Тема: «Склонение имен прилагательных в единственном числе»

Тема: «Склонение имен прилагательных в единственном числе»
(6 класс)
Цели: О-К – закрепить знания о составе слова, о словообразовании имен
прилагательных;
- учить проверять правописание слов:
- показать зависимость падежа имени прилагательного от падежа имени
существительного;
- учить проверять падежные окончания имен прилагательных с помощью
вопроса.
В-К – учить работать в мини-группах, воспитывать чувство товарищества
и взаимопомощи.
Р-К – развивать словарь прилагательных, чувство языка.
Оборудование: Модель определения «Имя прилагательное», модель
«Состав слова», ИКТ, схема проверки правописания слов.
Ходу урока
I. Организационный момент
- Мы продолжаем работать с вами над темой «Имя прилагательное».
Сегодня на уроке мы с вами узнаем новые правила правописания
прилагательных, а конкретно, узнаем, как изменяются прилагательные по
падежам, и как от этого меняются их окончания. Но сначала приготовим
руки
для
работы,
проведем
пальчиковую
гимнастику
(пальчиковая
гимнастика).
II. Актуализация знаний
Запись числа и темы урока в тетрадях.
Прежде чем мы приступим к новому материалу, посмотрим, что вы уже
знаете и умеете.
1. Состав слова.
- Разобрать слова по составу (на презентации):
Ходики
Ягодки
Последний
Травинка
- Составить новое слово с помощью модели:
(Походка)
3 1
2 4
(Взаимопроверка)
- Для чего нам необходимо знать состав слова? (чтобы правильно
образовывать и писать слова, знать в какой части слова проверять
сомнительную букву)
2. Имя прилагательное
- Посмотрите внимательно на все записанные слова, какое их них лишнее?
- Почему?
- Что такое прилагательное? (работа с моделью) (3 группа складывают
модель на доске и повторяют определение по модели)
ЧИСЛО
РОД
ПАДЕЖ
КАКАЯ?
КАКОЙ?
КАКОЕ?
КАКИЕ?
3.Словарная работа
- Молодцы, определение вы помните, состав слова знаете, значит легко
справитесь со следующим заданием. Необходимо от существительных
правильно образовать имена прилагательные, заодно посмотрим, как вы
умеете проверять сомнительные буквы в словах. Тем, кто сомневается и
затрудняется в проверке помогут схемы правил.
Модели:
б/у гласная
парные согласные
непроизносимые согласные
Речевой материал:
1 вариант: П…р…лёт, об…рона, б…рёза, му…чина, ф…шист,
2 вариант:(Абубакиров О., Пестов В., Сережа) (вставить букву и
выделить суффикс, с помощью которого образовано прилагательное)
П…р…летный, об…ронный, б…рёз…вый, му…ской, ф…шистский,
(Проверка с помощью ИКТ)
- С помощью каких суффиксов вы образовали прилагательные?
- Почему в словах «оборонный» и «весенний»
- Скажите еще раз, для чего нам надо знать состав слова? (для того, чтобы
правильно писать слова)
III.
Повторение материала
- Мы вспомнили с вами как проверить написание букв в корне, в
приставке и суффиксе. А кто знает, как проверить правописание окончаний
прилагательных?
- От какой части речи зависит прилагательное?
- Как существительное влияет на прилагательное?
- Какие грамматические категории имеет существительное?
- Какие грамматические категории существительное передает
прилагательному? (прилагательное с существительным согласуется в числе,
роде и падеже)
- Как изменяется прилагательное по родам и числам мы с вами уже
изучили. Над чем нам еще надо поработать?
- Вот сегодня мы с вами и посмотрим, как изменяется прилагательное в
зависимости от существительного по падежам.
Для этого просклоняем прилагательные женского лица. У вас у каждого на
парте карточки, вставьте соответствующие окончания существительных и
прилагательных женского числа
Работа в карточках
Допиши окончания:
И.п. (как……?) син……
Р.п. (как……?) син……
Д.п. (как……?) син… …
В.п. (как……?) син… …
Т.п. (как……?) син… …
П.п.. (как……?) син……
шёлков…… лента
шёлков…… лент…
шёлков…… лент…
шёлков…… лент…
шёлков…… лент…
шёлков…… лент…
- Почему меняются окончания прилагательных?
(Имена прилагательные изменяются по падежам, то есть склоняются.
Прилагательное всегда стоит в одном падеже с существительным, к которому
относится.)
- Сравните окончания имен прилагательных и вопросов. Что интересного вы
заметили?
- С помощью вопроса можно проверить правописание прилагательного.
- В каких падежах прилагательные женского рода имеют одинаковый
вопрос и окончания?
- Как правильно определить падеж прилагательных?
IV.
Закрепление учебного материала
- Чтобы закрепить умение правильно ставить вопрос и определять падеж
прилагательных, мы выполним с вами упр. 323 на стр. 192. Прочитайте
задание.
- Какое задание нужно выполнить?
(2 предложения - работа у доски, остальное самостоятельно)
V. Итог
- Над какой частью речи мы с вами работали?
- Что такое прилагательное?
- Как проверить правописание окончаний прилагательных?
VI.
Оценивание
Мотивация оценок.