План-конспект урока в 6 классе

План-конспект урока в 6 классе
Тема: «Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»
(с использованием презентации)
(урок подготовила и провела учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №21
Пушкина И.Л.)
слайд 1
Цели урока:
слайд 2
1.Условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и
раздельного написания слов.
2.правильно писать сложные прилагательные.
3.Повторение написаний окончаний прилагательных, безударных гласных в корне.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
слайд 3
Какие есть вопросы по домашнему заданию? Упр. 304
Дети под диктовку на листочках записывают словосочетания с прилагательными, где
пишется -НН-:
слайд 4
1.деревянными изделиями
2.утиный нос
3.обыкновенным резцом
4.стеклянный графин
5.кожаный портфель
6.оловянный солдатик
7..песчаный берег
8.безветренный день
9.торфяное болото
10.соломенная крыша
слайд 5
Дети должны выписать номера 1, 3, 4, 6, 8, 10.
1
3. Подготовка к изучению нового материала
На перемене учитель раздает распечатанные тексты (по одному на парту) - отрывок из
произведения И.А.Бунина
слайд 6
В отрывке текста, который отксерокопирован для каждого ученика, предлагается
выделить слова, которые помогают Бунину передать цвет и оттенки цветов.
слайд 7.
Один ребенок читает вслух:
…Над нами, в бездонной глубине, ткани облаков окрасились в нежно-малиновый цвет. А
через мгновение все изменилось: восточный ветер стал сине-лиловым, море над ним –
густо-фиолетовое. И всё огромней разгорались полосы на закатном небосклоне.
Учитель сразу же задает вопрос:
– О чем этот текст? (О природе, о наступлении вечера, закат)
Давайте найдем прилагательные, обозначающие оттенки цвета и выпишем их в тетрадь:
слайд 8
Нежно-малиновый
Сине-лиловый
Густо-фиолетовое
В чем особенность этих прилагательных? Особенность заключается в том, что эти
прилагательные пишутся через дефис.
4. Объяснение нового материала
слайд 9
Учитель вслед за ребенком четко проговаривает правило: сложные прилагательные,
обозначающие оттенки цветов, дополнительные оттенки качества или признака всегда
пишутся через дефис. Акцентируется внимание на слове всегда.
Далее, предлагается ученикам придумать свои примеры и записать в тетрадь:
Например: бледно-голубой, сладко-кислый, иссиня-черный и др.
Учитель предлагает открыть детям учебник (учебник 6 класс М.Т. Баранов, Т.А.
Ладыженская) и познакомится с правилом написания прилагательных через дефис.
Один ребенок читает вслух и комментирует правило, придумывая свои примеры.
2
Дефис употребляется, если сложное прилагательное образовано от сложных
существительных, которые пишутся через дефис: в учебнике юго-западный (югозапад), свой пример: северо-восточный (северо-восток);
Дефис употребляется, если сложное прилагательное образовано путем сложения
равноправных слов, между которыми можно вставить союз и:
Пример: горько-соленый (горький и соленый), русско-английский (русский и английский).
слайд 10
Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе
словосочетания: железнодорожный (железная дорога).
Теперь учитель предлагает выполнить следующее задание:
слайд 11
Небходимо разделить тетрадь на две части (заполнение таблицы на пройденное правило,
учителем заранее спроецирована на доску):
Задание: заполнить примерами таблицу из упражнения 331.
Слитное написание прилагательных Дефисное написание прилагательных
слайд 12
В тетрадь для записи слов выписываем трудные слова, которые необходимо запомнить:
общественно полезный и общественно-политический, составить с данными
прилагательными словосочетания.
5. Первичное закрепление
Учитель читает стихотворение-подсказку, дети внимательно слушают и выписывают
сложные прилагательные, потом объясняют, как написали и по какому правилу:
Тёмно-русый паренёк
Шел на северо-восток
Так он к вечеру устал,
Что лимонно-желтым стал,
Но зато успел понять,
3
Где в словах дефис вставлять.
Будешь помнить наш урок
В школе скажет педагог:
«Этот парень – голова!
Знает сложные слова!»
Ребята выписывают: темно-русый, северо-восток, лимонно-желтым.
(Чаще всего дети попадаются на уловку и выписывают северо-восток как прилагательное).
Объяснение детей:
Темно-русый – сложное прилагательное обозначает оттенок цвета, поэтому пишется через
дефис.
Лимонно-желтым – сложное прилагательное обозначает оттенок цвета, поэтому пишется
через дефис.
Какой частью речи является северо-восток?
Рассуждение учеников:
Существительным, от него можно образовать сложное прилагательное – северовосточный, которое будет писаться через дефис.
слайд 13
На доске записано слово горько-соленый, учитель задает вопрос: как мы будем рассуждать
при написание сложного прилагательного?
Это сложное прилагательное, образованное от двух независимых слов, между которыми
можно вставить союз и горький и соленый, поэтому данное прилагательное пишется через
дефис.
По учебнику устно по цепочке выполняется упражнение:
(Сельско)хозяйственный, (физико)математический, (русско)английский,
(стале)литейный, (средне)вековой, (туго)плавкий, (зеленовато)серый, (десяти)этажный,
(паровозо)ремонтный,(юго)восточный, (изжелта)красный, (трех)метровый,
(садово)огородный, (рельсо)прокатный, (северо)западный, (сорока)километровый,
(древне)русский, (фабрично)заводской, (хлопчато)бумажный, (двух)комнатный,
(чугуно)литейный.
слайд 14
Один из учащихся читает задание: обозначьте в словосочетаниях главное слово и
зависимое и образуйте от них прилагательные:
Дальний Восток –
Древний Рим –
(языки) восточных славян –
Черные волосы –
4
Длинные ноги (журавля) –
Широкие плечи (юноши) –
Учитель спрашивает выборочно.
слайд 15
Ребята, сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета или сочетания цветов
помогают «увидеть» разнообразие, разноцветие окружающего нас мира.
В произведениях И.А. Бунина – великого мастера слова – очень часто используются такие
прилагательные (мы сегодня их уже рассматривали частично).
Выпишите из примеров, взятых из произведений писателя, сложные прилагательные
вместе с существительными. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
1. (Зелено)серебристый свет,
(Не)уловимый свет
Восход…т над землёй.
2. (Прозрачно)бледный, как весной,
Сл…зит…ся снег (не)давней стужи.
3. Вдруг молния всю чащу озарила
Таинствен…ым и (бледно)синим светом.
4. …Там глыбы (ж…лто)пепельных камней.
5. И ягоды (туманно)сини
На можжевельнике сухом.
6. …Лишь море в летн…й штиль
Все так же сыпл…т ласково на рифы
(Лазурно)фосфорическую пыль.
7. В семье г…рдились жеребц…м (сиво)железного цвета.
8. Серп месяца, (мутно) красный и поникший на сторону,
Покачивался на краю неба.
9. На полянах, в солнечн…м блеске, сверкали паутинки и неподвижно рдели
(светло)золотые клены.
10. Слабо брезж…т (синевато)свинцовый свет угасающего дня.
Ученики выполняют самостоятельно, учитель у трех учеников проверяет, ставит отметки,
с остальными проверяют вслух.
слайд 16
6.Творческое задание.
Приведите примеры употребления сложных прилагательных в жизни.
7. Итог урока
Давайте ещё раз проговорим правило, когда сложные прилагательные пишутся слитно, а
когда раздельно:
слайд 17
5
Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе
словосочетания.
Железнодорожный (железная дорога)
слайд 18
Через дефис пишутся сложные прилагательные:
1. обозначают оттенки цветов: жёлто-синий
2. образованы от сложных существительных, которые пишутся через дефис: югозападный ( юго-запад)
3. Слово образовано от сочетания независимых слов: садово-огородный (сад и
огород).
слайд 19
Есть слова, которые необходимо запомнить:
Общественно полезный
Общественно-политический
слайд 20
8. Домашнее задание
Домашнее задание учитель записывает на доске. Домашнее задание на усмотрение
учителя. Например, упр. 334. В одну колонку нужно выписать сложные прилагательные, в
другую – прилагательные, которые пишутся через дефис. Один из учеников читает
задание. Учитель выясняет, всем ли понятно, как выполнять упражнение.
9. Оценки за урок.
слайд 21
6