Тема: « Имя прилагательное»

Тема: « Имя прилагательное»
Цели урока.
Образовательные: дать детям представление о грамматических признаках имени
прилагательного; формировать умения безошибочно находить имя прилагательное в
предложениях и текстах.
Развивающие: развитие речи при чтении художественного текста, при проигрывании
сценки
Воспитательные: развитие творческих качеств; умение слушать других, воспитание
любви к русской литературе
Оборудование урока: интерактивная доска, слайды, фишки, учебники, тетради, учебники
русского языка.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны,
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
- О какой части речи мы сегодня будем говорить?
2. Работа по теме урока.

Сценка «Прилагательное и прилагается»
Г-жа Простакова: Митрофанушка, что ты знаешь из грамматики?
Митрофанушка: Много. Существительна да прилагательна.
Г-жа Простакова: Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
Митрофанушка: Дверь? Котора дверь?
Г-жа Простакова: Вот эта!
Митрофанушка: Эта? Прилагательна!
Г-жа Простакова: Почему же?
Митрофанушка: Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя
дверь стоит не навешана: так покамест существительна.
Г-жа Простакова : Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно
прилагается к глупому человеку.
Митрофанушка: И ведомо!

Интерактивная доска.
- А теперь ответьте на вопрос: что такое прилагательное?. Дайте характеристику из
материала 2 класса.
Изучая эту часть речи ты узнаешь: ( чтение с интерактивной доски)
Имя прилагательное
Ты узнаешь:




Какие признаки предметов называет имя прилагательное
Что такое качественные, относительные и притяжательные прилагательные
Почему можно сказать красив, хорош, умен, но нельзя сказать деревянен,
стеклянен, медвежен
Как образуются имена прилагательные и какими ленами предложения они
обычно бывают
Какова цель нашего урока? ( на интерактивной доске)
Цель урока: «Знакомство с грамматическими признаками имени прилагательного»
Задачи урока:
1.
2.
3.
4.
5.
Имя прилагательное как часть речи
Признаки имен прилагательных
Работа в рубрике «Давай подумаем»
Знакомство с правилами.
Работа над словосочетаниями.
- На интерактивной доске текст, в котором надо найти имена прилагательные, выделить
их электронным маркером и задать к ним вопросы.
- Но сначала вспомните, из какого произведения эти строки?
Задание 1.
Найди имена прилагательные и задай к ним вопрос.
Пустил стрелу младший брат - упала она на боярский двор, прямо против девичьего
терема. Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к купцу на двор и остановилась у
красного крыльца, а на том крыльце стояла душа-девица, дочь купеческая. Пустил
младший брат и попала стрела в грязное болото, где сидела лягушка.
3. Работа в тетради ( упр 2 с. 69 текст упражнения на интерактивной доске)
На доске фотография торта.
Выпиши только те признаки, которые относятся к торту.
Сладкий, сдобный, кислый, синий, пышный, горький, красивый, резиновый, бисквитный,
смешной, свежий, глупый, чёрствый, восхитительный, прекрасный, большой, клетчатый,
воздушный, ягодный, мягкий, вкусный.
(Один ученик работает у доски электронным маркером, подчеркивая нужные слова)
4. Физминутка.
5. Чтение сказки «Скромные просители»
От рождения у прилагательных у Прилагательных был очень покладистый характер. Они
с удовольствием согласовывались бы во всём с Существительными, да вот незадача: не
было у Прилагательных собственных рода, числа и падежа.
- А что, если нам попросить их у существительных ну хоть бы на время – мечтали
Прилагательные и решили, наконец, поговорить с Существительными. Тем пришлись по
душе скромные просители, и они одолжили Прилагательным свои формы.
Существительные были очень рады своим новым друзьям. Так и живут с тех пор
Прилагательные, чтобы согласовываться с Существительными, берут у них напрокат
формы рода, числа и падежа.
( интерактивная доска)
Книга (какая?) интересная – ж. р, ед.ч., им.п..
Книги (какой?) интересной – ж. р., ед.ч., р. п
Книгу (какую?) интересную – ж.р., ед.ч., в.п.
Книгами (какими?) интересными – ж.р, мн.ч., т.п.
6. Знакомство с правилом ( на интерактивной доске)
Запомни!



Имя прилагательное зависит от имени существительного
Имя прилагательное как и имя существительное имеет форму. Форма может
меняться.
В словосочетании и предложении имя прилагательное ставится в том же роде,
числе и падеже, что и имя существительное. Такая связь называется
согласованием.
7. Закрепление (дифференцированное)
С. 70 упр. 4.
Те, ребята, у которых на парте – зеленые фишки выписывают имена прилагательные +
существительное из первых 4 строк стихотворения «Весенняя капель»
Те, у кого синие фишки – выписывают прилагательные и всего стихотворения.
Те, у кого красные фишки выполняют упр. 5.
Выписывают словосочетания, отмечают окончания существительных и прилагательных,
определяют род, число, падеж существительных и прилагательных.
8. Подведение итогов урока.