Академический вокал Открытый урок Тема: «Работа над певческим аппаратом» Цель урока – освоение упражнений для постановки голоса. Задачи: Обучающие: - Приобретение и расширение знаний (основы физиологии речевого, опорно-двигательного и дыхательного аппарата); - Академическая постановка голоса; Развивающие: - Формирование у детей вокальных навыков (правильное и естественное звукоизвлечение, певческое дыхание, верная артикуляция, четкая дикция, мягкая атака звука, чистая интонация и т.д.) Воспитательные: -способствовать повышению воспитанников музыкально – эстетического уровня Оборудование: Нотная литература, учебник вокализов, рояль. Педагог МАУДОД «Детская школа искусств» г. Старая Русса Повидыш Наталья Михайловна Ученики: 7 класс Количество учащихся: 1 человек. Ход занятия: Учитель: С самых первых уроков необходимо научиться правильно стоять во время пения. Опора должна быть в пятках, спина прямая, плечи расправлены. Голова мягко, непринужденно покоиться на плечах. Для раскрепощения корпуса делаем следующее упражнение: (Ученик выполняет упражнение) Стоя на двух ногах, руки на поясе, делаем круговые движения плечами вперед и назад. Учитель: Хорошо установленный корпус производит благоприятное эстетическое впечатление, а также способствует правильному дыханию. Выполним упражнения на дыхание: (Ученик выполняет упражнения) 1.Руки на поясе, делаем быстрый вдох в «живот» через рот. 2.Стоя на двух ногах, одна рука на груди, делаем медленный вдох носом (грудь при этом должна расширяться как жабры у рыбки), выдох через рот. 3.стоя на двух ногах, одна рука на груди, другая на животе, делаем медленный вдох носом (отправляя воздух и в грудь, и в живот), в последнюю секунду вдоха подхватываем воздух коротко через рот и задерживаем дыхание на 10-12 секунд. Выполняя дыхательные упражнения, следим, чтобы плечи не поднимались. Учитель: Первое упражнение «МА-МЭ-МИ-МО-МУ» поется на одном звуке. Перед пением берется спокойный вдох носом, во время пения губы рисуют букву «О», гортань распахивается как при зевке. ( Ученик выполняет упражнение) Учитель: Самое нужное упражнение для всех голосов - пение гаммы. Она выравнивает голоса, делает их гибкими, благородными, исправляет все недостатки и «переломы». Вокалист должен петь гаммы ежедневно. Ученик поет гамму с опеванием на слоги «Ми-и-и-я». Учитель: Второе упражнение поется на гласную «Я» по мажорному трезвучию вверх и вниз. Поем в «живот», заставляя работать мышцы брюшной полости. Это упражнение помогает голосу найти опору. Ученик поет упражнение, держа руки на поясе. Учитель: Третье упражнение тоже на мышцы брюшной полости. Ученик поет гамму на гласную «И» Эта гласная заставляет работать лицевые мышцы, которые в свою очередь положительно влияют на звучание голоса (звук становится собранным и острым). Учитель: Четвертое упражнение на гласную «У» Перед пением берем медленный вдох через рот, губы вытягиваются в трубочку. Поем и голосом « надуваем шарик» Ученик выполняет упражнение и следит, чтобы воздух выходил через рот. Учитель: Пятое упражнение на развитие артикуляционного аппарата, а именно губ. Их активность очень важна в дикции. Все слова во время пения произносятся « на губах», наружу, а не за щеками и носом. Ученик выполняет упражнение на слоги «БА-БЭ-БИ-БО-БУ»: Учитель: Шестое упражнение на активизацию кончика языка. Выполним упражнение «качели». Рот закрыт, челюсти расслаблены, кончиком языка толкаем нижнюю челюсть, затем отталкиваемся от верхней челюсти. После поем упражнение на слоги «ЛЕ-ЛИ-ЛЕ». Ученик выполняет упражнения. Учитель: Седьмым упражнением поем гамму на «А» вверх и вниз на одном дыхании. Перед пением берем медленный вдох носом, в последнюю секунду подхватываем воздух ртом, секундная задержка дыхания и начинаем петь. Во время пения распахиваем гортань на зевке, губы рисуют букву «О». Ученик выполняет упражнение и следит за правильной работой всех органов певческого аппарата. Учитель: В заключение урока исполняется: И.Велинская Вокализ F-dur. Муз.Ц.Кюи сл. Пушкина «Туча». А.Петров «Песня о материнской любви». Ученик исполняет вокальные номера, закрепляя пройденный на уроке материал.