Document 371100

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СТАРОУЗЮМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
АТНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«Рассмотрено»
на МО учителей гуманитарного цикла
__________ Д.Ф. Гараева
Протокол _____ от
____________ 2013 г.
«Согласовано»
Заместитель директора школы
по УВР МБОУ Староузюмская СОШ
_________ М.Р.Хафизова
_____________2013 г.
«Утверждено»
Директор МБОУ Староузюмская СОШ
_____________ Р.М.Хисматуллин
Приказ ______ от
_____________ 2013 г.
Рабочая программа по элективному курсу
«Трудные случаи морфологии и синтаксиса»
для _10__ класса
общеобразовательных учреждений
(базовый уровень)
Пояснительная записка.
Программа рассчитана на 34 часа; включает в себя теоретический материал, вопросы и задания практического
характера, вопросы и задания занимательного характера. Программа элективного учебного предмета «Трудные вопросы
морфологии и синтаксиса» направлена на то, чтобы устранить пробелы в знаниях старшеклассников по данному разделу
грамматики и подготовить их к успешной сдаче итоговой аттестации, так как в контрольно-измерительных материалах
ЕГЭ представлены и самостоятельные, и служебные части речи, а также - морфологический анализ слова.
Изучение морфологии обычно строится на последовательном описании частей речи. В данной программе принят
другой план: части речи описываются не монографически, одна за другой, а концентрически: определение частей речи,
лексико-грамматические разряды слов по частям речи, грамматические категории частей речи. Такой порядок
изложения морфологии надо рассматривать не как замену традиционного её описания, а как дополнение к нему. Это
поможет старшеклассникам не только устранить пробелы в знаниях основных особенностей разных частей речи, но и
углубить материал по данному разделу грамматики.
Программа данного элективного предмета рассчитана на учащихся десятых – одиннадцатых классов.
Цель: Осознанное овладение синтаксическими, морфологическими правилами на основе теоретических знаний.
Задачи курса:
- обобщение, систематизация знаний о предложении как единице синтаксиса на более высоком уровне;
- развитие интонационно выразительной речи;
- активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи;
- проведение стилистического эксперимента
взаимозаменяемости);
(конструирование стилистических вариантов и установление их
- самостоятельное употребление тех или иных синтаксических структур в текстах.
- знать самостоятельные и служебные части речи; правильно определять их.
-уметь делать морфологический анализ слов.
Учебно-методический комплекс:
1. Купалова А.Ю. Изучение синтаксиса и пунктуации в школе. Дрофа, 2007.
2. Шакирова Л.З. Русская речь 10-11 классы. Издательство «Магариф», 2005.
3. Шакирова Л.З. Методика преподавания русского языка. Пособие для учителя. «Магариф», 2003.
Календарно-тематический план
№
Название тем курса
Формы и методы
обучения.
Форма контроля.
лекция
конспект лекции
7.09
Система частей речи в современном русском
языке. Общая характеристика частей речи.
Система частей речи в современном русском
литературном языке.
лекция с элементами беседы
конспект лекции,
самостоятельная
работа
14.09
3
Сопоставительное определение частей речи.
Общие значения частей речи. Основания для
определения частей речи. Основные
соотношения между частями речи.
практикум
анализ текстов,
самостоятельная
работа
21.09
4
Лексико-грамматические разряды слов по
частям речи.
Состав лексико-грамматических разрядов
имён существительных.
Существительные собственные и
нарицательные. Существительные конкретные
и отвлечённые. Существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Существительные личные (со значением лица)
и неличные. Существительные собирательные
и вещественные.
лекция
28.09
практическая работа
Исследовательская
работа
тест
практикум
тест
12.10
наблюдение, практикум
тест
19.10
МОРФОЛОГИЯ 17 ЧАСОВ
1
Введение в морфологию
2
5
6
7
Лексико-грамматические разряды имён
прилагательных: качественные,
Дата
факт.
Дата
календ.
5.10
относительные и притяжательные
прилагательные.
8
9
Лексический состав числительных. Структура
числительных. Грамматические особенности
отдельных разрядов числительных.
Лексико-грамматические разряды наречий.
Лексический состав категории состояния.
Лексико-грамматические разряды слов
категории состояния.
самостоятель
тест
26.10
ная работа
тест
2.11
практикум
тест
16.11
исследование, самостоятель
тест
23.11
10
Разряды местоимений по соотношению с
другими частями речи. Семантическая
классификация местоимений. Соотношения
между семантическими разрядами
местоимений. Местоимённые наречия.
11
Лексико-грамматические разряды глаголов (с
преобладанием грамматических
особенностей). Лексико-грамматические
разряды глаголов (с преобладанием
семантических особенностей). Способы
действия.
12
Типы предлогов (по образованию,
происхождению и структуре). Состав
первообразных предлогов. Предлоги и падежи.
Значения предлогов.
Морфологическая структура союзов. Лексикограмматические разряды союзов:
сочинительные и подчинительные. Варианты
союзов и разные союзы.
ная работа
тест
30.11
13
Морфологическая структура частиц. Лексико-
практикум
тест
7.12
грамматические разряды частиц. Значение и
употребление частиц.
Структура и лексико-грамматические разряды
междометий.
14
Грамматические категории частей речи.
Общий обзор.
практикум
самостоятельная
работа
14.12
15
Состав и структура, грамматические
категории имён существительных. Значение
грамматических категорий и форм имён
существительных (общая характеристика):
категория рода, категория числа, категория
падежа.
практическая работа
тест
21.12
16
Категории прилагательных: общеименные
категории, категория степеней сравнения,
категория полной и краткой форм.
Грамматические категории числительных:
порядковые и количественные числительные.
Грамматические категории наречий и слов
категории состояния.
Грамматические категории местоимений:
местоимения – существительные,
местоимения – прилагательные, местоимения
– числительные.
лабораторная работа
тест
11.02
17
Состав и классификация грамматических
категорий глаголов. Формальные показатели
спрягаемых и неспрягаемых форм глагола.
Структура грамматических категорий глагола.
Система грамматических категорий глагола
(спрягаемые формы). Содержательная
характеристика грамматических категорий и
самостоятельная работа
тест
18.01
форм глагола: инфинитив, вид, залог,
наклонение, время, лицо, число, род.
Причастие и деепричастие как особые формы
глагола.
СИНТАКСИС 17 часов.
18 Введение. Всемогущий синтаксис.
19
Интонация, логическое ударение, паузы,
порядок слов.
Практическая работа.
Составление предложений.
Работа со с словарём.
Беседа. Игра «Что, где,
когда?»
20
Слова. Сочетания слов. Словосочетания.
Сообщения учащихся.
21
Согласование. Управление. Примыкание.
22
Повторение. Подчинительная связь.
Сообщения учащихся.
Графическое обозначение
связи. Практическая работа.
Практическая работа.
23
Типы предложений. Общие сведения.
Сообщения учащихся.
Составление таблицы.
Беседа.
24
Подлежащее и сказуемое.
Беседа. Практическая работа.
25
Согласование сказуемого с подлежащим.
Составление вопросов и
заданий к теме.
Устный опрос.
Взаимопроверка.
25.01
Нахождение
алгоритма
«восстановления
строки»
Индивидуальная
работа. Составление
рассказа.
Словарная работа.
Конструирование
предложений.
Решение задач на
лингвистическую
тему.
Сочинениеминиатюра.
Индивидуальная
работа с
последующими
выводами.
Рассказ о спорте.
1.02
Изложение.
22.03
8.02
15.02
22.02
1.03
15.03
26
Нераспространённые и распространённые
предложения.
Лекция. Беседа. Сообщения
учащихся. Конструирование
самого короткого и самого
длинного предложения.
Работа с текстами
художественной литературы.
27
Второстепенные члены предложения.
Несогласованное определение.
Семинар. Работа в группах.
Письменный ответ на
вопрос.
12.04
28
Односоставные предложения.
Практикум.
Дополни ответ
товарища… игра «
своё предложение»
19.04
29
Синонимия односоставных предложений.
Сообщения учащихся с
использованием специально
подобранного материала.
Рассказ «кто лучше?»
26.04
30
Неполные предложения.
Устный опрос. Работа
с текстом.
3.05
31
32
Однородные члены предложения.
Добрососедские отношения однородных
членов предложения.
Обособленные обстоятельства. Обособленные
определения.
Сообщения учащихся.
Наблюдение текста
художественной литературы
с последующими выводами.
Практикум. Беседа.
Наблюдение поэтического
текста. Работа в группах.
Практикум. Беседа.
Наблюдение поэтического
текста. Работа в группах.
33
34
35
Вводные слова и предложения. Обращения.
Повторение пройденного.
5.04
Составление текста.
Составление памятки
«Частные условия
обособления».
10.05
17.05
21.05
24.05
31.05