ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Правописание производных предлогов (Тема урока) 1. ФИО (полностью) Тарасова Наталья Александровна 2. Место работы МАОУ Гимназия №3 г. Владимира Владимирской обл. 3. Должность учитель 4. Предмет Русский язык и литература 5. Класс 7 6. Тема и номер урока Предлог, № 10 в теме Базовый учебник Русский язык. 7 класс. в 3 ч. Ч.2:учебник для общеобразовательных учреждений / С.И.Львова, В.В.Львов. – М.:Мнемозина, 2009 7. Цель урока: формировать умение выбирать слитное и раздельное написание производных предлогов; совершенствовать умение отличать производные предлоги от их омофонов и грамматических омонимов. Задачи: - обучающие: повторить классификацию предлогов по строению и происхождению; познакомить с принципами правописания производных предлогов; содействовать формированию языковой компетенции по теме. - развивающие (метапредметные): закрепить через сравнение омофонов и умения анализировать и обобщать грамматических омонимов; развить умения систематизировать и классифицировать; развить познавательный интерес к родному языку; развить коммуникативную компетенцию через организацию диалога в парах; развить интеллектуальные способности средствами ИКТ; сформировать умения работать с различными видами информации с помощью ИКТ. - воспитательные (нацеленные на личностное развитие): воспитать собственную информационную культуру; воспитать чувство коллективизма, взаимопомощи через организацию работы в малых группах; воспитать бережное отношение к своему здоровью. Тип урока: освоение нового материала Формы работы учащихся: коллективная, парная, индивидуальная. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, проектор, экран, инновационные интернет – ресурсы из Единой Коллекции ЭОР. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) 1 2 3 1 Организационный момент Приветствие Проверка домашнего задания. Постановка проблемы. Проверяет выполнение упр. 690 (стр.94) и упр. 691 (стр.94) (выполнялось по выбору). Оценивает. Предлагает сформулировать грамматическую проблему. Предлагает выполнить работу в парах с использованием интернетресурсовиз коллекции ЭОР. 2 3 Актуализация имеющихся знаний. 1. Интерактивный текст с заданием Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика 5 6 Приветствие Запись в тетради темы урока. Корректируют ошибки в выполнении дом. задания. Делают выводы. Формулируют грамматическую проблему: уметь отличать грамматические омонимы. Работа на ПК в парах (3 варианта). Взаимопроверка. Время (в мин.) 7 2 5 5 4 Организация практикума. Применение знаний в новой ситуации. 2. Интерактивная таблица. 5 6 Физкультминутка для глаз Решение проблемы. Введение новой информации. 3. Интерактивная таблица Формулирует Предлагают задание: различные Сгруппируйте основания для предлоги. классификации: предложите по строению, по основание для происхождению, классификации по наличию (предлги орфографической написаны на проблемы. доске: в, на, Совместно вследствие, по, в выбирают течение, у, наиболее согласно, в приемлемое продолжение, основание – по вокруг, от, до, к, происхождению. несмотря на). Выполняют Предлагает письменно в проверить тетради задание правильность учителя. выполнения Проверяют задания по правильность интерактивной выполнения таблице, задания. выведенной на Рассказывают о экран через происхождении проектор. предлогов из Обращает таблицы с внимание на проверкой. орфографическую Формулируют проблему при орфографическую использовании проблему: производных правописание предлогов. производных предлогов. Организует Выполняют физкультминутку упражнения для для глаз глаз Предлагает Изучают изучить интерактивную интерактивную таблицу, таблицу активизируют «Производные гиперссылки, предлоги» и делают выводы о запомнить правописании правописание предлогов, наиболее образованных от употребительных различных частей предлогов; речи. активизировать гиперссылки в таблице и изучить рекомендации по отличию предлогов от их грамматических омонимов. 7 3 10 7 8 9 Практическая работа. Диагностика процесса усвоения нового материала. 4. Электронное задание Подведение итогов. Оценивание. Задание на дом Предлагает выполнить тренировочную работу в парах с использованием интернет – ресурсов. Предлагает самостоятельно оценить работу учащихся в группах, оценить плодотворность работы на уроке. Предлагает составить устный монологический ответ на основе таблицы на стр. 97, выполнить упр.700. Выполняют электронное тренировочное задание в парах (3 варианта). Выполняют взаимопроверку. Оценивают работу в группе, выставляют оценку друг другу. Оценивают плодотворность работы на уроке. Записывают домашнее задание. 3 4 1 Приложение к плану-конспекту урока Правописание производных предлогов (Тема урока) Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № 1 Название ресурса Тип, вид ресурса Вариант 1: практически Интерактив й ный текст с заданием "Предлог или наречие" (N 110298) Форма предъявлен ия информаци и (иллюстрац Гиперссылка на ресурс, ия, обеспечивающий доступ к ЭОР презентация , видеофрагм енты, тест, модель и т.д.) Интерактивн http://files.schoolый текст с collection.edu.ru/dlrstore/7bbcff94-4fcaзаданием 459c-863ca71aaca81d71/%5BRUS7_154%5D_%5BI M_121%5D.swf 2 Вариант 2: Интерактив ный текст с заданием "Предлог или деепричасти е" (N 110434) http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/179a8c5f-0cf14d47-b50a5e8218eeb643/%5BRUS7_154%5D_%5BI M_119%5D.swf Вариант 3: Интерактив ный текст с заданием "Производн ые предлоги и существите льные с предлогом" (N 110638) Интерактив информацио ная таблица нный "Происхожд ение предлогов" (N 110511) http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/b22c6743-752f48f2-a66cdd78da34a4b8/%5BRUS7_147%5D_%5BI M_029%5D.swf интерактивн ая таблица http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/5110bda4-40f34d7c-9fe627a0a8b0e687/%5BRUS7_146%5D_%5BIA _012%5D.swf 3 Интерактив информацио ная таблица нный "Производн ые предлоги" (N 110720) Интерактивн http://files.schoolая таблица collection.edu.ru/dlrstore/d2ced013-689c4c43-a0b8fca95fed92e7/%5BRUS7_147%5D_%5BIA _022%5D.swf 4 Электронно практически е задание й "Гласные на конце производны х предлогов". Вариант 1 (N 110742) Электронно е задание "Гласные на конце производны х предлогов". Электронное http://files.schoolзадание collection.edu.ru/dlrstore/d1204d16-80094eea-8885550660ad41dc/%5BRUS7_147%5D_%5BQ S_033A%5D.html http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/0a02d61c-7ec04b52-ac7a67db018530c2/%5BRUS7_147%5D_%5BQ S_033B%5D.html Вариант 2 (N 110114) Электронно е задание "Гласные на конце производны х предлогов". Вариант 3 (N 110782) http://files.schoolcollection.edu.ru/dlrstore/e5fbfa46-6874401b-9c88e40c77f90907/%5BRUS7_147%5D_%5BQ S_033C%5D.html