Конспект урока по русскому языку в 4

Конспект урока по русскому языку
в 4-м классе
тема "Глагол"(вводный урок)
Лазарева Г.Е. учитель начальных классов
Цели урока:
1. Обобщить знания учащихся о глаголе, формировать умение
находить глаголы среди других частей речи, развивать навыки
точного употребления глаголов в речи.
2. Развивать
внимание,
логическое
мышление,
умение
формулировать учебную задачу.
3. Воспитывать самостоятельность, сотрудничество.
Оборудование:
Учебник “Русский язык” 4 класс (автор С.В. Иванов)
Презентация по теме «Глагол»
Карточки с заданиями для работы в парах, в группах
Программа «Кирилл и Мефодий», нетбуки для детей.
Ход урока
1. Организационный момент (1 мин)
Запрещается лениться,
Не болтать и не крутиться,
А трудиться и учиться
В жизни это пригодится
2. Словарная работа. (5мин)
- Если вы отгадаете кроссворд, то в выделенных клетках узнаете тему
нашего урока.
1. Группа – несколько предметов или людей, животных,
расположенных близко друг от друга;
2. аллея – дорога с рядами деревьев, посаженных по обеим ее
сторонам;
3. аккуратно – что-то выполнено точно, красиво, регулярно;
4. погода – состояние атмосферы в данном месте, в данное время;
5. шоссе – дорога с твердым покрытием;
6. лагерь – место, в котором собраны дети для проведения
различных мероприятий.
а
к
к
а у п
л р о ш
г л а г о л
р е т о с а
у я н д с г
п
о а е е
п
р
а
ь
Фронтальная работа по проверке кроссворда.
3.Актуализация опорных знаний. (4 мин)
- Слово глагол в переводе с греческого языка означает «слово, речь».
Предки наши рассматривали его как слово из слов. По частоте
употребления глагол занимает второе место после существительного.
Самыми употребляемыми глаголами являются: говорить, сказать, знать,
видеть.
– Чтобы ответить на вопрос «Что такое глагол?» предлагаю вам
поработать в парах и подчеркнуть правильный ответ.
Работа в парах.
Составление таблицы (выбор правильных ответов)
1) Глагол-это …
а) часть слова;
б) часть речи;
в) часть света
2) Обозначает …
а) признак предмета;
б) действия или состояния предметов;
в) предмет
3) Отвечает на вопросы …
а) Кто? Что?
б) Что делать?
в) Какой?
г) Где?
д) Что
сделать?)
4) В предложении является…
а)дополнением,
б) определением,
в) сказуемым,
г) подлежащем,
д) обстоятельством
- Молодцы! Вы очень хорошо справились с этим заданием.
- Что вы уже знаете о глаголе?
4.Целеполагание. (3 мин)
- Что знаете о глаголе?
-А что узнаем?
с. 62.
На доске запись в два столбика:
Роль в предложении
вид, наклонение,
Вопросы
время, лицо,
число, род, спряжение,
образование глаголов
- Ребята, начиная с сегодняшнего урока и на протяжении всей 2
четверти, мы с вами будем изучать часть речи глагол. Тема сложная, но
интересная. А еще мы должны научиться правильно писать безударные
окончания глаголов. Ну, а сегодня вспомним, что такое глагол, на какие
вопросы он отвечает, и какую роль играет в предложении и всегда ли
обозначает действие.
5. Первичное закрепление по программе «КиМ»(5 мин)
- Включите нетбуки, подключитесь к моему ноутбуку, находим: предмет
русский язык, 3 класс, тема «Изменение глагола по лицам, числам,
временам», задание № 6, выделите в тексте глаголы.
- Найдите в тексте глаголы. Устно назовите их вместе с вопросами.
Проверка правильности выполнения задания фронтально, на экран
выводится работа ученика.
- Итак, ребята, как отыскать глагол в тексте? (нужно найти слово,
которое отвечало бы на вопрос что сделать? что делать? и обозначало
бы действие)
Глагол –, но труженик всегда ли он обозначает действие?
6. Новая тема (7 мин)
– Прочитайте слова: строить, думать, кидать, мечтать, убираться,
мерзнуть, смотреть, спать, ждать.
– Где невозможно показать действие?
– Тогда что они обозначают?
(обозначают состояние предметов)
С. 63, правило
Работа с картинкой «Классификация эмоций»
-Образуйте от существительных слова,
обозначающие состояние
человека.
Физминутка. (1 мин)
- А сейчас немного поиграем: я вам буду называть какое либо действие
или состояние, а вы попробуете его показать.
( прыгать, потянуться, любить, плавать, кидать, мечтать, рисовать,
мерзнуть, спать, сесть)
7.Найдите глагол в пословице. (5 мин)
- Как понимаете смысл пословицы?
Работа и мучит, и кормит, и учит.
Запишите в тетрадь.
- Каким членом предложения является глагол? (определить время
глагола)
8.Работа по теме в группах. (5мин)
Подберите подходящие по смыслу слова:
(Показалось, спряталось) ясное солнышко. (Наступила, прошла) ночь.
В окнах домов (зажглись, потухли) огни.
(Запели, замолчали) звонкие птицы.
- Какие у нас есть еще глаголы?
9. Самостоятельная работа. (3 мин) если останется время.
Подберите подходящий по смыслу глагол:
Дятел _______________________
Воробей ____________________
Собака ______________________
Ворона______________________
10. Рефлексия. (2 мин)
- Мы с вами все смогли вспомнить?
- А что-то новое мы узнали?
- Проговорите друг другу правило, что такое глагол?
11. Домашнее задание: стр. 63, № 2.
Выберите и подчеркните правильный ответ
Глагол-это …
а) часть слова;
б) часть речи;
в) часть света
Обозначает …
а) признак предмета;
б) действия; в) предмет
Отвечает на вопросы …
а) Кто? Что?
б) Что делать?
в) Какой?
г) Где?
сделать?)
В предложении является…
а)дополнением,
б) определением,
в) сказуемым,
г) подлежащем,
д) обстоятельством
Выберите и подчеркните правильный ответ
Глагол-это …
а) часть слова;
б) часть речи;
в) часть света
Обозначает …
а) признак предмета;
б) действия; в) предмет
Отвечает на вопросы …
а) Кто? Что?
б) Что делать?
в) Какой?
г) Где?
сделать?)
В предложении является…
а)дополнением,
б) определением,
в) сказуемым,
г) подлежащем,
д) обстоятельством
Выберите и подчеркните правильный ответ
Глагол-это …
а) часть слова;
б) часть речи;
в) часть света
Обозначает …
а) признак предмета;
б) действия; в) предмет
Отвечает на вопросы …
а) Кто? Что?
б) Что делать?
в) Какой?
г) Где?
сделать?)
В предложении является…
а)дополнением,
б) определением,
в) сказуемым,
г) подлежащем,
д) обстоятельством
д) Что
д) Что
д) Что
Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите получившиеся
предложения в тетрадь.
(Показалось, спряталось) ясное солнышко.
(Наступила, прошла) ночь.
В окнах домов (зажглись, потухли) огни.
(Запели, замолчали) звонкие птицы.
Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите получившиеся
предложения в тетрадь.
(Показалось, спряталось) ясное солнышко.
(Наступила, прошла) ночь.
В окнах домов (зажглись, потухли) огни.
(Запели, замолчали) звонкие птицы.
Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите получившиеся
предложения в тетрадь.
(Показалось, спряталось) ясное солнышко.
(Наступила, прошла) ночь.
В окнах домов (зажглись, потухли) огни.
(Запели, замолчали) звонкие птицы.
Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите получившиеся
предложения в тетрадь.
(Показалось, спряталось) ясное солнышко.
(Наступила, прошла) ночь.
В окнах домов (зажглись, потухли) огни.
(Запели, замолчали) звонкие птицы.