План-конспект урока "Правописание производных предлогов"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Правописание производных предлогов
(Тема урока)
1.
ФИО (полностью)
Тарасова Наталья Александровна
2.
Место работы
МАОУ Гимназия №3 г. Владимира Владимирской обл.
3.
Должность
учитель
4.
Предмет
Русский язык и литература
5.
Класс
7
6.
Тема и номер урока Предлог, № 10
в теме
Базовый учебник
Русский язык. 7 класс. в 3 ч. Ч.2:учебник для
общеобразовательных учреждений / С.И.Львова,
В.В.Львов. – М.:Мнемозина, 2009
7.
Цель
урока: формировать умение выбирать слитное и раздельное написание
производных предлогов; совершенствовать умение отличать производные предлоги
от их омофонов и грамматических омонимов.
Задачи:
- обучающие: повторить классификацию предлогов по строению и происхождению;
познакомить с принципами правописания производных предлогов; содействовать
формированию языковой компетенции по теме.
- развивающие (метапредметные): закрепить
через
сравнение
омофонов
и
умения анализировать и обобщать
грамматических
омонимов;
развить
умения
систематизировать и классифицировать; развить познавательный интерес к
родному языку; развить коммуникативную компетенцию через организацию диалога в
парах; развить интеллектуальные способности средствами ИКТ; сформировать
умения работать с различными видами информации с помощью ИКТ.
- воспитательные (нацеленные на личностное развитие): воспитать собственную
информационную культуру; воспитать чувство коллективизма, взаимопомощи через
организацию работы в малых группах; воспитать бережное отношение к своему
здоровью.
Тип урока: освоение нового материала
Формы работы учащихся: коллективная, парная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, проектор, экран,
инновационные интернет – ресурсы из Единой Коллекции ЭОР.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
1
2
3
1
Организационный
момент
Приветствие
Проверка
домашнего
задания.
Постановка
проблемы.
Проверяет
выполнение упр.
690 (стр.94) и упр.
691 (стр.94)
(выполнялось по
выбору).
Оценивает.
Предлагает
сформулировать
грамматическую
проблему.
Предлагает
выполнить
работу в парах с
использованием
интернетресурсовиз
коллекции ЭОР.
2
3
Актуализация
имеющихся
знаний.
1.
Интерактивный
текст с
заданием
Деятельность
учителя
(с указанием
действий с ЭОР,
например,
демонстрация)
Деятельность
ученика
5
6
Приветствие
Запись в тетради
темы урока.
Корректируют
ошибки в
выполнении дом.
задания. Делают
выводы.
Формулируют
грамматическую
проблему: уметь
отличать
грамматические
омонимы.
Работа на ПК в
парах (3
варианта).
Взаимопроверка.
Время
(в
мин.)
7
2
5
5
4
Организация
практикума.
Применение
знаний в новой
ситуации.
2.
Интерактивная
таблица.
5
6
Физкультминутка
для глаз
Решение
проблемы.
Введение новой
информации.
3.
Интерактивная
таблица
Формулирует
Предлагают
задание:
различные
Сгруппируйте
основания для
предлоги.
классификации:
предложите
по строению, по
основание для
происхождению,
классификации
по наличию
(предлги
орфографической
написаны на
проблемы.
доске: в, на,
Совместно
вследствие, по, в
выбирают
течение, у,
наиболее
согласно, в
приемлемое
продолжение,
основание – по
вокруг, от, до, к,
происхождению.
несмотря на).
Выполняют
Предлагает
письменно в
проверить
тетради задание
правильность
учителя.
выполнения
Проверяют
задания по
правильность
интерактивной
выполнения
таблице,
задания.
выведенной на
Рассказывают о
экран через
происхождении
проектор.
предлогов из
Обращает
таблицы с
внимание на
проверкой.
орфографическую
Формулируют
проблему при
орфографическую
использовании
проблему:
производных
правописание
предлогов.
производных
предлогов.
Организует
Выполняют
физкультминутку
упражнения для
для глаз
глаз
Предлагает
Изучают
изучить
интерактивную
интерактивную
таблицу,
таблицу
активизируют
«Производные
гиперссылки,
предлоги» и
делают выводы о
запомнить
правописании
правописание
предлогов,
наиболее
образованных от
употребительных различных частей
предлогов;
речи.
активизировать
гиперссылки в
таблице и
изучить
рекомендации по
отличию
предлогов от их
грамматических
омонимов.
7
3
10
7
8
9
Практическая
работа.
Диагностика
процесса усвоения
нового материала.
4.
Электронное
задание
Подведение
итогов.
Оценивание.
Задание на дом
Предлагает
выполнить
тренировочную
работу в парах с
использованием
интернет –
ресурсов.
Предлагает
самостоятельно
оценить работу
учащихся в
группах, оценить
плодотворность
работы на уроке.
Предлагает
составить устный
монологический
ответ на основе
таблицы на стр.
97, выполнить
упр.700.
Выполняют
электронное
тренировочное
задание в парах (3
варианта).
Выполняют
взаимопроверку.
Оценивают
работу в группе,
выставляют
оценку друг другу.
Оценивают
плодотворность
работы на уроке.
Записывают
домашнее
задание.
3
4
1
Приложение к плану-конспекту урока
Правописание производных предлогов
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
1
Название
ресурса
Тип, вид
ресурса
Вариант 1:
практически
Интерактив й
ный текст с
заданием
"Предлог
или
наречие" (N
110298)
Форма
предъявлен
ия
информаци
и
(иллюстрац
Гиперссылка на ресурс,
ия,
обеспечивающий доступ к ЭОР
презентация
,
видеофрагм
енты, тест,
модель и
т.д.)
Интерактивн http://files.schoolый текст с
collection.edu.ru/dlrstore/7bbcff94-4fcaзаданием
459c-863ca71aaca81d71/%5BRUS7_154%5D_%5BI
M_121%5D.swf
2
Вариант 2:
Интерактив
ный текст с
заданием
"Предлог
или
деепричасти
е"
(N
110434)
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/179a8c5f-0cf14d47-b50a5e8218eeb643/%5BRUS7_154%5D_%5BI
M_119%5D.swf
Вариант 3:
Интерактив
ный текст с
заданием
"Производн
ые предлоги
и
существите
льные
с
предлогом"
(N 110638)
Интерактив информацио
ная таблица нный
"Происхожд
ение
предлогов"
(N 110511)
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/b22c6743-752f48f2-a66cdd78da34a4b8/%5BRUS7_147%5D_%5BI
M_029%5D.swf
интерактивн
ая таблица
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/5110bda4-40f34d7c-9fe627a0a8b0e687/%5BRUS7_146%5D_%5BIA
_012%5D.swf
3
Интерактив информацио
ная таблица нный
"Производн
ые
предлоги"
(N 110720)
Интерактивн http://files.schoolая таблица
collection.edu.ru/dlrstore/d2ced013-689c4c43-a0b8fca95fed92e7/%5BRUS7_147%5D_%5BIA
_022%5D.swf
4
Электронно практически
е
задание й
"Гласные на
конце
производны
х
предлогов".
Вариант 1
(N 110742)
Электронно
е
задание
"Гласные на
конце
производны
х
предлогов".
Электронное http://files.schoolзадание
collection.edu.ru/dlrstore/d1204d16-80094eea-8885550660ad41dc/%5BRUS7_147%5D_%5BQ
S_033A%5D.html
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/0a02d61c-7ec04b52-ac7a67db018530c2/%5BRUS7_147%5D_%5BQ
S_033B%5D.html
Вариант 2
(N 110114)
Электронно
е
задание
"Гласные на
конце
производны
х
предлогов".
Вариант 3
(N 110782)
http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/e5fbfa46-6874401b-9c88e40c77f90907/%5BRUS7_147%5D_%5BQ
S_033C%5D.html