предлог как часть речи Цели: познакомить учащихся с предлогом

ПРЕДЛОГ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
Ц е л и: познакомить учащихся с предлогом как частью речи; уметь
подбирать предлоги к заданным существительным; повторить правописание
окончаний существительных; уметь отличать предлоги друг от друга по
значению.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение подобранных учащимися легенд о городах, реках, озерах и т. д.
Выразительное чтение стихотворения (упр. 284); указать предлоги и союзы;
объяснить расстановку знаков препинания.
III. Сообщение темы и цели урока.
1. В о п р о с ы к л а с с у.
– Какие вы знаете части речи? (Самостоятельные и служебные.)
– В чем отличие самостоятельных частей речи от служебных?
– Какова роль предлогов в предложении? Союза? Частицы?
2. А н а л и з м а т е р и а л а учебника (с. 134).
– Прочитайте данный ряд слов (под звездочкой). Из какого стихотворения А.
С. Пушкина они взяты?
– С помощью каких слов можно восстановить предложение (четверостишие),
выразить подчиненные отношения существительных к другим словам?
– Как называются эти слова?
3. Ч т е н и е п р а в и л а (в рамочке).
IV. Закрепление.
1. Выразительное чтение стихотворения Б. Пастернака.
Снег идет, снег идет.
К белым звездочкам в буране
Тянутся цветы герани
За оконный переплет.
Словно с видом чудака,
С верхней лестничной площадки,
Крадучись, играя в прятки,
Сходит небо с чердака.
Снег идет, густой-густой.
В ногу с ним, стопами теми,
В том же темпе, с ленью той
Или с той же быстротой,
Может быть, проходит
Время?
Может быть, за годом год
Следуют, как снег идет,
Или как слова в поэме?
Снег идет, снег идет,
Снег идет, и все в смятенье:
Убеленный пешеход,
Удивленные растенья,
Перекрестка поворот.
– О чем это стихотворение? Какова его основная мысль?
– Назовите предлоги, употребленные в стихотворении. С какими падежами
они употреблены?
– Заполните таблицу 1 примерами из стихотворения.
Таблица 1
Падеж
Р.
Предлоги
Д, В, П.
Р, В, Т.
у, до, около, для,
от, из-за, из
по
с
В, Т.
В, П.
Д.
В.
Т.
П.
под (подо)
о, об, на, в, обо
к
про, за
над, между, за
при
Примеры
с видом, с площадки, с чердака,
с ним, с ленью
в прятки, в ногу, в поэме, в смятенье
к звездочкам
за переплет
за годом
2. П р о д о л ж и т е з а п о л н е н и е таблицы собственными примерами.
– Обратите внимание на правописание падежных окончаний
существительных, выделите окончания существительных.
– От чего зависит написание гласной в окончании существительных?
– Объясните данную таблицу (№ 2).
(Окончание существительных 1, 2, 3-го склонения в родительном, дательном
и предложном падежах.)
3. Попытайтесь определить, какие значения выражают предлоги, записанные
в таблице 1.
4. Ч т е н и е м а т е р и а л а учебника (с. 135).
5. В ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и я 287.
Трое учеников работают у доски:
1-й – выписать словосочетания с предлогами, выражающими временное
значение;
2-й – пространственное значение;
3-й – причинное значение.
6. О б ъ я с н и т е л ь н ы й д и к т а н т.
Записать предложения, подчеркивая одинаково звучащие предлоги и
приставки; объяснить значение предлогов.
тетради
фамилия.
девочку
плащ.
меня они
к сестре.
туч появилось солнышко.
утки. Мы любовались
горы виднелась тропинка.
солнца.
подземелья раздавались
странные звуки.
– Графически обозначьте предлог и приставку.
7. О т в е т ь т е н а в о п р о с ы.
Вопросы и ответы запишите, в вопросах подчеркните предлоги.
1) Название какого очень распространенного дерева состоит из четырех
предлогов? (С – о – с – на.)
2) Из каких трех предлогов можно составить название домашнего
животного? (К – о – за)
3) Какой приток Днепра образован предлогом и числительным? (При –
пять.)
8. Чем отличаются друг от друга по значению следующие предлоги?
Через – сквозь; среди – между.
(Через:
1) поперек чего-нибудь; с одной стороны на другую: перейти через улицу;
2) поверх чего-нибудь: прыгнуть через забор;
3) сквозь что-нибудь: ехать через город, смотреть через очки;
4) при помощи кого-нибудь, чего-нибудь: сообщить через друзей;
оповестить через газету; писать через черточку;
5) спустя какое-то время: через час;
6) повторяя в какие-нибудь промежутки: печатать через два интервала.
Сквозь:
1) через что-нибудь, через внутренность чего-нибудь: смотреть сквозь щель,
пробираться сквозь толпу;
2) употребляется при обозначении действия, сопровождаемого или
прерываемого другим действием: смех сквозь слезы; услышать сквозь сон.
Среди:
1) внутри, в центре какого-нибудь пространства или между концом и
началом какого-нибудь периода времени; в середине: среди площади, проснулся
среди ночи;
2) в числе других предметов, лиц, явлений: дуб выделяется среди деревьев
крепостью древесины;
3) в среде каких-нибудь людей: герои среди нас.
Между:
1) обозначает положение предметов или проявление действия в промежутке,
посредине чего-нибудь: между домом и рекой; между двух огней;
2) служит для указания на нахождение чего-нибудь в среде (группе) людей:
договориться между собой; между нами (по секрету); между нами полное
согласие).
V. Подведение итогов урока.
– Что называется предлогом?
– Какие отношения выражают различные предлоги?
 Домашнее задание: выучить правило (с. 134–135); упр. 288.