Правописание союзов

7 класс
Урок 72. Правописание союзов чтобы, тоже, также, зато.
Цели:
- организовать деятельность учащихся по изучению правописания союзов , формировать языковые
компетенции (умение находить союзы и отличать их от других частей речи);
-создать условия для развития у учащихся потребности в творческой деятельности, в самовыражении
через различные виды работы; развивать коммуникативные компетенции (умение общаться между
собой , осознание ценности совместной деятельности);
-воспитывать культуру речи.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид: урок - практикум.
Ход урока.
1. Орг. момент.Рефлексия.
- Здравствуйте! Садитесь.
- Для начала я хочу, чтобы вы посмотрели на слайд и сказали, что вы там видите? (Двери)
Скажите, какие ассоциации у Вас возникли к слову «дверь».
(Дверь – препятствие, которое нужно преодолеть.
Дверь - вход, открытие.)
2. Формирование целей урока.
Преодолев препятствие, узнаете тему нашего урока.
(тема прикрыта ребусом)
1.Существительное, образованное способом сложения от слов «правильный» и «писать»
2.Часть речи, имеющая корень -юз- Молодцы, тема нашего урока - «Правописание союзов».
- Итак, над чем мы сегодня будем работать? Какова цель нашего урока? (повторить, обобщить,
систематизировать знания о союзах и повторить и изучить правописания союзов.)
3. Изучение темы в группах.
Активизация знаний.
- Прежде чем преступать к изучению темы, давайте повторим то, что мы знаем о союзах. Для чего
нужно изучать правописание союзов? (Мотивация)
Методический прием «Верите ли вы, что …»
1. К служебным частям речи относятся союзы, предлоги, частицы.
2. Союзы соединяют части сложного предложения, а предлоги – однородные члены
предложения.
3. Служебные части речи, как и самостоятельные, могут быть членами предложения.
4. Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные,
разделительные?
5. Союзы могут ли быть простыми и составными.
6. К союзу нельзя поставить вопрос.
7. Союзы изменяются по числам?
8. Союзы ТАКЖЕ, ТОЖЕ относятся к соединительным, союз ЗАТО к противительным.
9. Союз да (и) противительный?
10. Союзы тоже, также, зато – подчинительные?
Ключ
1
да
2
нет
3
нет
4
да
5
да
6
да
7
нет
8
да
9
нет
10
нет
Рубрика «Это интересно».
Союз – слово пришло из латинского языка. В русском языке появилось в 17 веке. Самыми
древними являются сочинительные союзы. Сейчас в русском языке около 250 слов и словосочетаний,
которые выполняют функцию союза. По частоте употребления союз занимает 7-ое место после
существительного, глагола, местоимения, предлога, прилагательного и наречия. Составные союзы
появились в языке в 18 веке, и сразу же возникли трудности с их правописанием.
Групповая работа
1) Народная мудрость гласит: ”Если хочешь запомнить - забудешь, если хочешь понять -
запомнишь».
Приём Фишбоун (рыбный скелет): строим скелет рыбы из утверждений, которые
определили учащиеся в ходе изучения алгоритма.
Правописа
ние союзов
чтобы
Что бы
зато
За то
Тоже, также
То же так же; так же, как и
От чего
зависит
правописание
?
.
1 группа – ЗАТО – это союз, ЗА ТО - местоимение с предлогом.
Карточка 1.
1.Красавцы георгины не пахнут, за(то) они украшают сады до самых заморозков.
2.Подснежники все любят за(то), что это первые весенние цветы.
3.Все устали, за(то) цели достигли. Презентация.
2 группа. ТОЖЕ, ТАКЖЕ – союз и ТО ЖЕ –местоимение+ частица, так же – наречие +частица
Объяснительный диктант.
1.Друзья то(же) приехали.
2.Я люблю делать то(же), что и брат.
3.Его товарищи учатся хорошо, он так(же) не отстает от них. Презентация.
3 группа. ЧТОБЫ – союз и ЧТО БЫ –местоимение+ частица.
Буквенный диктант
1.Что(бы) ни читал он наизусть, его всегда слушаешь с удовольствием.
2. Почаще задумывайся, что(бы) хорошее сделать людям.
3. Что(бы) участвовать в олимпиаде, мы отобрали лучших учеников.
4.Он открыл дверь , что(бы) спуститься по лестнице. Презентация.
Ключ: р,р,с,с,
Работа в тетрадях.
Что(бы) писать грамотно, надо знать и теорию .( записать предложение в тетрадь.)
- Вы согласны с утверждением в данном предложении?
А теперь послушайте притчу:
Жил замечательный учитель, у него были великолепные ученики. Но однажды один ученик
засомневался, что их учитель все знает. Он решил найти вопрос, на который учитель не сможет
ответить. Пошел ученик в поле, поймал бабочку, зажал ее между ладонями, готовый в любой момент
плотно сжать ладони, и пришел к учителю.
-Скажите, учитель, - спросил он, - у меня между ладонями живая или мертвая бабочка?
Учитель внимательно посмотрел на ученика и сказал:
-Все в твоих руках!
-Ребята, скажите, как поступил ученик?
-Он выпустил бабочку.
-Вот и я хочу, чтобы вы верили, что овладеть грамотным письмом возможно.
Это в ваших руках
Физкультминутка.
В Австралии поднялся ветер. (Ведущий трет ладони).
Начинает капать дождь. (Клацанье пальцами).
Дождь усиливается. (Поочередные хлопки ладонями по груди).
Начинается настоящий ливень. (Хлопки по бедрам).
А вот и град – настоящая буря. (Топот ногами).
Но что это? Буря стихает. (Хлопки по бедрам).
Дождь утихает. (Хлопки ладонями по груди).
Редкие капли падают на землю. (Клацание пальцами).
Тихий шелест ветра. (Потирание ладоней).
Солнце! (Руки вверх).
Творческая работа.
Мини-сочинение на тему «Мама», при этом использовать изученные союзы.
Самостоятельная работа ( выполняется на листочках)
1)Тест
1. Союз – это:
а) Самостоятельная
часть
речи,
обозначающая признаки предметов;
б)Служебная часть речи, которая связывает
однородные члены предложения и простые
предложения в составе сложного;
в) Служебная часть речи, выражающая
зависимость существительных, числительных и
местоимений от других слов;
2. Союз пишется слитно:
а) Дорого, за(то) мило;
б) И завтра то(же), что вчера;
в) Что(бы) ни делали, мы всегда вместе.
3. Союзы, которые употребляются при
однородных членах предложения:
а) а, или, словно, который, чтобы;
б) и, да, ни-ни, тоже, а, но, либо;
в) зато, будто, обо, потому что;
4. Составной союз:
а) Есть в осени первоначальной короткая,
но дивная пора;
б) Мы начали беседовать, как будто были
век знакомы
в) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо;
5. Предложение, в котором ЧТО БЫ пишется
раздельно:
а) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть;
б) Смотри, кума, что(бы) не осрамиться;
в) Что(бы) ни говорили, я выполню эту
работу;
6. Предложение с союзом ЗАТО:
а) Встань за(то) дерево;
б) Я уважаю тебя за(то), что ты сильный
человек;
в) Он очень молод, за(то) вынослив и
подвижен;
7. Союз пишется слитно:
а) Я читаю то(же), что и ты;
б) Я то(же) написал сочинение;
в) Это семечко от(того) цветка.
8. Союз пишется слитно:
а) Люди приуныли, лошади то(же) устали;
б) Что(бы) мы ни делали, мы всегда вместе;
в) Что(бы) прочесть по этой теме?
Ключ:
1-б, 2-а, 3-б, 4-б, 5-в, 6-в, 7-б, 8-а.
Итог урока.
- Что вы сегодня узнали на уроке?
Домашнее задание: оформить данную тему в
опорный конспект
.