Пословицы и поговорки в работе с детьми. Пословицы и поговорки издавна передают из поколения в поколение познавательный опыт народа, его морально этические, социальные, эстетические, художественные и воспитательные идеалы. Они отражают представления народа о главных жизненных ценностях: труде, семье, любви, дружбе, общественном долге, верности к отечеству и т.д. К.Д. Ушинский считал, что ни в одной из форм языкового народного творчества не проявляются так ярко ум народа, его история, быт, мировоззрение, как в пословицах и поговорках. Они дают ребенку знания не только о своем народе, но и в конечном итоге о самом себе. Пословицы впитали в себя все тонкости восприятия, отражения человеком окружающей действительности и его отношение к ней. В народных пословицах и поговорках Л.Н. Толстой видел идеальное воплощение лучших качеств подлинной художественности: чувства красоты и меры, правды и простоты, общедоступности и выразительности, вызывающих "бесчисленное множество мыслей, представлений и объяснений". Точные и лаконичные, пословицы и поговорки заключают в себе красоту и силу родного языка, пробуждают в детях интерес к слову, литературе, истории. Обладая мощным воспитывающим, эстетическими развивающим потенциалом, пословицы и поговорки могут успешно использоваться в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. В процессе работы над пословицами и поговорками ребенок учится рассуждать и обосновывать свою точку зрения. У него формируется и закрепляется умение видеть и обосновывать свою точку зрения. У него формируется и закрепляется умение видеть и объяснять скрытый смысл пословиц и поговорок, которое в специальной психологии и коррекционной педагогике является одним из критериев определения уровня умственного развития учащихся. 1. 2. 3. 4. 5. Рассмотри сюжетный рисунок. Прочитай пословицы и поговорки. Ученье и труд все перетрут. Всему свое время. Слезами горю не поможешь. Время, как воробей: упустишь – не поймаешь. Глупые ссорятся, а умные договариваются. К кому из детей педагог может обратиться с такими пословицами? Поставь номера соответствующих пословиц или поговорок в кружочки рядом с учениками. Обучение умению определять близкие по смыслу пословицы и поговорки Рассмотри картинки. Какое время года на них изображено? С каким временем года связана каждая пословица? Нарисуй в квадратах рядом с пословицами значки, соответствующие временам года. О каких явлениях природы идет речь в пословицах? Мороз не велик, а стоять не велит. С сентября и лист на дереве не держится. Апрельский цветок ломает снежок. Солнце пригреет – все поспеет. Обучение умению определять близкие по смыслу пословицы и поговорки Рассмотри картинки. Внимательно прочитай пословицы и поговорки. Подбери к каждой картинке два подходящих по смыслу высказывания. Чем они похожи? Соедини их с линией с картинки. Трусливому зайке и пенек - волк. Береги платье снова, А здоровье смолоду. Быстрого и ловкого Болезнь не догонит. После дела и гулять хорошо. Сделал дело, гуляй смело. Трус и таракана Принимает за великана. Обучение умению определять близкие по смыслу пословицы и поговорки Найди начало и конец пословиц. Соедини их между собой линией. Без труда а один раз отрежь. Поспешишь - люби и саночки возить. Семь раз отмерь, людей насмешишь Любишь кататься, не вынешь рыбку из пруда. Запомни эти пословицы. Объясни, как ты их понимаешь. К какой пословице подходит рисунок? Обучение умению определять близкие по смыслу пословицы и поговорки Прочти пословицы и рассмотри рисунки. В каждой тройке пословиц две связаны общим смыслом, а третья к ним не подходит. Найди и отметь лишнюю пословицу. Объясни ответ. Яблоко от яблони недалеко падает. Каково дерево, таковы и ветви. Криво дерево, да яблоки сладки. Без труда не выловишь рыбку из пруда. Лакомка кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется. Кошки нет дома – мышам воля. Вспомни случай, когда можно было бы употребить одну из лишних пословиц Обучение умению определять близкие по смыслу пословицы и поговорки Прочти текст. Придумай и запиши его название. Слава очень любил побеждать. Во дворе он часто уговаривал малышей посоревноваться в беге или в прыжках. И, конечно, всегда выигрывал. Слава очень гордился своими победами, и все время хвастался перед друзьями. Но почему – то никто из них не считал его хорошим спортсменом. А ты как считаешь, Слава – хороший спортсмен? Объясни, почему ты так думаешь. Прочти пословицы и поговорки и выбери те, которые характеризуют поведение Славы. Объясни свой выбор. Приведи свои примеры к этим пословицам и поговоркам. Хвались, да не поленись. Все хорошо, что хорошо кончается. Не спеши языком, спеши делом. Видом сокол, а голосом ворона. Видом ежик, а сердцем орел. Обучение умению определять близкие по смыслу пословицы и поговорки Собери слова на карточках пословицы и поговорки. Запиши и объясни, как ты их понимаешь. Мороз______________ ___________, а______ __________ _______. Не ___________ ___________ ____________, а _________ _______________ ______________. Поспешишь- _______ __________. Правда ____________ ________________.