ЕГЭ 9 (Ильина)

ЕГЭ 9 (Ильина)
А1.В каком слове букв больше, чем звуков?
1) шипение
2) резьба
3) якорь
4) краеведение
А2.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный звук, выделена правильно?
1) катАлог
2) ходатАйство
3) кАмбала
4) кухОнный
А3.В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТИВНЫЙ нужно употребить слово
ЭФФЕКТНЫЙ?
1)Методы лечения, которые применяются в нашей клинике, весьма ЭФФЕКТИВНЫ.
2)Чтобы сделать работу более ЭФФЕКТИВНОЙ, следует применять достижения
современной науки и техники.
3)Северное сияние представляет собой ЭФФЕКТИВНОЕ и незабываемое зрелище.
4)Их визиты к адвокату, да и все последующие действия, оказались очень
ЭФФЕКТИВНЫМИ.
А4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) от сто сорока пяти
2) нет яслей
3) романы Жюля Вера
4) несколько килограммов
А5.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая Елизавету Алексеевну,
1) меня взволновали и очаровали спокойствие и чистота, исходящие от неё.
2) мне показалось, что от неё исходят спокойствие и чистота.
3) я была взволнована и очарована спокойствием и чистотой, исходившими от неё.
4) у меня появилось ощущении спокойствия и очарования, исходивших от неё.
А6.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1) Вопреки здравому смыслу мы расхохотались.
2) Мы видим, что все, кто знали Ивана лучше других, верили ему больше, чем другим
адвокатам.
3) Законы и обычаи, согласно которым люди приходят к власти, исключительно значимы
в отношениях внутри общества.
4) Как принято теперь считать, многие греческие изваяния были ещё и раскрашены в
различные цвета.
ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ А7 – А12
(1)… (2)Прошло уже больше 120 лет с того дня, когда Томас Эдисон нашёл наиболее
эффективный способ превращения электрической энергии в световую.
(3)Миллиарды людей до сих пор используют его изобретение, тогда как многие
появившиеся гораздо позже электротехнические новинки уже прочно забыты.
(4)Современные разработчики осветительных приборов должны задумываться, прежде
всего, об их безвредности и надёжности.
(5)Совместить всё это в одном изделии чрезвычайно сложно. (6)…
А7.Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1)Электрическая лампочка, и не одна, сегодня есть в каждом доме.
2)Технический прогресс облегчает нашу повседневную жизнь.
3)Американский изобретатель Томас Эдисон обнаружил явление термоионной эмиссии,
усовершенствовал телеграф и телефон и построил первую в мире электростанцию.
4)Редкие изобретения человека выдержали проверку временем.
А8.Какое из приведённых ниже предложений должно стоять на месте пропуска шестого
предложения текста?
1)Прежде всего, благодаря новейшим технологическим достижениям привычную нам
электрическую лампочку могут вот-вот потеснить другие источники света.
2)Однако благодаря новейшим______________________________________________
3)Кроме того, благодаря новейшим___________________________________________
4)Иными словами, благодаря новейшим_______________________________________
А9.Какие слова являются грамматической основой в четвёртом предложении текста?
1) разработчики должны
2) разработчики приборов должны
3) разработчики должны задумываться
4) разработчики приборов должны задумываться
А10.Укажите правильную характеристику второго предложения текста.
1)простое
2)сложносочинённое
3)сложное бессоюзное
4)сложноподчинённое
А11.Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЗАБЫТЫ из третьего
предложения текста.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) прилагательное
4) деепричастие
А12.Укажите значение слова РАЗРАБОТЧИК в четвёртом предложении текста.
1) тот, кто всесторонне исследует что-либо
2) тот, кто создаёт что-либо
3) тот, кто до конца использует что-либо
4) тот, кто проводит испытания чего-либо
А13.В каком слове есть приставка ПОД- со значением «движение снизу вверх»?
1) подсмотреть
2) подсластить
3) подготовить
4) подпрыгнуть
А14.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?
На завтрак у нас были купле(1)ые на местном рынке варё(2)ые раки, бутерброды с
копчё(3)ой колбасой и чай со сгущё(4)ым молоком.
1) 1,2,3
2) 2,4
3) 2,3
4) 1,3
А15.В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) кр..вавый, раск..лить, ж..нглёр
2) д..летант, инж..нер, в..трина
3) соб..рать, расст..лить, отб..лить
4) др..жать, сопр..вождать, уд..вление
А16.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) ц..ркуль, под..тожить, выш..вка
2) ц..коль, ноч..вка, девч..нка
3) типаж..м, мираж..м, тоннаж..м
4) ро..кий, хру..кий, ги..кий
А17.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Я?
1) стел..щийся, сдерж..нный
2) хлопоч..щий, хохоч..щий
3) стро..щий, обстрел..нный
4) мысл..щий, бре..щий
А18.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А) отста..вать
Б) потч..вать
В) отороч..нный
Г) сравн..вать
1) А,Б,Г
2) А,Г
3) В,Г
4) А,В,Г
А19.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется
буква И?
Окошко же после того н(1)удачного ограбления зарешетили да такой толстенный прут
приварили, что его н(2) зубилом, н(3) ломом н(4) взять.
1) 1,4
2) 2
3) 2,3
4) 3,4
А20.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)Он был слаб (НА)СЧЁТ чипсов, ЗА(ТО) не притрагивался к пиву.
2)(И)ТАК изо дня в день продолжалось одно и ТО(ЖЕ).
3)(ПО)ЭТОМУ мне нужно срочно решить, ЧТО(БЫ) купить в подарок маме.
4)ЧТО(БЫ) деньги поступили (НА)СЧЁТ как можно быстрее, ускорьте оформление всех
необходимых бумаг и сделайте все необходимые распоряжения.
А21.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в
предложении:
Почувствовав приближение грозы, большой зелёный кузнечик прыгнул в окно ( ) и сел на
кружевную занавеску.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А22.В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые?
В этом месте возвышалась на полуострове (1) наискось выступавшем в море (2) самая
приметная сопка-утёс (3) и (4) вправду напоминавшая издали огромную пегую собаку (5)
бегущую по своим делам краем моря.
1) 1,2,3,4,5
2) 1,2,3,5
3) 1,3,5
4) 1,4,5
А23.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Мы признаём непревзойдённое каменотёсное искусство индейцев и глубину их
астрономических познаний (1) ибо от фактов никуда не уйдёшь, но отвергаем их устные
предания (2) во-первых (3) потому (4) что в них есть чуждая нам религия (5) во-вторых (6)
потому (7) что верим только писаному слову.
1) 1,2,3,4
2) 1,2.3,5,6
3) 3,4,5
4) 1,3,4,6,7
А24.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания
не расставлены.)
1)Искусные гончары лепили вазы и блюда кувшины и кубки людей и животных.
2)Местные жители пряли шерсть и хлопок красили пряжу и делали ткани нередко
превосходящие качеством лучшие ткани Европы.
3)В Египет я впервые прибыл простым туристом четыре года назад и увидел в Долине
царей настенные изображения папирусных лодок.
4)Десятки тысяч лет на дне потухшего вулкана скапливались дождевая вода и ил и
возникло мерцающее светло-голубыми бликами зеркальное озеро.
А25.Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении:
В астрономии и географии индейцы достигли замечательных успехов: точно рассчитали
движение небесных тел, вычислили положение экватора, эклиптики, Северного и Южного
тропиков, знали многие звёзды и планеты.
1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2)Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3)Вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой
части.
4)Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
А26.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Спустившись вниз (1) мы попали в Голубую бухту (2) на берегу (3) которой раскинулся
Царский пляж (4) сверкающий серебристым песком.
1) 1,2,4
2) 2,3
3) 1,2,3,4
4) 2,4
А27.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Я знал (1) что (2) если я выстрелю из винтовки (3) то пуля пройдёт сквозь дерево (4) за
которым спрятался бродяга (5) и убьёт его.
1) 1,3,4
2) 1,2,3,4
3) 1,2,4,5
4) 1,3,4,5
А28.В каком сложноподчинённом предложении придаточную часть нельзя заменить
причастным оборотом?
1)Я увидел женщину, которая переходила нам дорогу с кувшином на голове.
2)Бородач убил несколько уток, которые и составили нам превосходный ужин.
3)Чёрная мгла, которая дотоле была у горизонта, вдруг стала подыматься кверху.
4)Солнце уже стояло низко над горизонтом, и надо было торопиться разыскать воду, в
которой и люди и лошади очень нуждались.
ТЕКСТ 9 (ЕГЭ)
(1)Лето в Салтыковке Левитан вспоминал потом как самое трудное в жизни.
(2)На балконе соседней дачи зажигали свет. (3)Гимназисты и девушки дурачились и
спорили, а потом, поздним вечером, женский голос пел в саду печальный романс.
(4)Ему хотелось пить на балконе чай из чистых стаканов, трогать ложечкой ломтик
лимона. (5) Ему хотелось хохотать и дурачиться, играть в горелки, петь до полуночи,
носиться на гигантских шагах. (6)Ему хотелось смотреть в глаза поющей женщины – глаза
поющих всегда полузакрыты и полны печальной прелести.
(7)Но Левитан был беден, еле сводил концы с концами. (8)Клетчатый пиджак протёрся
вконец. (9)Юноша вырос из него. (10)Руки, измазанные масляной краской, торчали из
рукавов, как птичьи лапы. (11) Всё лето Левитан ходил босиком. (12)Куда было в таком
наряде появляться перед весёлыми дачниками!
(13)И Левитан скрывался. (14)Он брал лодку, заплывал на ней в тростники на дачном
пруду и писал этюды – в лодке ему никто не мешал.
(15)Левитан прятался от дачников, тосковал по ночной певунье и писал этюды. (16)Он
совсем забыл о том, что в Училище живописи и ваяния Саврасов прочил ему славу, а
товарищи всякий раз затевали над его картинами споры о прелести настоящего русского
пейзажа. (17)Будущая слава тонула без остатка в обиде на жизнь, на драные локти и
протёртые подмётки..
(18)Левитан в то лето много писал на воздухе. (19)Так велел Саврасов. (20)Левитан
стремился писать так, чтобы на картинах его был ощутим воздух, обнимающий своей
прозрачностью каждую травинку, каждый лист и стог сена. (21)Всё вокруг казалось
погружённым в нечто спокойное, синеющее и блестящее. (22)Левитан называл это нечто
воздухом. (23)Но это был не тот воздух, каким он представляется нам. (24)Мы дышим им,
чувствуем его запах, холод или теплоту. (25)Левитан же ощущал его как безграничную
среду прозрачного вещества, которое придавало такую пленительную мягкость его
полотнам.
(По К.Г.Паустовскому)
А29.В каких предложениях сказано о причинах нелюдимости Левитана?
1) 4,5
2) 7,12
3) 8,9
4) 10,11
А30.Какой тип речи представлен в предложениях 1 – 15?
1) повествование
2) рассуждение и описание
3) повествование и рассуждение
4) повествование и описание
А31.Укажите предложение, в котором использован фразеологизм.
1) 5
2) 4
3) 7
4) 14
В1.Из предложений 13 – 14 выпишите слово, образованное приставочным способом.
В2.Из предложений 7 – 12 выпишите краткое прилагательное.
В3.Из предложения
ПРИМЫКАНИЕ.
18
выпишите
подчинительное
словосочетание
со
связью
В4.Среди предложений 2 – 7 найдите простые односоставные безличные предложения.
В5.Среди предложений 18 – 22 найдите предложение с обособленным определением.
В6.Среди предложений
изъяснительным.
13
–
17
найдите
сложноподчинённое
с
придаточным
В7.Среди предложений 1 – 10 найдите такие, которые соединяются друг с другом при
помощи лексических повторов.
В8.Прочитайте фрагмент рецензии, в котором анализируются языковые особенности
приведённого выше текста. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру
термина из списка.
«К.Г.Паустовский описывает тяжёлую жизнь молодого художника. Так, в предложениях
4,5 и 6 для того, чтобы передать силу желания художника быть счастливым, используется
_____. В предложении 7 _____ подчёркивает бедственное положение юноши. ______
«воздух, обнимающий своей прозрачностью каждую травинку» (предложение 20) создаёт
чрезвычайно яркий, запоминающийся образ. Описание воздуха на картинах Левитана
усиливает контраст между бытом художника и его творческим мироощущением».
Список терминов:
1) сравнительный оборот
2) анафора
3) фразеологизм
4) олицетворение
5) метафора
6) парцелляция
7) вопросно-ответная форма изложения
8) экспрессивный повтор
9) риторический вопрос
10) восклицательное предложение