Тема: Имена существительные собственные и нарицательные Цель: углубление знаний о собственных и нарицательных именах именах существительных, их правописании; совершенствование навыков правописания собственных существительных и собственных наименований, развитие связной речи учащихся; создание условий для воспитания чувства ответственности, чувства товарищества Ход урока 1. Организационных момент - Здравствуйте, ребята. Я вижу, что вы готовы к уроку. Давайте улыбнемся друг другу, чтобы вы почувствовали тепло, радость. Сегодня на уроке у нас много гостей, порадуйте их своей работой, ответами. У вас все получится. Желаю вам успехов. 2. Актуализация знаний. Сегодня мы продолжим изучение имени существительного. Ведь, как сказал Лев Успенский, что «имя существительное – это хлеб языка». И это так, потому что на 100 слов русского языка приходится 40 существительных. Со словами этой части речи мы будем встречаться постоянно, всегда и везде. Знания по этой теме вам пригодятся на экзаменах, на централизованном тестировании. Поэтому проверим, а что же вы знаете об имени существительном. Заполнить карточки, проверить себя и своего соседа по парте. Оценить ответы. (Без ошибок – молодец, ошибки – доучить) (парная работа) Время работы 4 минуты, если раньше – хорошо. Карточка Имя существительное – это часть речи, которая обозначает _______. Имя существительное отвечает на вопросы _______ . Имя существительное относится к одному из 3 родов:____, ___ и ____. Имена существительные бывают ________ и _______. Солнце, народ, армия - это __________ существительные. Кукла, снеговик, ребенок – это _________ существительные. Имя существительное изменяется по _____ и _______. В предложении чаще всего является ______ или ______. Проверьте! Ученик читает правильные ответы. 3. Изучение нового материала. Выполните следующее задание, чтобы определить тему урока. По какому принципу распределены слова в столбиках? Быхов город Днепр река Анна девочка Петров фамилия Итак, тема нашего урока… Что узнаем? Чему научимся? Найдите листок. Определите для себя наиболее значимые, важные цели. Подчеркните их. (послушать 3 учащихся) 1. 2. 3. 4. После сегодняшнего урока вы сможете: Объяснить, что такое собственное и нарицательное имя существительное, что такое собственное наименование Отличать собственные имена существительные от собственных наименований Правильно писать собственные существительные и собственные наименования Успешно выполнить тестовую работу на узнавание и правописание собственных существительных Я буду постоянно обращать внимание на то, узнаете ли вы собственные, нарицательные существительные, умеете ли вы правильно их употреблять, писать. Итак, приступаем к работе. Работа с текстом «Собственные и нарицательные имена существительные» (самостоятельно)Время - 5 мин Какой пункт остался непонятным? Вопросы по тексту 1. Какие существительные называются собственными? 2. Какие существительные называются нарицательными? 3. Как различать собственные существительные и нарицательные, если они совпадают по звучанию? 4. Какие существительные относят к собственным наименованиям? 4. Физкультпауза . Я буду называть имена существительные, а вы будете выполнять следующие команды: присесть - нарицательное существительное, хлопок над головой – собственное существительное. Слушаем слова и выполняем движения. Урок, Лидия Михайловна, учительница, Вадик, Птаха, директор, Валентин Григорьевич Распутин, Ангара, яблоки. Вы узнали произведение? Назовите его. Кто автор? 5. Закрепление изученного. Работа в группах. Отвечать будет ученик, которого выберет жребий. Время работы 10 мин 1 группа Упр.201 Образуйте отчества от личных имен. Произведите словообразовательный разбор. Просклоняйте сочетание имени и отчества (два первых примера). Образец: Антон Степанович -- Степан 2 группа Упр.202 (4 предложения) Как же отличать такие имена существительные? Какой словарь поможет определить лексическое значение слова? Вы помните, что он есть у нас в кабинете. 3 группа Упр.205 Записать и объяснить 4 примера Как пишутся имена собственные – географические названия, состоящие из двух и более слов? 4 группа Упр.209 Какие существительные мы относим к собственным наименованиям? Как мы их пишем? 6. Проверочный тест «Собственные и нарицательные имена существительные». Выполняем 5заданий. Везде 1 правильный ответ. Время выполнения – 5 мин Самопроверка. (ключи на доске) Кто не допустил ошибок? Учтите свои ошибки при подготовке домашнего задания. 7. Обобщение. Рефлексия. Вернитесь к листочкам, на которых вы отметили значимые для вас цели. Оцените свой результат работы. У вас все получилось? Вы пришли к своей цели?