подлежащее

ВКО, Уланский район, с. Мамай батыра,
средняя школа имени М.В.Ломоносова,
учитель русского языка и литературы
Калиева Баян Аукеновна
Тема: Подлежащее как главный член предложения
Цель: 1. дать общие сведения о грамматической основе.
2. научить определять способы выражения подлежащего;
3. пробудить интерес к искусству, к волшебной силе музыки.
Лексическая тема: « И звуки прелестные звучат вокруг нас…»
Тип урока: формирование новых знаний.
Методы: информационно – развивающий, интерактивный; объяснительноиллюстративный.
Оборудование: таблица, схема, слайды, интерактивная доска.
Межпредметная связь: музыка, живопись, казахская литература.
Эпиграф к уроку: (беседа)
Музыка – это одно из удивительных чудес, созданных человеком.
Д.Б.Кабалевский
1.Организационный момент
А) Посещаемость
В) Готовность учащихся к уроку
С) Психологический настрой
Доброе утро! Я Вам говорю!
Доброе утро я людям дарю,
И улыбаются добрые люди,
Видно, слова они добрые любят!
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране «Подлежащее». А для этого нам
нужно облететь 5 станции «Теоретическую», «Синтаксическую», «Творческую», «
Учебную», «Конечную».
Сообщение стюардессы: пристегните ремни, приготовьтесь к полёту. Летим на станцию
«Теоретическая» (показ на интерактивной доске). А я тем временем раздаю карточки.
I. Объяснение новой темы
В предложениях найдите подлежащее.
Народное искусство будет жить вечно. Мать с сыном слушали музыку. Домбра звучит
великолепно.
1. На какой вопрос отвечает слово искусство?
2. Чем выражено это слово ?
Вывод: подлежащее может быть выражено всеми частями речи, но чаще
существительным в именительном падеже. Подлежащее подчёркиваем как имя
существительное. Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого.
I I. Беседа по вопросам:
1.Из чего состоит грамматическая основа?
2. Что такое подлежащее?
3. Назовите второстепенный член предложения.
4. Какими частями речи выражается подлежащее?
Стюардесса сообщает о том, что меняется курс полёта. Теперь мы полетим на станцию
«Синтаксическая», но для этого вам нужно выполнить следующее задание.
Задание: определить, чем выражены главные члены предложения.
Искусство зародилось в глубокой древности. Что такое искусство? Искусство –
творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
Сообщение стюардессы: сейчас мы направляем курс на станцию «Творческая».
И полетит на эту станцию только тот, кто сможет купить билеты. Вашими билетами
являются ваши знания.
Задание: Составьте кластер на тему «Искусство». (слайд)
Вывод и с этим заданием вы справились на «отлично», теперь мы полетим на станцию
«Учебная».
Задание: стр 144- 145. Прочесть текст «Легенда о Коркыте», ответить на вопросы и
составить Постер для защиты. При защите Постера звучит музыка (кобыз).
Сделать синтаксический разбор предложения из этого текста:
Великий мудрец мечтал о бессмертии. Четыре кобыза ловят малейшее
дуновение ветерка. (Взаимопроверка работ)
Следующая станция «Конечная»
Задание: По лексическому значению впишите слово в кроссворд, сложив начальные
буквы отгаданных слов, прочтите, что написано.
1. Группа птиц
2. Пункт, который охраняет часовой
3. Как переводится слово – столица – на казахском языке?
4.Команда« Остановись!»
5. У ежа есть колючие …
6. Зелёная топь – это …
7. Пришла без красок и без кисти,
А перекрасила все листья.
№
1
2
3
4
5
6
7
слова
стая
пост
астана
стоп
иголки
болото
осень
Начальные
буквы
С
П
А
С
И
Б
О
Рефлексия.
1. Понравился ли вам урок?
2. Запись отзывов по уроку прикрепить на макет самолёта.
Подведение итогов.
Назовите грамматическую основу предложения.
Чем может быть выражено подлежащее?
Какую роль в жизни человека играет музыка?
Вывод: Искусство – вечно, музыка – бессмертна. Жизнь человека без музыки стала бы
скучной и неинтересной.
Домашнее задание: составить рассказ о музыке, которая произвела на вас сильное
впечатление.