Наречие -

Учитель: Галкина Г.В. МОУ НОШ_- детский сад 9
4 класс
Наречие
Образовательные цели работы:
Знать: - понятие наречие;
- на какие вопросы отвечает наречие;
- какую роль выполняет наречие в
предложении.
Уметь: - находить в потоке речи наречия;
- ставить вопросы к данной части речи.
Развивающие цели урока:
- развитие умения сравнивать, выделять
главное, обобщать;
- развитие умение осуществлять
самопроверку и взаимопроверку.
Воспитательные цели: - формирование интереса
к предмету.
Тип урока: формирование знаний.
1)Орг момент.
Учитель
Руки Ноги ЛоктиСпина Пропустим
одну строчку.
Доска
Дети
на месте,
на месте,
у края,
прямая!
2) Подготовка учащихся к изучению нового материала.
Открыть тетрадь. Запишем упр.1.
- На доске записаны слова. Прочитайте и распределите их
на группы. Запишите в тетрадь.
Вставать, великодушный, рано, поступок, восход,
ранний, великодушный, устный, поступать, ответ,
устно, поздний, ответить, приход.
Табличка
С этими
таблицами мя
будем
работать
завтра.
3) Сообщение темы урока.
- На какой вопрос отвечают слова неизвестной группы?
- Как называется данная часть речи? Наречие.
-Кто же теперь назовет тему нашего урока?
4) Постановка цели на уроке.
Над этой темой мы будем работать ряд уроков.
К концу урока мы должны знать, что такое наречие, на
какие вопросы отвечает, как изменяется наречие, роль
наречия в предложении.
5) (Постановка цели на уроке) знакомство с наречием.
- На какой вопрос отвечает наречия написанные на доске?
- Еще они отвечают на вопросы Как?, Когда?, Где?,
Откуда?, Почему?, Зачем?
Потренируемся
- Закрепим умение ставить вопросы к наречиям.
Табличка
Я буду диктовать наречие, вы будете записывать под
подходящим по смыслу вопросом.
Завтра, впереди, направо, издалека, весело, вдруг,
напротив, вниз, изнутри.
Запишите
вопрос.
Каждый
вопрос на
отдельной
строчке.
Где?
Куда?
Откуда?
впереди направо издалека
напротив вниз
изнутри
Когда?
завтра
Как?
весело
вдруг
6) Наблюдение за ролью наречия в предложении.
Запишите предложение, разберете по членам
предложения и частям речи.
Высоко в небе летит самолет.
- Каким членом предложения является наречие?
- С какой частью речи связано наречие в предложении?
- Выпишите это словосочетание с вопросом.
Поднялось ( как? ) высоко.
Под диктовку.
- Какую роль выполняет наречие?
Поясняет глагол.
Обстоятельст - Что мы сейчас узнали о наречии?
во.
Таблица.
7) Исследовательская работа.
Давайте докажем изменяется ли наречие.
а) изменим по лицам и числам.
это словосочетание.
ед.ч.
1л. Я высоко поднимусь
2л. Ты высоко поднимаешься
3л. Он высоко поднимается
мы
вы
они
б) по временам.
пр. высоко поднялось
наст. высоко поднимусь
буд. высоко поднимутся
Работа в
группах.
в) по падежам.
И.п. Кто? Что?
высоко
Р.п. Кого? Чего? высоко
-Подведем итоги.
- Изменяется ли наречие по лицам, числам, временам.
- По падежам.
- Не изменяется никак – неизменяемые слова.
- Какая часть слова указывает на изменяемость слов?
Окончание.
- Что такое окончание? Изменяемая часть слова, которая
служит для связи слов в предложении.
- Имеют ли наречие окончания? Нет.
Это наш вывод. Сравним с правилом написанным в
учебнике страница 36.
- Прочитает.
Таблица.
- Совпал наш вывод. Да.
8) Физкультминутка.
Поднимите плечики,
Попрыгайте, кузнечики.
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.
Повернитесь вправо, влево,
Приседайте: вниз и вверх.
Вдох и выдох. Тишина.
Поработать нам пора.
- Какие наречия вы услышали в этом стихотворении?
9) Работа с учебником.
а) Работа с карточками 3 человека (слабые).
Спишите словосочетания, поставьте вопрос к наречиям.
Играет (
Вернулся (
Прыгали (
Приехал (
) весело
) поздно
) вниз
) издалека
б) Остальные упражнение 3 страница 38.
в) 3 человека (сильные).
Дифференциро
ванная работа. Спишите предложения, подходящие по смыслу наречия.
Задайте к ним вопросы, подчеркните как члены
предложения.
… утром появилось солнце. …оно осветило только
верхушки деревьев,…позолотило кусты и траву.
…увяла трава и облетели деревья….наступит зима.
…реки … плыли облака.
Слова для справок: сначала, однажды, потом, давно,
медленно, скоро, посередине.
Самопроверка по образцу.
- Кто не допустил ошибок?
- 1-2.
10) Диагностическое задание.
Мы с вами два раза в год выполняем диагностические
задания, а сегодня готовиться к их выполнению.
Тестовые задания. Обведи букву, обозначающую
правильный ответ.
1 Какое слово лишнее?
а
Направо
р
Вдруг
п
Круг
о
Сегодня
2 Какой вопрос лишний?
о
Куда?
р
Где?
н
Откуда?
я
Что?
3 Выбери правильную схему разбора по составу
слова
поздно
т
о
п
4 Какое слово написано с ошибкой
а
весело
в
грустно
ь
тежело
р
низко
5 Запишите буквы , которые обвели:
На какую оценку вы усвоили новый материал.
11) Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Какая часть речи называется наречием?
12) Домашнее задание: упражнение 2, страница 37, пр. с.
36-38 учить.
У вас на парте полоски на которых написаны наречия.
Выберите и покажите 3 полоски.
13) Как вы чувствовали себя на уроке.
Сказав наречиями, как вам сегодня было на уроке.
- Как вам сегодня было на уроке скажите наречиями.
хорошо
тепло
уютно
интересно
весело
здорово
отлично
14) Оценки за урок.
скучно
плохо
тоскливо