Урок: русский язык (2 класс). Задачи:

Урок: русский язык (2 класс).
Тема урока: « Предлог. Правописание слов с предлогами и приставками».
Задачи:



Развивать орфографическую зоркость.
Повторить и закрепить знания о правописании приставок и предлогов и их
различия при написании слов; формировать навык грамотного письма слов и
предложений с предлогами и приставками.
Воспитывать культуру общения на уроке, аккуратность ведения записей в
тетрадях.
Оборудование:





Учебник Н. В. Нечаевой “Русский язык” 2 класс (2 часть).
Рабочие тетради.
Картинки
Рисунки по релаксации
Индивидуальные карточки.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
С добрым утром, начат день,
Первым делом гоним лень,
На уроке не зевать,
А работать и писать!
– Сейчас посмотрели друг на друга, улыбнулись друг другу. Тихо сели. Начинаем урок!
Давайте вспомним правила посадки при письме.
Ученик: Я тетрадь свою открою
И наклонно положу
Я, Друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь.
ІІ. Чистописание.
1. Учитель: Начинаем нашу работу. Запишите число, классная работа. Несколько ребят
поработают самостоятельно по карточкам. А остальным я предлагаю прочитать на доске
слова и определить, какое слово лишнее. Найдите общее в этих словах.
каток, каникулы, коньки
- Охарактеризуйте звук, который обозначает буква к.
- Кто догадался, какую букву будем писать?
- Ребята, определите порядок следования букв в данном ряду, продолжите этот ряд,
добавив ещё два буквосочетания:
Кка Ккб Ккв… ( Ккг, Ккд)
(Дети пишут в тетрадях)
2. Работа над предложением. ( Записано на доске)
Дети коньках катаются льду.
Учитель: Посмотрите на доску, прочитайте. Что, ребята, скажете?
Запишите это предложение, вставив предлоги.
Дети на коньках катаются по льду.
- Какое задание можно предложить к этому предложению? (подчеркнуть главные члены,
указать части речи).
3. Проверка работы по карточкам
Человек сидит в седле.
Ноги тащит по земле.
Это едет дядя Степа
По бульвару на осле.
Вам, кричат Степану люди,
Нужно ехать на верблюде!
На верблюде он поехал –
Люди давятся от смеха:
-Эй, товарищ, вы откуда?
Вы раздавите верблюда!
Вам, при вашей вышине,
Нужно ехать на слоне!
ІІI. Определение темы урока.
- Посмотрите, кто к нам сегодня пришёл в гости на урок? ( Предлог). Кто может сказать,
какая же у нас тема урока?
Тема урока: «Предлог. Правописание слов с предлогами и приставками»
- Предлог приготовил для вас интересные задания, с которыми, я уверена, вы обязательно
справитесь.
ІV. Работа по теме урока.
- Давайте вспомним правило, что такое предлог. ( Молодцы!)
1. Вот первое задания от нашего гостя.
- На этих рисунках зашифровано очень важное правило русского языка. Попытайтесь его
сформулировать.
Вывод: «Перед глаголами предлоги не употребляются» (на доске)
Это правило будет помогать нам различать предлоги и приставки. А как пишутся
предлоги с другими словами, прочитаем на с.41 учебника.
2. Работа с правилом на с.41.
V. Физминутка.
- Ребята, хотите отдохнуть? Я буду называть предлоги и имена существительные. Если я
произнесу имя существительное, вы плавно поднимите руки вверх, потянитесь. Услышите
предлог, присядите.
Учитель: Огонь, о, костёр, без, под, снег, ветер, около, дружба, над, день, про, крыло, об,
сердце, за, гнездо, на, из, забота.
– Упражнения для глаз, плечи расправлены, руки опущены вниз, работа только глазами!
(Вверх-вниз “Прыгунки”, вправо-влево “Часики”, по кругу “Самолетик”, крепкое
зажмуривание и расслабление.)
VI. Работа с новым материалом (продолжение).
1. А теперь наш гость предлагает нам выполнить упр. 284 на с.41. Прочитаем задание.
( Работа ведётся и на доске и в тетрадях).
2. А сейчас послушайте весёлое стихотворение.
Чудесный выдался денек,
А я учу предлоги…
Я должен твердо знать урок:
У нас учитель строгий!
И я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив под стулом ноги:
«Что значит» - «по»?
«Что значит» - «за»?
И «за» и «по» - предлоги…
А хорошо бы – за порог
И мчатся по дороге!
Какой бы выдумать предлог,
Чтоб не учить предлоги?
(А. Шибаев)
3. Следующее задание Предлог предлагает вам выполнить в группах.
Необходимо вставить предлог и объяснить значение образного выражения.
Проверка







1 группа. Зарубить _____ носу. ( Хорошо запомнить)
2 группа. Льёт как _____ ведра. ( Проливной дождь)
3 группа. Ушки _____ макушке. ( Прислушаться)
4 группа. Как снег ____ голову. ( Неожиданно)
5 группа. Душа уходит ____ пятки. ( Сильно испугаться)
6 группа. Язык _____ костей. ( Болтливый человек)
7 группа. Летать ____ облаках. ( Не слушать, мечтать).
VII. Итог урока
Что главное запомнили на уроке? Как отличить предлог от приставки? (Предлоги
пишутся раздельно с другими словами. Между предлогом и словом можно вставить
нужное по смыслу слово. Предлогов нет перед глаголами.)
VIII. Домашнее задание. ( На доске карточка)
IX. Рефлексия.
- Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились на уроке. Я рада, что вы сегодня старались,
хорошо размышляли и анализировали. Если вам урок понравился, вы довольны собой, то
повесьте на дерево яблоко красного цвета, если нет, зелёного.
Приложения