Курс подготовки к ГИА по русскому языку

Курс подготовки к ГИА по русскому языку
Модуль 1. Орфография. Непроизносимые согласные, чередования гласных в корне слова;
гласные, проверяемые ударением. Правописание приставок. Правописание согласных и
гласных на стыке приставки и корня (задания В2, В3)
Контрольная работа: выбрать из предложенных слов слова с непроизносимыми
согласными; слова с чередованием гласных в корне; слова с корнями, проверяемыми
ударением. Вставить пропущенные буквы в словах с приставками ПРЕ и ПРИ, в словах с
приставками на –З/-С. Вставить пропущенные буквы в словах с трудностями
правописания на стыке приставки и корня.
Модуль 2. Правописание Н и НН в разных частях речи. Правописание суффиксов
причастий (задание В4)
Контрольная работа: Вставить пропущенные буквы в словах с Н и НН. Вставить
пропущенные буквы в суффиксах причастий.
Модуль 3. Понимание смысловых связей между элементами текста (противопоставление,
причина и следствие, попутное замечание и т.д.) (задания А5, А6). Принципы компрессии
текста при изложении (задание С1).
Контрольная работа: Определить связи между предложенными элементами текста.
Написать изложение предложенного текста.
Модуль 4. Основы лексикологии. Стилистическая принадлежность лексических средств
(лексика разговорная, книжная, научная и т.д.). Синонимия и антонимия. Понятие
метафоры. Толкование лексического значения слова. Подбор синонимов к слову (задания
А4, А7, В1). Работа над изложением (задание С1).
Контрольная работа: Выбрать из предложенных слов синонимы и антонимы.
синонимы и антонимы в предложенном тексте. Выбрать из предложенного
элементы книжной, разговорной, научной лексики. Найти в предложенном
метафоры. Написать сочинение-рассуждение в научном или публицистическом
Найти
текста
тексте
стиле.
Модуль 5. Синтаксис словосочетания. Типы связей слов в словосочетании (задание В8).
Работа над сочинением на лингвистическую тему (задание С2.1). Принципы отбора
лексических средств. Приемы художественной выразительности.
Контрольная работа: Определить типы связей слов в предложенных словосочетаниях.
Написать сочинение на лингвистическую тему.
Модуль 6. Синтаксис простого предложения. Однородные члены предложения. Типы
второстепенных членов предложения. Обособление второстепенных членов предложения
(задания В5, В10, В11)
Контрольная работа: Найти в предложенных предложениях однородные члены. Найти в
предложенных предложениях определения, приложения, дополнения, обстоятельства.
Расставить знаки препинания в предложениях с обособленными второстепенными
членами.
Модуль 7. Грамматическая основа предложения. Составное глагольное и составное
именное сказуемое (задание В9). Работа над сочинением на лингвистическую тему
(задание С2.1). Техника построения аргументации.
Контрольная работа: Найти грамматическую основу и определить типы сказуемых в
предложенных предложениях. Написать сочинение на лингвистическую тему.
Модуль 8. Синтаксис сложного предложения. Сложносочиненное, сложноподчиненное и
бессоюзное предложения. Пунктуация в сложносочиненном предложении (задание В6,
В12,
В13).
Контрольная работа: Разбить предложения по группам: сложносочиненное,
сложноподчиненное, бессоюзное. Составить предложения по предложенным схемам.
Расставить
знаки
препинания
в
сложносочиненном
предложении.
Модуль 9. Синтаксис сложного предложения. Типы сложноподчиненных предложений.
Пунктуация в сложноподчиненном предложении (задания В7, В14). Работа над
сочинением на тему, связанную с темой предложенного текста (задание С2.2). Принципы
отбора лексических средств. Приемы художественной выразительности.
Контрольная работа: Расставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Найти предложения с параллельным и последовательным присоединением придаточных,
сложноподчиненные предложения с однородными придаточными. Написать сочинение.
Модуль 10. Синтаксис сложного предложения (обобщающее занятие). Работа над
сочинением на тему, связанную с темой предложенного текста (задание С2.2). Техника
построения аргументации.
Контрольная работа: Сделать синтаксический разбор предложений. Расставить знаки
препинания в сложном предложении, охарактеризовать функцию каждого из них.
Написать сочинение.