Предлагаемая рабочая программа по русскому языку для НПС

Пояснительная записка по дисциплине «Русский язык»
Курс русского языка для групп С.П.О. является повторением основных разделов,
изученных в курсе средней школы, и главной целью является закрепление навыков
грамотного письма, в т.ч. для написания экзаменационного сочинения или
изложения.
Вследствие этого основное внимание уделяется основным орфографическим и
пунктуационным правилам по основным разделам.
В процессе изучения курса решаются следующие задачи :
образовательные – выработка навыка грамотного письма, умение видеть
орфограммы в тексте,
развивающие – развитие ассоциативного мышления на примере работы с текстом,
умение видеть корневую связь слов,
воспитательные – воспитание уважения к русской словесности.
За основу взято пособие по русскому языку для средней школы Г.Ф. Грекова и
др.Также возможно использование пособий Д.Э.Розенталя и др. авторов.
В процессе повторения студенты должны повторить правописание гласных и
согласных в корнях слов, правописание приставок, правописание знаменательных и
служебных частей речи, знаков препинания в простом и сложном предложении.
Курс заканчивается письменным экзаменом –изложением.
Рабочая программа по дисциплине «Русский язык» 78 ч.
1 Фонетика 8 ч.
Студенты должны знать правила чередования гласных в корнях, отличать
чередование гласных в корнях слов от безударных гласных, проверяемых
ударением.
Студенты должны уметь применять правила на письме, видеть орфограмму в
предложениях, делать фонетический разбор, вырабатывать навык грамотного
письма.
Правописание безударных гласных в корнях слов : проверяемые и непроверяемые
гласные, чередование гласных; правописание гласных после шипящих и ц ;
правописание звонких и глухих согласных, непроизносимых и удвоенных согласных
фонетические процессы, на которых базируются правила. Фонетический и
словообразовательный разбор. Диктант.
2 Морфология частей слова – 4 ч.
Студенты должны знать правила написания приставок на з-с, приставок пре и при,
понимать значение последних, иметь понятие о происхождении правил, о
некоторых устаревших словах, от которых происходят современные.
Студенты должны уметь , применять правила, видеть орфограммы в тексте, делать
словообразовательный разбор.
Правописание приставок : приставки пол – полу, приставок на з-с , приставок пре –
при, значение приставок пре и при. Словообразовательный разбор. Диктант.
3 Морфология частей речи – знаменательные части речи – 34 ч.
Студенты должны знать особенности каждой части
речи : падежные окончания, типы склонения имён существительных, имён
прилагательных, суффиксы данных частей речи ; типы спряжения, личные
окончания глаголов, суффиксы глаголов, особые глагольные формы – причастие и
деепричастие; особенности наречия как неизменяемой части речи; лексические и
грамматические категории знаменательных частей речи; правописание не с
различными частями речи.
Студенты должны уметь работать с каждой частью речи: применять на письме
правила , находить орфограммы в тексте, делать морфологический разбор, видеть
примеры перехода одной части речи в другую и уметь объяснять, находить случаи
перехода в тексте.
Имя существительное : падежные окончания, типы склонения, суффиксы.
Не с существительными. Имя прилагательное : падежные окончания и типы
склонения, суффиксы, не с прилагательными. Наречие : суффиксы, ь после
шипящих, дефисное написание, не с наречиями, отрицательные и неопределенные
наречия. Местоимения, отрицательные и неопределенные. Глагол : личные
окончания ,типы спряжения, ь после шипящих, ь перед постфиксом –ся-,
повелительное наклонение, суффиксы глаголов, не с глаголами; особые глагольные
формы – причастие и деепричастие – суффиксы причастий и деепричастий, не с
причастиями и деепричастиями. Морфологический разбор. Переход одной части
речи в другую. Диктанты по каждой части речи.
4. Морфология частей речи – служебные части речи – 6ч.
Студенты должны знать отличие служебных частей речи от знаменательных;
правила написания производных предлогов, союзов, частиц, правописание частиц не
и ни с разными частями речи.
Студенты должны уметь отличать производные предлоги от имён существительных
с предлогами, союзы от указательных местоимений с частицами, видеть контекст,
правильно писать служебные части речи.
Производные предлоги – слитное раздельное и дефисное написание. Союзы –
правописание, союзы и указательные местоимения. Частицы - раздельное и
полуслитное написание. Правописание частиц не и ни с разными частями речи.
5 Синтаксис простого предложения – 12 ч.
Студенты должны знать случаи осложнения простого предложения, правила
постановки знаков препинания при однородных, виды союзов при однородных
членах предложения, обособленных членах предложения, при сравнении и перед
союзом как, при вводных конструкциях.
Студенты должны уметь видеть структуру предложения и расставлять знаки
препинания ; находить грамматическую основу, делать схему предложения, делать
синтаксический разбор предложения.
Обособленные члены предложения : определение , обстоятельство, дополнение.
Синтаксический разбор. Диктант.
Однородные члены предложения, обобщающее слово. Синтаксический разбор.
Диктант. Сравнение, запятая перед союзом как, вводные конструкции и обращение.
Синтаксический разбор. Диктант.
6 Синтаксис сложного предложения – 12ч.
Студенты должны знать отличие простого осложнённого предложения от
сложного, виды сложного предложения, случаи постановки тире, двоеточия, точки
с запятой, виды союзов, отличия союза и союзного слова.
Студенты должны уметь видеть структуру предложения, количество
грамматических основ, различать виды сложного предложения, Определять виды
связи в предложении, делать схему, давать характеристику предложению; работать с
текстом как единицей языка.
Отличие простого и сложного предложения. Виды сложного предложения.
Сложносочиненное предложение – структура, знаки препинания , союзы , схема
предложения.
Сложноподчиненное предложение – виды придаточных предложений, союз и
союзное слово; виды связи : однородное соподчинение, последовательное
подчинение, схема предложения.
Сложное бессоюзное предложение : правила постановки запятой , Точки с запятой
тире, двоеточия, схема предложения.
Сложная конструкция. Текст как единица языка. Диктант по каждому типу
сложного предложения. Подготовка к экзамену.
Тематический план
по курсу «Русский язык»
№
1
Наименование темы
Фонетика
Всего
часов
12
2
Морфология частей слова
6
3
Морфология знаменательных частей речи
44 ч.
Имя существительное
8
Имя прилагательное
8
Наречие
8
Глагол и особые глагольные формы
16
Местоимение
2
Имя числительное
2
4
Морфология служебных частей
8
5
Синтаксис простого предложения
18
6
Синтаксис сложного предложения
29
Итого
78 ч.
Русский язык 117 ч.
1 Фонетика 12 ч.
Студенты должны знать правила чередования гласных в корнях, отличать
чередование гласных в корнях слов от безударных гласных, проверяемых
ударением.
Студенты должны уметь применять правила на письме, видеть орфограмму в
предложениях, делать фонетический разбор, вырабатывать навык грамотного
письма.
Правописание безударных гласных в корнях слов : проверяемые и непроверяемые
гласные, чередование гласных; правописание гласных после шипящих и ц ;
правописание звонких и глухих согласных, непроизносимых и удвоенных согласных
фонетические процессы, на которых базируются правила. Фонетический и
словообразовательный разбор. Диктант.
2 Морфология частей слова – 6 ч.
Студенты должны знать правила написания приставок на з-с, приставок пре и при,
понимать значение последних, иметь понятие о происхождении правил, о
некоторых устаревших словах, от которых происходят современные.
Студенты должны уметь , применять правила, видеть орфограммы в тексте, делать
словообразовательный разбор.
Правописание приставок : приставки пол – полу, приставок на з-с , приставок пре –
при, значение приставок пре и при. Словообразовательный разбор. Диктант.
3 Морфология частей речи – знаменательные части речи –44 ч.
Студенты должны знать особенности каждой части
речи : падежные окончания, типы склонения имён существительных, имён
прилагательных, суффиксы данных частей речи ; типы спряжения, личные
окончания глаголов, суффиксы глаголов, особые глагольные формы – причастие и
деепричастие; особенности наречия как неизменяемой части речи; лексические и
грамматические категории знаменательных частей речи; правописание не с
различными частями речи.
Студенты должны уметь работать с каждой частью речи: применять на письме
правила , находить орфограммы в тексте, делать морфологический разбор, видеть
примеры перехода одной части речи в другую и уметь объяснять, находить случаи
перехода в тексте.
Имя существительное : падежные окончания, типы склонения, суффиксы. Не с
существительными. Имя прилагательное : падежные окончания и типы склонения,
суффиксы, не с прилагательными. Наречие : суффиксы, ь после шипящих, дефисное
написание, не с наречиями, отрицательные и неопределенные наречия.
Местоимения, отрицательные и неопределенные. Глагол : личные окончания ,типы
спряжения, ь после шипящих, ь перед постфиксом –ся-, повелительное наклонение,
суффиксы глаголов, не с глаголами; особые глагольные формы – причастие и
деепричастие – суффиксы причастий и деепричастий, не с причастиями и
деепричастиями. Морфологический разбор. Переход одной части речи в другую.
Диктанты по каждой части речи.
4 Морфология частей речи – служебные части речи – 8ч.
Студенты должны знать отличие служебных частей речи от знаменательных;
правила написания производных предлогов, союзов, частиц, правописание частиц не
и ни с разными частями речи.
Студенты должны уметь отличать производные предлоги от имён существительных
с предлогами, союзы от указательных местоимений с частицами, видеть контекст,
правильно писать служебные части речи.
Производные предлоги – слитное раздельное и дефисное написание. Союзы –
правописание, союзы и указательные местоимения. Частицы - раздельное и
полуслитное написание. Правописание частиц не и ни с разными частями речи.
5 Синтаксис простого предложения – 18 ч.
Студенты должны знать случаи осложнения простого предложения, правила
постановки знаков препинания при однородных, виды союзов при однородных
членах предложения, обособленных членах предложения, при сравнении и перед
союзом как, при вводных конструкциях.
Студенты должны уметь видеть структуру предложения и расставлять знаки
препинания ; находить грамматическую основу, делать схему предложения, делать
синтаксический разбор предложения.
Обособленные члены предложения : определение , обстоятельство, дополнение.
Синтаксический разбор. Диктант.
Однородные члены предложения, обобщающее слово. Синтаксический разбор.
Диктант. Сравнение, запятая перед союзом как, вводные конструкции и обращение.
Синтаксический разбор. Диктант.
6 Синтаксис сложного предложения – 29 ч.
Студенты должны знать отличие простого осложнённого предложения от
сложного, виды сложного предложения, случаи постановки тире, двоеточия, точки
с запятой, виды союзов, отличия союза и союзного слова.
Студенты должны уметь видеть структуру предложения, количество
грамматических основ, различать виды сложного предложения, Определять виды
связи в предложении, делать схему, давать характеристику предложению; работать с
текстом как единицей языка.
Отличие простого и сложного предложения. Виды сложного предложения.
Сложносочиненное предложение – структура, знаки препинания , союзы , схема
предложения.
Сложноподчиненное предложение – виды придаточных предложений, союз и
союзное слово; виды связи : однородное соподчинение, последовательное
подчинение, схема предложения.
Сложное бессоюзное предложение : правила постановки запятой , Точки с запятой
тире, двоеточия, схема предложения.
Сложная конструкция. Текст как единица языка. Диктант по каждому типу
сложного предложения. Подготовка к экзамену.
Тематический план
по курсу «Русский язык»
№
1
Наименование темы
Фонетика
Всего
часов
12
2
Морфология частей слова
6
3
Морфология знаменательных частей речи
44 ч.
Имя существительное
8
Имя прилагательное
8
Наречие
8
Глагол и особые глагольные формы
16
Местоимение
2
Имя числительное
2
4
Морфология служебных частей
8
5
Синтаксис простого предложения
18
6
Синтаксис сложного предложения
29
Итого
117 ч.