Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы Обращение. Вводные слова и предложения Вариант 1 1. Укажите предложение с обращением: 1) Откуда ты, о ключ подгорный, катишь звенящие струи? (Майков) 2) Вот темный, темный сад. 2. Укажите предложение с распространённым обращением: 1) Тебе, Кавказ, суровый царь земли, Я снова посвящаю стих небрежный (Лермонтов). 2) Счастье выбрало тебя своим любимцем, Карл (Серебрякова). 3. Укажите предложение с обращением, выраженным неодушевленным существительным: 1) Брат Григорий, ты грамотой свой разум просветил (Пушкин). 2) Люблю вас, липы областные, и вас люблю, дубы районные (Вознесенский). 4. Поставьте, где нужно, запятые: Как хорошо ты (1) о (2) море ночное! (Тютчев) 1)1; 2)1,2; 3) 2. 5. Поставьте правильно знаки препинания: А лес и правда шумел(1) ох (2) и шумел же! (Короленко) 1)1,2; 2) 1 3) 2. 6. Поставьте правильно знаки препинания: Ой (1) ты (2) Волга (3) родимая Волга (4) кто не любит твоих берегов! (Лебедев-Кумач) 1)1,2,3; 2) 2, 3, 4; 3)1,2,3,4. 7. Укажите предложение с вводным словом: 1) Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан (Пушкин). 2) Конечно, не один Евгений смятенье Тани видеть мог (Пушкин). 8. Укажите предложение с вводными словами: 1) Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно. 2) Ученик должно быть торопился и не продумал задания до конца. 9. Определите значение вводного слова: В усадьбе, вероятно, еще спали (Тургенев). 1) предположение; 2) порядок мыслей. 10. Определите значение вводного слова: К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия (Пржевальский). 1) чувство; 2) источник сообщения. Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы 11. Поставьте, где нужно, запятые: Словом (1) стал дед Щукарь и кучером и конюхом (2) одновременно (Шолохов). 1)1; 2) 1, 2; 3)2. 12. Укажите предложение, в составе которого есть вводное слово: 1) Такого бурана, рассказывают степняки, не было уже много лет. 2) Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен (Тургенев). 13. Поставьте, где нужно, запятые: Он (1) к стыду своему (2) не узнал старого товарища. 1)1; 2)1,2; 3) 2. 14. Укажите предложение с вводным словом: 1) К сожалению (1) примешивалась еще и досада. 2) К сожалению (1) в отпуск в этом году не пойду. 15. Укажите предложение с вводным словом: 1) Наст (1) казалось (2) звенел, и снег под каблуками просто надрывался от скрипа (Белов). 2) Будущее (1) казалось (2) совершенно безоблачным. 16. Укажите предложение с вводным словом: 1) К несчастью (1) она отнеслась совершенно спокойно. 2) Про вас я не слышал (1) к несчастью (2) ничего (Лермонтов). 17. Укажите предложение с вводным словом: 1) Поезд мчит меня (1) к счастью (Паустовский). 2) К счастью ( 1 ) на всем своем протяжении река имеет большую глубину (Пржевальский). 18. Укажите предложение с вводным словом: 1) Как гласит народная мудрость, правда (1) ни в огне не горит, ни в воде не тонет (пословица). 2) Не все люди (1) правда (2) осознают глубокий смысл этой пословицы. 19. Укажите предложение с вводным словом: 1) Татьяна взором умиленным вокруг себя на все глядит, и все ей (1) кажется (2) бесценным (Пушкин). 2) Мир (1) кажется (2) мне (3) книга бесконечная. 20. Укажите предложение с вводным словом: 1) Быть может (1) это все пустое, обман неопытной души! (Пушкин) 2) По возгласу, вырвавшемуся у моего спутника, я понял, что опасность (1) может быть (2) нешуточной. 21. Укажите предложение, в составе которого есть вводное: 1) Душа моя (1) я помню (2) с детских лет чудесного искала (Лермонтов). 2) Русские люди с давних пор пели как в горе(1) так и в радости. Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы 22. Укажите предложение, в составе которого есть вводное: 1) - Вы (1) я думаю (2) привыкли к этим великолепным картинам? - сказал я ему (Лермонтов). 2) К счастью (1) приходит конец и полярной ночи. Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы Обращение. Вводные слова и предложения Вариант 2 1. Укажите предложение с обращением: 1) Звени, звени, златая Русь, волнуйся неуёмный ветер! (Есенин) 2) Русский язык должен стать вновь мировым языком. 2. Укажите предложение с распространённым обращением: 1) Здравствуй, город древней русской славы, здравствуй, город юности моей! (Исаковский) 2) Какими шелками расшила тебя, Алтай, щедрая природа-мать! (Пермитин) 3. Укажите предложение с обращением, выраженным неодушевленным существительным: 1) Гой ты, родина моя! (А.К. Толстой) 2) Ты с басом, Мишенька, садись против альта (Крылов). 4. Поставьте, где нужно, запятые: Мама (1) а (2) мама (3) разреши мне немного погулять! 1)1,2,3; 2)1,3; 3)1,2. 5. Поставьте правильно знаки препинания: Милый (1) вы (2) мой (3) выручите меня! 1)1,2,3; 2) 3; 3)1,3. 6. Поставьте правильно знаки препинания: Мой друг (1) отчизне посвятим (2) души прекрасные порывы! (Пушкин) 1) 1; 2)1,2. 7. Укажите предложение с вводным словом: 1) За дальним лесом стало (1) видно (2) озеро. 2) Жители деревни (1) видно (2) не очень любили это глухо место. 8. Определите значение вводного слова: Где-то поблизости, видимо, был водопад. 1) порядок мысли; 2) предположение. 9. Укажите, почему вводное слово однако в этом предложении должно обособляться: Бороду, однако, он брил и волосы носил по-немецки (Тургенев). 1) находится в середине предложения; 2) всегда обособляется. 10. Укажите предложение, в составе которого есть вводное сочетание: 1) К нашему счастью, взошло наконец прекрасное солнце (Пришвин). 2) Надо вам сказать, что дама, из пописывающих, была очень непорядочная. 11. Поставьте правильно знаки препинания: Стоя в дверях столовой, но не входя в нее (1) что вообще было не принято (2), она крикнула Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы веселым и капризным голосом (Куприн). 1) 1 (,), 2 (,) 2) 1(-), 2(-) 12. Укажите, почему слово якобы не обособлено: Книга якобы интересная. 1) не является вводным; 2) в середине предложения не обособляется. 13. Поставьте, где нужно, запятые: Алпатов (1) однако (2)был не один русский, их было много (Пришвин). 1)1,2; 2)1; 3)2. 14. Укажите предложение с вводным словом: 1) Заметьте (1) кстати: все поэты любви мечтательной друзья (Пушкин). 2) Да (1) кстати (2) здесь о том два слова: пою приятеля младого и множество его причуд (Пушкин). 15. Укажите предложение с вводным словом: 1) Самгин заказал вино и сел (1) напротив (2) гостя (Горький). 2) Столетние липы и дубы разрослись широко и буйно; буки (1) напротив (2) несмотря на свою старость, росли больше верх (Казакевич). 16. Укажите предложение с вводным словом: 1) Всякий человек (1) бесспорно (2) в своих поступках волен (Тургенев). 2) Утверждение это было (1) бесспорно. 17. Укажите предложение с вводным словом: 1) Она (1) вероятно (2) никак не ожидала нас встретить (Тургенев). 2) Его возвращение вовремя вполне (1) вероятно. 18. Укажите предложение с вводным словом: 1) Было (1) должно быть (2) уже поздно. 2) Письмо (1) должно быть (2) доставлено вовремя. 19. Укажите предложение, в котором выделенное слово не обособляется: 1) Между станциями приблизительно двадцать километров. 2) Словом успех его - совершенная для меня загадка (Тургенев). 20. Укажите предложение с вводным словом: 1) Дождь (1) однако (2) так и не прекратился до самого вечера. 2) Однако (1) пора сказать несколько слов о цели нашего путешествия. 21. Укажите предложение с вводными словами: 1) Упражнение (1) должно быть (2) выполнено чисто и аккуратно. 2) Ученик (1) должно быть (2) торопился и не продумал задание до конца. Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы 22. Укажите предложение, в составе которого есть вводное: 1) Такого бурана, рассказывают степняки, не было уже много лет. 2)Всякий человек, бесспорно, в своих поступках волен (Тургенев). Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы Обращение. Вводные слова и предложения Вариант 3 1. Укажите предложение с обращением: 1) О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. (Чехов) 2) С чужими я либо робел, либо важничал (Горький). 2. Укажите предложение с распространённым обращением: 1) Я, милая, держу себя в струне (Чехов). 2) Приветствую тебя, пустынный уголок, приют спокойствий трудов и вдохновенья (Пушкин). 3. Укажите предложение с обращением, выраженным одушевлённым существительным: 1) Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас (Лермонтов). 2) Так вот судьба твоих сынов, о Рим, о громкая держава! (Пушкин) 4. Поставьте, где нужно, запятые: Здравствуй (1) город древней (2) русской славы (3) здравствуй (4) город юности моей! (Исаковский) 1)1,3,4; 2) 3, 4; 3)1,2,3. 5. В каком варианте ответа правильно указаны знаки препинания? Ты (1) Волга (2) русская река (3) легла (4) врагу преградой (Твардовский). 1)1,2,3; 2) 2, 3; 3)1,2,3,4. 6. Укажите предложение с вводными словами: 1) К радости ребят, в детской была устроена настоящая мастерская. 2) Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей (Лермонтов). 7. Укажите предложение, в котором вводное слово обособляется: 1) Кажется (1) однако (2) работа еще не закончена. 2) Однако (1) бежать очень быстро он не может. 8. Укажите предложение с вводным словом: 1) Книжный магазин находится (1) напротив (2) почты. 2) И взрослые устали, дети (1) напротив (2) чувствовали себя бодро. 9. Поставьте, где нужно, запятые: Не все люди (1) правда (2) осознают (3) глубокий смысл этой пословицы. 1)1,2; 2) 1,2,3. 10. Определите значение вводного слова: Уж поздно, и, пожалуй, нам возвращаться домой. 1) предположение; 2) утверждение. 11. Укажите предложение, в составе которого есть вводное сочетание: 1) Завтра (1) как сообщают газеты (2) открывается художественная выставка. Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы 2) Степь (1) словно (2) сплошной солнечный диск (Солоухин). 12. Поставьте правильно знаки препинания: Такого бурана (1) рассказывают (2) степняки (3) не было много лет. 1)1,3; 2)1,2,3. 13. Укажите предложение с вводным словом: 1) Он предчувствовал, что князь Андрей (1) одним словом (2) одним аргументом уронит всё его умение (Л. Толстой). 2) Одним словом (1) у этого человека (Беликова) наблюдалось постоянное и непреодолимое стремление окружать себя оболочкой... (Чехов). 14. Укажите предложение с вводным словом: 1) В темнице там царевна тужит. А бурый волк ей (1) верно (2) служит (Пушкин). 2) Вы (1) верно (2) и сами не знали об этом. 15. Укажите предложение с вводным словом: 1) Дариал на древнем персидском языке (1) значит (2) ворота (Пушкин). 2) Настоящее (1) значит (2) наступило тепло, если принялись таять лесные глубокие снега (Солоухин). 16. Укажите предложение с вводным словом: 1) Погода была ветреная, ветер (1) однако (2) не совсем был попутный (Гончаров). 2) Канонада стала слабее, однако (1) трескотня ружей сзади и справа слышалась все чаще и чаще (Л. Толстой). 17. Укажите предложение, в котором запятая не ставится: 1) Идти во время пурги положительно нельзя (Арсеньев). 2) Крупных окуней бесспорно удить весело (Аксаков). 18. Укажите предложение, в котором выделенное слово не выделяется знаками препинания: 1) Пароходы стояли(1) примерно(2) в двух километрах от города. 2) Я (1) разумеется (2) обошелся весьма бережно со стариком (Тургенев). 19. Объясните, почему выделенные слова не выделяются запятыми: Озеро как будто было покрыто льдинами (Пришвин). 1) не являются вводными; 2) стоят в середине предложения. 20. Укажите предложение, в составе которого есть вводное: 1) Однажды (1) было это в конце мая (2) мы сидели на крыльце и ожидали ужина (Чехов). 2) Холм (1) на котором я находился (2) спускался вдруг почти отвесным обрывом (Тургенев). 21. Укажите предложение, в составе которого есть вводное: 1)Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью (Пушкин). 2) Печорин, как я уже, кажется, говорил, страстно любил охоту (Лермонтов) Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы 22. Укажите предложение, в составе которого есть вводное: 1) Буран (1) мне казалось (2) все еще свирепствовал (Пушкин). 2) И плетни, и белевшая на дворах скотина, и крыши домов, и стройные раины - все (1) казалось (2) спало здоровым, тихим, трудовым сном (Л. Толстой). Елена Владимировна Овчинникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 2 г. Бронницы Ответы Задание 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Вариант 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 Ответ Вариант 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 Вариант 3 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1