Тема 7. Основные проблемы и понятия гносеологии План изучения темы

Тема 7. Основные проблемы и понятия гносеологии
План изучения темы
1. Проблемы гносеологии.
2. Познавательные способности человека.
3. Эмпирический и рациональный уровни познания
4. Типы познания.
Пояснительная записка к содержанию
учебного материала темы 7
1. Проблемы гносеологии.
Гносеология – учение о познании,
познавательной деятельности.
Познавательная деятельность происходит не только в процессах научного
познания. Познание может осуществляться в обыденной жизни.
Гносеология изучает наиболее общие характеристики познавательной
деятельности. Частные проблемы познания изучают логика, физиология
высшей нервной деятельности, психология и т.д. .
Главная проблема гносеологии – проблема познаваемости мира
Познаваем ли мир?
На этот вопрос существует два ответа:
Гносеологический оптимизм уверен в познаваемости мира
Гносеологический пессимизм (агностицизм) – философское учение,
согласно которому не может быть окончательно решен вопрос
истинности познания окружающей человека действительности.
Другие проблемы гносеологии:
- определение познавательных способностей человека;
об
- обозначение основных способов познания, анализ эмпирических и
теоретических методов исследования, процедуры аргументации и
доказательств;
- выявление движущих сил и закономерностей процесса познания, в том
числе и социокультурных факторов, влияющих на субъект и объект
познания;
- свойства субъекта и объекта познания.
Субъект познания – инициатор познания, познающий человек, научное
сообщество, группы людей, все человечество. Субъект активен.
обладает способностью
Он
выделять, обозначать объект познания в
зависимости от уровня своих знаний (привести примеры обозначения
объекта познания на различных этапах жизни человека).
Субъект создает, конструирует в своем мышлении модель предмета или
явления,
оценивает ее, придавая ей как личное, так и общественное
значение (приведите примеры из области медицинской науки, из истории
медицины).
В естественных науках (физика, химия, биология) – объект пассивен ( что
это означает?).
В гуманитарных науках (этика, социология, биоэтика, педагогика,
психология) объект активен и влияет на субъект (Приведите пример
активности объекта гуманитарной науки).
2. Познавательные способности человека.
Выделяют три группы познавательных способностей:
Чувства, Рассудок, Разум
Рассудок и разум оперируют понятиями (приведите пример таких наук, в
которых ученые оперируют, в основном, понятиям, приведите пример
таких наук, в которых понятия служат для обозначения реального
материального явления).
Чувственное познание осуществляется при помощи органов чувств через:
ощущения - (приведите пример, когда в ощущениях могут возникнуть
ошибки).
восприятия (приведите пример, когда восприятие может оказаться
неверным).
представления (приведите примеры формирования представлений)
В процесс познания включены
Когнитивная сфера личности – сфера разума: восприятия, представления память, воображение, мышление понятия, суждения, умозаключения
Эмоциональная сфера личности (чувства, переживания, воображение)
мотивационно-волевая сфера личности (потребность, мотив, цель)
1. Эмпирический и рациональный уровни познания
2. Эмпирический ( эмпирия - опыт) уровень познания это:
наблюдение, натурное наблюдение - это изучение объекта в обычных
для него условиях (обозначьте требования к наблюдению во врачебной
практике)
Сравнение -
это
характеристик
(обозначьте
выявление сходных и отличающихся сторон,
требования
сравнению
во
врачебной
практике)
Эксперимент - испытания в натуральной, или натурально-модельной
форме ( перечислите
требования к эксперименту во врачебной
практике).
С эмпирическим уровнем познания связан
метод
восхождение от отдельных фактов, полученных в ходе
индукции многократных
опытов, наблюдений, экспериментов, к обобщению
Методы рационального познания:
Абстрагирование – выделение фрагмента и его осмысление в «чистом»
виде (приведите пример).
Анализ – реальное или мысленное разделение явления на части и
изучение каждой из них(приведите пример).
Синтез - реальное или мысленное объединение изученных частей в единое
целое (приведите пример синтеза знаний из разных областей.)
Идеализация (прямая,
это мысленное конструирование понятий об объектах
биссектриса,
сопротивление,
световой
год),
которых
в
действительности нет, но есть их образы.
Мысленное
моделирование – мысленное установление причинно-
следственных связей, составление «рисунка» сети причинений (приведите
пример).
В рациональном познании используется метод дедукции, то есть переход
от общего к частному, от гипотетического суждения,
знании базовых законов,
основанного на
к доказательствам состоятельности данного
гипотетического суждения через опыт, эксперимент, наблюдение
4. Типы познания
Мифологическое познание – это не примитивное мышление. В
можно
выделить
своеобразную
логику.
Обыденное
нем
познание
ориентировано на мир повседневного опыта
(нормы, правила, устремленность к практической пользе (приведите
пример).
Обыденное познание не готово к философствованию (отсутствуют
основной вопрос философии и две его стороны).
Научное познание – особый вид познания, целью которого является
получение объективных истинных знаний о действительности, их
теоретическая
систематизация
(приведите
пример
из
биологии,
физиологии).
Цели науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений
действительности, выявление законов природы.
Задания для самостоятельной работы
А
Проработать материал к семинару по учебнику
Основная литература
Философия: Учеб. Пособие для высших учебных заведений / отв. ред.
В.П. Кохановский. – Ростов н/Д, 2010. С. 373-445
Дополнительная литература
Хрусталёв Ю.М. Философия. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. и М.,
«Академия» 2008.
Философия медицины / Ю.Л. Шевченко и др. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004. –
С.235-265
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во
Проспект, 2006. – С. 283-317.
Сергеева Т.Б. Словарь-справочник по философии. – Ставрополь, 2014.
Сергеева
Т.Б.,
Есев
А.Н.,
Голубницкий
О.О.
Философия.
Учебно-
методическое пособие для студентов. Материалы к разделу «Онтология». –
СтГМА, 2009.
Б
Темы сообщений, докладов, рефератов, авторских презентаций
Эмпирический уровень познания и медицина
Рациональный уровень познания и медицина
В
Знать следующие понятия
Абстрагирование, анализ , воображение, восприятие, дедукция
идеализация , когнитивный, мотив, мышление, ощущение, память,
понятие, потребность, представление, разум, рассудок, синтез, суждение,
умозаключение, чувство, эмоция
Г
-Привести примеры, которые указаны в тексте пояснительной записки,
- Подготовиться к индивидуальному опросу по теме семинара