Игра « Күп белүче»
Усвоение новых слов: əни, əти, əби,
бабай, апа, абый, эне, сеӊлем, гаилə.
Уметь
использовать
в
предложенияхтипа: Бу – минем апа.
Минем абыем бар.Синеӊ абыеӊ юк.
Безнеӊ гаилə зур.
Новые слова и предложения.
Работа
по
картине
«Нашасемья»(«Безнеӊ
гаилə»).
Заучивание
четверостишия
« Яратам
мин өемне». Повторение
песни « Кəрия-…»
Ознакомление сновыми
словами и предложениями.
Работа по картине. «Нəрсə
букартинада кара? ак? …».
Заучивание четверостишия
« Без хəзер зур инде»
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Работа
по
рисункам
(составление предложений).
Разучивание песни «КəрияЗəкəрия».
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Работа
по
рисункам.
Повторение песни «КəрияЗəкəрия»
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Повторение изученных слов,
рассказов, четверостиший,
песни.
11
Безнеӊ гаилə аш
бүлмəсендə
1
ФЛГУ
12
Безнеӊ гаилə эшли
1
ФЛГУ
Усвоение новых слов: аш, ипи, сөт,
өчпочмак, чəй, ботка, ашый, эчə,
ярата, тəмле. Использование в
предложенияхтипа: Бу аш бүлмəсе.
Өстəлдə аш, ипи, сөт, өчпочмак. Мин
сөт эчəм. Сөт тəмле. Абый чəкчəк
ярата. Ул чəкчəк ашый. Тəлинкəдə
ипи. Эни бабайга аш бирə.
Составление рассказа по картинке.
Безнеӊ гаилə эшли. Әти тракторчы.
Ул фермада эшли. Әни укытучы. Ул
мəктəптə укыта. Абый шофёр. Аныӊ
исеме Костя. Мин беренче класста
укыйм.
Составление рассказа по картине.
Безнеӊ гаилə ял итə. Әби шарф
бəйли.
Әти белəн абый шахмат
уйныйлар. Әни апа белəн журнал
укыйлар. Бабай телевизор карый.
Энем рəсем ясый.
Заучивание стихотворений о Новом
годе, Деде Морозе
Работа по картине «В
столовой».
Заучивание
четверостишия
«Тəлинкə,
кашыклар».
Игра
«
Күпбелүче»
по
теме
«Ашамлыклар».
Ознакомление с новыми
словами.
Работа
по
рисункам.
Разучивание
песни «Һəрвакыт булсын
кояш». Игра « Бармак»
13
Безнеӊ гаилə ял итə
1
ФЛГУ
14
Тиздəн Яна ел
1
ФЛГУ
15
Тиздəн Яӊа ел!
1
ФЛГУ
Разучивание новогодних песен
16
Yткəннəрне ныгыту
1
СЛГУ
УЗ
Уметь рассказать о семье с
изученными словами.
Разучивание
новогодних
песенок
Рассказы по картинам,
чтение стихов о семье
17
Шəхси гигиена -4 ч
Тəн өлешлəре
1
ЛГУ,
ФЛГУ
Усвоение новых слов: баш,күз,колак,
борын,
авыз,
теш,
кул,
аяк,
бармак,бит; предложения : Бу колак.
Бу авызмы? Юк, борын.
Новые слова и предложения.
Игра
«Ватык
телефон»
(тихое называние новых
слов друг другу).
1
ФЛГУ
Усвоение новых слов: сабын, юа,
чəч тарый, чистарта, сөлге, сөртə,су.
Предложения типа: Коля, кулыӊны,
битне ю. Валя чəчен тарый. Саша
тешен чистарта. Битне, кулне сөлге
белəн сөртəм.
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Заучивание четверостишия
«Сабын».
18
Шəхси гигиена
предметлар
Составление рассказа по
картине «Наша семья»(об
отдыхе).
Заучивание стихотворений к
Новому году
19
Иртə
1
ФЛГУ
20
Yткəннəрне ныгыту
1
СЛГУ
УЗ
1
ФЛГУ
21
Өс-баш һəм аяк
киемнəре – 3 ч
Кием-салым. Аяк
киемнəре
Составление краткого рассказа о
режиме дня: Мин иртəн җидедə
уянам.
Гимнастика
ясыйм.
Битемне,кулымны сабын белəн юам.
Тешен чистартам. Ипи белəн чəй
эчəм. Тиз гына мəктəпкə китəм.
Закрепление ранее изученных слов и
предложений.
Составление
рассказа
«Утром»
(«Иртə»)
по
рисункам.
Усвоение новых слов по теме:
күлмəк, яулык, биялəй, чалбар, итек,
тун, салкын, җылы, оекбаш, сала,
кия.
Бүген көн салкын. Мин тун, бүрек ,
итек , биялəй кидем. Бүген көн
җылы. Мин күлмəк, шорты, туфли
кидем.
Уметь делать покупки в магазине
«Одежда»
Ознакомление с новыми
словами,
предложениями.
Игра « Исемен əйтсəӊ–
бирəм». Разучивание песни
«Без яулыклар юабыз»
22
Кием кибетендə
1
ФЛГУ
23
1
СЛГУ
УЗ
Уметь использовать в
играх изученные слова
24
Кабатлау. Игры
«Магазин»,
«Нишлəтергə»
Уеннар һəм
уенчыклар – 2 ч
Уеннар, уенчыклар
1
ФЛГУ
25
Уенчык кибетендə
1
ФЛГУ
Усвоение новых слов: курчак, туп,
чана, чаӊгы, тау, тату, дус, куян,
уйный, шуа, уен,уенчык,.
Уметь использовать в предложениях
типа: Мин курчак белəн уйныйм. Без
футбол уйныйбыз. Бу уенчык – куян.
Миша гармун уйный. Полина бии.
Коля тауда чана шуа. Мин чаӊгы
шуарга яратам.Без дус уйныйбыз.
Уметь использовать изученные
слова
Җилəк-җимеш һəм
яшелчəлəр – 3 ч
Рассказывание по картине,
рисункам, чтение наизусть
стихов, исполнение песен.
Игра « Күп белүче». Игра
«Кибеттə».повторение песни
«Без яулыклар …»
рассказе, Игры
«Магазин»,
«Нишлəтергə».
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Песня
«Матур
кызлар
биилəр».
Работа по картине « В
магазине». Игра «Магазин».
26
Җилəк-җимеш
1
ФЛГУ
27
Бакчада.
Яшелчəлəр
1
ФЛГУ
28
Яшелчə кибетендə
1
ФЛГУ
29
Авыл. Йорт
хайваннары һəм
кошлары-2 ч
Йорт хайваннары
1
ФЛГУ
30
Йорт кошлары
1
ФЛГУ
1
ФЛГУ
31
Урманда.
Җəнлеклəр – 2 ч
Кыргый хайваннар
Усвоение новых слов: бəрəӊге, суган,
кишер, кыяр, кəбестə, чөгендер,
яшелчə, алма, чия, тəмле, баллы,
ачы,
бакча, үсə, җыя.
Уметь
использовать в предложениях типа:
Мин кишер ашыйм. Бакчада кыяр
үсə. Алма ачы. Чия баллы. Бəрəӊге
тəмле. Өстəлдə биш чөгендер.
Составление рассказа «Бакчада». Бу
бакча. Бакча зур. Бакчада кыяр,
суган, кишер, чөгендер үсə. Валя
помидор жыя. Помидор кызыл.
Кишер бик күп. Малайлар кишер
җыялар. Кызлар кыяр җыялар. Кыяр
яшел. Катя Нинага алма бирə.
Рəхмəт, Катя.
Уметь использовать изученные
слова
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Заучивание стихотворения
«Көз».
Усвоение новых слов: авыл, йорт, өй,
урам, сарык, дуӊгыз, сыер, кəҗə, ат,
песи,эт. Уметь использовать их в
предложениях типа: Бу авыл. 10уй
орт. Мин Урта Көшкəт
авылда
яшим.Безнеӊ
хайваннары
бар:
сарык, сыер, дуӊгыз, кəҗə, эт. Этныӊ
исеме Мухтар. Сыер сөт бирə. Өйдə
песи бар Ул тычкан тота.
Усвоение новых слов: тавык, əтəч,
чеби,каз, үрдəк, йөзə, оча, ашатам
Уметь использовать в предложениях
типа: Безнеӊ йортта тавык, əтəч,
чеби, каз, үрдəк бар. Каз мамык, ит
бирə. Тавык йомырка бирə. Каз йөзə
суда.
Yрдəк
тə
йөзə.
Мин
тавыкларны ашатам.
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Счёт
гусят
до
десяти.
Заучивание стихотворения
«Удмуртларда бар атас»
Работа
по
картине
«Наогороде».
Повторение
стихотворения. Разучивание
песни « Дəүəнигə бүлəккə».
Игры «Рəсемдə нилəр бар»,
«Магазин»
Ознакомление с новыми
словами и предложениями.
Повторение четверостишия
«Әтəч». Разучивание песниигры «Чума үрдəк,…»
Усвоение новых слов: аю, бүре, Ознакомление
с
новыми
32
Урманда (экскурсия)
1
ФЛГУ
Экск.
керпе, тиен, төлке, куян, урман,
агачлар.
Использование слов в предложениях
типа: Бу урман. Урман зур, матур.
Урманда
төрле
агачлар,
гөмбəлəрүсə. Урманда аю, бүре,
керпе,
тиен
яши.
Аю
җилəк
ярата.Куян куркак. Ул басуда яши.
Аныӊ колагы озын. Тиен агачтан
агачка сикерə. Төлке тычкан ашый.
Тавыкларны да ярата.
Уметь использовать изученные
слова
33
Кабатлау
1
СЛГУ
УЗ
Уметь использовать изученные
слова
словами и предложениями.
Инсценирование
сказки
«Төремкəй».
Повторение изученных слов
и предложений. Заучивание
четверостишия «Шүрале».
Повторение стихов, песен,
игр.
К концу учебного годаобучающиеся должны:
- знать слова для активного усвоения( до 150 слов) и уметь составлять предложения из 2 – 3 слов;
- уметь рассказать наизусть 4 – 6 стихотворения;
- знать буквы татарского алфавита и уметь читать несложные тексты;
- понимать рассказ учителя, отвечать на вопросы по изученным темам.
Литература
1.
2.
3.
4.
Ф.Ю. Юсупов и др. Әлифба, Казань, «Мəгариф», 1994
Ф.Ю. Юсупов и др. Татарский язык 2 класс, Казань, «Мəгариф», 1997
А.Ш.Асадуллин. Учимся говорить, читать и писать по-татарски, Казань, «Мəгариф», 1993
Р.З.Хайдарова , Н.Г.Галиева. Татар теле. Татарский язык. 1 класс, Казань, «Мəгариф», 2008
Методические пособия для учителя
5. Ф.Ю.Юсупов и др. Рус телендə сөйлəшүче балаларгаӘлифба укыту, Казань, «Мəгариф», 1996
6. Ф.Ю.Юсупов и др. Рус телендə сөйлəшүче балаларга татар теле укыту, Казань, «Мəгариф», 1999
7. Р.З.Хайдарова, Н.Г.Галиева. Рус телендə сөйлəшүче балаларга татар теле укыту. Казань, « Мəгариф», 1999
8. Ф.Ф.Харисов. Психолого-педагогические и лингвистические основы обучения татарской речи…Казань, «Хəтер», 1998
9. Ч.М. Харисова, Ф.Ф. Харисов. Татарча да яхшы бел. Казань, « ТаРИХ»,2000
10. Н.В. Бакиева, М.Ф.Җиһаншина. Музыка əлифбасы. Казань, «Мəгариф», 1996.
11. Р.Р.Шамсутдинова, Н.Х.Шарыпова. Татарский за 20 уроков. Казань, «Мəгариф», 1994