Вопросы к зачёту по теме «Местоимение»

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание 1. В данных предложениях найдите фразеологизмы, в состав которых входит местоимение себя, определите их значение.
Вася вбил себе в голову мысль, что упорством он может наверстать отсутствие таланта. (В.Липатов)
Пугачев привел меня в себя своим вопросом. (А.Пушкин)
Я ловил себя на зависти ко всему этому. (И.Бунин)
Жизнь у него была сама по себе, а наука сама по себе. (И.Гончаров)
Да ведь сам собою дошел, собственным умом. (Н.Гоголь)
– С некоторыми из этих фразеологизмов придумайте свои предложения.
Задание 2. Устраните двусмысленность или нелепость следующих предложений.
1) Вася спешил навстречу Вове: он был сильно взволнован. 2) Ночью в саду заливался соловей. Он был
пуст и тих. 3) Таня уже давно шла по дороге и напевала песню. Она казалась ей бесконечной.
4) Темнело, когда мы добрались до знакомых, оказавшихся в развалинах старинного имения. Они были
в ужасном состоянии. 5) Собака издалека заметила хозяйку. Она от радости завиляла хвостом.
Задание 3. Решите орфографическую задачу: е или и?
1) Зачем же ты пришел, если н_чего не хочешь сказать? 2) Лике хоть говори, хоть нет, она н_чего слушать не хочет. 3) Я лично н_кому больше подсказывать не буду. 4) И н_чего воображать, если тебя старостой выбрали! 5) Н_кто не хотел стоять в воротах. 6) – Днем надо заниматься, – ответила мама. –
Н_чего приучаться по ночам сидеть! От таких занятий н_какого толку не будет. Ты все равно уже
н_чего не соображаешь. 7) Н_кого у меня нет, я совсем одинокий. 8) Что ты, н_когда белых мышей не
видел? (Н.Носов)
Задание 4. Раскройте скобки, заполните пропуски.
1) Тогда она еще (н_)(о)чем не догадалась. 2) Я сама (н_)(за)что не догадалась бы! 3) Я сказал, что теперь буду учиться лучше и что теперь у меня двойки (н_)(за) что на свете не будет. 4) Говорить тут долго было (н_)(о)чем. 5) А почему я беззаботный? Потому что мне (н_)(о)ком заботиться. 6) (Не)мог же я
наябедничать на Шишкина, если он просил (н_)кому не говорить! 7) Спроси его в другой раз,
(н_)(за)что не ответит! (Н.Носов)
Задание 5. Раскройте скобки.
1) (Кое)кто (кое)(с)кем повздорил (кое)(из)-(за)чего, и (кое)кому пришлось возвращаться домой с
(кое)какими порванными вещами и (кое)чем под глазами. 2) (Кое)кому пришла в голову какая(то) бредовая мысль, но все(таки) (кое)кто (кое)(с)чем согласился. 3) (Кое)(о)чем мы договорились, но
(кое)(в)чем (н_)(о)какой договоренности (н_)могло быть и речи.
Задание 6. Проверьте себя!
Если мне надо что(нибудь) делать, то я (н_)как (н_)могу заставить себя это делать, а если мне не надо
что(нибудь) делать, то я (н_)как (н_)могу заставить себя этого (н_)делать. Вот, например, если я начну
читать какую(нибудь) интересную книжку, то читаю и читаю и (н_)как (н_)могу оторваться. (Н.Носов)
Мама и сама заметила, что со мной что(то) неладное творится. Она так внимательно поглядывала на
меня иногда, буд(то) знала, что я о чем(то) хочу поговорить (с)ней. Мама всегда знает, когда мне нужно
что(то) сказать ей. Но она (н_)когда (н_)требует, чтоб я говорил, а ждет, чтоб я сам сказал. Она говорит:
если что(нибудь) случилось, то гораздо лучше, если я сам признаюсь. (Н.Носов)
Задание 7. Придумайте три фразеологизма, чтобы в них входили местоимения, и объясните значение
фразеологизмов.
Задание 8. Объясните значение слов сей и оный. Придумайте слова и выражения, в состав которых
входят эти устаревшие слова.
Задание 9. Определите, какое местоимение лишнее, и объясните почему.
Такой, сей, оный, столько.
Такой, сей, этот, тот.
Столько, таков, тот, этот.
Задание 10. Объясните значение личных местоимений и ответьте на вопросы.
а) Когда местоимение вы обозначает одного человека?
б) В чем особенность употребления местоимения мы в данных предложениях?
В чинах мы небольших. Мы, Николай Второй, повелеваем. В заключение нашей статьи мы отмечаем.
в) Может ли местоимение они обозначать одного человека?