«Центр дополнительного образования для детей»

Государственное бюджетное образовательное
учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:cdodd@mail.ru
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
Русский язык 7 класс
Работа № 2, 2013-2014 уч. год
ИСТОРИЯ АЗБУКИ, АЛФАВИТА.
Предавая нашу речь на письме, мы пользуемся буквами, каждая из
которых имеет определенное значение. Совокупность букв, расположенных
в установленном порядке, называется алфавитом или азбукой.
Почти все известные алфавитные системы письма имеют общее
происхождение: они восходят к семитскому письму Финикии, Сирии и
Палестины II тысячелетия до н. э. Это письмо содержало 22 знака для
согласных; гласные на письме не обозначались.
Финикийцы жили на берегу Средиземного моря и вели активную
торговлю с государствами Средиземноморья. В IX до н. э. финикийцы
познакомили со своим письмом греков, которые сделали важное изменение:
они стали обозначать отдельными буквами не только согласные, но и
гласные. Греческий алфавит включал 24 буквы – 17 согласных и 7 гласных.
Финикиняне писали справа налево. Вначале греки тоже писали справа
налево, затем у греков установилось письмо слева направо.
В I тысячелетии до н. э. Южная Италия была колонизирована греками.
В результате этого с греческим алфавитом познакомились разные народы
Италии, в т. ч. этруски. От этрусков греческое письмо стало известно латинам
– италийскому племени, основавшему Рим. Окончательно сформировался
классический латинский алфавит в I в. до н. э. Алфавит (латиница) включал
23 буквы.
В эпоху Римской империи происходило широкое распространение
латинского языка и письма. Латинский язык был на протяжении столетий
международным языком европейского культурного мира. Алфавиты,
построенные на основе латиницы, употребляются в настоящее время
большинством народов Европы.
В конце 862 года Ростислав – князь Великой Моравии, государства
западных славян, попросил византийского императора Михаила прислать в
Моравию проповедников, способных толковать Священное Писание.
Император Михаил и патриарх Фотий направили в Моравию греков –
ученого мужа Константина (Кирилла) Философа и его старшего брата
Мефодия.
Создав славянский алфавит, братья начали переводить с греческого на
славянский главные богослужебные книги, в первую очередь Евангелие.
Язык этих переводов теперь называют старославянским языком. Этот язык,
впервые донесший до славян текст Священного Писания, на столетия стал
языком славянской культуры. Многие ошибочно считают, что
старославянский язык – это язык наших предков на котором они
разговаривали на Руси, но ни до принятия христианства, ни после этот язык
не был родным для восточных славян, населявших Русь. Придя на Русь
вместе с праславянским языком, старославянский язык получил статус
книжного, или письменного языка.
На Русь письменность пришла в Х веке, но первые дошедшие до наших
дней рукописи относятся к ХI веку. Древнейшие славянские рукописи
выполнены двумя графическими системам. Одну из них называют
кириллицей (Константин перед смертью принял схимну под именем
Кирилл), а другую – глаголицей (речь, слово), которая была предназначена
для священных книг и впоследствии была заменена кириллицей. Кириллица,
в сущности – это греческий алфавит с дополнительными знаками для
славянских знаков, которых нет в греческом языке. К 24 буквам греческого
алфавита были добавлены 19 букв для обозначения особых славянских
фонем. Некоторые из них первоначально были дублетными, обозначая одни
и те же фонемы. Другие буквы становились дублетными в связи с
изменениями в фонетической системе. Постепенно формировалось
критическое отношение к кириллице.
Реформу азбуки в начале 18 века провел Петр I. Трудные для написания
буквы были заменены так называемым гражданским шрифтом. Но не все
лишние буквы были исключены из алфавита, т.к. решение Петра встретило
сопротивление ученых-книжников, оберегавших традиции русского письма.
Однако ему удалось узаконить две разновидности букв – прописные и
строчные. Четверть века спустя в 1735 г. Российская академия наук
продолжила реформирование алфавита. Тогда же были официально
введены в алфавит буквы Й и Э, хотя букву Й начали употреблять гораздо
раньше, а до этого писали обычное И.
Почему же эта буква называется « и краткое »? Потому что она была
составлена из буквы и, над которой писали значок, называемый кратка – « и
с краткой». А потом, не понимая, что это за кратка, люди стали говорить и
краткое, а раз и, то решили, что эта буква передает гласный звук. А на самом
деле она передает согласную фонему <j>, которая представлена в речи либо
согласным звуком (j)-ёлка , либо согласным (й)- мой, майка.
Букву Э встретили неприветливо. А. П. Сумароков называл ее «уродом»,
а М. В. Ломоносов считал, что без нее можно обойтись. Буква Э и в
современном русском языке не очень-то своя: обозначает твердость
предшествующего согласного, и то очень «робко», лишь в заимствованных
словах. С буквы Э начинается всего несколько русских слов, притом только
местоимений и междометий: эге, этак, эх, эхма, этот и т.д. Все остальные
слова, начинающиеся с Э – заимствованные (эврика, экономика, эскимо). А
в 1797 г. Н. М. Карамзин предложил передавать звуковой комплекс
изобретенной им буквой Ё, которая считается самой молодой буквой и по
сей день.
Наш алфавит в нынешнем виде с 33 буквами существует фактически с
1918 года, в котором в результате реформы азбуки из нее были исключены
несколько букв. Итак, наши буквы имеют более чем десятивековую историю.
Своими первоистоками они восходят к просветительской деятельности
Кирилла и Мефодия, которые и воздвигли основание величественному
зданию славянской письменности. Любовь к родному слову, родному языку
невозможно без знания истории создания родной письменности, истории
языка.
Когда, изведав трудности ученья,
Мы начинаем складывать слова
И понимать, что есть у них значенье –
«Вода. Огонь. Старик. Олень. Трава, По – детски мы удивлены и рады
Тому, что буквы созданы не зря.
И первые рассказы нам награда
За первые страницы букваря.
Список литературы:
Авдеев А. С. Сказания о начале славянской письменности. – М.: « Наука»,
1981г.
Шуркова Н. Е. Собрание пестрых дел. Смоленск, 1998 г.
Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык/ Под ред.
М. Д. Аксенова. М., Аванта +, 1998 г.
Григорян Л. Т. Язык мой - друг мой. М., Просвещение, 1976 г.
Задания
Задание № 1.
А) Вспомните и запишите пословицы, поговорки, фразеологизмы, в состав
которых входят названия букв кириллицы.
Б) Почему в дореволюционном справочнике люди с фамилией Федоров
были помещены в двух различных местах?
В) Какую букву называли «бездельником», «лодырем», «кровососом»?
Г) С какой буквой связано выражение прописать ижицу. Почему?
Д) Какие буквы по способу начертания выделяются в русском языке?
Ж) На какие группы подразделяются буквы по своей функции в письменной
речи?
З) Какие языки знал Константин? Какой язык он выучил самостоятельно и
каким образом?
Задание № II.
В каком порядке должны следовать предложения. Чтобы
получился текст?
А) Оказалось, что кожа дельфина состоит из двух слоев, между
которыми находится эластичная губчатая прокладка.
Б) Дельфин, двигаясь с огромной скоростью, не образует вихревых
течений, тормозящих движение.
В) Такое строение кожи, видимо, позволяет дельфину гасить
скорость колебания воды при движении.
Г) Почему же вокруг подводной лодки, формой напоминающей
тело дельфина, эти течения есть?
1. 1) А, В, Б, Г
2) А, Б, В, Г
3) Г, А, В, Б
4) Б, Г, А, В
2. Какое предложение является сложноподчиненным?
3. К какому разряду относится местоимение «такое» в предложении В?
1) относительное; 2) указательное; 3) притяжательное; 4) личное.
Задание № III. О каких знаках препинания идет речь: «отдохновение»,
«удивный знак», «полуточие», «долгое отдохновение», «молчанка» или
«пресекательный знак»?
Задание № IV.
Определить, правильно ли употреблены выделенные слова в следующих
предложениях? Как будет правильно?
1. Многие пишут нам, не подразумевая о последствиях.
2. Иванов занял деньги Петрову.
3. Толстой не кушал мяса.
4. Все местные жители удалились из деревни к партизанам.
Задание № V.
Образовать формы именительного падежа множественного числа
имен существительных, учитывая из значения в словосочетаниях.
Проставить ударения.
1.
2.
3.
4.
5.
Летний лагерь - враждующий лагерь.
Цельнометаллический лист – кленовый лист.
Новый род войск – дворянский род.
Глухариный ток – молотильный ток – электрический ток.
Корпус судна – корпус человека.
Задание №VI. Определить, есть ли среди выделенных слов имена
существительные?Какими частями речи являются выделенные
слова?
1. От добра добра не ищут.
2. Добро, сделаем по-твоему.
3. Добро бы сам сделал, а то все на других переложил.
Задание № VII.
Какие из данных глаголов относятся к первому спряжению?
Бороться, вылететь, расхотеть, отдышаться.
Задание № VIII.
Какие из перечисленных слов имеют окончание –ю ( а не –и)?
Объяснить.
1) по истечени_ (срока); 2) по прочтени_ (книги); 3) по решени_
(суда); 4) по возвращени_ (в город); по окончани_ (школы); по
выражени_ (лица); по прошестви_ (времени).
Задание № IX.
Проставить ударения, соблюдая строгую акцентологическую
норму: предвосхитить, иконопись, средства, крем – кремы, факсимиле,
сосредоточение, некролог, торги – с торгов; не менее, чем на четверть часа –
на два-три часа.
Задание № X. Коричневым может быть портфель или забор. А как следует
сказать, если коричневый цвет – свойство: а) глаз, б) волос, в) медведя, г)
лошади?
Запомни!
Приставка Ре – употребляется при образовании существительных и глаголов
и обозначает:
1) возобновление или повтор действия (ретрансляция);
2) противоположное действий (реэвакуация).
В копилку.
Бастион – военное укрепление.
Басурман – человек чужой (иной) веры.
Батог – кнут.
Ботфорты – старинные высокие сапоги.
Бекеша – старинное пальто в талию со сборками.