Сова умеют плакать и смеяться,

1
Введение
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом и зовом
Действительно, русский язык – это богатый, многообразный и
красивый язык. Сколько слов, самых разных по значению, имеется в нем!
Ученые установили, что имена существительные, например,
появляются в речи ребенка в числе самых первых слов, так как ребенок
жадно смотрит на мир и пытается понять, как называются окружающие его
предметы. А все они имеют свое наименование и играют большую роль в
языке: имена существительные помогают точно выразить мысль. Их умелое
использование придает речи выразительность и красоту. Но человек
постоянно стремится не только дать название предмету, но и оценить его,
показать его свойства, отличающие конкретный предмет от множества
других, имеющих то же название: дом – деревянный, каменный;
одноэтажный, пятитэтажный; маленький, большой; ветхий, новый;
современный, любимый, отчий. То есть, без имен прилагательных наша
речь не могла бы быть точной и меткой. Употребление имен прилагательных
придает речи выразительность.
Имя существительное по количеству употребляемых в речи слов
занимает первое место, имя прилагательное – третье, а второе место –
глагол, – так сказано в учебнике русского языка для учащихся 6 класса.
Меня эти данные очень заинтересовали. Ведь когда мы говорим или просто
читаем, мы не задумываемся, какой частью речи является то или иное слово.
Мне захотелось поработать с каким-нибудь художественным текстом, чтобы
убедиться, что действительно это так. Особый интерес вызывает у меня такая
часть речи как глагол, наверное, потому, что эта часть речи мне кажется
наиболее удивительной (да в общем-то и трудной): ведь только она имеет
особые формы – причастие и деепричастие, - которые некоторые ученые
называют даже самостоятельными частями речи.
Ученые отметили, что глаголу в разных стилях речи отводится
неодинаковая роль по частоте употребления: в официально-деловом стиле примерно 6 % глаголов, в научном – около 10 %, в художественном тексте –
до 15 %.
Я поставила цель: проверить на конкретном художественном
тексте количество употребления глаголов и его форм, понаблюдать, какие
грамматические категории глагола употребляются наиболее часто.
2
Основная часть
Я взяла сказку Александра Сергеевича Пушкина, своего
любимого поэта, «Сказка о попе и работнике его Балде», пересчитала
количество слов вообще. Общее количество слов составило 899. Затем я
выписала все глаголы, их в тексте 203. Методом отбора глагола из всего
текста сказки, сопоставления известного мне теоретического материала по
теме «Глагол», я попыталась
определить роль глагола в данном
художественном тексте.
Итак, из всех слов, употребленных в «Сказке о попе и работнике
его Балде» глагол составляет 25%.
Глагол – это часть речи, которая обозначает действие или
состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Это
вопросы начальной формы глагола или, как еще называют эту форму,
инфинитива. В инфинитиве глагол в данном тексте употребляется 24 раза, в
том числе глаголы морщить и тягаться употребляются по два раза. На
вопрос что делать? отвечают глаголы несовершенного вида, то есть,
действие еще не завершено, таких глаголов – 16 (служить, почёсывать,
делать, морщить, требовать и так далее). На вопрос что сделать? Отвечают
глаголы совершенного вида, то есть, действие совершено, закончено, их
число составило 6 (найти, удалить, вывихнуть).
Глагол как часть речи может обозначать:
реальное действие (нянчит, вынырнул, приподнял),
состояние (печалится, спит, присмирел, смутился),
процесс мысли и речи (думает, призадумался),
проявление и изменение признака
(во всей сказке не
встретилось ни одного глагола с этим значением),
взаимоотношение людей (сладит, не любит),
движение (идет, пошел, вылез, залез),
звуковое явление (замяукал, покрякивает)
Глаголы с суффиксом –ся (-сь) называются возвратными
глаголами, то есть они обозначают действие предмета, которое как бы
возвращается на этот предмет. Таких глаголов в тексте 24: поднялся,
взыскался, призадумался, не нахвалится, обязались, гонялись, испугался,
А поп, завидя Балду, вскакивает,
За попадью прячется,
Со страху корячится…
Так же два возвратных глагола подряд употребляется при
описании моря, когда на нем Балда поднял целую бурю:
А Балда наделал такого шуму,
Что всё море смутилось
И волнами так и расходилось…
3
Мне кажется, что в данном отрывке использование этих
возвратных глаголов придает контексту некоторую иронию, показывая, как
же страшно стало бедному попу в ожидании расплаты.
Глаголов с отрицательной частицей не насчитывается в сказке
10, из них глагол не было употребляется два раза: не будет, не любит, не
приголубит, не гонялся, не смог. А для усиления отрицания и для показа
усиливающегося страха попа используется отрицательная частица ни:
О расплате думает частенько,
Время идет, и срок уж близенько.
Поп ни ест, ни пьет, ночи не спит:
Лоб у него трещит…
Глагол имеет три наклонения: изъявительное наклонение,
обозначающее действие, которое происходит, происходило или будет
происходить на самом деле (мыслит, взял, затопит, вышлю); условное
наклонение, обозначающее действия, желаемые или возможные при
определенных условиях (в тексте встречается только один глагол в этом
наклонении, когда Балда в конце сказки советует попу: «Не гонялся бы ты,
поп, за дешевизной»); повелительное наклонение – глаголы, которые
выражают побуждение к действию, просьбу или приказ.
Глаголы в повелительном наклонении употребляются обычно в
форме 2-го лица единственного и множественного числа: верь, сделайте.
Александр Сергеевич Пушкин в «Сказке о попе и работнике его Балде»
использует для образования глаголов повелительного наклонения частицу –
ка и в двух случаях частицу –тка: поживи-ка, собери-ка, подожди-ка,
попляши-тка, подыми-тка, обгони-ка:
Видишь: там сивая кобыла?
Кобылу подыми-тка ты,
Да неси ее полверсты…
При обработке текста я обратила внимание на неоднократное
употребление глагола стать, который употребляется в разных вариантах:
стал почёсывать,
стало невмочь,
стало веселее,
стал крутить,
стал думать,
стали в кружок.
Я обратилась к «Толковому словарю русского языка»
С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова. Глагол стать – многозначное слово, которое
имеет несколько лексических значений:
1. Встать, принять вертикальное значение (такого значения в
тексте нет).
2. Остановить, прекратить движение (тоже нет).
3. Ступив на какое-нибудь место, остановиться на нем (тоже
отсутствует).
4
4. Расположиться, поместиться (стали в кружок)
5. Приступить к работе, деятельности (стал почёсывать, стал
крутить, стал думать).
6. Переход из одного состояния в другое (стало веселее, стало
невмочь).
Призадумался поп,
Стал почёсывать лоб…
Стало на сердце попа веселее,
Начал он глядеть на Балду посмелее…
Пошел, сел у берега моря,
Там он стал веревку крутить
Да конец её в море мочить…
Используются в сказке и особые формы глагола – причастия и
деепричастия, а также одно отглагольное прилагательное:
Есть же мне давай варёную полбу… (отглагольное
прилагательное, так как нет зависимого слова и приставки).
Причастия: Вынырнул подосланный бесёнок,
Замяукал, как голодный котенок…
Деепричастий в тексте больше – 11: не зная, не споря, говоря,
обежавши, завидя, утираясь, видя, мысля.
Наибольшее число деепричастий используется при описании
бедного бесёнка, когда он соревнуется с Балдой:
Вот море кругом обежавши,
Высунув язык, мордку поднявши,
Прибежал бесёнок, задыхаясь,
Весь мокрёшенек, лапкой утираясь…
Вывод
Итак, поработав с текстом А.С.Пушкина, я убедилась, что
действительно, глагол – одна из самых больших частей речи в русском языке.
Каждая его грамматическая категория выполняет свою функцию и имеет в
тексте огромное значение. Кроме того, я убедилась, что никакая другая часть
речи не имеет столь богатой и сложной системы грамматических форм.
Естественно, я не все формы брала в своём исследовании, так как считаю еще
недостаточной свою теоретическую базу, но есть желание впоследствии
продолжить эту работу. Подобная работа с текстом позволила мне расширить
знания, поработать с текстом, анализируя использование глагола и
глагольных форм могу порекомендовать своим сверстникам проводить
подобную исследовательскую работу для более углублённого изучения
различных частей речи.
Приложение
Глаголы, употребленные в сказке А.С.Пушкина
«Сказка о попе и работнике его Балде»
Жил-был, пошел, посмотреть, идет, поднялся, взыскался, найти, буду
служить, есть, давай, призадумался, стал почесывать, понадеялся, говорит, не
будет, поживи-ка, покажи, живет, спит, ест, работает, пляшет, запряжет,
вспашет, затопит, заготовит, испечет, облупит, не нахвалится, печалится,
зовет, говорит, нянчится, не любит, не приголубит, думает, идет, ни ест, ни
пьет, не спит, трещит, признается, делать, остался, говорит, удалить, закажи,
стало невмочь, требуй, исполнил, избавишь, отправишь, стало, начал глядеть,
кричит, слушает, платить, обязались, наешься, собери-ка, пошел, сел, стал
крутить, мочить, вылез, залез, хочу морщить, корчить, взяла, скажи, не
плотите, не помните, будет, погоди морщить, получишь, погоди, вышлю,
мыслит, провести, вынырнул, замяукал, здравствуй, не слыхали, не было,
быть, возьми, не было, обежит, бери, приготовят, рассмеялся, выдумал,
тягаться, послали, подожди-ка. пошел, поймал, приходит, находит, держит,
попляши-тка, тягаться, было, обгони-ка, догоняй-ка, пустились, прибежал,
сладит, глядь, гладит, устал, отдохни, оторопел, поджал, присмирел,
поглядывает, погоди, говорит, схожу, пошел, говорит, обогнал, стал думать,
наделал, расходилось, вылез, вышлем, слушай, видишь, выбери, бросит,
пускай уносит, боишься, вывихнуть, ждешь, жду, зашвырну, начну,
испугался, рассказывать, шумит, грозит, вылез, хлопочешь, будет, захочешь,
говорит, назначу, задам, посмотрим, видишь, подыми-тка, неси, снесешь, не
снесешь, будет, подлез, поднатужился, понапружился, приподнял, шепнул,
упал, протянул, полез, снести не смог, смотри, снесу, сел, прискакал,
испугался, пошел рассказать, стали, делать, собрали, взвалили, идет
покрякивает, вскакивает, прячется, корячится, отыскал, отдал, требовать,
прыгнул, лишился, вышибло, приговаривал, не гонялся бы.
Возвратные глаголы
Понадеялся, взыскался, призадумался, поднялся, не нахвалится,
печалится, нянчится, признается, обязались, наешься, засмеялся, тягаться,
пустились,
смутилось,
расходилось,
испугался,
поднатужился,
понапружился, прячется, корячится, лишился, не гонялся.
Инфинитив
Посмотреть, найти, служить, есть, почесывать, делать, удалить,
глядеть, платить, крутить, мочить, морщить, корчить, быть, тягаться, думать,
вывихнуть, рассказывать, снести, рассказать, делать, требовать.
Употребление НЕ и НИ с глаголами
Не будет, не любит, не приголубит, ни ест, ни пьет, не спит, не было, не
гонялся, не смог.
Деепричастия
Не зная, не споря, не говоря, обежавши, высунув, поднявши, задыхаясь,
обтираясь, мысля, приговаривая, завидя.
МОУ «Русскополянская средняя общеобразовательная школа № 3»
Русско-Полянского района Омской области
Употребление глагола и его особых форм
в художественном тексте
Выполнила: Волкова Анна,
ученица 7 класса
Учитель: Шебушева Галина Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
2009 г.
Оглавление
1. Введение
стр. 1
2. Основная часть
стр. 2-4
3. Выводы
стр. 5
4. Список литературы
стр. 6
5. Приложения
стр. 7-9
Список литературы
1. Л.Л.Буланова. Трудные вопросы морфологии. М., 1998.
2. С.И.Ожегов и Н.Ю. Шведов. Толковый словарь русского языка. М.,
1999.
3. А.С.Пушкин. Сочинение в трех
«Художественная литература», 1985.
томах.
4. М.М.Разумовская. Русский язык. 6 класс
Том
первый.
М.,