Времена глагола

Русский язык.
Тема: Времена глагола.
Цель: Повторять знания о существенных признаках глагола.
Задачи: Продолжить работу по формированию орфографической зоркости учащихся;
развивать умение различать времена глагола и правильно их употреблять;
воспитывать любовь к русскому языку.
Оборудование:1) компьютер, проектор, экран;
2) презентация к уроку
3) учебник « Русский язык. В.И.Бычкова, З.М.Беляева, А.В.Рыбакова –
4кл. Чебоксары, Чувашское книжное издательство 2010.
4) рабочие тетради
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Чистописание.
III. Проверка домашнего задания.
(Упр.4.стр.119)
IV. Выход на тему урока.
1. Отгадайте загадку.
Он предметы оживляет,
Всех их в дело привлекает,
Что им делать, говорит,
Строго сам за тем следит.
Он три времени имеет.
И спрягаться он умеет.
Детям строят много школ,
Чтоб все знали про -------- Теперь вы узнали имя главного героя нашего урока. (Глагол.)
У: Вспомнить всё о глаголе
V.Работа в группах.
У: Найдите верное утверждение. Поставьте в тетради ту букву, под которой верное утверждение.
Докажите.
А). Глагол – это часть речи, которая отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают?
что сделают? И обозначает действие предмета. В предложении глагол является сказуемым. Глагол
имеет начальную форму (неопределённую), которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?
В). Глагол – это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет. В
предложении глагол является второстепенным членом предложения. Глагол имеет начальную
форму (неопределённую), которая отвечает на вопросы что? кто?
- Что вы можете рассказать о глаголе?
-Работа по картине.
VI. Изучение нового материала.
-Глаголы обозначают действие предмета и их состояние. (спать, ждать, мерзнуть, думать).
Действия и состояния, которые называет глагол, могут протекать во времени. Мы будем
путешествовать на автобусе.
Первая остановка «Знай».
На этой остановке вы должны запомнить, что глаголы изменяются по временам.
- Глагол в форме настоящего времени указывает на то, что действие совершается тогда,
когда о нем говорят (в момент речи).
н.в.
Футболист играет.
- Глагол в форме прошедшего времени указывает, что действие свершалось до момента
речи.
п.в.
Футболист играл.
- глагол в форме будущего времени указывает, что действие совершается после момента
речи.
б.в.
Футболист будет играть.
Футболист выиграет.
- Вот как можно схематично представить времена глагола:
прошедшее (было, происходило, произошло)
что делал?
что сделал?
что сделали?
настоящее (происходит)
что делаю?
что делаешь?
что делают?
будущее(будет, произойдет, будет происходить)
что буду делать?
что будешь делать?
что будут делать?
VII. Физкультминутка
Учитель называет глаголы, если это глагол:



Прошедшего времени, то ребята ставят руки к плечам;
Настоящего времени – руки вверх;
Будущего времени – хлопают в ладоши.
Сидим, гостили, пойдем, завыли, беречь, уснул, едет, споет, бежала, светило, упасть,
дрожит, заблестит, сверкали, соберётся.
VIII. Работа с учебником.
А теперь обратимся к учебнику. Прочитаем правило в учебнике, стр.120
Вторая остановка «Закрепляй».
- На этой остановке мы выполним упр. 1, на стр. 121.
-Упр. 2, стр.123. Прочитай. Выпиши глаголы в три столбика по временам).
Знаю, сохраняется, опадают, согласился, встретил, посмотрим, не нашли, подходит,
оправдывается, вырастают
(3 ученика работают у доски)
Третья остановка «Думай».
- Вы должны выписать глаголы настоящего времени: (упр.2, стр.123)
Четвёртая остановка «Проверяй».
- Подбери подходящие по смыслу глаголы к существительным. Запиши их в настоящем
времени. (упр.4, стр.123)
(Взаимопроверка тетрадей).
Пятая остановка «Поиграй».
1.- В каком глаголе слышится 100 «нет»?
- Стонет
- объясните орфограмму.
- Глагол первого спряжения, настоящего времени.
2.Игра «Четвёртый лишний».
Вы видите группы слов. В каждой группе есть лишнее слово.
Вяжут, слушаем, воет, узнал. (Узнал – это глагол прошедшего времени остальные глаголы
– настоящего времени.)
Встречает, гостили, играл, дул. (Встречает – глагол настоящего времени, остальные
глаголы – прошедшего времени.)
Пообедает, запишет, будем играть, поймал. (Поймал – глагол прошедшего времени,
остальные глаголы – будущего времени.)
IX. Итог урока.
- Как изменяются глаголы? (По временам.)
- Как определить время глагола? (По вопросу.)
- Какое действие обозначают глаголы в настоящем времени и на какие вопросы отвечают?
- Какое действие обозначают глаголы в прошедшем времени и на какие вопросы
отвечают?
- Какое действие обозначают глаголы в будущем времени и на какие вопросы отвечают?
X. Домашнее задание. Стр. 120, правило.
Вот и подошло к концу сегодняшнее путешествие. Много было остановок на нашем
пути. Ваши ответы помогли благополучно завершить поездку. Я благодарю вас всех.