Тема Падежи имён существительных

Падежи имён существительных
Тема
урока:
Цель
урока:
*

закрепить умения учащихся правильно склонять имена
существительные;
повторить написание безударного окончания имён
существительных.
ХОД УРОКА.
1. Разминка.
Задание: правильно определите склонение имён существительных.
Тюль, дядя, простынь, дочь, тишина, озеро, шампунь, лебедь, Петя, рельс,
объединение, такси, яблоко.
2. Театрализация стихотворения Г.Граубина «Ленительный падеж».
Спросили Лежебокина:
- А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Из-за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
- В том не моя вина.
Пусть им, сперва, ученые
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться,
А тем более
Творить
Я не хочу.
Такой падеж, как Дательный,
Я с детства не терплю.
Давать, делиться чем-нибудь
С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходиться выдумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж Винительный
И вовсе я сердит.
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
- Да, переделка, кажется,
Серьезная нужна.
А сам бы смог-то новые
Придумать имена?
- Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец, Простительный!
3. Устная разминка.
Задание: ответьте на вопросы.
1. Сколько падежей в русском языке?. Перечислите их с вопросами.
2. Почему мы задаём к падежам сразу два вопроса?
3. Какие имена существительные называются собственными, какие –
нарицательными?
4. Сколько падежей было в древнерусском языке?
(Рассказ ученика о падежах)
Русский - язык девяти падежей.
Почему девяти, ведь в школе мы учили только шесть? Да, в русском языке шесть
самостоятельных падежей, но есть ещё три, которыми все мы часто пользуемся.
Звательный падеж (вокатив).
Точнее, назовём его ново-звательным, чтобы отличить от того звательного, который
существовал несколько веков назад.
Самостоятельная форма осталась только у группы уменьшительных. Когда мы
обращаемся к Ване, Ане, Диме, говорим им "Вань", "Ань", "Дим", мы употребляем форму
ново-звательного падежа вместо именительного "Ваня", "Аня", "Дима". "Ты, Зин, уж
лучше, помолчала бы!" (Высоцкий). Ещё ново-звательный падеж есть у слов "мама",
"папа", "дядя", "тётя" ("мам", "пап" и т. д.) и, редкий случай, у двух слов во
множественном числе: "ребята" и "девчата" ("ребят", "девчат"). Однажды я даже слышал:
"Мужчина! Мужчин!" Этот падеж образуется, как вы видите, посредством усечения
окончания до нулевого. Но иногда, он может отличаться и специально добавленным
окончанием: "Дениса! Пора домой!" или (собаке по кличке Бим) "Бима! Ко мне!"
Поскольку при обращении может использоваться и именительный падеж, новозвательный является не обязательным, а ф а к у л ь т а т и в н ы м падежом.
Местный падеж (локатив).
Ну, тут всё просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова шкаф. "О чём?
- О шкафе. На чём? - ... На шкафу!"
Вот эти формы: на шкафу, в лесу, в строю, на носу (а не на шкафе, в лесе в строе, на носе,
что неграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, он употребляется только с
предлогами "в" и "на". Единственный встреченный мною случай употребления локатива с
предлогом "при": при полку.
Разделительный падеж (партитив).
Самый, пожалуй, неустойчивый и сложный падеж. Считается вариацией родительного.
Головка чеснока или головка чесноку, стакан кефира или стакан кефиру, бутылка коньяка
или бутылка коньяку? У Булгакова кот Бегемот в ходе перестрелки одновременно сделал
глоток бензина и напился бензину. Иногда просто необходимо употребить форму не
стандартного родительного, а разделительного: "Я из лесу вышел" (Некрасов), "Огоньку
не найдётся?", "без году неделя".
А для того, чтобы запомнить систему девяти русских падежей существительного, давайте
составим табличку.
Пример новозвательного
Пример
местного
Пример
разделительного
Пример
разделительного и
местного.
Именительный
Ваня
мозг
чай
снег, лес
Родительный
Вани
мозга
чая
снега, леса
Разделительный ---
мозга
(стакан) чаю
(куча) снегу, (вагон)
лесу
Дательный
Ване
мозгу
чаю
снегу, лесу
Винительный
Ваню
мозг
чай
снег, лес
Новозвательный
Вань
---
---
---
Творительный
Ваней (Ванею)
мозгом
чаем
снегом, лесом
Предложный
О Ване
о мозге
о чае
о снеге, о лесе
Местный
На Ване
в мозгу
в чае
в снегу, в лесу.
5. Какой падеж не употребляется с предлогом?
4. Творческая работа.
Задание: составьте из данных слов предложение.
- Что такое предложение?
(Маленький, удавиться, в, Данилко, петелька. – Маленький Данилко в петельке
удавился).
- Сделайте синтаксический разбор предложения, определите склонение и падеж
существительных.
5. Дополнение учителя.
Падеж – грамматическая категория имени, выражающая отношение данного
имени в данном падеже к другим словам в предложении.
Древнегреческая традиция оказала влияние на латинскую. В латинском было 5
падежей.
- Лишительный, «отложительный», был добавлен в конце.
- Именительный, родительный, дательный, винительный, отложительный.
Количество падежей зависит от развитости системы предлогов. В современном
английском языке существует два падежа и развитая система предлогов, финско –
угорском – 14 падежей и минимальное количество предлогов, в венгерском –
двадцать два.
Именительный падеж – прямой. Форма именительного падежа является
начальной формой слова. В предложении существительное в именительном падеже
может быть подлежащим, именной частью составного сказуемого, обращением,
приложением.
- А сколько в русском? Перечислите их.
6. Определите падеж.
Задание: определите падеж слова «дело» в разных пословицах.
Дело шуток не любит. (И.п.)
От до дела целая верста. (Р.П.)
Не по сути дело, а по делу суть. (Д.п.)
Задание: прочитайте четверостишие, помогите попугаю Кеше найти и исправить
ошибки. Какой можно сделать вывод.
Кенгуру в кафу зашёл,
Занял там свободный стол,
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.
Вывод: в русском языке есть несклоняемые имена существительные.
7. Стихотворение поэта Кирсанова.
Повсречательный есть падеж,
Узнавательный есть падеж,
Ожидательный и томительный,
Расставательный и мучительный,
И ревнительный есть падеж.
- Эта шутка не так далека от действительности. Каких только нет падежей в
русском языке:
1. Сопроводительный (в сопровождении чего? кого?).
2. Лишительный (без чего?).
3. Заступительный (вместо кого?).
4. Превратительный (становится чем? кем?).
5. Срединный (среди чего?).
6. Поверхностный (поверхности чего?).
И множество других есть падежей в языках мира.
8. Алгоритм.
1.
2.
3.
4.
Нахожу слово, к которому относится имя существительное.
Ставлю вопрос.
Выделяю окончание.
Определяю падеж.
9. Работа с сигнальными карточками (Е – И).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сидеть на ветке.
Гулять по аллее.
Подплыть к суше.
Отдыхать в санатории.
Вспомнить о товарище.
Привязать к нити.
7. Стоять в очереди.
8. Подойти к речке.
9. Найти на карте.
10. Расти на яблоне.
11. Хранить в бутыли.
12. Бланк повестки.
13. Подходить к рассаде.
14. Письмо учительнице.
15. Отвечать по географии
16. Побывать в планетарии.
10. Игра «Кто быстрее».
Задание: определите падеж существительных, поставьте ударение, выделите
окончание.
1 группа
2 группа
у реки
для семьи
без доски
около реки
из земли
у опушки
для ёлки
без дороги
около деревни
из рощи
11.
Письмо по памяти.
Задание: запишите по памяти стихотворение, определите падеж имён
существительных.
Ночь уходит. Свет зари струится.
Поредел над сопками туман.
Лес шумит. Шумят поля пшеницы.
Моряки уходят в океан.
Реки и озёра засверкали, звёзды догорают в синеве.
Над Москвою розовеют дали. Утро начинается в Москве.
11. Проверь себя (тестирование).
1. В русском языке падежей:
1) 7;
2) 9;
3) 6.
2. Творительный падеж отвечает на вопросы:
1) кто? что?
2) кем? чем?
3) кого? что?
3. У существительных мн.. в Дат.п. пишется окончание:
1) – ы, - и;
2) - амии, - ями;
3) - ям, -ам.
12. Итоги урока.
- Что нового вы узнали о склонении имени существительного?
- Как правильно определить падеж?
13. Домашнее задание.
1. Вспомнить падежи имён существительных с вопросами.
2. Составить текст на тему «Природа родного края».