Нестандартное занятие с детьми

НеСтандартная идея для занятий с детьми
Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет
1. Автор
Малькова Марина Юрьевна, МОУ НСОШ №1 города Нурлата, Республики Татарстан,
учитель русского языка и литературы.
2. Название идеи
Грамматическая сказка «Откуда появились глаголы – исключения»
3. Возраст детей
от __10 лет___ до ___15 лет__
4. Предмет
или Предметная область
или Направление
Русский язык.
5. На что направлен /результат
Результат направлен на усвоение и запоминание глаголов – исключения.
6. Описание и иллюстрация идеи.
Меня зовут Малькова Марина Юрьевна, я работаю учителем русского языка и литературы. Мне хочется предложить на
конкурс «1001 идея» грамматическую сказку «Откуда появились глаголы- исключения».
За годы работы в школе я поняла, что игра, сказка, зрительная опора на уроках просто необходимы и незаменимы, поэтому
я хочу предложить Вашему вниманию фрагмент урока по русскому языку по теме: «Спряжение глаголов». В связи с тем, что эта
тема очень сложная я предлагаю всем учителям использовать на уроке игровой момент. Ведь любая игра- это наука побеждать.
В ней вырабатываются такие жизненные важные качества, как внимательность, усидчивость, память, настойчивость в
достижении цели. Безусловно, игра развивает умение общаться, учит логически мыслить.
Итак, объясняя новую тему: «Спряжение глаголов», можно рассказать сказку «Откуда появились глаголы – исключения»,
если есть возможность, то можно создать иллюстрированную сказку, используя презентацию.
Давным-давно, когда нас с тобой ещё не было на свете, в царстве Грамматика жил был славный царь Глагол со своим
глагольным людом. Народ его был трудолюбивым, деятельным: всё время куда – то спешил, что – то делал, чем – то занимался
Было у царя два сына: 1 спряжение и 2 спряжение. Призвал однажды царь Глагол сыновей и говорит им: « Стар я стал,
дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменить меня. Даю вам три дня и три ночи, чтобы вы
решили, как вам царствовать».
И после этих слов отпустил царь своих сыновей.
Думали они три дня и три ночи и решили: 2 спряжение будет править теми глаголами, которые в неопределенной форме
заканчиваются на ить, а 1 спряжение – всеми остальными. Пришли сыновья к отцу и сказали о своём решении. Глагол
обрадовался, что у него такие мудрые дети и издал указ о разделении царства. Разлетелись гонцы во все концы государства с
этой вестью. Но не всех она обрадовала. Одна семья оказалась в двух разных царствах. Это были глаголы: гнать, держать,
смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть. Пришли они к царю с просьбой:
- Милостивый государь, славный царь Глагол, помоги нам.
- Что случилось?
- По твоему указу оказались мы в царстве 1 спряжения, а наши старые родители – в царстве 2 спряжения. Разреши нам остаться
с ними.
- Рад бы вам помочь, но не могу нарушить свой указ.
- Смилуйся, государь, сделай исключение.
Не смог устоять царь перед просьбой и разрешил этим глаголам остаться в царстве 2 спряжения, хотя они и не
заканчиваются на ить. И по сей день эти глаголы в виде исключения относятся ко 2 спряжению. Запомните их, ребята, и выучите
стихотворение, в котором все глаголы – исключения.
Ко второму же спряжению
Отнесём мы без сомнения,
Все глаголы, что на ить,
Исключая только брить,
И ещё: смотреть, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
Гнать, держать, дышать, вертеть,
И зависеть, и терпеть.
7. Использованная литература и ссылки на материалы
1.В.Волина « Учимся, играя» «Новая школа», Москва, 1994 год.
2.И.Агапова, М.Давыдова « Игры для детей», Москва, 2006т год.