Тематическое планирование. Биология 6 класс (35 ч)

Тематическое планирование. Биология 6 класс (35 ч) .
Назва
ние
раздел
а
и темы
Раздел
1.
Введен
ие.
Клеточ
ное
строен
ие
растен
ий.
К-во
часо
в
Раздел
2.
Царств
о
бактер
ии
1
Раздел
3.
Грибы
3
Тема и номер урока
Тип
урока
Лабораторные
работы
Основные
темы
понятия
Умения и навыки
Виды
контроля
Дата проведения
Д/З
План
2
1.Строение и
жизнедеятельность
растительной клетки.
Үсемлек күзәнәгенең
төзелеше һәм
тереклек эшчәнлеге
Урок
изучен
ия
новой
темы;
2. Ткани растений.
Үсемлек тукымалары
Комби
нирова
нный
урок
3. Общая
характеристика
бактерий, их значение
в природе и жизни
человека.
Урок
изучен
ия
новой
темы;
Микроскоп, клетка,
органоиды клетки,
процессы
жизнедеятельности
клетки, ткань.
Л.р.№1
«Приготовление
препарата
кожицы чешуи
лука;
рассматривание
под
микроскопом».
Бактерияләрнең
төзелеше һәм
тереклек эшчәнлеге
4. Общая
характеристика грибов
и их значение в
природе.
Гөмбәләргә гомуми
характеристика
5. Плесневые грибы.
Грибы – паразиты.
Күгәрек һәм паразит
гөмбәләр
Урок
изучен
ия
новой
темы;
Л.р.№2
«Изучение
строения тел
шляпочных
грибов».
Комби
нирова
нный
урок
Л.р.№3
«Рассматривание
дрожжей и
мукора под
микроскопом»
Многообразие
прокариот, их
происхождение,
свойства, особенности
строения и
жизнедеятельности,
значение бактерий в
природе и жизни
человека.
Характерные признаки
царства Грибы, отделы
царства, особенности
организации их
основных
представителей, роль
грибов в природе и
жизни человека.
Настраивать
микроскоп, готовить
его к работе, готовить
микропрепараты и
рассматривать их под
микроскопом,
находить нужные
части клетки на
микропрепарате,
зарисовывать
увиденное под
микроскопом в
тетрадь.
Тест,
к/р,
вопросы
.
Узнавать бактерии на
рисунках, таблицах.
Тест,
вопросы
.
5-6§.
Ответит
ь
на
вопросы
,конспек
т.
Сравнивать
изучаемые грибы
между собой и с
представителями
других царств,
работать с
микроскопом,
готовить
микропрепараты,
проводить
наблюдения, узнавать
Тест,
вопросы
.
7-8§.
Ответит
ь
на
вопросы
,конспек
т
9-10§.
Ответит
ь
на
вопросы
,конспек
1-3§.
Ответит
ь
на
вопросы
.
4§.
Ответит
ь на
вопросы
,конспек
т
Факт
Раздел
4.
Царств
о
Растен
ия
6
6. Лишайники, общая
характеристика и
значение в природе.
Лишайникларга гомуми
характеристика
7. Водоросли. Общая
характеристика.
Суүсемнәргә гомуми
характеристика
представителей
разных отделов и
классов грибов на
рисунках.
Комби
нирова
нный
урок
Урок
изучен
ия
новой
темы;
Л.р.№4
«Изучение
строения
зеленых
одноклеточных и
многоклеточных
водорослей».
Л.р.№5
Мүксыманнар.
комби
нирова
нный
урок;
9. Папоротниковидные
как представители
высших растений.
Абагасыманнар
комби
нирова
нный
урок;
Л.р.№6«Изучени
е строения
спороносящего
папоротника».
10. Отдел
Голосеменные. Общая
характеристика и
значение в природе.
Ачыкорлыклыларга
гомуми хар-ка
11. Отдел
Покрытосеменные,
общая характеристика
и значение в природе.
Ябык орлыклыларга
гомуми хар-ка
комби
нирова
нный
урок;
Л.р.№7«Изучени
е строения хвои
и шишек
хвойных».
12. Обобщающий урок
по теме «Царство
Растения»
Урок
контро
ля
8. Моховидные как
представители высших
растений.
комби
нирова
нный
урок;
«Изучение
строения мха».
Систематика растений,
низшие растения
(водоросли) –
многообразие видов,
приспособленность к
условиям жизни, роль в
природе, практическое
значение; высшие
растения (мхи, плауны,
хвощи, папоротники,
голосеменные,
покрытосеменные) –
особенности
организации,
разнообразие, среды
обитания,
приспособленность к
жизни в разных
условиях, роль в
природе и
практическое значение.
Узнавать водоросли
на рисунках,
таблицах, гербариях,
сравнивать их между
собой; узнавать
изученные виды
высших растений на
рисунках, гербариях,
таблицах;
пользоваться
лабораторным
оборудованием;
сравнивать растения
разных видов между
собой.
т
13§.
конспек
т
Тест,
к/р,
вопросы
.
11-12§.
Ответит
ь
на
вопросы
,конспек
т.
14§.
Ответит
ь
на
вопросы
,конспек
т
15§.
1-5
вопросы
.
16§.
1-6
вопросы
17§.
Ответит
ь
на
вопросы
,конспек
т
Раздел
5.
Строен
ие
покрыт
осеменн
ых
растен
ий.
8
Кабатлау «Үсемлекләр
патшалыгы»
13. Семя, его строение
и значение для
растения.
Орлык төзелеше
14. Корень, его
внешнее и внутреннее
строение.
Тамыр төзелеше
15. Побег и почки.
Бәбәк һәм бөреләр
16.Лист – часть побега.
Значение листа для
растения.
Яфрак төзелеше һәм
әһәмияте
Урок
изучен
ия
новой
темы;
комби
нирова
нный
урок;
комби
нирова
нный
урок;
комби
нирова
нный
урок;
Л.р. №8
«Изучение
строения семян
однодольных и
двудольных
растений».
Л.р.№9 «Типы
корневых
систем».
Л.р. №10
«Изучение
строения почек».
Л.р. №11
«Изучение
строения листа».
17. Стебель – часть
побега, его внешнее и
внутреннее строение.
Сабак төзелеше
комби
нирова
нный
урок;
Л.р. №12
18. Видоизменения
побегов.
комби
нирова
Л.р. №13
«Изучение
строения
стебля».
Части семян
двудольных и
однодольных растений,
зоны корня,
видоизменения корней,
побег и почки, лист,
стебель, цветок,
соцветия, плоды.
Находить в тексте
учебника
необходимую
информацию;
проводить
наблюдения и делать
по ним выводы;
сравнивать строение
семян двудольных и
однодольных
растений; узнавать и
назвать семена
растений в
коллекциях и на
рисунках; объяснять
взаимосвязь между
особенностями
строения зон корня и
выполняемыми им
функциями;
различать корневые
клубни и
корнеплоды; узнавать
и называть растения,
имеющие
видоизмененные
корни; различать
виды почек;
различать виды
листьев, типы
жилкования;
определять возраст
дерева по годичным
кольцам; различать и
называть соцветия,
типы плодов.
Контр.
раб.,
тест,
вопросы
.
18§.
1-6
вопросы
19-21§.
Ответит
ь на
вопросы
22§.
Ответит
ь на
Вопрос
ы,
конспек
т.
23-25§.
Ответит
ь на
вопросы
,конспек
т
26§.
Ответит
ь на
вопросы
,конспек
т
27§.
Ответит
Раздел
6.
Жизне
деятельно
сть
растен
ий
8
Бәбәкләрнең үзгәреше
нный
урок;
«Изучение
видоизменения
побегов».
ь на
вопросы
,конспек
т
19. Цветок. Соцветия.
Чәчәк.Чәчәк төркеме.
комби
нирова
нный
урок;
Л.р. №14
28-29§.
«Изучение
строения
цветка».
Ответит
ь на
вопросы
.
20. Плод, его значение
и многообразие форм.
Җимешләр
комби
нирова
нный
урок;
Л.р. №15
«Ознакомление с
сухими и
сочными
плодами».
21. Корневое и
воздушное питание
растений. Фотосинтез.
Үсемлекләрнең
туклануы.Фотосинтез
Урок
изучен
ия
новой
темы;
30-31§.
Ответит
ь на
вопросы
.
32-34§.
Ответит
ь на
вопросы
.
22. Дыхание растений
и обмен веществ.
Үсемлекләрнең
сулавы.Матдәләр
алмашы
комби
нирова
нный
урок;
23. Значение воды в
жизни растений.
Үсемлекләргә суның
әһәмияте
комби
нирова
нный
урок;
24. Способы
размножения растений.
Үсемлекләрнең үрчү
төрләре
комби
нирова
нный
урок;
Химический состав
растений; фотосинтез;
дыхание, испарение
воды; размножение;
оплодотворение.
Л.р. №16
«Передвижение
воды и
минеральных
веществ по
древесине».
Пользоваться
лабораторным
оборудованием;
сравнивать, делать
выводы, используя
результаты
наблюдений,
полученных в ходе
лабораторной работы.
Тест,
к/р,
вопросы
.
35§.
Ответит
ь на
вопросы
36-37§.
Ответит
ь на
вопросы
38-40§.
Ответит
ь на
вопросы
25. Размножение
споровых растений.
Споралы үсемлекләрнең
үрчүе
Раздел
7.
Класси
фикация
растен
ий.
4
41§.
Ответит
ь на
вопросы
комби
нирова
нный
урок;
26. Размножение
голосеменных
растений.
Ачык орлыклы
үсемлекләрнең үрчүе
комби
нирова
нный
урок;
42§.
Ответит
ь на
вопросы
27.Размножение
покрытосеменных
растений.
Оплодотворение.
Ябыкорлыклыларның
үрчүе.Аталану
28. Обобщающий урок
по теме
«Жизнедеятельность
растений»
Кабатлау”Үсемлекләрне
ң тереклек эшчәнлеге”
29. Основы
систематики растений.
Семейство
крестоцветные.
Систематика. Әвернә
чәчәклеләр.
комби
нирова
нный
урок;
43-44§.
Ответит
ь на
вопросы
30. Класс Двудольные.
Семейства пасленовые
и розоцветные.
Роза чәчәклеләр һәм
пасленчалар
комби
нирова
нный
урок;
31.Класс Однодольные.
Семейство Злаки.
Кыяклылар
комби
нирова
нный
урок;
Урок
контро
ля.
Урок
изучен
ия
новой
темы;
Л.р.№17
«Выявление
признаков
семейства по
внешнему
строению
растений».
Классы двудольные и
однодольные;
семейства растений.
Работать с
гербариями,
определять растения
различных классов;
выделять признаки
изучаемых растений;
давать морфологобиологическую
характеристику
растениям.
Тест,
вопросы
.
45-47§.
Ответит
ь на
вопросы
48-49§.
Ответит
ь на
вопросы
53§.
Ответит
ь на
вопросы
Раздел
8.
Природ
ные
сообще
ства
Раздел
9.
развит
ие
растите
льного
мира
Итого
2
1
35
32.Класс Однодольные.
Семейство Лилейные.
Лаләчәләр
комби
нирова
нный
урок;
33.Основные
экологические
факторы и их влияние
на растения.
Төп экологик
факторлар.Аларның
үсемлекләргә тәэсире
34. Характеристика
основных
экологических групп
растений.
Растительные
сообщества.
Төп экологик
төркемнәр.Үсемлекләр
бергәлекләре
Урок
изучен
ия
новой
темы;
35. Основные этапы
развития
растительного мира.
Үсемлекләр дөньясы
үсешенең төп этаплары
Урок
обобщ
ения.
комби
нирова
нный
урок;
52§.
Ответит
ь на
вопросы
Экологические
факторы; растительные
сообщества.
Узнавать и различать
растения различных
экологических групп.
Основные этапы
развития растительного
мира; охрана растений.
Работать с текстом
учебника, делать
сообщения.
Л.р. №18
«Изучение
особенностей
строения
Растений
различных
экологических
групп».
18
Самосто
ятельная
работа.
54§.
Ответит
ь на
вопросы
,
конспек
т.
55-57§.
Ответит
ь на
вопросы
.
58-59§.
Ответит
ь на
вопросы