НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
1. Закончите предложения. Составьте рассказ о наречии. Запишите его.
Наречие – это______________ (самостоятельная или служебная) часть речи.
Наречия – это слова, которые обозначают признак ________, _____________,
_____________, _____________.
Главный формальный признак наречий – отсутствие ________________.
Однако существует группа качественных наречий с суффиксом –о (-е),
которые могут иметь ______________. У таких наречий начальной формой
является ________________. В предложении наречия выполняют роль
__________________________________________________________________
2. Спишите предложения. подчеркните наречия как члены предложения.
Сделайте вывод о синтаксической роли наречий.
На улице было ветрено. Нам подали кофе по-варшавски. Мне было скучно.
Надоели твои «зачем» и «почему». Наше прекрасное завтра мы завещаем
детям. Ты, по-моему, ошибаешься.
3. Определите значение наречий.
Образец: делать аккуратно – признак действия, …
Очень веселый, совсем дитя, очень быстро, лежать тихо, идти медленно,
брови вразлет, гораздо сильнее, шёл неуверенно, писал красиво, яйца
всмятку.
4. Спишите. Определите вид обстоятельств, выраженных наречиями.
Он тотчас позвонил. Я сделал это сдуру. Ребята весело общались. Всем
смертям назло. Отец много курил. Это чересчур умная книга. Везде валялись
журналы. Слева расположился кот. Постепенно она привыкла к ним. Из–за
камышей выплыла лодка.
5. Выпишите предложения с наречиями.
1. Всё бродит и бродит около дома. 2. Он повторил это дважды. 3. Дым
стоял столбом. 4. Девушка торопливо шла к остановке. 5. Он делает зарядку
ежедневно. 6. Слова его были откровенны. 7. Мы приедем вместе. 8. Везде
дожди, только у нас – снег. 9. Ходить пешком гораздо полезней. 10. Мальчик
побежал домой за уползающим ужом. 11. Девушка очень тороплива. 12. Всё
невозможно знать. 13. Как красиво ты пишешь! 14. Как красива эта песня! 15.
Рисунок плох. 16. Ты нарисовал плохо.
НЕ НИ с наречиями
6. К данным местоименным наречиям прибавьте приставки не- и ни-,
поставьте ударение, составьте с четырьмя полученными словами
предложения и запишите их. Объясните правописание не- и ни-.
Где, когда, куда, сколько, откуда, мало.
7. С данными наречиями составьте вначале предложения так, чтобы не- с
этими наречиями писалась слитно, а затем – раздельно.
(Не)торопливо, (не)внимательно, (не)красиво, (не)обдуманно,
(не)правильно, (не)активно, (не)логично, (не)оригинально), (не)заботливо.
8. Этимологически большинство наречий - это застывшая форма той или
иной части речи. Поэтому нужно уметь отличать наречия от других частей
речи.
Распределите словосочетания по колонкам:
С наречием
С другими частями речи
Волосы ёжиком, играть с ёжиком; свалиться на голову, разбить наголову;
одет по-летнему, по летнему небу, во-вторых, хочется отметить, во вторых
классах.
Как вы думаете, наречие почти - это застывшая форма какой части речи?
9. Выпишите предложения с наречиями. Объясните постановку знаков
препинания.
1. Она равнодушна к роскоши. 2. Он принял решение сгоряча. 3. Речь его
была слишком тороплива. 4. Кого-либо из них нужно попросить отправить
письмо. 5. Дом построен хорошо. 6. Дом хорош. 7. Когда-то этот дом
принадлежал графу Воронцову. 8. В чем-то ты прав. Многие здесь бывали. 9.
Деревня сгорела дотла. 10. Сослепу я не заметил, что банка треснула. 11.
Ребёнку скоро идти в школу, а он ещё не позавтракал. 12. Накануне они
договорились о встрече. 13. На встречу с артистами пришло много зрителей.
Навстречу нам шёл какой (то) странный мужчина.
Составьте схемы сложных предложений.
10. Составьте предложения с данными омоформами. Объясните случаи
слитного и раздельного написания этих слов.
Сначала - с начала. Ввысь - в высь. Вправду - в правду. Навстречу -на
встречу. Наутро - на утро. Вглубь - в глубь. Наполовину - на половину.
Что такое омоформы? Является ли синонимом к этому языковому понятию
поговорка «Федот, да не тот». Аргументируйте свой ответ.
11. К данным наречиям присоедините приставку не-, составьте с новыми
словами предложения.
Быстро, широко, далеко, низко, светло, темно, ярко, легко, тяжело, сладко,
глубоко, настойчиво, интересно, ласково, кратко, старательно, насмешливо,
внятно, активно, мягко.
Теперь составьте предложения так, чтобы не писалось раздельно.
12. Спишите, раскрывая скобки, в местоименных наречиях поставьте
ударение.
Мелодия звучала (не) громко. Где (н_) когда был клуб Жданова, теперь
стоит новенькая церковь. (Н_) когда не говори «(н_) когда». Он двигался как
(то) (н_) лепо. Цветы ставить было уже (н_) куда. Мы открыли жалюзи,
иначе (н_) куда (не) проникает свет. Все поняли, что Анна (н_) где и (н_)
когда (не) пропадёт. Н_ (с) кем посоветоваться. (Н_) кому руку подать. (Не)
ожиданно
запахло сиренью1. (Не) удивительно, что ты опоздал.
13. Нарисуйте словесный портрет человека, который ходит:
1) вразвалку, лениво, небрежно;
2) красиво, легко, изящно;
3) осторожно, тихо, крадучись;
4) стремительно, чётко;
5) тяжело, медленно.
14. Запишите соответствующие определениям слова.
1. Навыворот. 2. В предыдущий день. 3. Синоним слов осмотрительно, с
опаской. 4. Очень быстро, торопливо. 5. Ручным способом, без применения
механизма. 6. Полностью, без остатка (просторечн.). 7. Приблизительно.
Если взять пятую букву из получившихся слов:!, 3, 4, 6, 7 и четвёртую букву
из слов: 2, 5, то получится название их части речи.
Правописание НН и Н в наречиях.
15. От данных прилагательных образуйте наречия, объясните их
правописание, составьте с ними предложения.
Активный, неожиданный, негаданный, деятельный, выполненный,
удивительный, уверенный, характерный, холодный, ветреная, постепенный,
совершенный, дружный, встревоженный, естественный, безобразный.
16. Вставьте н или нн , укажите прилагательные, от которых образованы
наречия. Как помогают они в написании н и нн в наречиях?
Испуга_о, отчая_о, организова_о, охот_о, попар_о, надума_о, озор_о,
несомне_о, звуч_о, бесшум_о, зауче_о, собра_о, притвор_о, тума_о,
искаже_о, рассержео, убра_о, обдума_о, растеря_о, огорче_о, наполне_о.
17. (Для контрольного списывания) Раскройте скобки и вставьте, где нужно н
или нн, а также другие пропущенные буквы.
1. Девочка смуще_о улыбалась. 2. Танцовщица двигалась грациоз_о,
медле_о, изящ_о. 3. Как только гости разошлись, сразу стало как(то)
пусты_о. 4. Зрители начали хлопать преждевреме_о. 5. Мужчине плакать
(не)прилич_о. 6.Любил я тай_о. 7. Хвалу приемли равнодуш_о. 8. Напрас_о
пророка о тени он просит. 9. И медле_о жгли их до утра огнем. 10. Он
отнесся к нам благоскло_о. 11. И многие годы (не)слыш_о прошли. 12. Она
выглядит роскош_о. 13. Все вокруг было очень таинстве_о. 14. Тоску
изгнанья мы дклили друж_о. 15. Но вечно любить (не)возмож_о. 16. Есть
речи – значенье тем_о иль ничтож_о, но им без волненья внимать
(не)возмож_о. 17. Она смотрела на меня изумле_о. 18. Я заходил постоя_о в
аптеку. 19. Нельзя рассказывать моното)о.
83. (Для контрольного списывания.) Спишите, вставляя н или нн, раскрывая
скобки. Объясните графически выбор орфограмм н или нн в различных
частях речи, правописание не и ни с различными частями речи. Поставьте
запятые.
Балко__ая дверь плохо закрывается нуж_о починить. Запуга__ый угрозами Петров (не) сказал (ни) слова4. Я охотно верю что ты учил стихотворение но к сожалению (не) доучил. Бабушка испекла мой любимый
слоё_ый торт. Операцио__ая должна сверкать чистотой. Завтра на ужин
приготовлю ваш любимый макаро__ик. В нашем доме открыли фирме__ый
магазин. В войну город был полностью разруше_. Комната была украш…а
гирляндами цветов. Маша любила сказку о серебря…м копытце. На десерт
будет мороже…ое.
18. (Для контрольного списывания.) Спишите, объясняя орфограммы и
пунктограммы графически. Наречия подчеркните как члены предложения.
Укажите их разряд по значению.
1. Немая степь синеет и венцом серебря_ ым Кавказ её объемл_т. 2. А
море ч_рнoe шумит (не) умолкая4. 3. Удастся ль мне на миг забыт_ся
памятью к (не) давней старине. 4. И скучно, и грус_но, и (не) кому руку
подать в минуту душевной (не) взгоды. 5. Слушай дядя: дар бесце__ый! Что
другие все дары? Но его от всей вселе__ой я таил до сей поры.6. Многие
годы (не) слышно прошли. 7. (Н_) чей благоскло__ый (не) радуя взор
колеблемы вихрем и зноем палимы без пользы р_сли мы (М. Лермонтов).
8. Инженер выполнил работу очень квалифицирова__о. 9. На нем (не)
обыкнове_о яркий наряд. 10. На улице вдруг стало очень ветре_о.
11. Приказы выполнять (не) укоснительно. 12. Строжайше б запретил я этим
лицам на выстрел под_езжать к столицам (А. Грибоедов). 13. И тот кто с
песней по жизни шагает тот (н_) когда и (ни) где (не) пропадёт.
Выполните фонетический разбор слов скучно, грус_но. Каковы особенности
их произношения?
Найдите наречие в превосходной степени
Гласные на конце наречий
19. К наречиям добавьте нужные приставки, допишите суффиксы –о или –а.
Составьте с наречиями пять предложений.
…давн…, …глух…, …полн…, легк…, …далек…, …высок…, …прост…,
…сыт…, …редк… .
20. Спишите наречия, допишите суффиксы -а или –о. С пятью наречиями
составьте предложения.
Налев_, снов_, вправ_, досух_, допьян_, издавн_, исподтишк_, накрепк_,
зажив_, замертв_, дочист_, сызнов_, начист_, накрепк_, спрост_, сначал_,
засветл_.
21. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Потухшие зрачки двинулись сначал_ справ_ налев_, потом слев_
направ_. 2. Он искос_ взглянул на жену. 3. Чай был настоян дочерн_.
4. Такой привилегией он пользуется издавн_, вероятно, как больничный
старожил. 5. мы вышли из дому затемн_. 6. Пурга дочист_ вымыла скалы.
7. Мы решили вернуться засветл_. 8. Он знал о приезде брата заведом_.
22. Подберите и запишите примеры к утверждению: пишется –о после
шипящих в ударных суффиксах наречий.
Знач_к, хорош_, туш_ный, жж_нка, свеж_, быч_к, горяч_, блестящ_,
боч_нок, ноч_вка.
23. Выпишите по порядку: а)существительные, б) причастия, в) наречия,
г) глаголы, д) прилагательные.
Затуш_вывают, хорош_, реш_нный, алыч_вый, туш_нка, знач_к,
выкорч_вывать, копч_ный, свеж_, дириж_р, ухаж_р, стосвеч_вый, горяч_,
сгущ_нка, кушач_к, напряж_нный, харч_, жгеч_, борщ_вый.
24. Объясните правописание мягкого знака.
Образец: печь - сущ. ж. р. III скл.; задач - сущ. мн. ч. 1 скл.; настежь наречие; бежишь - глагол, 2-го п., стричь - глагол в неопр. форме; свеж краткое прилагательное.
Бестолоч_, лиш_, этаж_, навзнич_, стоиш_, стереч_, товарищ, на-отмаш_,
невтерпёж, матч_, в нашем районе много училищ_, биш_, уж_ (наречие),
уж_(змея), реч_, овощ_, неуклюж_, пляж_, радиопередач_, жгуч_, замуж_,
реж_, душ_, марш_, невмоч_, отдохнёш_, малыш_, свеч_, дремуч_, спряч_те,
мыш_, доч_, еш_, прилеч_, виш_, немало встреч.
Слова тушь и туш являются омографами. Докажите или опровергните это
утверждение. Объясните правописание ь.
25. Перепишите, ставя, где нужно, мягкий знак.
1. Подле отеля был новый двухэтажный дом, внизу двери открыты настеж_.
2. Однажды только однообразие их нарушилось уж_ подлинно печальным
случаем. 3. Я замолчал и навзнич_ лёг. 4. Солнце1 так жгло, что загорать
было невтерпёж_. 5. Василий провёл рукой наотмаш_. 6. Старшая сестра
вышла замуж_. 7. Из города мы переехали в деревню. Какая глуш_!
26. (Для контрольного списывания.) Перепишите, вставляя пропущенные
буквы, объясняя графически написание ь на конце различных частей речи.
Расставьте знаки препинания.
1 .Через минуту трое всадников неслись вскач_ по дороге. 2. Основоположником автомобильного дела был ш_фёр Адам Каземирович_
Козлевич_. 3. Хирург подходит к операцио__ому столу и пр_нимает
от а__истента финский нож_. 4. Разве я похож_ на человека у которого могут
быть родственники спросил Шуру Остап. 5. Мне нужно пять тысяч_. 6.
Произошел делёж_ участков. 7. Я упал навзнич_ и потерял сознание.8.
Татьяна по воле барыни была выдана замуж_ за пьяницу башмачника.9.
Эксперт-товаровед имел десятилетний стаж_. 10. Мы долго терпели ваши
выходки но теперь уж_ невтерпёж_ (Ильф ...).
Составьте схемы предложений:3, 4, 7. Укажите состав сложных слов
27. Выпишите наречия, которые пишутся через дефис. Объясните написание.
(Еле)еле, (в)дребезги, (по)чему, (на)гора, (по)ровну, (по)барски, (в)десятых,
(по)царски, (по)матерински, (темным)темно, (в)пятых, (по)английски,
(куда)либо, (немного)немало, (по)долгу, (по)добру (по)здорову,
(по)тихоньку, (едва)едва, (где)либо, не сегодня(завтра), (по)сему, (в)переди,
(на)лево, (нежданно)негаданно, (по)низу, (день)деньской, (во)первых,
(светлым)светло, (по)русски, (недалеко)близко, (в)обрез, (по)болыше,
(где)либо, (по)старинному, точь(в)точь.
28. От данных слов образуйте наречия с помощью приставки по-, запишите
их, объясните правописание.
1. Праздник, дети, хорошо, птица, осень, дом, видимо, прежний, лето, зима,
весна.
2. Англия, охотник, мужчина, друг, птица, флот, немец, заяц, человек, зверь,
герой, январь, друг, Суворов, отец.
3. Мой, твой, свой, ваш, наш, иной, другой, всякий.
4. Очередь, больше, чему-то, ровно, лучше, тому, важнее.
29. Закончите предложения, подобрав наречия, которые пишутся раздельно.
Например: Стрелок бил в мишень... (без промаху).
1. Нельзя1 брать чужие вещи ... .2. Надо уметь говорить правду .... 3. Заказ
был выполнен ... . 4. Времени у нас оставалось .... 5. Ребята наелись ягод ....
6. Дети хохотали .... 7. В темноте мы продвигались .... 8. Дел у нас было ... .
9. Ночью больной не спал и уснул только ... . 10. Любая работа нам ... .
11. Надо всегда поступать честно, ... . 12. Часть продуктов мы оставили ... .
13. Перепрыгнуть этот ручей можно только .... 14. Мы поздравили товарища
искренне.....
30. Перепишите, раскрывая скобки. Расставьте запятые.
1. Женщина согнувшись (в) двое молча заметалась по комнате снося горшки
цветов с подоконников. 2. По улицам слона водили как видно (на) показ. 3.
Он то и дело думал о том как жить (по) московскому. 4. Лицо его освещенное
огнём казалось раскалённым (до) красна. 5. (Не) (по) далёку увидел
верхового. 6. Все дела совершали (по) домашнему, (по) соседски. 7. Мы
подошли к оврагу (в) плотную3. 8. Казалось (на) завтра метель не утихнет. 9.
Лиса курятинки накушавшись (до) сыта под стогом прилегла вздремнуть в
вечерний час. 10. Он разговаривал так, будто бы был с ним (на) коротке.
31. Перепишите, раскрывая скобки. Расставьте запятые.
I. (По) видимому своим словам пастух придавал большое значение. 2. Хаджи
Мурат немного понимал (по) русски. 3. Крепко не полюбилось (в) начале
Герасиму новое жилье1. 4. Живём (по) прежнему хорошо. 5. Далеко (в) верху
ударил молодой гром. 6. По улицам слона водили как видно (на) показ. 7. Он
знал довольно (по) латыни, чтоб эпиграфы разбирать. 8. Иногда и сам (в)
просак он попадался, как простак. 9. Я промахнулся и лиса пошла (на) утек3.
10. Хозяйки глаз (по) всюду нужен.
32. Раскройте скобки. Напишите раздельно или через дефис. Обоснуйте
правописание.
1. Перед закатом потянуло обратно, но рябь (по) прежнему долго бежала
сюда. Занимаемся (по) прежнему расписанию.
2. (По) летнему3 небу плывут облака. Он одет (по) летнему.
3. (По) дорожному впечатлению путешествие обещало быть интересным.
Она оделась (по) дорожному.
4. (По) французскому акценту мы решили, что он иностранец. Он хорошо
говорит (по) французски.
5. К заданию все отнеслись (по) разному. Мы действовали (по) разному
плану.
6. На улице солнышко греет (по) весеннему3. (По) весеннему следу я иду.