Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

Методическая разработка
к самостоятельной работе по русскому языку
(специальность «Фармация», заочная форма обучения,
2 курс, 3 семестр, 6 часов)
Тема: Международная деятельность Общества Красного Креста
Гласные в падежных окончаниях существительных.
Текст: Международная деятельность Общества Красного Креста
Грамматическая тема: Гласные в падежных окончаниях существительных.
Цель занятия:
Изучение лексики, связанной с данной темой.
Развитие навыков ведения разговора- обсуждения по теме, умения построения вопросов
и ответов на них.
Закрепление навыков правописания падежных окончаний
І. Грамматическая тема.
1. Существительные женского рода на ия (армия, линия) и на ья (если ударение не
падает на окончание: певунья, хохотунья) в родительном падеже множественного числа
оканчиваются на ий (это суффикс основы, а окончание - нулевое): армий, аудиторий,
пародий, экскурсий, гостий (но: гостей от гость), колдуний, оладий (оладья), певуний,
хлопотуний, шалуний.
2. Существительные на ударяемое ья (скамья) в родительном падеже оканчиваются на
ей (окончание также нулевое): бадей (бадья), ладей, полыней, свиней, семей, статей;
также судей (судья). Нормативными являются формы долей, кеглей, пеней.
3. Существительные на ня (вишня, спальня, богиня) в родительном падеже пишутся с ь
и без него: это зависит от буквы, стоящей перед ня.
Если перед ня стоит гласная, то в родительном падеже пишется ь, например: яблонь
(ябло-ня), богинь (боги-ня), княгинь (княги-ня), разинь (рази-ня), героинь (герои-ня),
монахинь (монахи-ня), погонь (пого-ня), тихонь (тихо-ня), рабынь (рабы-ня), дынь (дыня), твердынь (тверды-ня), гордынь (горды-ня), барынь (бары-ня), гусынь (гусы-ня),
простынь (просты-ня), пустынь (пусты-ня), святынь (святы-ня), нянь (ня-ня).
Если перед ня стоит согласная, то ь на конце нет. Например: вишен (виш-ня), ставен
(став-ня), боен (бой-ня), каменоломен (каменолом-ня), винокурен (винокур-ня), башен
(баш-ня), пашен (паш-ня), черешен (череш-ня), скворечен (сквореч-ня), конюшен
(конюш-ня), наковален (наковаль-ня), готовален (готоваль-ня), спален (спаль-ня),
купален (купаль-ня), колоколен (колоколь-ня) и др.
Исключение составляют слова барышень, боярышень, деревень, кухонь, которые
пишутся с ь.
4. . У существительных мужского рода на ий и среднего на ие в предложном падеже
единственного пишется окончание -и: о гении (гений), об алюминии (алюминий), в
гербарии (гербарий), в планетарии (планетарий), о бедствии (бедствие), в здании
(здание), о сочувствии (сочувствие).
Исключение: на острие.
5. У существительных среднего рода на ье в предложном падеже пишется окончание е:, в Приамурье, об ожерелье, о счастье,
Исключение: в забытьи.
6. Существительное среднего рода на ие (издание, удивление) и на ье (ожерелье,
предгорье) в родительном падеже множественного числа оканчиваются на ий
(окончание нулевое): завоеваний, переживаний, приглашений, притязаний,
разочарований, состязаний, формирований; кочевий (кочевье), надгробий, побережий,
предместий, угодий.
7. Существительные дверь, дочь, лошадь в творительном падеже един. числа
оканчиваются на -ями, -ьми: дверями - дверьми, дочерями - дочерьми, лошадями лошадьми; существительные кость, плеть имеют окончание -ями: костями.
ІІ. Выполнение упражнений
Упражнение 1. Перепишите, раскрывая скобки. Определите склонение
существительных и их падеж.
Томиться в (неволя), играть на (рояль), слух о (поражение), стоять на (площадь), думать
об (осуществление) (идея), путешествовать по (Средняя Азия), в тихом (уединенье),
приезд (парламентарий), идти по (тропинка), играть роль в (развитие) сюжета,
успокоиться при (мысль), стреляться на (дуэль), приехать к (мать), побывать на
(строительство), подготовиться к (ревизия), участвовать в (экскурсия).
Упражнение 2. Образуйте от следующих существительных форму родительного падежа
единственного числа. Если возможны две формы, укажите их различия (смысловые,
стилистические). Придумайте примеры с образованными формами.
Блеск, бой, град, год, актер, ветер, виноград, город, день, деготь, доход, голос, корабль,
горох, лук, крик, квас, лист, мед, молоко, молоток, народ, огонь, перец, промах, порох,
расход, сад, стол, слух, сахар, след, смех, спор, снег, хворост, чай.
3.Работа с текстом
Тема: Международная деятельность Общества Красного Креста
Слова и словосочетания:
страдать — пострадать от чего?
облегчать — облегчить что?
разыскивать — разыскать кого?
стихийное бедствие
засуха
наводнение
сотрудничать с кем?
распространять — распространить что?
разлучаться — разлучиться с кем? с чем?
землетрясение
катастрофа
авария
эпидемия
ПРЕДТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1.
Прочитайте слова, нужные для полного понимания текста. Значения
незнакомых слов уточните по словарю, запишите их.
2.
Прочитайте текст.
МККК — Международный комитет Красного Креста. Образован в 1863 году. В 1988
году краснокрестное движение отмечало свое 125-летие.
Это — частная швейцарская организация, деятельность которой осуществляется на
основе Женевских конвенций 1949 года о защите жертвтвойны и носит международный
характер. МКК — в настоящее время международное движение Красного Креста и
Красного Полумесяца (Международный Красный Крест). Объединяет свыше 250 млн.
членов. МКК вносит большой вклад в дело защиты людей от ужасов войны и оказания
им необходимой помощи.
МФОККиКП— Международная федерация обществ Красного Креста и Красного
Полумесяца. Основана в 1919 году. В нее входит более 150 стран мира. Главная ее задача —
содействие развитию деятельности национальных обществ в области охраны здоровья, а
также гуманитарной деятельности по предупреждению и облегчению страданий людей,
забота о престарелых и инвалидах, воспитание молодежи в духе гуманизма и мира, организация и координация международной помощи жертвам стихийных бедствий.
Традиционная деятельность ОКК заключается в следующем: развитие донорства,
пропаганда здорового образа жизни, международная работа, работа с учащейся
молодежью, финансовая поддержка мероприятий по социальной реабилитации детейинвалидов, помощь участникам войны и военнопленным, организация экстренной помощи
населению при стихийных бедствиях и промышленных авариях, развитие службы
милосердия.
Анри Дюнан (1828—1910) — швейцарец, инициатор создания МККК. Всю свою жизнь
посвятил краснокрестному движению. В знак признания его заслуг 8 мая — в день
рождения Анри Дюнана — прогрессивное человечество отмечает Всемирный день
Красного Креста и Красного Полумесяца. Анри Дюнан — первый лауреат Нобелевской
премии.
Пирогов Н.И. (1810—1881) — выдающийся русский ученый, хирург, прогрессивный
деятель. Первый выдвинул идею создания организации помощи жертвам войны. Он же и
осуществил эту идею в годы Крымской войны (1854—1855).
Конвенция — международный договор.
Женевские конвенции — это международные договоры, заключенные и Женеве в
1864, в 1876 и в 1949 гг. о защите жертв войн. Деятельность МККК осуществляется на
основе Женевских конвенций и Дополнительных протоколов к ним, принятых в
последующие годы .
3.
Подберите синонимы к словосочетаниям, употребите их в предложениях.
Осуществлять сотрудничество; передать в дар; выразить благодарность; осуществлять
подготовку; испытать чувство; принимать участие; приходить на помощь; совершить
нападение; обратиться с просьбой; пронести операцию.
4.
Запишите словосочетания со словом помощь. Составьте с ними предложения.
Оказать помощь, приходить на помощь, обеспечить помощь, направлять в помощь,
просить о помощи, позвать на помощь, отказать в помощи, благодарить за помощь.
5.
Обратите внимание, с какими определениями может употребляться слово
помощь и выпишите из текста предложения с этими словосочетаниями.
Кратковременная, долгосрочная, своевременная, экстренная, бескорыстная,
безвозмездная, восстановительная, первая, необходимая, срочная, скорая, элементарная,
медицинская.
6.
Образуйте сложные прилагательные, используя слово высоко.
О б р а з е ц : квалифицированный — высококвалифицированный.
Качественный, развитый, профессиональный, образованный, культурный,
производительный.
Подберите существительные к данным прилагательным.
7.
Составьте предложения, используя приведенный ниже материал.
Аббревиатуры читайте полностью.
МККК,
оказать помощь,
жертвы международных конфликтов,
действовать ,
районы стихийных бедствий, чрезвычайные ситуации в мирное время
МКК, выступать, инициатор проведения международных семинаров,
ОКК У
соблюдать основополагающие принципы международного движения КК и
КП, сформулированные в 1965 году (гуманизм, беспристрастность, независимость,
нейтральность, добровольность, единство и универсальность).
8. Прочитайте текст. Проследите, как развивается тема. Укажите подтемы.
Красный Крест Украины— активный участник международного движения Красного
Креста и Красного Полумесяца. Главными направлениями его многосторонней
международной деятельности является борьба за мир, за предотвращение войны, оказание
помощи народам зарубежных стран, пострадавшим от вооруженных конфликтов и
стихийных бедствий.
Он поддерживает и развивает связи с национальными обществами Красного Креста и
Красного Полумесяца.
ОКК Украины осуществляет совместно с государственными органами мероприятия,
связанные с выполнением Женевских конвенций1949 г.
Одно из важных направлений в сотрудничестве ОКК Украины и МККК - это область
международного гуманитарного права.
Большая историческая заслуга краснокрестного движения и прежде всего МККК
состоит в разработке и принятии целого ряда международных договоров и соглашений
о защите жертв войны, запрещении или ограничении применения отдельных видов
оружия.
Традиционным стало участие представителей Красного Креста в заседаниях
«круглого стола» в Сан-Ремо (Италия) по проблемам гуманитарного права, а также в
других конференциях и семинарах.
Основное направление участия Украинского Красного Креста и деятельности
обществ Красного Креста и Красного Полумесяца — это оказание помощи жертвам
стихийных бедствий, эпидемий, голода, развития медико-социальной деятельности,
участие в программе развития национальных обществ освободившихся стран, работа с
молодежью, сотрудничество в информационно-пропагандистской области.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
1. Используя следующие словосочетания, определите главные направления международной деятельности ОКК
Бороться за мир, бороться за предотвращение войны, оказывать помощь пострадавшим,
вооруженные конфликты и стихийные бедствия, разработка международных договоров,
запрещение применения отдельных видов оружия.
2. Используя информацию текста, комментариев к нему и микротекста,
подготовьте монологическое сообщение по теме «Международное краснокрестное
движение»
3. Выпишите из упражнения 1 словосочетания с косвенным объектом.
Составьте предложения со словосочетаниями, укажите на их смысловое различие.
Поддержать контакты, развивать контакты, устанавливать контакт, расширять
контакты.
4.
Проверьте, как вы поняли текст.
а)
Выделите те части текста и комментария к нему, где содержатся ответы на
вопросы.
Когда был образован Международный комитет Красного Креста и что он собой
представляет?
Когда была основана МФОККиКП и сколько стран в нее входит?
Кто является инициатором краснокрестного движения?
б)
Найдите в тексте фрагмент, где рассказывается о международной деятельности
ОКК Украины.
5. Выделите ту часть текста, в которой раскрываются направления участия
Украинского Красного Креста в МФОКК.
6. Найдите в тексте предложения, содержащие информацию о развитии контактов
ОК Украины с молодежью других стран.
7. Выберите фрагмент текста, в котором сообщается о помощи стран—членов МФОК
украинскому народу, пострадавшему от аварии на Чернобыльской АЭС.
8. Составьте сложный план к тексту.
Опираясь на план и используя информацию, комментариев к тексту, расскажите о
международной деятельности Украинского Красного Креста.
Расскажите о сотрудничестве ОКК Украины с национальными обществами Красного
Креста вашей страны.
9.Прокомментируйте высказывания.
Защитить жизнь и здоровье человека — так ставили задачу основатели Красного
Креста.
Защитить жизнь и само существование человека — такова цель МКК сегодня.
10. Как вы понимаете лозунг Красного Креста: «Через гуманизм к миру!»? Как вь
думаете, не утратило ли международное краснокрестное движение за свою 125летнкж
историю былой значимости? Аргументируйте свою точку зрения.
11. Прочитайте новую информацию, постарайтесь запомнить ее.
В 1988 году в Женеве открыт Международный музей Красного Креста.
В декабре 1963 года Международной федерации обществ Красного Креста и Красного
Полумесяца и Международному Комитету Красного Креста присуждена Нобелевская
премия Мира.
В 1989 году в связи с 150-летием со дня рождения первой в мире сестры милосердия
Даши Севастопольской учреждена медаль ее имени.
В 1914 году МККК учредил медаль «Флоренс Найтингейл» для награждения
краснокрестных сестер милосердия за их самоотверженные действия по спасению
жизни раненых воинов. В годы Великой Отечественной войны этой медалью были
награждены 44 советских медицинских сестры.
Решением XX Международной конференции Красного Креста в 1965 году в Женеве
был открыт Институт Анри Дюнана в качестве научно-исследовательского
координационного центра. Институтом проводятся исследования по различным
направлениям деятельности Красного Креста.
Международные кинофестивали краснокрестных фильмов проводятся с 1963 года.
В декабре 1988 года случилось страшное стихийное бедствие в Армении — произошло
землетрясение. В трагические для армянского народа дни на помощь пришли страны —
члены МФОККиКП, Международный Красный Крест. В Армении круглосуточно
работали спасатели из 11 стран мира. Было подписано соглашение МКК и СКК о
долгосрочной помощи пострадавшим от землетрясения. В рамках этого соглашения
предусмотрено строительство и оснащение посттравматического реабилитационного
центра для спинальных больных, госпиталей, детских садов, школ.
Из 327 самолетов с грузами, поступившими в Ереван в те трагические дни,
Международному Красному Кресту принадлежат 227.
12. Проведите диалог-расспрос по прочитанному материалу.
Когда и где был открыт Международный музей Красного Креста?
В каком году МККК и МФОККиКП присуждена Нобелевская премия Мира?
Когда была учреждена медаль имени Даши Севастопольской? Что вам известно об этой
женщине?
Кого и за что награждают медалью «Флоренс Найтингейл»?
Как давно стали проводиться международные кинофестивали краснокрестных
фильмов?
Что представляет собой Международный институт Анри Дюнана? Что вы знаете об
Анри Дюнане?
Когда прогрессивное человечество отмечает Всемирный день Красного Креста и
Красного Полумесяца?
13. Используя информацию текста, комментариев к нему и микротекста,
подготовьте монологическое сообщение по теме «Международное краснокрестное
движение».
14. Напишите статью в газету на тему «Международная деятельность Обществ
Красного Креста Украины».