В жизни надо попробовать все?

Тема классного часа. «В жизни надо попробовать все?»
классный руководитель 10 класса Л,
Заместитель директора по воспитательной работе
лицея № 9 имени А. С. Пушкина
Егорчатова Н. Е.
Единственная красота,
Которую я знаю, - это здоровье.
Генрих Гейне
Цель классного часа:
 Формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни;
 Рассмотреть определение «здоровье»;
 Обсудить различные варианты отношения к своему здоровью и возможные
пути его сохранения;
.
Вопросы классного часа:
 Что такое здоровье?
 Почему люди курят, употребляют алкоголь и наркотики?
 Легко ли отказаться от вредных привычек?
 Перед кем человек несет ответственность за свое здоровье?
Основные понятия:
 Здоровье
 Вредные привычки
 Здоровый образ жизни
Методы обучения:
 Беседа
 Ролевая игра
 Работа в группах.
1. Постановка проблемы
- Ребята! Нам с вами предстоит сегодня провести не совсем обычный
классный час. Необычный потому, что каждая наша встреча на классном
часе - это решение кокой-то проблемы. Готовых решений нет, и нельзя
заглянуть в ответ. Ответы подсказывает сама жизнь. Главное – уметь
отстаивать свою точку зрения, слушая других. Вы прекрасно знаете, что
большой вред здоровью человека наносит курение, употребление алкоголя и
наркотиков, малоподвижный образ жизни. Именно этим проблемам – курить
или не курить, употреблять алкоголь и наркотики или не употреблять их,
заниматься физкультурой или нет – будет посвящен наш классный час.
2. Работа с понятиями.
-
Сформулируйте собственное определение понятия «здоровье».
Здоровье – это_____________________________________________
Работа проводится в группах. Класс делится на 4 группы. Каждая группа дает
свое собственное определение, учитель письменно фиксирует на доске ответы(3
минут одновременно работает каждая группа), затем класс принимает участие в
обсуждении данного понятия и в результате выводится обобщенное
определение, которое будет использоваться в работе. Данное определение
сравнивается со следующими:
«Здоровье – это состояние полного физического, духовного и
социального благополучия». Определение Всемирной Организации
Здравоохранения.
«Здоровье – это такое состояние духа, эмоционально-психической и
физиологической сфер деятельности человека, которое создает наиболее
благоприятные условия для расцвета его личности, его талантов и
способностей, для осознания им своей неразрывной связи с окружающим
миром, своей ответственности за него». (Шаталова Г. С. Философия здоровья. –
М., Елен и К., 1997)
3. Изучение основной проблемы.
Ответьте на вопросы:
1. Почему люди курят, употребляют алкоголь и наркотики?
3. В чем причина низкой физической активности населения?
Работа в группах (5 минут)
Каждой группе предлагается заполнить одну из таблиц.
Мой выбор –НЕ КУРИТЬ.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Аргументы «за»
Аргументы «против»
Мой выбор –НЕ УПОТРЕБЛЯТЬ АЛКОГОЛЬ.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Аргументы «за»
Аргументы «против»
Мой выбор –НЕТ НАРКОТИКАМ.
№ п/п
1.
Аргументы «за»
Аргументы «против»
2.
3.
4.
5.
Мой выбор –ЗАНИМАТЬСЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Аргументы «за»
Аргументы «против»
После этого каждая группа представляет результаты своей работы, затем класс
принимает участие в обсуждении этих дилемм.
- Можно ли считать табакокурение традицией или нет, если учесть, что в
Европе начали курить в XVI веке, а в России в XVII веке?
(Обсуждение в группах)
К сожалению, мнение не совпадают. Сегодня табакокурение некоторые
рассматривают как пережиток прошлого. Другие не находят в этом ничего
плохого. Но факт остается фактом – курение причиняет огромный вред
здоровью. У курящего человека могут появиться тяжелейшие заболевания
легких. Если курит девушки, страдают еще не родившиеся дети, а затем и
родившиеся. У человека, который курит, притупляется память, он теряет
красоту, становится неряшливым.
- А с каких пор люди стали пить?
- Ответы учащихся.
-
«Похититель рассудка» – так называют алкоголь с давних времен. Об
опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за
8000 лет до нашей эры – с появлением керамической посуды, давшей
возможность изготовлять алкогольные напитки из меда, плодовых соков и
дикорастущего винограда.
Предлагается вам обсудить следующую ситуацию:
-
-
Четверо друзей из одного двора решили встретиться в новогоднюю ночь,
чтобы покататься с горки. Саша зашел за Андреем, затем вместе они пошли
за Сергеем и Мишей. Миша что-то очень долго копался в своей комнате,
наконец вышли на улицу. «А я что-то для вас припас», - гордо сказал Миша
и достал спрятанную под курткой бутылку с вином. «Вот это да!»восхитился Андрей. Сережа смутился, а Саша решительно заявил:
«……………».
Какие аргументы может привести Саша, чтобы убедить своих друзей
отказаться от спиртного?
-
Что бы вы ответили, если бы вам предложили попробовать алкоголь,
наркотики или выкурить сигарету?
Ответы учащихся.
-
Согласны ли с утверждением, что в жизни надо попробовать все?
Обсуждение в группах, ответы учащихся.
-
Предлагается вам обсудить следующую ситуацию:
-Прокомментировать проблему наркомании с точки зрения социальных групп:
1. учителей
2. врачей – наркологов
3. родителей наркоманов
4. подростков
5. независимых наблюдателей.
Попытаться ответить на вопросы: «Кто виноват и что делать?»
Работа в группах, время обсуждения – 5 минут. Выступает от группы один
человек.
В завершении игры группа независимых наблюдателей пытается сделать вывод,
усиленный призывом учителя: «Никогда не прикасайтесь к наркотикам!»
4.Вывод:
Человек, конечно, волен поступать так, как ему хочется, но он в некоторых
случаях обязан подчинять свои поступки обстоятельствам. Мы с вами уже
говорили, что бывают обстоятельства, причины, по которым человеку
приходиться от чего-то отказываться, сдерживать себя, потому что иначе
окажется в опасности. Иными словами, его поступки не будут совпадать с его
желаниями, намерениями. Подумайте, что лучше – отказаться от своего
желания, проявив волю, но зато не подвергать свою жизнь опасности, или пойти
на поводу своего желания и тем самым поставить свою жизнь под угрозу.
Поэтому особенно сейчас, когда люди серьезно озаботились состоянием
окружающей среды, они должны бережно относиться к своему здоровью.
5.Использованная литература:
1. . И. Ахметова, Т. Иванова и др. Мой выбор. /Учебно-методическое пособие
для учителей средней школы. – М.,2001
2. Классные часы и беседы по профилактике наркомании./Под редакцией В. В.
Аршиновой.- М: Творческий центр, 2004.