ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное
учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММЫ
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ
ИСПЫТАНИЙ
В ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
В 2007 г.
Ростов-на-Дону
2007
Печатается по решению Ученого Совета ЮФУ от 2 марта
2007 г.
ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Общие сведения о языке
Язык как средство общения. Значение термина СОВРЕМЕННЫЙ
РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК. Современный русский язык как предмет
научного изучения: разделы науки о языке.
Писатели о русском языке.
Фонетика
Фонетика как раздел науки о языке. Звуки и буквы. Алфавит. Слог.
Ударение.
Гласные ударные и безударные, их произношение. Гласные проверяемые
и непроверяемые, их правописание в корнях, приставках, окончаниях. Корни с
чередующимися гласными.
Согласные звуки, их классификация. Твердые и мягкие согласные,
показатели твердости и мягкости на письме. Звонкие и глухие согласные,
явление озвончения и оглушения, правописание звонких и глухих согласных а
приставках, корнях, суффиксах окончаниях. Приставки на –З-, -С-, приставка С.
Непроизносимые согласные.
Характеристика шипящих, А, У, И после шипящих. О и Е после
шипящих и Ц в корнях, суффиксах и окончаниях различных частей речи.
Буквы Я, Ю, Е и Ё, их звуковая характеристика и функции.
Буквы Ъ Ь, их характеристика и функции.
И, Ы после приставок на согласный.
Основные правила русского переноса.
Начальные сведения о фонетической транскрипции.
Общие вопросы русского правописания
Значение термина ПРАВОПИСАНИЕ. Орфография и пунктуация как
система общепринятых норм письма. Роль правописания в письменном
общении между людьми.
Принципы русской орфографии: морфологический (основной),
исторический, фонетический. Основные разделы орфографии:
1. единообразное написание слов и морфем по их семантике и
грамматическому значению,
2. слитное, раздельное и дефисное написание слов,
3. употребление прописных букв,
4. правила переноса слов.
Принципы русской пунктуации: смысловой, грамматический,
интонационный. Разделы русской пунктуации:
1. знаки препинания в конце предложения,
2. знаки препинания внутри простого предложения,
3. знаки препинания между частями сложного предложения,
4. знаки препинания при передаче чужой речи.
Примечание. Частные вопросы правописания обозначены в разделах
ФОНЕТИКА, СОСТАВ СЛОВ И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, МОРФОЛОГИЯ,
СИНТАКСИС.
Лексика и фразеология
Понятие о лексике. Значение слова. Прямое и переносное значение слова.
Многозначные и однозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
Лексика русского языка с точки зрения происхождения: исконно русские
и заимствованные слова.
Исторические изменения в составе лексики: устаревшие слова (архаизмы
и историзмы), новые слова (неологизмы). Причины исторических изменений в
словарном составе языка.
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления:
общеупотребительные слова, профессиональные слова, диалектные слова.
Термины.
Понятие о фразеологизмах.
Стилистическое расслоение русской лексики и фразеологии: лексика и
фразеология разговорная, просторечная, поэтическая, торжественная и под.
Точность словоупотребления. Выбор слова с учетом его значения,
оттенков значения, правильный выбор синонима – важнейший показатель
качества и культуры речи.
Состав слова. Словообразование
Приставка, корень, суффикс, окончание как минимальные значимые
части слова. Понятие о словообразовательных и формообразовательных
частях слова. Основа слова и окончание. Нулевое окончание.
Правописание значимых частей слова: приставок, корней в связи с их
семантикой и грамматическим значением. Правописание приставок ПРЕ и ПРИ,
приставка НЕДО, приставки НЕ и НИ. Правописание корней МАК и МОК,
Равн. и ровн, примирять – примерять и под. Правописание суффиксов,
окончаний – у слов различных частей речи.
Корни с удвоенными согласными (ванна), удвоение согласных на стыке
частей слова (поддержка, матроский).
Основные способы словообразования в русском языке. Понятие
производной и производящей основ. Различные словообразовательные средства.
Словообразование имен существительных, прилагательных, числительных,
глаголов, наречий.
Сложные и сложносокращенные слова, их правописание.
Морфология
Морфология как раздел науки о языке. Части речи в русском языке.
Самостоятельные и служебные части речи. Междометие.
Имя существительное. Значение имени существительного, его
грамматические признаки и синтаксическая роль в предложении. Постоянные и
непостоянные грамматические признаки. Собственные и нарицательные имена
существительные. Одушевлённые и неодушевлённые существительные. Род
(мужской, женский, средний, существительное общего рода). Число
(единственное и множественное). Падеж. Склонение имен существительных.
Типы склонения. Правописание падежных окончаний имён существительных в
соответствии с типом склонения. Разносклоняемые и несклоняемые имена
существительные.
Правописание
важнейших
суффиксов
имён
существительных.
Имя прилагательное. Значение имени прилагательного, его
грамматические признаки и синтаксическая роль. Разряды имён прилагательных
по значению: прилагательные качественные и относительные. Особенности
значения и формы притяжательных прилагательных. Переход относительных
прилагательных в качественные
Качественные прилагательные: полная и
краткая форма, степени сравнения. Способы образования сравнительной и
превосходной степеней сравнения. Типы склонения имён прилагательных.
Правописание важнейших суффиксов имён прилагательных.
Имя числительное. Значение имени числительного и его грамматические
признаки: падеж; число и род. Разряды числительных по значению:
количественные и порядковые числительные. Понятие о собирательных
числительных. Дробные числительные. Классификация имен числительных по
составу: простые, сложные, составные. Склонение имён числительных.
Правописание имён числительных.
Местоимение. Значение местоимения. Разряды местоимений по
значению. Склонение и правописание местоимений.
Глагол. Значение глагола, его грамматические признаки и синтаксическая
роль.
Постоянные признаки глагола: переходность/непереходность, вид,
возвратность, спряжение. Типы спряжения в русском языке. Разноспрягаемые
глаголы.
Непостоянные
признаки
глагола:
наклонение
(изъявительное,
сослагательное, повелительное), время (прошедшее, настоящее, будущее),
число, лицо, род.
Причастие. Его значение и грамматические признаки. Действительные и
страдательные причастия настоящего и прошедшего времени, их образование.
Полные и краткие страдательные причастия. Склонение полных причастий.
Синтаксическая роль причастий в предложении.
Деепричастие. Его значение и грамматические признаки. Образование
деепричастий глаголов несовершенного и совершенного вида. Особенности
употребления деепричастий.
Наречие. Значение наречий. Разряды по значению. Их синтаксическая
роль в предложении. Образование наречий. Слитное, раздельное, дефисное
написание наречий. Гласные в конце наречий; -ь в конце наречий.
Правописание Н / -НН- в разных частях речи. Н в непроизводных
прилагательных (юный и под.).
Н и НН в прилагательных, образованных от существительных и глаголов
(серебряный, видный и др.).
Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени полных и
кратких.
Н и НН в отпричастных прилагательных.
Н и НН в кратких прилагательных, существительных и наречиях,
образованных от полных прилагательных.
Предлог. Предлог как служебная часть речи. Непроизводные и
производные предлоги. Простые и составные предлоги, их правописание.
Союз. Союз как служебная часть речи. Союзы сочинительные и
подчинительные. Классификация сочинительных и подчинительных союзов по
значению. Простые и составные союзы, их слитное и раздельное написание.
Частицы. Частица как служебная часть речи. Разряды частиц.
Отрицательная частица НЕ её отличие от частицы НИ. Правописание частиц
НЕ и НИ. Способы разграничения частиц НЕ и НИ от приставок НЕ и НИ.
Раздельное и дефисное правописание частиц со словами, к которым они
относятся:
Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ, МОЛ.
Частицы ДЕ, С (ДА-С!).
Частица ТАКИ.
Междометие как особая часть речи. Знаки препинания при междометиях.
Синтаксис
Синтаксис как раздел науки о языке.
Словосочетание. Строение словосочетаний. Виды подчинительной
связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.
Предложение как основная единица синтаксиса. Типы предложения по
цели высказывания (повествовательные, побудительные, вопросительные) и по
эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные).
Простое предложение. Типы предложений по структуре: двусоставные и
односоставные.
Подлежащее и сказуемое как главные члены двусоставного
предложения. Особенности связи подлежащего и сказуемого. Способы
выражения подлежащего. Типы сказуемого (простое глагольное, составное
глагольное, составное именное) и способы его выражения. Тире между
подлежащим и сказуемым.
Второстепенные члены предложения. Определения согласованные и
несогласованные. Приложение как разновидность определения. Дефис при
одиночном приложении. Дополнения прямые и косвенные. Обстоятельства
времени, места, причины, цели, условия, уступки, образа и способа действия.
Способы их выражения.
Односоставные предложения: определённо-личные, неопределённоличные, безличные, назывные. Способы выражения главного члена
односоставного предложения.
Предложения нераспространённые и распространённые, полные и
неполные.
Осложнение простого предложения. Однородные члены предложения, их
связь в предложении. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки
препинания в предложении с однородными членами.
Обособление второстепенных членов предложения: определений (в том
числе приложений), дополнений, обстоятельств. Знаки препинания при
обособлении.
Сравнительные обороты, обращения, вводные элементы предложения,
вставные конструкции. Знаки препинания при них.
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Перевод
прямой речи в косвенную. Знаки препинания при прямой речи. Цитаты. Знаки
препинания при цитатах. Диалог. Знаки препинания при передаче диалога.
Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Типы
сложного предложения: союзное и бессоюзное предложение.
Сложносочинённые предложения с соединительными, противительными,
разделительными союзами и знаки препинания в них.
Сложноподчинённые предложения: главная и придаточная части,
средства связи между ними (подчинительные союзы и союзные слова). Виды
придаточных. Место придаточной части по отношению к главной.
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными: однородное,
параллельное и последовательное подчинение придаточных частей. Знаки
препинания в сложноподчинённых предложениях с одной и несколькими
придаточными частями.
Бессоюзные сложные предложения. Смысловые отношения между
частями бессоюзного сложного предложения, знаки препинания в нём.
Сложные предложения с различными видами связи (бессоюзной и
союзной сочинительной и подчинительной). Знаки препинания в них.
Текст. Понятие о тексте и его частях. Основные признаки текста. Типы
речи: повествование, описание, рассуждение.
Начальные сведения о стилистике
Стили речи: официально-деловой стиль, научный, публицистический,
художественный. Разговорная речь.
Точность выбора слов и фразеологических оборотов с точки зрения их
стилистической окраски и сферы употребления как важнейший
стилеобразующий фактор и показатель культуры речи.
Синонимика грамматических форм – одно из средств повышения
выразительности речи (ВСТАНЬТЕ - ВСТАТЬ, И ВОТ ИДУ Я ВЧЕРА… и под.).
Выразительные средства синтаксиса: союзная / бессоюзная связь,
повторяющиеся союзы, обособление и др. Стилистическая роль порядка слов.
ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(тест)
Общие вопросы русского правописания
Значение термина ПРАВОПИСАНИЕ. Орфография и пунктуация как
система общепринятых норм письма. Роль правописания в письменном
общении между людьми.
Принципы русской орфографии: морфологический (основной),
исторический, фонетический. Основные разделы орфографии:
 единообразное написание слов и морфем по их семантике и
грамматическому значению;
 слитное, раздельное и дефисное написание слов;
 употребление прописных букв;
 правила переноса слов.
Принципы русской пунктуации: смысловой, грамматический,
интонационный. Разделы русской пунктуации:
 знаки препинания в конце предложения;
 знаки препинания внутри простого предложения;
 знаки препинания между частями сложного предложения;
 знаки препинания при передаче чужой речи.
Лексика и фразеология
Слова как единица языка. Значение слова. Прямое и переносное значение
слова. Многозначные и однозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
Понятие о фразеологизмах.
Исконно русские и заимствованные слова.
Исторические изменения в составе лексики: устаревшие слова и неологизмы.
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления:
общеупотребительные слова, профессиональные термины, диалектные слова,
жаргонизмы.
Стилистическое расслоение русской лексики и фразеологии: лексика и
фразеология разговорная, просторечная, торжественная, высокая поэтическая и
под.
Точность словоупотребления. Выбор слова с учетом его значения, оттенков
значения, правильный выбор синонима – важнейший показатель качества и
культуры речи.
Орфография
Правописание корней с безударными гласными. Проверяемые
безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Правописание
корней с чередующимися гласными.
Правописание звонких и глухих согласных. Непроизносимые согласные.
Удвоенные согласные в корнях русских и заимствованных слов. Удвоенные
согласные на стыке значимых частей слова.
Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся на гласную.
Правописание приставок пре- и при-, не- и ни-. Приставки, оканчивающиеся на
согласную. Приставки, оканчивающиеся на -з-/-с-; приставка с-. Гласные и/ы
после приставок на согласную.
Ъ и ь как разделительные знаки. Ь – знак мягкости согласной. Отсутствие
ь после мягких согласных в сочетаниях НЧ, НЩ, ЗН и др. Ь перед суффиксом
СК (сельский, зверский и др.). Ь в различных грамматических формах.
Гласные о и е после шипящих. Гласные о и е после шипящих в корнях
слов. Гласная е после шипящих в окончаниях и суффиксах глаголов. Гласные о
и е после шипящих и Ц в окончаниях существительных и прилагательных.
Гласные о и е после шипящих и
Ц в суффиксах существительных,
прилагательных, наречий.
Употребление прописных букв.
Правописание суффиксов и окончаний имён существительных.
Правописание суффиксов и окончаний имён прилагательных.
Правописание сложных слов. Слитное и дефисное написание сложных
существительных и прилагательных. Дефисное написание наречий,
образованных сочетанием однокоренных слов и слов, близких по значению.
Сложносокращённые слова.
Склонение и правописание имён числительных.
Склонение
и
правописание
местоимений.
Отрицательные
и
неопределённые местоимения с предлогами и без предлогов.
Правописание глаголов. Суффиксы и личные окончания глаголов.
Суффиксы и окончания всех видов причастий. Употребление гласных перед
суффиксами причастий прошедшего времени (увидивший, застреливший,
расстрелянный и под.).
Правописание наречий. Гласные в конце наречий. Наречия на шипящую.
Слитное и дефисное написание наречий. Раздельное написание наречных
сочетаний.
Правописание -н- и -нн- во всех частях речи:
-н- в непроизводных прилагательных (юный, зеленый и др.);
-н- и -нн- в прилагательных, образованных от существительных и глаголов
(серебряный, видный и под.);
-н- и -нн- в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего
времени;
-н- и -нн- в отпричастных прилагательных;
-н- и -нн- в кратких прилагательных, существительных, наречиях,
образованных от полных прилагательных.
Правописание предлогов. Сложные предлоги. Слитное и раздельное
написание предлогов.
Правописание союзов. Слитное написание союзов чтобы, тоже, также,
притом, причём, зато, итак. Раздельное написание союзов.
Раздельное и дефисное написание частиц со словами, к которым они
относятся:
Частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ, МОЛ;
Частицы ДЕ, С (ДА-С);
Частица ТАКИ.
Функции частиц не и ни. Раздельное написание со всеми частями речи.
Сопоставление по функции и правописанию с приставками не и ни. Способы
разграничения частиц не и ни и приставок не и ни.
Правописание междометий.
Пунктуация
Знаки препинания в конце предложения.
Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполном предложении.
Знаки препинания в предложении с однородными членами. Однородные
члены,
не
связанные
союзами.
Однородные
члены,
связанные
неповторяющимися союзами. Однородные члены, связанные повторяющимися
союзами. Однородные члены, связанные двойными союзами. Однородные и
неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах.
Знаки препинания при приложении. Дефис при одиночном приложении.
Выделение приложения кавычками.
Знаки препинания при обособленных определениях. Обособление
деепричастий и деепричастных оборотов. Обособление обстоятельств,
выраженных существительными в косвенных падежах с предлогами.
Обособление оборотов со значением включения, исключения, замещения.
Знаки препинания в предложениях с уточняющими, пояснительными и
присоединительными членами предложения.
Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях, предложениях.
Вставные конструкции.
Знаки препинания при обращении.
Знаки препинания при междометиях, утвердительных, отрицательных и
вопросительно-восклицательных словах.
Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Случаи, когда
запятая между частями сложносочиненного предложения НЕ ставится.
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним
придаточным. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с
несколькими придаточными. Знаки препинания в сложноподчинённом
предложении при сочетании союзов.
Пунктуация
при
оборотах,
не
являющихся
придаточными
предложениями. Сравнительный оборот.
Знаки препинания в бессоюзных предложениях. Запятая, точка с запятой,
тире, двоеточие между частями бессоюзного предложения как показатели
смысловых отношений в предложении.
Знаки препинания при прямой речи.
Знаки препинания при передаче диалога.
Грамматика
Образование морфологических форм всех частей речи в соответствии с
грамматическими нормами языка.
Словообразование в соответствии с нормами современного языка.
Согласование подлежащего и сказуемого.
Формы определения к нескольким однородным определяемым.
Согласование определяемого и приложения.
Определение в количественно-именном сочетании (две новые книги, два новых
тома и под.).
Грамматические нормы русского управления: выбор предлога, выбор падежной
формы.
Грамматические
особенности
употребления
деепричастий
и
деепричастных оборотов.
Нормы построения однородного ряда.
Построение сложного предложения.
Способы передачи чужой речи.
Начальные сведения о стилистике
Стили речи: официально-деловой стиль, научный, публицистический,
художественный. Разговорная речь.
Точность выбора слов и фразеологических оборотов с точки зрения их
стилистической окраски и сферы употребления как важнейший
стилеобразующий фактор и показатель культуры речи.
Синонимика грамматических форм – одно из средств повышения
выразительности речи (ВСТАНЬТЕ - ВСТАТЬ, И ВОТ ИДУ Я ВЧЕРА… и
под.).
Выразительные средства синтаксиса: союзная / бессоюзная связь,
повторяющиеся союзы, обособление и др. Стилистическая роль порядка слов.
ПРОГРАММА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Объём требований
–
На экзамене абитуриент должен показать следующие знания:
знание нижеперечисленных произведений русской литературы:
понимание их идейного содержания и художественных
особенностей;
–
понимание художественного, исторического и общественного
значения литературного произведения;
– понимание идейного богатства, высоких достоинств русской
литературы XIX века и её мирового значения;
– понимание идейно-художественной сущности русской литературы
ХХ века, творческого развития ею лучших традиций русской
классической литературы;
– умение соотнести литературное произведение с общим развитием
русской литературы.
По
теории
литературы
экзаменующийся
должен
продемонстрировать следующие знания:
– понятие об основных родах художественных произведений (эпосе,
лирике, драме) и их главных жанрах;
– понятие о художественном методе (романтизм, реализм);
– представление о теме, проблематике, сюжете, конфликте,
композиции, идее произведения;
– понятие об образе, литературном типе, лирическом герое;
– понятие о сатире и юморе;
– понятие об эпитете, сравнении, антитезе, метафоре, метонимии,
гиперболе;
– понятие об основных стихотворных размерах (хорей, ямб, дактиль,
амфибрахий, анапест).
Литературные произведения
А.С. Грибоедов. Горе от ума.
А.С. Пушкин. Капитанская дочка. К Чаадаеву. К морю. «Я помню чудное
мгновенье…». «На холмах Грузии...». Пророк. Осень. Анчар. Вольность. Арион.
Узник. Поэт. Поэту. «Во глубине сибирских руд…». «Я вас любил…». «Вновь я
посетил…». «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Евгений Онегин.
М.Ю. Лермонтов. Мцыри. Желание («Отворите мне темницу…»).
Молитва. Парус. Смерть поэта. Поэт. Дума. Кинжал. Тучи. Утёс. Пророк. «Как
часто пёстрою толпою окружён…». «Выхожу один я на дорогу…». Родина.
Герой нашего времени.
Н.В. Гоголь. Ревизор. Мёртвые души.
В.Г. Белинский. Сочинения Александра Пушкина (статьи 8-я, 9-я). «Герой
нашего времени». Стихотворения М.Ю. Лермонтова (все статьи – в
сокращении).
А.Н. Островский. Гроза.
И.А. Гончаров. Обломов. Мильон терзаний.
И.С. Тургенев. Отцы и дети.
Ф.И. Тютчев. Silentium. «Не то, что мните вы, природа…». «Я встретил
вас…». «Нам не дано предугадать…». «О чём ты воешь, ветр ночной…».
Н.А. Добролюбов. Луч света в тёмном царстве. Что такое обломовщина.
Д.И. Писарев. Базаров (в сокращении).
Н.А. Некрасов. Железная дорога. Размышления у парадного подъезда.
Памяти Добролюбова. Элегия («Пускай нам говорит изменчивая мода…»). В
дороге. Родина. «Замолкни, муза мести и печали…». «Вчерашний день, часу в
шестом…». Кому на Руси жить хорошо.
Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание.
Л.Н. Толстой. Война и мир.
А.П. Чехов. Человек в футляре. Хамелеон. Смерть чиновника. Душечка.
Ионыч. Дама с собачкой. Дом с мезонином. Студент. Вишневый сад.
А.А. Ахматова. Песня последней встречи. «Мне голос был…». «Не с
теми я, кто бросил землю…». «Смуглый отрок бродил по аллеям…». Муза.
Творчество. Реквием. Молитва.
О.Мандельштам Silentium. «Я не слыхал рассказов Оссиана…»,
«Золотистого меда струя из бутылки текла…». «За гремучую доблесть
грядущих веков…». Ленинград. «Мы живем, под собою не чуя страны…».
Н.С. Гумилёв. Капитаны («На полярных морях и на южных…»). Старые
усадьбы. Мои читатели. «Я верил, я думал…». Заблудившийся трамвай.
М.И. Цветаева. «Идёшь, на меня похожий…». Стихи о Москве (по
выбору). Стихи к Пушкину. Стихи к сыну. «Тоска по родине! Давно…».
А.И. Куприн. Олеся. Гранатовый браслет.
И.А. Бунин. Лёгкое дыхание. Господин из Сан-Франциско. Чистый
понедельник.
А.М. Горький. Старуха Изергиль. На дне.
А.А. Блок. Незнакомка. На железной дороге. Русь. «О, я хочу безумно
жить…». «О, весна без конца и без краю…». Россия. «О доблестях, о подвигах,
о славе…». На поле Куликовом. Двенадцать.
С.А. Есенин. Берёза. «Выткался на озере алый цвет зари…». Письмо
матери. «Неуютная жидкая лунность…». «Шаганэ ты моя, Шаганэ!». Русь
советская. «Не жалею, не зову, не плачу…». Я последний поэт деревни. Анна
Снегина. Стансы.
В.В. Маяковский. Послушайте! Вам! Дешёвая распродажа. Облако в
штанах. О дряни. Товарищу Нетте, пароходу и человеку. Разговор с
фининспектором о поэзии. Юбилейное. Сергею Есенину. Письмо Татьяне
Яковлевой. Во весь голос.
А.П. Платонов. Котлован.
М.А. Булгаков. Собачье сердце. Мастер и Маргарита.
М.А. Шолохов. Тихий Дон. Судьба человека.
А.Т. Твардовский. «Я убит подо Ржевом…». «Кружились белые
берёзки…». О Родине. Жестокая память. «Я знаю, никакой моей вины…».
Василий Тёркин. По праву памяти.
Б.Л. Пастернак. «Февраль. Достать чернил и плакать…». На ранних
поездах. Август. «Во всём мне хочется дойти до самой сути…». Гамлет. Зимняя
ночь. Гефсиманский сад. Памяти Демона. Определение поэзии.
А.И. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матрёнин двор.
В.П. Астафьев. Царь-рыба.
В.Г. Распутин. Живи и помни. Прощание с Матёрой.
Ю.В. Трифонов. Обмен.
Литература второй половины ХХ века (2-3 произведения по выбору):
- нравственная проблематика (Ю.Трифонов, В.Распутин, В.Астафьев,
В.Быков);
- человек и война (Ю.Бондарев, В.Быков, В.Астафьев, Б.Васильев);
- судьбы русской деревни (В.Белов, В.Шукшин, В.Распутин);
- литература русского зарубежья (Г.Владимов, И.Бродский, С.Довлатов,
В.Некрасов);
- поэзия (И.Бродский, Е.Евтушенко, А.Вознесенский, В.Высоцкий, Н.Рубцов).
ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ
На экзамене по математике поступающий должен показать:
а) четкое знание математических определений и
теорем,
предусмотренных программой, умение доказывать эти теоремы;
б) умение точно и сжато выражать математическую мысль в письменном
и устном изложении, использовать соответствующую символику;
в) уверенное владение математическими знаниями и навыками,
предусмотренными программой, умение применять их при решении задач.
Программа для поступающих состоит из трех разделов. Первый из них
представляет собой перечень основных математических понятий и фактов,
которыми должен владеть поступающий (уметь правильно их использовать при
решении задач, ссылаться при доказательстве теорем). Во втором разделе
указаны теоремы, которые надо уметь доказывать, и формулы, которые нужно
уметь выводить. Содержание теоретической части экзаменов определяется этим
разделом. В третьем разделе перечислены основные умения и навыки,
которыми должен владеть экзаменующийся.
I.
ОСНОВНЫЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ФАКТЫ
Арифметика, алгебра и начала анализа
1. Натуральные числа (N). Простые и составные числа. Делитель, кратное.
Наибольший общий делитель, наименьшее общее кратное.
2. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10.
3. Целые числа (Z). Рациональные числа (Q), их сложение, вычитание,
умножение и деление. Сравнение рациональных чисел.
4. Действительные числа (R), их представление в виде десятичных дробей.
5. Изображение чисел на прямой. Модуль действительного числа, его
геометрический смысл.
6. Числовые выражения. Выражения с переменными. Формулы сокращенного
умножения.
7. Степень с натуральным и рациональным показателем. Арифметический
корень.
8. Логарифмы и их свойства.
9. Одночлен и многочлен.
10. Многочлен с одной переменной. Корень многочлена на примере квадратного
трехчлена.
11. Понятие функции. Способы задания функции. Область определения,
множество значений функции.
12. График функции. Возрастание и убывание функции; периодичность;
четность, нечетность.
13. Достаточные условия возрастания (убывания) функции на промежутке.
Понятие экстремума функции. Необходимое условие экстремума функции
(теорема Ферма). Достаточное условие экстремума. Наибольшее и
наименьшее значение функции на промежутке.
14. Определение и свойства функций: линейной, квадратичной y=ax2+bc+c ,
степенной y=axn (n N), y=k/x показательной y=ax , a > 0, логарифмической,
тригонометрических функций ( y= sin x, y= cos x, y= tg x, y= ctg x ),
арифметического корня y  x .
15. Уравнение. Корни уравнения. Понятие о равносильных уравнениях.
16. Неравенства. Решения неравенства. Понятие о равносильных неравенствах.
17. Системы уравнений и неравенств. Решения системы.
18. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формула n-го члена и суммы
первых n членов арифметической и геометрической прогрессии.
19. Синус и косинус суммы и разности двух аргументов (формулы).
20. Преобразование в произведение сумм sin   sin  , cos   cos  .
21. Определение производной. Ее физический и геометрический смысл.
22. Производные функций y= sin x, y= cos x, y= tg x; y=xn (nZ); y=ax
Геометрия
23. Прямая, луч, отрезок, ломаная; длина отрезка. Угол, величина угла.
Вертикальные и
смежные углы. Окружность, круг. Параллельные
прямые.
24. Примеры преобразований фигур, виды симметрии. Преобразование подобия
и его свойства.
25. Векторы. Операции над векторами.
26. Многоугольник, его вершины, стороны, диагонали.
27. Треугольник. Его медианы, биссектрисы, высоты. Виды треугольников.
Соотношения
между сторонами и углами треугольника.
28. Четырехугольник: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат,
трапеция.
29. Окружность и круг. Центр, хорда, диаметр, радиус. Касательная к
окружности. Дуга окружность. Сектор.
30. Центральные и вписанный углы.
31. Формулы площади: треугольника, прямоугольника, квадрата,
параллелограмма, ромба, трапеции.
32. Длина окружности и длина дуги окружности. Радианная мера угла. Площадь
круга и площадь сектора.
33. Подобие. Подобные фигуры. Отношение площадей подобных фигур.
34. Плоскость. Параллельные и пересекающиеся плоскости.
35. Параллельность прямой и плоскости.
36. Угол прямой с плоскостью. Перпендикуляр к плоскости.
37. Двугранные углы. Линейный угол двугранного угла. Перпендикулярность
двух плоскостей.
38. Многогранники. Их вершины, ребра, грани, диагонали. Прямая и наклонная
призмы; пирамиды. Правильная призма и правильная пирамида.
Параллелепипеды, их виды.
39. Фигуры вращения: цилиндр, конус, сфера, шар. Центр, диаметр, радиус
сферы и шара. Плоскость касательная к сфере.
40. Формула объема параллелепипеда.
41. Формулы площади поверхности и объема призмы.
42. Формулы площади поверхности и объема пирамиды.
43. Формулы площади поверхности и объема цилиндра.
44. Формулы площади поверхности и объема конуса.
45. Формула объема шара.
46. Формула площади сферы.
II.
ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ И ТЕОРЕМЫ
Алгебра и начала анализа
1. Свойства функции
y= ax+b и её график.
2. Свойства функции y= ax2+bx+c и её график.
3. Свойства функции y= k/x и её график.
4. Формулы корней квадратного уравнения.
5. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители.
6. Теорема Виета и обратная к ней теорема.
7. Свойства числовых неравенств.
8. Свойства функции y= ax, a>0 и её график.
9. Свойства функции y= logax и ее график.
10. Логарифм произведения, степени, частного.
11. Определение и свойства функций y= sin x, y= cos x и их графики.
12. Определение и свойства функции y= tg x и ег график.
13. Решение уравнений вида sin x=a, cos x=a, tg x=a.
14. Формулы sin(    ), cos(   ) .
15. Формулы приведения.
16. Зависимости между тригонометрическими функциями одного и того же
аргумента.
17. Тригонометрические функции двойного и половинного аргументов
18. Формулы n-го члена и суммы первых n членов арифметической прогрессии.
19. Формулы n-го члена и суммы первых n членов геометрической прогрессии.
Геометрия
20. Признаки равенства треугольников.
21. Свойства равнобедренного треугольника.
22. Свойства точек, равноудаленных от концов отрезка.
23. Признаки параллельности прямых на плоскости.
24. Сумма углов треугольника. Сумма внутренних углов выпуклого
многоугольника.
25. Признаки параллелограмма.
26. Окружность, описанная около треугольника.
27. Окружность, вписанная в треугольник.
28. Касательная к окружности и ей свойства.
29. Измерение угла, вписанного в окружность.
30. Признаки подобия треугольников.
31. Теорема Пифагора.
32. Формулы площадей треугольника, параллелограмма и трапеции.
33. Формула расстояния между двумя точками плоскости. Уравнение
окружности.
34. Теорема синусов.
35. Теорема косинусов.
36. Признак параллельности прямой и плоскости.
37. Признак параллельности плоскостей.
38. Теорема о трех перпендикулярах и обратная к ней теорема.
39. Признак перпендикулярности прямой и плоскости.
40. Признак перпендикулярности двух плоскостей.
III.
ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
Экзаменующийся должен уметь:
1. Производить арифметические действия над числами, заданными в виде
десятичных и обыкновенных дробей; с требуемой точностью округлять
данные числа и результаты вычислений; пользоваться калькулятором или
таблицами для производства вычислений.
2. Производить тождественные преобразования многочленов, дробей,
содержащих переменные, выражений содержащих степенные,
показательные, логарифмические и тригонометрические функции.
3. Строить графики линейной, квадратичной, степенной, показательной,
логарифмической, тригонометрических функций.
4. Решать уравнения и неравенства первой и второй степени, уравнения и
неравенства, приводящиеся к ним. Сюда в частности относятся простейшие
уравнения и неравенства, содержащие степенные, показательные,
логарифмические, тригонометрические функции.
5. Решать задачи на составление уравнений и систем уравнений.
6. Изображать геометрические фигуры на чертеже и производить простейшие
построения на плоскости.
7. Использовать геометрические представления при решении алгебраических
задач и методы алгебры и тригонометрии - при решении геометрических
задач.
8. Производить операции над векторами (сложение и вычитание векторов,
умножение вектора на число) и пользоваться свойствами этих операций.
9. Пользоваться понятием производной при исследовании функций на
возрастание (убывание), на экстремумы и при построении графиков.
Обращаем особое внимание абитуриентов на п. 4 раздела III.
Варианты экзаменационных заданий по математике 2006 г.
Экзамен по математике (практическая часть)
Специальность: "Прикладная математика" июль 2006г.
ВАРИАНТ 1
1. В основании пирамиды SABCD лежит равнобочная трапеция с
основаниями BC  a , AD  b (a  b) и острым углом  . Грань ASD
наклонена к основанию под углом  . Найти угол наклона меньшего
бокового ребра к основанию, если вершина S проектируется в точку
пересечения диагоналей трапеции.


2. Найти все решения уравнения 2 cos | x |    1  2 sin 2 | x | ,
4

принадлежащие отрезку  4 ;  .
3. Решить неравенство: log 2
x 1
 log
3 x
x 1
3 x
 2x
2

 x  1  x  1.
4. Решить систему уравнений:
 x  x  y  1
.

1,8 x 2  x  1  3x x  y  y
ВАРИАНТ 2
1. В основании пирамиды лежит равнобочная трапеция с основаниями а,
b (a  b) и площадью S. Боковые ребра пирамиды равнонаклонены к ее
основанию. Найти угол наклона бокового ребра к основанию, если
высота пирамиды равна h.




2. Найти все решения уравнения 2sin  2 | x |    3cos | x |    2,5 ,
6
6


принадлежащие отрезку  3 ;  .
3. Решить неравенство: log 0 ,5


2  x 1
 log 2  x 1 32 x 2  4 x  1  4 x  1 .
3  4x
3 4 x
4. Решить систему уравнений:
 4  y  0 ,5 x  1  x
.
 2
 x  4 x  12  2 x 4  y  0 ,5 x  4 y
ВАРИАНТ 3
1. В основании пирамиды лежит равнобочная трапеция с основаниями а,
b(a  b) и диагональю d. Боковые ребра пирамиды наклонены к ее
основанию под углом  . Найти высоту пирамиды.

9 


2. Найти все решения уравнения 2sin  2 | x |    1  2cos2 | x | 
,
4
4 


принадлежащие отрезку  5 ;  .
 2  x  x2  1 
x 1
  0,5 .
 log x 1 
3. Решить неравенство: log 4


3x  1
x
3 x 1 

4. Решить систему уравнений:
2 x  x  y  1
.
 2
 x  2 x  1  x x  y  y
ВАРИАНТ 4
1. В основании пирамиды SABCD лежит равнобочная трапеция с
основаниями ВС = a, AD  b (a  b) и углом BOC между диагоналями,
равным  . Вершина S проектируется в точку пересечения диагоналей
трапеции. Найти угол наклона грани SDC к основанию, если высота
пирамиды равна Н.
 



2. Найти все решения уравнения 3cos | x |    cos 2 | x |    2  0 ,
12 
6


принадлежащие отрезку  6;2.
3. Решить неравенство: log 0, 25
4. Решить систему уравнений:
2x  1
 log
6x 1
 2  2x  4x2  1 

  0,5 .
2 x 1 

2
x
6 x 1 

 x  x  y  2  2
.
 2
9 x  13 x  6  15( x  1) x  y  2  5 y
Экзамен по математике (практическая часть)
Специальности: "математика", "механика" и "информационные технологии"
ВАРИАНТ 1
1. В основании пирамиды SABCD лежит параллелограмм со сторонами АВ
= а, BC  b (a  b) и острым углом  . Большее боковое ребро пирамиды
наклонено к плоскости основания под углом  . Вершина S пирамиды
проектируется в точку пересечения диагоналей параллелограмма. Найти
площадь грани ASD.
2. Решить систему уравнений:
 x 2  y 2  4 | x  y | 7  0
.

 xy  2


3 sin x  cos x  2 sin  2 x   .
3

4. Решить неравенство: log logx 0,5 4  log 0,5 log x 0,5  1  0 .
3. Решить уравнение:
ВАРИАНТ 2
1. В основании пирамиды SABCD лежит параллелограмм со сторонами АВ
= а, BC  b (a  b) и меньшей диагональю d. Вершина S пирамиды
проектируется в точку пересечения диагоналей. Грань ASD наклонена к
основанию под углом β . Найти объем пирамиды.
2. Решить систему уравнений:
4 x 2  4 y 2  16 | xy2  yx 2 | 7  0
.

2 xy  1
3 



3 cos x 
  cos x  2 cos 2 x   .
2 
6


4. Решить неравенство: log logx 0, 2 25  log 0, 2 log x 0,2  1 .
3. Решить уравнение:
ВАРИАНТ 3
1. В основании пирамиды SABCD лежит параллелограмм со сторонами АВ
= а, BC  b (a  b) и острым углом  . Меньшее боковое ребро пирамиды
наклонено к плоскости основания под углом  . Вершина S пирамиды
проектируется в точку пересечения диагоналей параллелограмма. Найти
площадь грани ASВ.
2. Решить систему уравнений:
 x 2  4 y 2  2 | x  2 y | 1,75  0
.

 xy  0,25




3 cos x    cos x    2 sin 2 x .
3
6


4. Решить неравенство: log log3 x 0, 4 0,16  log 2,5 log 3 x 0,4  1 .
3. Решить уравнение:
ВАРИАНТ 4
1. В основании пирамиды SABCD лежит параллелограмм с диагоналями BD
= d1, АС = d2 (d1 < d2) и острым углом АОВ между ними, равным  .
Вершина S пирамиды проектируется в точку пересечения диагоналей.
Грань ASВ наклонена к основанию под углом  . Найти объём пирамиды.
2. Решить систему уравнений:
7
 2
x  4 y 2  16 | 2 xy2  yx 2 |   0
.

16
8 xy  0,5


5 



3 sin  x    sin  x     2 cos 2 x 
.
6
3
2 



4. Решить неравенство: log log2 x 0,5 2  log 0, 25 log 2 x 0,5  0,5  0 .
3. Решить уравнение:
Задание по математике для собеседования №1
Прикладная математика, июль 2006 г.
1. Решить уравнение
x cos 2 x  sin x  cos 2 x  x sin x
  
на отрезке  ;  .
 2 4
2. Четырехугольник ABCD со сторонами АВ = 6, ВС = 6 2 , CD = 2 7 , AD
= 8 вписан в окружность. Найти длину окружности.
3. Решить неравенство:
7  log 2 x 2  1  log 2 x 2 .
4. При каких значениях параметра b уравнение | x  2 | 4  b | x  2 | имеет
ровно два решения?
1 
5. Найти tg 2 , если sin   b    
4
2
Задание по математике для собеседования №2
Прикладная математика, июль 2006 г.
1. Решить уравнение
x cos x  sin 2 x  cos x  x sin 2 x
 
на отрезке 0;  .
 3
2. Четырехугольник ABCD со сторонами АВ = 10, ВС = 3 10 , CD = 2 15 ,
AD = 5 2 вписан в окружность. Найти площадь круга, ограниченного
этой окружностью.
3. Решить неравенство:
6  log 3 x 2  4  log 3 x 2 .
4. При каких значениях параметра а уравнение | x  3 | a | x  1 | 4 имеет
ровно два решения?
1
3
5. Найти ctg 2 , если cos    и    
.
3
2
Задание по математике для собеседования №1
математика, механика и информационные технологии, июль 2006 г.
1. Изобразить на плоскости множество точек, координаты которых
удовлетворяют равенству: 2 y  y 2  1  1  cos 2 x .
2. Решить неравенство:
log 81 3 x  1 log 3 3x1  3  0,5 .
3. Дан треугольник ABC со сторонами АВ = 6, АС = 4, ВС = 8. Точка D
принадлежит отрезку АВ, точка Е принадлежит отрезку AC, AD = 2, АЕ =
3. Найти площадь треугольника ADE.
4. Найти все целые значения параметра b, при которых сумма квадратов
корней уравнения x 2  bx  b  6  0 не больше 12.
5. Вычислить: cos 45  sin 210  tg135  ctg120 .
Задание по математике для собеседования №2
математика, механика и информационные технологии, июль 2006 г.
1. Изобразить на плоскости множество точек, координаты которых
удовлетворяют равенству: 1  cos 2 y  4 x  x 2  4 .
2. Решить неравенство:
log 64 4 x  1 log 4 4 x2  16  1.
3. Дан треугольник ABC со сторонами АВ = 6, ВС = 8, острым углом А и
11
cos C 
. Точка D принадлежит отрезку АВ, точка Е принадлежит
16
отрезку AC, DB = 4, СЕ = 1. Найти площадь треугольника ADE.
4. Найти все целые значения параметра а, при которых сумма квадратов
корней уравнения x 2  ax  a  7  0 не больше 10.
5. Вычислить: sin 300  cos 60  tg 420  ctg 225 .
Экзамен по математике (теоретическая часть)
Специальность: "Прикладная математика" июль 2006 г.
ВАРИАНТ 1
1. Формулы приведения.
2. Свойства точек, равноудаленных от концов отрезка.
3. В треугольнике АВС проведена медиана АЕ к стороне СВ. Медиана АК
треугольника АЕВ в четыре раза меньше стороны СВ. Найти площадь
треугольника ABC, если радиус описанной около него окружности равен
3, а угол ABC  30 .
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение


cos 2   x   2 cos x  a  1  0
2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 3 2 ) 5 x6 2 x  4  log ( 3 2 ) 5 x6 8  2 x  .
ВАРИАНТ 2
1. Формула корней квадратного уравнения.
2. Сумма углов треугольника. Сумма внутренних углов выпуклого
многоугольника.
3. В треугольнике ABC проведена высота СК к стороне АВ. Медиана КЕ
треугольника СКВ в 2 3 раз меньше стороны АВ. Найти высоту СК
 ABC, если радиус вписанной в  АВС окружности равен
3
, а угол
2
ABC  30 .
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение
 3

sin 2 
 x   3 sin x  a  0
 2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 2 1) x 2 , 5  x  1  log ( 2 1) x 2 , 5 5  x 
ВАРИАНТ 3
1. Определение и свойства функции y  sin x и её график.
2. Свойства равнобедренного треугольника.
3. В равнобедренном треугольнике АВС (АС = ВС) радиус вписанной
4
окружности равен 3, а угол COE  arcsin , где ОЕ – расстояние от
5
центра вписанной окружности до стороны АС. Найти длину медианы АК
треугольника АВС.
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение
 3

cos 2 
 x   3 cos x  a  1  0
 2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 6  5 ) 2 x 3 3x  6  log ( 6  5 ) 2 x3 6  2 x  .
ВАРИАНТ 4
1. Теорема Виета и обратная к ней теорема.
2. Касательная к окружности и ее свойства.
3. В треугольнике АВС проведена высота СК к стороне АВ. Медиана КЕ
треугольника СКВ в 2 3 раз меньше стороны АВ. Найти высоту СК
 ABC, если радиус вписанной в  АВС окружности равен
3
, а угол
2
ABC  30 .
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение
 3

sin 2 
 x   2 sin x  a  0
 2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 8  7 ) 2 x 5 4 x  12  log ( 8  7 ) 2 x 5 9  3x  .
ВАРИАНТ 5
1. Формулы п-го члена и суммы первых п членов геометрической
прогрессии.
2. Признаки подобия треугольников.
3. В треугольнике АВС проведена медиана АЕ к стороне СВ. Медиана АК
треугольника АЕВ в четыре раза меньше стороны СВ. Найти площадь
треугольника АВС, если радиус описанной около него окружности равен
3, а угол ABC  30 .
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение


cos 2 x  2 cos  x    a  1  0
2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 7  6 ) 2 x3 2 x  14  log ( 7  6 ) 2 x3 12  3x  .
ВАРИАНТ 6
1. Определение и свойства функции y  cos x и её график.
2. Признак параллельности плоскостей.
3. В треугольнике АВС проведена высота СК к стороне АВ. Медиана КЕ
треугольника СКВ в 2 3 раз меньше стороны АВ. Найти высоту СК
 ABC, если радиус вписанной в  ABC окружности равен
3
, а угол
2
ABC  30 .
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение


sin 2 x  3 sin  x    a  0
2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 5  2 ) 3 x9 2 x  1  log ( 5 2 ) 3 x9 7  2 x  .
ВАРИАНТ 7
1. Определение и свойства функции y  log a x и её график.
2. Формулы площадей треугольника, параллелограмма и трапеции.
3. В равнобедренном треугольнике АВС (АС = ВС) радиус вписанной
4
, где ОЕ – расстояние от
5
центра вписанной окружности до стороны АС. Найти длину медианы АК
треугольника АВС.
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение
 3

cos 2 x  3 cos
 x   a 1  0
 2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 2 3 ) 2 x11 3x  6  log ( 2 3 ) 2 x11 14  2 x 
окружности равен 3, а угол COE  arcsin
ВАРИАНТ 8
1. Формулы cos (   ) , sin (   ) и их вывод.
2. Признаки параллельности прямых.
3. В треугольнике АВС проведена высота СК к стороне АВ. Медиана КЕ
треугольника СКВ в 2 3 раз меньше стороны АВ. Найти высоту СК
 АВС, если радиус вписанной в  АВС окружности равен
3
, а угол
2
ABC  30 .
4. Найти все значения параметра а, при которых уравнение


sin 2 x  2 sin  x    a  0
2

имеет решение.
1
5. Решить неравенство: log ( 3 8 ) 2 x 1 4 x  16  log ( 3 8 ) 2 x1 10  5 x 
Экзамен по математике (теоретическая часть)
Специальности: "математика", "механика" и "информационные технологии"
ВАРИАНТ 1
1. Формулы приведения.
2. Свойства равнобедренного треугольника.
3. В равнобедренную трапецию с тупым углом 120° и большим основанием
АВ = 4 вписана окружность. Найти радиус этой окружности.
4. Решить неравенство:
1
log 0,3 x 2  2 x  1 
.
log x3 0,3
5. Решить уравнение:
7 



cos 2 x 
  2  cos x    1 .
2 
4


ВАРИАНТ 2
1. Формула корней квадратного уравнения.
2. Сумма углов треугольника. Сумма внутренних углов выпуклого
многоугольника.
3. В равнобедренную трапецию с тупым углом 150° и средней линией MN =
6 вписана окружность. Найти меньшее основание трапеции.
4. Решить неравенство:
1
log 0,1 5  log 5 x 2  4 x  4 
.
log x 0,1
5. Решить уравнение:
5 

2 sin 2  2 x 
  3 sin 4 x  2 cos 2 x .
2 

ВАРИАНТ 3
1. Определение и свойства функции y  sin x и её график.
2. Свойства точек, равноудаленных от концов отрезка.
3. В равнобедренную трапецию с площадью S = 8 и боковой стороной,
равной 4 вписана окружность. Найти тупой угол трапеции.
4. Решить неравенство:
1
log 0, 7 x 2  8 x  16 
log x6 0,7
5. Решить уравнение:
9 
9 


2 cos 2  3x 
  sin 6 x  2 cos 3x 
.
2 
2 


ВАРИАНТ 4
1. Теорема Виета и обратная к ней теорема.
2. Касательная к окружности и её свойства.
3. В равнобочную трапецию вписана окружность радиуса 2. Найти боковую
сторону трапеции, если ее меньшее основание равно 5.
4. Решить неравенство:
x2  2x  1
log 2 0,1  log 0,5
 0.
3 x
5. Решить уравнение:
3 



2
cos 2  x 
  3 cos 2 x    5 cos x  0
2 
2


ВАРИАНТ 5
1. Определение и свойства функции y  cos x и её график.
2. Признаки подобия треугольников.
3. В прямоугольную трапецию ABCD с боковой стороной, равной 5 вписана
окружность радиуса 2,4. Найти расстояние от центра вписанной
окружности до вершины острого угла трапеции.
4. Решить неравенство:
1
log 0, 2 0,4  log 0, 4 9 x 2  12 x  4 
.
log 3 x  4 0,2
5. Решить уравнение:
5

2 cos 2  x 
2

5

2
  sin 2 x  4 sin  x 
2



0.

ВАРИАНТ 6
1. Определение и свойства функции y  log a x и ее график.
2. Признак параллельности плоскостей.
3. В прямоугольную трапецию ABCD с площадью S = 3 и тупым углом 150°
вписана окружность. Найти радиус этой окружности.
4. Решить неравенство:
2x2  4x  2
log 5 0,2  log 0, 7
 0.
2 x
5. Решить уравнение:

5 


2 sin 2  x    cos 2 x 
0.
6
6 


ВАРИАНТ 7
1. Формулы п-го члена и суммы первых п членов геометрической
прогрессии.
2. Формулы площадей треугольника, параллелограмма и трапеции.
3. Площадь равнобедренной трапеции равна 49, а ее основания равны 6 и 8.
Определить радиус описанного круга и острый угол трапеции.
4. Решить неравенство:
1
log 0,3 4 x 2  12 x  9 
.
log 2 x1 0,3
5. Решить уравнение:




2 cos 2  4 x    sin 8 x  2 cos 4 x    0 .
2
2


ВАРИАНТ 8
1. Решение уравнения sin x  a .
2. Измерение угла, вписанного в окружность.
3. Радиус круга, описанного около равнобедренной трапеции равен 10.
Высота трапеции равна 14, а ее боковая сторона 10 2 . Найти основания
трапеции.
4. Решить неравенство:
4x2  4x  1
log 3 0,2  log 0,7
0.
3  2x
5. Решить уравнение:
5 



2
3 cos 2  x 
  2 3 cos 2 x    3 cos x  0 .
2 
2


Задание по математике для собеседования на экономический факультет
по специальностям "математические методы в экономике";
"прикладная информатика в экономике" июль 2006 г.
ВАРИАНТ 1
1. Найти все значения а, при которых уравнения a sin x  a  2 и
cos 2x  a 1 имеют общие решения.
4x  8  x  1
2. Решить неравенство:
 0.
| x 5|
3. Найти множество точек плоскости, координаты которых удовлетворяют
системе неравенств:
log 5 (2 y  1) 2  log 5 | x |
 | y|
| x|
3  3  3
4. Первоначально количество членов арифметической прогрессии было
равно восьми. После увеличения числа членов прогрессии на единицу ее
сумма возросла на 20%. После следующего увеличения числа членов
прогрессии на две единицы ее сумма стала равной 22. На сколько
процентов увеличилась сумма арифметической прогрессии после
второго увеличения числа ее членов.
ВАРИАНТ 2
1. Найти все значения а, при которых уравнения cos 2x  a и
(a  1) cos x  a  1 имеют общие решения.


3
0.
5
3. Найти множество точек плоскости, координаты которых удовлетворяют
системе неравенств:
log 1|x1| y 2  2 log 1|x1| (| x |  x

| y | 3 | x |
4. Первоначально количество членов арифметической прогрессии было
равно четырем. После увеличения числа членов прогрессии на две
единицы ее сумма возросла на 25%. После следующего увеличения числа
членов прогрессии на единицу ее сумма стала равной 63. На сколько
процентов увеличилась первоначальная сумма арифметической
прогрессии после второго увеличения числа ее членов.
2. Решить неравенство:
2x  3  x x 
Задание по математике для собеседования
на факультет высоких технологий (июль 2006 г.)
ВАРИАНТ 1
 7

1. Сколько корней имеет уравнение 2 2 sin  x      sin 2 x на отрезке
4 4

 7 13 
 4 ; 4  .
2. Решить неравенство:
12  3 x  7
0
x9
3. Найти радиус описанной около правильной треугольной пирамиды
сферы, если сторона основания пирамиды равна 1, а боковая грань
наклонена к плоскости основания под углом 60°.
4. Построить график функции:
7  2 x  log (
7  5 )x
2 x 1
y  0,5 |x||x1|  2
5. Найти наименьшее целое значение а, при котором уравнение
x 2  4ax  (1  2a  4a 2 )  0
имеет корни, меньшие -1.
ВАРИАНТ 2
 7

1. Сколько корней имеет уравнение 2 2 cos x     sin 2 x на отрезке
4 4

 5 15 
 4 ; 4  .
2. Решить неравенство:
6  2x  7
5  2 x  log ( 3  2 ) x
0
x8
3. Найти объем вписанного в правильную треугольную пирамиду шара,
если сторона основания пирамиды равна 1, а угол наклона бокового
ребра к основанию равен 30°.
2 x 1
| x 1|| x|
4
4. Построить график функции: y  0,25
5. Найти наибольшее целое значение а, при котором уравнение
x 2  2ax  (1  a  a 2 )  0
имеет корни, большие 1.
ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ
При проведении экзаменов по физике основное внимание должно быть
обращено на понимание экзаменующимся сущности физических явлений и
законов, на умение истолковать смысл физических величин и понятий, а
также на умение решать задачи по разделам программы.
Механика
1. Кинематика
Механическое движение. Система отсчета. Материальная точка.
Относительность движения. Траектория. Путь и перемещение. Равномерное
прямолинейное движение.
Мгновенная скорость. Ускорение. Сложение
скоростей.
Графики зависимости кинематических величин от времени в равномерном и
равноускоренном прямолинейном движении.
Свободное падение тел. Ускорение свободного падения.
Движение по окружности. Ускорение при движении тела по окружности.
2. Основы динамики
Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Принцип
относительности Галилея.
Масса. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Силы упругости. Закон Гука. Силы трения, коэффициент трения
скольжения. Центр тяжести. Вес тела. Движение тела под действием силы
тяжести. Невесомость. Движение искусственных спутников Земли. Первая
космическая скорость.
Условия равновесия тел.
3. Закон сохранения в механике
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Механическая работа. Мощность. Кинетическая и потенциальная энергия.
Закон сохранения энергии в механике.
4. Жидкости и газы
Давление. Закон Паскаля для жидкостей и газов.
Сообщающиеся сосуды. Принцип устройства гидравлического пресса.
Атмосферное давление. Изменение атмосферного давления с высотой.
Архимедова сила для жидкостей и газов. Условия падения тел.
Зависимость давления жидкости от скорости ее течения.
Молекулярная физика
Опытное обоснование основных положений молекулярно-кинетической
теории. Масса и размер молекул. Постоянная Авогадро.
Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории
идеального газа. Температура и ее измерение. Абсолютная температурная
шкала.
Уравнение состояния идеального газа. Универсальная газовая постоянная.
Изопроцессы в газах.
Внутренняя энергия. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества.
Работа в термодинамике. Закон сохранения энергии в тепловых процессах
(первый закон термодинамики). Применение первого закона термодинамики к
изопроцессам в газах. Адиабатный процесс.
Необратимость тепловых
процессов.
Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя и его
максимальное значение. Тепловые двигатели и охрана природы.
Испарение и конденсация.
Насыщенные и ненасыщенные пары.
Зависимость температуры кипения жидкости от давления. Влажность воздуха.
Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел.
Упругие деформации.
Основы электродинамики
1. Электростатика
Взаимодействие заряженных тел. Закон Кулона. Закон сохранения
электрического заряда.
Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Электрическое
поле точечного заряда. Проводники в электрическом поле.
Диэлектрики в электрическом поле. Диэлектрическая проницаемость.
Работа электростатического поля при перемещении заряда. Разность
потенциалов.
Электроемкость. Конденсаторы.
Энергия электрического поля.
2. Закон постоянного тока
Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участков цепи. Сопротивление
проводников. Последовательное и параллельное соединение проводников.
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Работа и мощность тока.
Электронная проводимость металлов. Сверхпроводимость. Электрический
ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза. Электрический
ток в газах. Ток в вакууме. Электронная эмиссия. Диод. Электронно-лучевая
трубка.
Полупроводники. Электропроводность полупроводников и ее зависимость
от температуры. Собственная и примесная проводимость полупроводников.
Полупроводниковый диод.
3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция
Магнитное взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного
поля. Сила действующая на проводник с током в магнитном поле. Закон
Ампера.
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Ферромагнетизм.
Электромагнитная индукция. Магнитный поток. Закон электромагнитной
индукции. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность.
Энергия магнитного поля.
Колебания и волны
1. Механические колебания и волны
Гармонические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний.
Математический маятник. Период колебаний математического маятника.
Колебания груза на пружине.
Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные
волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения.
Звуковые волны. Скорость звука. Громкость звука и высота тона.
2. Электромагнитные колебания и волны
Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в
колебательном контуре. Собственная частота колебаний в контуре.
Вынужденные электрические колебания. Генератор переменного тока. Виды
нагрузок в цепи переменного тока: сопротивление, индуктивность, емкость.
Резонанс в электрической цепи.
Электромагнитные волны. Скорость их распространения. Свойства
электромагнитных волн.
Излучение и прием электромагнитных волн.
Принципы радиосвязи. Изобретение радио А.С.Поповым.
Оптика
Прямолинейное распространение света. Скорость света. Законы отражения и
преломления света.
Полное внутреннее отражение. Линза. Фокусное
расстояние линзы. Построение изображений в плоском зеркале и линзах.
Когерентность. Интерференция света и ее применение в технике.
Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.
Шкала электромагнитных волн.
Квантовая физика
1. Световые кванты
Фотоэффект и его законы. Кванты света. Уравнение Эйнштейна
фотоэффекта. Постоянная Планка. Применение фотоэффекта в технике.
для
2. Атом и атомное ядро
Опыт резерфорда по рассеянию частиц. Ядерная модель атома. Квантовые
постулаты Бора. Испускание и поглощение света атомом. Непрерывный и
линейчатый спектры. Спектральный анализ.
Лазер.
Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные
реакции. Радиоактивность. Альфа- и бета-частицы, гамма-излучение. Методы
регистрации ионизирующих излучений.
Деление ядер урана. Ядерный реактор. Термоядерная реакция.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Махно В.И., Земляков А.П., Богатин А.С., Мальцев Ю.Ф., Крыштоп В.Г.
Физика: Краткий словарь / Под общей редакцией А.С.Богатина. - Ростов-наДону: Феникс, 2001.
2. Богатин А.С., Монастырский Л.М. Физика: Пособие – репетитор для
поступающих в вуз. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
3. Монастырский Л.М., Богатин А.С. Тесты по физике учебное пособие. Ростов-на-Дону: Март. 2002.
4. Богатин А.С. Пособие для подготовки к централизованному тестированию
по физике. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
5. Богатин А.С., Монастырский Л.М., Кравченко В.Ф., Файн Е.Я. Готовимся к
единому государственному экзамену. Физика / Под редакцией Богатина А.С.
-Ростов-на-Дону: издательство РО ИПК и ПРО, 2003.
6. Атаманская М.С., Богатин А.С. Практическое руководство по решению
задач из учебника Касьянова В.А. Физика - 10. - Ростов-на-Дону, 2002.
7. Атаманская М.С., Богатин А.С. Практическое руководство по решению
задач из учебника Касьянова В.А. Физика - 11. - Ростов-на-Дону, 2002.
8. Богатин А.С.,.Монастырский Л.М. Физика: Пособие для абитуриентов. –
Минск: Интерпрессервис; - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
9. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному
экзамену и централизованному тестированию по физике. - Ростов-на-Дону:
Феникс, 2003.
10. Атаманская М.С., Богатин А.С. Ответы и решения к учебникам
В.А.Касьянова Физика - 10 и Физика – 11: Учебное пособие. - Ростов-наДону: Феникс, 2003.
11. Монастырский Л.М., Богатин А.С. Тесты по физике. . -М.;. -Ростов-на-Дону:
Март, 2003.
12. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному
экзамену и централизованному тестированию по физике. - Ростов-на-Дону:
Феникс, 2003.
ПРОГРАММА ПО ХИМИИ
Общие указания
Поступающий должен знать теоретические положения химической
науки и уметь применять химические понятия и законы при рассмотрении
свойств неорганических и органических веществ, основных химических
производств; выявлять закономерности изменения физических и химических
свойств простых и сложных веществ, изученных в школе; уметь составлять
химические уравнения, в том числе окислительно-восстановительные и
гидролиза; решать теоретические, расчетные и комбинированные задачи:
определять валентность и степень окисления, массовые доли элемента в
веществе; массовые доли веществ в смеси, сплаве, минерале, растворе,
определять выход продукта реакции; рассчитывать концентрации веществ в
растворе, решать задачи по определению продуктов реакции по уравнениям
реакции, в том числе в растворах; определять по исходным данным формулу
вещества; осуществлять химические переходы органических и неорганических
веществ, используя генетическую связь классов соединений; для окислительновосстановительных реакций составлять электронный (электронно-ионный)
баланс, а для реакций в растворе - ионные уравнения.
На экзамене можно пользоваться Периодической системой, рядом
активности, таблицей растворимости и калькулятором.
Объем требований
Введение
Предмет и задачи химии. Явления физические и химические, их
взаимосвязь. Химическое производство. Интеграция химии с другими науками
и отраслями промышленности. Химия и экология.
Теоретические основы химии
1. Атомно-молекулярное учение. Материя и движение. Химическая
форма материи.
Материалистические представления М.В.Ломоносова и
Д.Дальтона. Понятие атома, элемента, вещества. Символика элементов,
химическая формула, углеродная единица массы.
Моль - мера количества вещества. Отличие понятия "моль" от понятий
относительной атомной и молярной массы. Законы стехиометрии: сохранения
массы веществ, постоянства состава, Авогадро, следствия из закона Авогадро.
Приведение газов к нормальным условиям.
2. Строение вещества. Состав атомов, изотопы. История развития теории
строения атома. Орбитали. Представление об уровнях и подуровнях.
Химический элемент с точки зрения строения атома. Порядок заполнения
электронами энергетических уровней элементов 1-4 периодов. Понятие о
валентности. Степень окисления. Химическая связь. Основные характеристики
химической связи,
длина связи,
энергия связи,
насыщаемость и
направленность.
Ковалентная
связь.
Механизм
ее
образования.
Электроотрицательность. Зависимость электроотрицательности элемента от его
положения в Периодической системе. Полярная и неполярная ковалентная
химическая связь.
Понятие о донорно-акцепторной связи. Составление
структурных и графических формул. Гибридизация электронных орбиталей.
Ионная связь, ее свойства. Кристаллические вещества с ионной связью.
Природа водородной связи. Примеры межмолекулярной и внутримолекулярной
водородной связи. Примеры влияния водородной связи на физические
свойства веществ. Металлическая связь. Механизм ее образования. Агрегатное
состояние веществ.
3. Периодический закон Д.И. Менделеева. История открытия закона,
его формулировка. Периодическая система элементов, ее строение: большие и
малые периоды, ряды, группы, подгруппы. Современная формулировка
периодического закона. Место элемента в Периодической системе как его
главнейшая характеристика. Периодичность в изменении химических и
физических свойств веществ в зависимости от электронного строения атомов и
от положения элемента в Периодической системе. Значение Периодического
закона.
4. Химическое взаимодействие. Понятие о химической реакции. Типы
химических реакций: реакции соединения, реакции разложения, реакции
замещения, реакции обмена. Химические уравнения как способ отображения
химических реакций. Применение законов и основных понятий химии при
составлении химических уравнений. Стехиометрические коэффициенты в
химических уравнениях. Тепловые эффекты химических реакций, составление
термохимических уравнений. Скорость химических реакций. Зависимость
скорости реакций от природы реагирующих веществ,
концентрации,
температуры. Обратимость химических реакций, химическое равновесие.
Понятие о константе химического равновесия. Принцип Ле-Шателье.
Гомогенный и гетерогенный катализ, катализаторы.
5. Растворы.
Растворение
как
физико-химический процесс.
Растворимость веществ. Растворители. Физическая и химическая теории
растворов.
Зависимость растворимости от природы растворителя и
растворенного вещества. Гидраты. Кристаллогидраты. Количественное
выражение концентрации веществ в растворе (массовая доля, молярная
концентрация). Теория электролитической диссоциации. Равновесие в
растворах электролитов. Степень диссоциации, сильные и слабые электролиты.
Представления о механизме электролитической диссоциации. Химические
реакции в растворах. Ионные уравнения реакций.
6. Окислительно-восстановительные процессы. Электрохимический ряд
напряжения. Окислительно-восстановительные реакции. Окислители и
восстановители. Подбор коэффициентов в окислительно-восстановительных
реакциях методами электронного баланса и полуреакций. Электролиз расплавов
оснований и солей. Электролиз растворов кислот, щелочей и солей. Процессы,
протекающие на аноде и катоде. Коррозия металлов как окислительновосстановительный процесс. Виды коррозии. Защита металлов от коррозии.
Неорганическая химия
Классы химических соединений
1. Оксиды, классификация оксидов. Способы получения и свойства
оксидов.
2. Основания, способы их получения и свойства. Амфотерные
гидроксиды. Щелочи, их получение, свойства и применение.
3. Кислоты, их общие свойства и способы получения. Реакция
нейтрализации.
4. Соли средние, основные, кислые, смешанные, двойные, их состав,
номенклатура, химические свойства. Понятие о комплексных солях. Гидролиз
солей.
Металлы
1. Металлы, их положение в периодической системе и химические
свойства. Металлы и сплавы в технике. Основные способы получения металлов.
2. Щелочные металлы, их характеристика на основе положения в
Периодической системе и представлений о строении атомов. Соединения
натрия и калия в природе, свойства и применение. Калийные удобрения.
3. Общая характеристика элементов главной подгруппы 2 группы
периодической системы. Кальций, его свойства. Соединения кальция в природе.
Жесткость воды и способы ее устранения.
4. Алюминий, характеристика элемента и его соединений на основе
положения в периодической системе и строения атома. Амфотерность оксида и
гидроксида алюминия. Соединения алюминия в природе, роль алюминия и его
сплавов в технике.
5. Железо, его оксиды и гидроксиды, зависимость их свойств от степени
окисления железа. Химические реакции, на которых основано производство
чугуна и стали. Роль железа и его сплавов в технике.
Неметаллы
1. Водород, его физические и химические свойства. Получение водорода
в лаборатории и промышленности, его применение.
2. Галогены, их общая характеристика. Соединения галогенов в природе,
их применение. Хлор, его физические и химические свойства. Применение
хлора. Хлороводород его получение, свойства. Соляная (хлороводородная)
кислота и ее соли.
3. Общая характеристика элементов главной подгруппы 6 группы
периодической системы. Сера, ее физические и химические свойства.
Сероводород. Оксиды серы (IV) и (VI). Серная кислота, ее свойства.
Химические основы производства серной кислоты контактным способом.
4. Кислород, его физические и химические свойства. Аллотропия.
Получение кислорода в лаборатории и промышленности. Роль кислорода в
природе и применение в технике.
5. Вода. Строение молекулы воды. Физические и химические свойства
воды.
6. Общая характеристика элементов главной подгруппы 5 группы
периодической системы. Фосфор, его аллотропные формы, физические и
химические свойства. Оксид фосфора (V), ортофосфорная кислота и ее соли.
Фосфорные удобрения.
7. Азот, его физические и химические свойства. Аммиак, его
промышленный синтез, физические и химические свойства. Гидроксид
аммония, соли аммония. Азотная кислота. Химические свойства азотной
кислоты, ее соли. Азотные удобрения.
8. Общая характеристика элементов главной подгруппы 4 группы
периодической системы. Кремний, его физические и химические свойства.
Оксид кремния (IV) и кремниевая кислота. Стекло, цемент.
9. Углерод, его аллотропные формы. Химические свойства оксидов
углерода (II) и (IV). Угольная кислота и ее соли.
Органическая химия
1.
Теория
химического
строения
органических
соединений
А.М.Бутлерова. Зависимость свойств органических соединений от химического
строения. Гомология. Изомерия. Электронные представления о природе
химических связей в молекулах органических соединений, гомолитический и
гетеролитический типы разрыва связей. Представления о реагирующих
частицах: свободных радикалах, электрофилах, нуклеофилах. Понятие о
функциональных группах. Классификация органических соединений.
2. Гомологический ряд предельных углеводородов
(алканов), их
электронное и пространственное строение (sp3-гибридизация, -связи).
Номенклатура алканов, их физические и химические свойства. Получение и
применение алканов.
3. Этиленовые углеводороды (алкены), гомологический ряд алкенов,
номенклатура, структурная и пространственная изомерия. Электронное
строение молекул алкенов (sp2-гибридизация, - и -связи). Химические
свойства. Получение и применение. Понятие о диеновых углеводородах и о
сопряженных системах двойных связей на примере 1,3-бутадиена.
4. Ацетилен, строение его молекулы (sp-гибридизация, тройная связь).
Получение ацетилена карбидным способом и пиролизом метана. Химические
свойства ацетилена, его применение.
5. Общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер,
полимер, элементарное звено, степень полимеризации. Полиэтилен. Природный
каучук, его строение и свойства. Синтетический каучук.
6. Ароматические углеводороды. Бензол, его электронное строение,
понятие ароматичности. Химические свойства ароматических углеводородов.
Промышленное получение и применение бензола. Понятие о взаимном влиянии
атомов в молекуле на примере толуола.
7. Природные источники углеводородов: нефть, природный газ и
попутные нефтяные газы, уголь. Перегонка нефти. Крекинг нефтепродуктов.
8. Спирты. Строение и химические свойства одноатомных спиртов.
Промышленный синтез этанола и его применение. Понятие о многоатомных
спиртах, свойства глицерина.
9. Фенол, его строение. Химические свойства фенола в сопоставлении
со свойствами спиртов и бензола. Применение фенола.
10. Альдегиды, их строение, химические свойства. Получение и
применение муравьиного и уксусного альдегидов.
11. Карбоновые кислоты: строение карбоксильной группы, физические и
химические свойства карбоновых кислот. Представители одноосновных кислот:
муравьиная, уксусная, стеариновая, олеиновая.
12. Сложные эфиры, их строение, химические свойства. Образование
сложных эфиров в реакции этерификации. Жиры как представители сложных
эфиров, их роль в природе, химическая переработка. Мыла.
13. Глюкоза, ее строение химические свойства роль в природе. Сахароза,
ее гидролиз.
14. Крахмал и целлюлоза, их строение, химические свойства, роль в
природе и технические применения. Представления об искусственных
волокнах.
15. Амины как органические основания, их взаимодействие с водой,
кислотами. Анилин. Получение анилина из нитробензола (реакция Н.Н.Зинина).
16. Аминокислоты, их строение, химические свойства и особенности.
Образование пептидов, пептидная связь. -Аминокислоты как структурные
единицы белков. Строение и биологическая роль белков. Понятие об уровнях
организации белковых молекул и основных функциях белков. Синтетические
волокна.
17. Представления о гетероциклических соединениях. Пиррол, пиридин.
Ароматичность, химические свойства. Понятие о пиримидиновых (тимин,
цитозин) и пуриновых (аденин, гуанин) основаниях, входящих в состав ДНК и
РНК.
ПРОГРАММА П О ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
1. Пояснительная записка
Содержание данной программы соответствует стандарту основного
общего образования по обществознанию, обязательному минимуму
содержания
основных
образовательных
программ,
программе
вступительных
экзаменов
по
обществознанию,
разработанной
Министерством образования и науки РФ.
В процессе прохождения экзамена абитуриенты должны:
 правильно определить основные понятия, указав на их отличительные
признаки;
 правильно употреблять обществоведческие термины; грамотно
определить социальные явления и объекты и сформулировать их существенные
характеристики;
 показать взаимосвязь между современными явлениями и процессами;
 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке;
 привести собственные примеры, характеризующие поведение людей с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
 в рамках рассматриваемых вопросов охарактеризовать типичные
ситуации, свойственные различным сферам деятельности человека;
 пояснить изученные теоретические и социальные нормы на
соответствующих фактах;
 приводить собственные примеры, характеризующие значимые
общественные явления;
 анализировать как количественно, так и качественно основные
показатели, характеризующие социальные и экономические явления и
процессы;
 дать оценку характеризуемым социально-экономическим,
политическим и другим явлениям, объектам и процессам, высказать суждение
об их ценности, значимости и динамике в экономике России.
Требования к содержанию и оформлению письменной работы
В экзаменационный билет включаются вопросы из программы.
Письменный ответ включает:
1. План ответа на каждый вопрос
2. Правильно раскрытое содержание вопроса
3. Четко сформулированные определения
4. Грамотно использованный категориальный аппарат
5. Логичное изложение материала
6. Связь с другими темами курса
7. Текст ответа должен сопровождаться примерами
8. Правильное описание графиков и формул
9. Выводы по каждому вопросу
Техническое оформление текста:
 текст оформляется аккуратно (должен быть написан разборчивым
почерком, необходимо соблюдать поля и интервалы);
 графики должны быть подписаны с указанием осей координат;
 каждый из двух вопросов необходимо пронумеровать и раскрыть их
содержание в соответствии с обозначенным планом.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел 1. Человек, общество, история
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Теории происхождения человека. Человеческая деятельность и ее многообразие.
Специфика человеческого поведения. Особенности отклоняющегося поведения
и его типы.
Понятие сознания. Сознание и мышление. Познание как процесс
идеального отражения мира. Чувственное и рациональное познание. Истина, ее
критерии. Виды человеческих знаний.
Индивид, индивидуальность, личность. Личность, ее социализация и
воспитание. Свобода и ответственность личности. Самопознание и
самореализация личности.
Понятие общества. Общество как сложная динамическая система.
Общество и природа. Сферы общественной жизни и их взаимосвязь.
Исторические типы общества. Формационный и цивилизационный
подходы к истории общества.
Понятие общественного прогресса и его критерии. Многовариантность
исторического развития. Эволюция и революция как формы социального
изменения.
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов ХХ1 века. Глобальные
проблемы, их сущность и взаимодействие. Сущность и формы, причины и
условия глобализации. Противоречия и последствия глобализации.
Раздел 2. Экономическая сфера общественной жизни
Экономика как экономическая деятельность. Экономическая наука.
Типы экономических систем: традиционная экономика, рыночная,
плановая, смешанная. Переходная экономика.
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов.
Рынок: функции, субъекты, объекты, преимущества и недостатки.
Рыночный механизм: закон спроса и закон предложения.
Семейный бюджет. Уровень жизни и потребительская корзина,
прожиточный минимум.
Экономическое содержание собственности. Формы собственности.
Приватизация. Право собственности. Основные принципы менеджмента.
Предпринимательство: понятие, признаки, виды. Организационно-правовые
формы предпринимательской деятельности.
Производство: факторы, уровни, виды, основные показатели
производственной деятельности фирмы.
Экономические издержки и прибыль. Постоянные и переменные
затраты. Основные источники финансирования бизнеса. Акции, облигации и
другие ценные бумаги.
Многообразие рынков: рынок капитала, рынок земли, фондовый рынок,
рынок страховых услуг. Модели рынка: конкуренция и монополия,
антимонопольная политика.
Рынок труда. Заработная плата как факторный доход. Занятость и
безработица. Профсоюзы на рынке труда.
Понятие ВВП и другие макроэкономические показатели.
Экономический рост: показатели, типы, факторы.
Роль государства в экономике. Содержание и направления
экономической политики. Налоги и налоговая политика. Финансовая система и
государственный бюджет.
Деньги: причины возникновения, функции, виды. Инфляция: понятие,
измерение, факторы, виды, последствия.
Банки и их функции. Банковские услуги. Кредит, формы и виды кредита.
Мировая
экономика.
Международная торговля. Обменные курсы
валют. Международная миграция труда. Международное движение капитала.
Раздел 3. Социальная сфера жизни общества
Социальная структура общества. Социальные отношения и
взаимодействия. Многообразие социальных групп. Молодежь как социальная
группа. Социальная роль, социальный статус. Социальная стратификация и
социальная мобильность. Социальные конфликты и способы их разрешения.
Этносоциальные общности: род, племя, народность, нация.
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их
разрешения. Конституционные принципы национальной политики в
Российской Федерации.
Социальные институты и их виды. Социальные нормы и социальный
контроль. Семья как социальный институт и малая группа. Брак: понятие,
условия заключения и расторжения. Правовое регулирование отношений
супругов.
Раздел 4. Политика как общественное явление
Политическая сфера общественной жизни. Человек в политической
жизни. Политическое участие. Политический процесс. Политическое
лидерство. Политическая элита. Политические партии и движения.
Власть: понятие, структура, виды. Политическая власть, ее сущность и
виды.
Политическая система: понятие, структура и функции. Классификация
политических систем. Государство как политический институт общества:
теории происхождения, признаки, функции. Государственный аппарат.
Типология государств. Формы правления. Формы государственного устройства.
Понятие и виды политических режимов.
Гражданское общество. Правовое государство. Принцип разделения
властей. Система федеральных органов государственной власти. Демократия, ее
основные признаки и формы. Понятие и виды избирательных систем. Выборы.
Референдум.
Раздел 5. Правовое регулирование общественных отношений
Право: понятие, сущность, признаки, функции, правовые отношения
Право в системе социальных норм. Понятие и структура нормы права.
Основные виды норм права. Основные отрасли Российского права, их
классификация и общая характеристика. Система права. Источники права.
Нормативные правовые акты, их виды. Закон как главный источник права.
Законотворческий процесс в РФ.
Сущность и понятие конституции. Конституция РФ – основной закон
Российского общества и государств. Возникновение и историческое развитие
Конституции в Российской Федерации.
Российское гражданство: понятие, основания его приобретения и
прекращения.
Понятие и система прав человека и гражданина в Конституции РФ:
личные (гражданские), политические, экономические, социальные и культурные
права и свободы. Международная защита прав человека. Конституционные
обязанности граждан РФ. Воинская обязанность, альтернативная гражданская
служба. Права и обязанности налогоплательщика.
Субъекты гражданского права. Имущественные права граждан.
Неимущественные права граждан. Трудовой договор. Заключение и
расторжение трудового договора.
Правонарушение: понятие, признаки, виды. Юридическая
ответственность и ее виды: гражданско-правовая, административно-правовая,
дисциплинарная, уголовно-правовая. Презумпция невиновности. Законность и
правопорядок.
Раздел 6. Духовная жизнь общества
Духовная сфера жизни общества. Понятие культуры. Формы и
разновидности культуры.
Мировоззрение и его типы: мифологическое, религиозное, философское.
Философия как способ осмысления мира.
Религия, ее сущность и функции. Основные мировые религии. Роль
религии в современном мире. Религиозные объединения РФ.
Наука. Научное познание и его особенности. Методы научного
познания. Роль науки в современном обществе. Естественные и социальногуманитарные науки.
Мораль как форма духовной культуры, ее сущность и функции.
Категории морали. Ценности морали.
Понятие искусства. Многообразие видов искусства. Роль искусства в
современном обществе.
Образование в системе духовной жизни общества. Формы, функции,
принципы образования в современном мире.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ЛИТЕРАТУРА:
Конституция РФ. Принята всенародным голосованием 12 декабря
1993 . - М., 1993.
Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной
Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. - М., 1998.
Кодекс РСФСР об административных правонарушениях от
20.12.2001.
Гражданский кодекс РФ. Ч. I, Ч.II, Ч.III // Собрание законодательства
РФ. 1994. № 32. , 1996. № 5.
Семейный кодекс РФ от 29 декабря
1995 г. // Собрание
законодательства РФ. 1996. № 1. Ст. 16.
Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. // Собрание
законодательства РФ. 1996. № 25. Ст. 2954.
Трудовой кодекс РФ. Федеральный закон от 30 декабря 2001 года №
197-ФЗ.
Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав и
права на участие в референдуме граждан РФ» от 12 июня 2002 г. №
67-ФЗ.
9. Обществознание в вопросах и ответах: Пособие-репетитор / Под ред.
Белокрыловой О.С. Изд. 4-е, изм. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс,
2001.
10. Белокрылова О.С., Михалкина Е.В., Банникова А.В., Агапов Е.П..
Обществознание:Тесты. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
11. Основы государства и права: Учебное пособие/ Под ред. В.Т. Гайкова
и В.А.
Ржевского. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
12. Современная экономика. Общедоступный учебный курс / Под ред.
О.Ю. Мамедова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.
13. Человек и общество. Обществознание. 10, 11 класс / Под ред.
Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., - М.: Просвещение, 2001.
14. Человек и общество: Учебное пособие / Под ред. О.С. Белокрыловой.
– Ростов-на-Дону: ЭРОН; РГУ, 1995.
15. Гамова А.М. Обществознание для будущих юристов: Учебное
пособие. – М.: МарТ; - Ростов-на-Дону: МарТ, 2003.
16. Курбатов В.И. Пособие для подготовки к Единому государственному
экзамену и Централизованному тестированию по обществознанию. –
Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
17. Курбатов В.И. Обществознание: Учебное пособие. 3-е изд.,
исправленное и дополненное. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
18. Клименко А.В. Обществознание: Для школьников старших классов и
поступающих в вузы: Учебное пособие / Клименко А.В., Румынина
В.В. 2-е изд., стереотип, - М.: Дрофа, 2002.
19. Оскорбина
С.Н.
Обществознание:
Учебное
пособие
для
профессиональных лицеев и училищ. Серия «Учебники ХХI века». –
Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
20. Настольная книга учителя обществознания: Справочно-методическое
пособие / Сост. Тюляева Т.И. - М.: Издательство Астрель, 2003.
21. Корсаков Г.Г. Как сдать ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
22. Экономическая теория в школе. Книга для учителя. – Ростов-наДону: Феникс, 1996.
23. Тесты по обществознанию: Пособие для подготовки к единому
государственному экзамену, выпускному и вступительному
тестированию. - М.: ИКЦ «Март», 2003.
24. Аверьянова Ю.И., Боголюбов Л.Н., Городецкая Л.Н. и др. Задания и
тесты по обществознанию: 10 кл. - М.: Школа-Пресс, 1999.
ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ
Раздел 1. Растения, бактерии, грибы
Ботаника – наука о растениях. Растительный мир как составная часть
природы, его разнообразие и распространение на Земле. Значение растений в
природе и жизни человека.
Понятие о тканях у растений. Виды тканей: образовательные,
покровные, проводящие, механические, основные. Классификация отдельных
видов тканей. Характеристика строения растительных клеток. Функции тканей.
Вегетативные органы растений. Понятие о побеге. Части побега, их
морфологическая характеристика и функции. Почка – зачаточный побег. Типы
почек по местоположению и строению. Строение вегетативной почки.
Ветвление побега, типы ветвления. Видоизмененные побеги: корневище,
клубень, луковица, их строение и хозяйственное значение. Лист – его
определение и функции. Листья простые и сложные. Внешнее строение листа
(листовая пластинка, черешок, основания, прилистники). Строение листовой
пластинки (форма, край, жилкование, опушение). Типы жилкования и их
характеристика. Виды сложных листьев. Микроскопическое (анатомическое)
строение пластинки листа. Листорасположение. Листовая мозаика.
Видоизменения листьев. Стебель – его определение и функции. Внутреннее
строение древесного стебля в связи с его функциями. Рост стебля в толщину.
Образование годичных колец. Корень, его определение и функции. Внешнее
строение корней. Виды корней, типы корневых систем. Зоны корня, их
характеристика. Внутреннее строение корня. Поглощение корнями воды и
минеральных веществ. Видоизменения корня, внешнее строение и
происхождение, значение в природе и жизни человека. Вегетативное
размножение цветковых растений: видоизмененными побегами, черенками,
отводками, делением куста, прививкой. Биологическое и хозяйственное
значение вегетативного размножения.
Половое размножение и органы полового размножения у цветковых
растений. Цветок – его значение в размножении. Строение цветка: цветоножка,
цветоложе, околоцветник, тычинки, пестик. Характеристика частей цветка.
Строение тычинки и пестика. Цветки однополые, обоеполые. Соцветия, их
строение и биологическое значение. Простые и сложные соцветия, их
характеристика. Опыление у цветковых растений. Типы опыления.
Самоопыление. Перекрестное опыление насекомыми, ветром. Оплодотворение
у цветковых растений, механизм, значение. Плоды, их определение и строение.
Классификация плодов. Сочные и сухие плоды, их типы, строение. Семена, их
образование. Строение семян на примере двудольного (фасоль) и однодольного
(пшеница) растений. Химический состав семян. Условия прорастания семян.
Значение плодов и семян в природе и жизни человека.
Систематика растений. Элементарные понятия о таксономических
категориях – виде, роде, семействе, классе, отделе.
Водоросли – общая характеристика, классификация, среда обитания,
строение тела, способы размножения, представители. Одноклеточные
водоросли
(хлорелла,
хламидомонада):
их
строение,
особенности
жизнедеятельности. Нитчатые водоросли (спирогира, улотрикс). Морские бурые
и красные водоросли: среда обитания, строение, размножение, представители.
Значение водорослей в природе и хозяйственной деятельности.
Отдел моховидные. Среда обитания, строение, размножение кукушкина
льна. Мох сфагнум – особенности его строения. Образование торфа и его
значение.
Отделы хвощевидные, плауновидные, папоротниковидные: среда
обитания, строение, размножение и значение.
Отдел голосеменные. Строение и размножение голосеменных на
примере сосны обыкновенной. Распространение хвойных и их значение в
природе, хозяйстве и медицине.
Отдел покрытосеменные (цветковые). Характерные черты цветковых,
как наиболее совершенной группы растений, господствующей в современной
флоре. Классы двудольные и однодольные, их характерные признаки. Класс
двудольные – характеристика, отличительные признаки, представители и их
значение. Семейства: сложноцветные, розовые, бобовые, пасленовые,
крестоцветные (распространение, жизненные формы, особенности строения
цветков, плодов, вегетативных органов, представители, значение). Класс
однодольные, характеристика семейств лилейные и злаковые (распространение,
жизненные формы, особенности строения цветков, плодов, вегетативных
органов, представители, значение). Охрана растений.
Царство грибы. Общая характеристика грибов (классификация, среда
обитания, строение, питание, размножение, представители). Шляпочные грибы,
их строение, питание, размножение. Съедобные и ядовитые грибы. Плесневые
грибы (мукор, пеницилл), их строение, питание, размножение, значение.
Использование для получения антибиотиков. Дрожжи: строение, размножение,
особенности жизнедеятельности. Грибы – паразиты человека, животных и
растений.
Симбиоз грибов с высшими растениями (микориза) и водорослями
(лишайник). Лишайники, их строение, питание, размножение. Роль в природе и
жизни человека.
Бактерии. Морфологическая классификация бактерий. Строение клетки
бактерий. Жизнедеятельность и размножение. Распространение в природе.
Болезнетворные бактерии и борьба с ними. Роль бактерий в природе, медицине,
сельском хозяйстве, промышленности.
Раздел 2. Животные
Зоология – наука о животных. Многообразие животного мира.
Классификация животных (понятие о виде, роде, семействе, отряде, классе,
типе). Значение животных в природе и жизни человека. Черты сходства и
отличия животных и растений. Охрана животных.
Тип простейшие. Общая характеристика типа. Представители
простейших: амеба обыкновенная, эвглена зеленая, инфузория-туфелька; их
среда обитания, особенности строения, движения, питания, выделения,
размножения. Малярийный плазмодий – возбудитель малярии, его цикл
развития. Меры предупреждения заражения и борьбы с возбудителем и
переносчиками. Значение простейших в природе и жизни человека.
Тип кишечнополостные – общая характеристика. Строение, образ жизни
и размножение кишечнополостных на примере гидры обыкновенной.
Симметрия тела, двухслойность стенки тела. Понятие о раздражимости.
Морские кишечнополостные: среда обитания, строение, образ жизни.
Коралловые полипы и актинии. Значение кишечнополостных в природе и жизни
человека.
Тип плоские черви, их общая характеристика. Строение, образ жизни,
размножение на примере печеночного сосальщика. Приспособления к
паразитизму. Многообразие паразитических червей – бычий цепень, эхинококк.
Циклы развития. Меры, предупреждающие заражение.
Тип круглые черви: общая характеристика. Аскарида человеческая –
среда обитания, особенности внешнего и внутреннего строения. Цикл развития.
Предупреждение от заражения. Многообразие круглых червей.
Тип кольчатые черви, общая характеристика, систематика, многообразие
видов, среда обитания. Дождевой червь: его внешнее и внутреннее строение,
образ жизни, размножение, развитие, регенерация. Особенности среды обитания
дождевого червя. Значение дождевых червей в процессе почвообразования и
повышения плодородия почв.
Тип моллюски, общая характеристика типа. Особенности внешнего и
внутреннего строения, образа жизни, размножения на примере виноградной
улитки, прудовика, беззубки. Среда обитания моллюсков. Морские моллюски:
гребешок, жемчужница, осьминоги, кальмары. Многообразие моллюсков.
Значение в природе и в жизни человека.
Тип членистоногие: общая характеристика, образ жизни, особенности
строения и размножения самого крупного типа в царстве животных.
Многообразие членистоногих.
Класс ракообразные: среда обитания, внешнее и внутреннее строение,
размножение на примере речного рака. Значение ракообразных в природе и в
жизни человека.
Класс паукообразные. Паук-крестовик: среда обитания, внешнее и
внутреннее строение, размножение. Ловчая сеть, ее устройство и значение в
жизни паука. Многообразие паукообразных. Клещи: среда обитания,
особенности строения, жизнедеятельности. Клещи – переносчики особо
опасных инфекционных заболеваний человека и животных. Роль клещей в
природе и в жизни человека.
Класс насекомые: среда обитания, внешнее и внутреннее строение,
размножение на примере майского жука. Типы развития насекомых.
Многообразие
насекомых,
отряды:
жесткокрылые,
чешуекрылые,
перепончатокрылые, двукрылые, прямокрылые. Общественные насекомые,
жизнь пчелиной семьи; танцы пчел. Значение насекомых в природе и в жизни
человека. Насекомые – вредители, переносчики опасных инфекций, полезные
насекомые. Пчеловодство и шелководство. Охрана насекомых.
Тип хордовые, общая характеристика типа, среда обитания, многообразие
и значение хордовых в природе и в жизни человека.
Класс ланцетники. Ланцетник, среда обитания, особенности строения как
низшего хордового, образ жизни. Научное значение ланцетников.
Класс рыбы. Особенности строения, размножения и образа жизни на
примере речного окуня: скелет, мускулатура, кровеносная и дыхательная
системы, пищеварительная и выделительная системы, половая система.
Приспособления к жизни в водной среде. Многообразие рыб: хрящевые и
костные рыбы. Значение рыб в природе и жизни человека. Рыбоводство и
рыболовство.
Класс земноводные, общая характеристика. Лягушка: внешнее и
внутреннее строение, среда обитания, процессы жизнедеятельности,
особенности размножения и развития. Строение головастика, метаморфоз.
Класс пресмыкающиеся, характеристика класса на примере ящерицы.
Приспособления пресмыкающихся к наземному образу жизни. Многообразие
пресмыкающихся: черепахи, чешуйчатые (ящерицы, змеи), крокодилы,
клювоголовые. Эволюционное развитие пресмыкающихся. Ископаемые формы,
динозавры.
Класс птицы: общая характеристика, систематика, среда обитания,
приспособления птиц к полету. Особенности внешнего и внутреннего строения,
процессы жизнедеятельности, поведение, образ жизни на примере голубя.
Строение пера птицы. Многообразие птиц: пингвины, страусы, голенастые,
курообразные,
гусеобразные,
дневные
хищники,
совы,
попугаи,
ржанкообразные, воробьиные. Значение птиц в природе и в жизни человека.
Птицеводство.
Класс млекопитающие (звери). Высшие и низшие группы.
Характеристика яйцекладущих, сумчатых и плацентарных млекопитающих.
Особенности внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности,
размножения и развития на примере кролика. Многообразие отрядов
млекопитающих, их значение в природе. Домашние животные –
млекопитающие. Скотоводство и звероводство. Промысловые виды
млекопитающих. Охрана млекопитающих. Красные книги.
Раздел 3. Человек и его здоровье
Анатомия, физиология и гигиена – науки, изучающие биологические
особенности человека. Основные органы и системы органов человека. Понятие
о тканях. Типы тканей (эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная), их
строение и свойства. Понятия о нервной и гуморальной регуляции деятельности
органов. Рефлекс. Рефлекторная дуга.
Опорно-двигательная система. Значение опорно-двигательной системы.
Строение скелета человека. Строение, состав и рост костей. Соединение костей:
неподвижное, полуподвижное, подвижное. Мышцы, их строение и функции.
Мышечная система человека. Нервная регуляция деятельности мышц. Работа
мышц. Утомление. Значение физических упражнений для правильного
формирования скелета и мышц. Предупреждение искривления позвоночника и
развития плоскостопия.
Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа.
Относительное постоянство внутренней среды организма. Гомеостаз. Кровь,
функции крови. Состав крови: плазма, форменные элементы. Плазма, ее
химический состав и функции. Форменные элементы: эритроциты, лейкоциты,
тромбоциты – их строение и функции. Свертывание крови. Иммунитет и его
виды. Роль трудов И.И. Мечникова в создании учения об иммунитете. Группы
крови, переливание крови и его значение.
Кровообращение. Функции органов кровообращения. Сердце, его
строение и работа. Сосуды (артерии, вены, капилляры), их строение и функции.
Большой и малый круги кровообращения. Кровяное давление и скорость
движения крови в различных участках кровяного русла. Пульс, его определение.
Нервная и гуморальная регуляция работы сердца и сосудов. Предупреждение
сердечно-сосудистых заболеваний.
Дыхание. Функции органов дыхания. Строение и функции
воздухоносных путей (носовая полость, носоглотка, гортань, трахея, бронхи).
Голосовой аппарат. Строение и функция легких. Механизм дыхательных
движений. Жизненная емкость легких. Газообмен в легких и тканях. Нервная и
гуморальная регуляция дыхания. Гигиена органов дыхания.
Пищеварение. Функции органов пищеварения. Пищеварительные
ферменты, их роль в переваривании пищи. Отделы пищеварительного канала:
ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкий кишечник, толстый
кишечник, прямая кишка. Начальный этап обработки пищи в ротовой полости.
Строение зуба, зубная система человека. Гигиена ротовой полости.
Пищеварение в желудке и кишечнике. Печень, желчный пузырь, поджелудочная
железа. Пищевой рацион. Гигиена питания.
Выделительная система. Органы выделительной системы: почки,
мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал, их строение и
физиологические функции. Строение нефрона. Мочеобразование: первичная и
вторичная моча. Нервная и гуморальная регуляция работы выделительной
системы.
Обмен веществ и энергии, общие представления об ассимиляции и
диссимиляции. Обмен белков, углеводов, жиров. Роль печени в обмене веществ.
Вводно-солевой обмен, значение воды и минеральных элементов. Витамины,
основные авитаминозы, гипо- и гипервитаминозы. Обмен энергии. Теплообмен,
регуляция процессов обмена веществ и энергии.
Кожа. Строение и функции кожи. Кожные железы: потовые и сальные,
их строение. Потоотделение. Роль кожи в процессах выделения и теплообмена.
Строение и рост волоса. Гигиена органов кожи.
Эндокринная система, строение и функции эндокринных желез.
Значение эндокринной системы для регуляции физиологических процессов.
Гормоны, их типы по химической природе. Основные гормоны, железы которые
их вырабатывают, физиологический эффект. Основные гормональные
заболевания и нарушения.
Нервная система. Организация нервной системы: центральная и
периферическая,
соматическая
и
вегетативная,
симпатическая
и
парасимпатическая. Природа нервного импульса, возбуждение и торможение.
Передача нервного импульса, синапсы. Рефлекс и рефлекторная дуга, понятие о
нервных центрах. Центральная нервная система: спинной и головной мозг, их
строение, функции. Анализаторы: строение зрительного, слухового,
обонятельного, вкусового, осязательного анализаторов. Учение о высшей
нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы. Мышление, память,
эмоции и речь. Понятие о сигнальных системах. Сон. Гигиена нервной
деятельности.
Размножение. Строение мужской и женской половой системы. Половое
созревание. Гигиена юноши и девушки. Развитие половых клеток,
оплодотворение. Беременность и роды. Гигиена новорожденного. Вред
алкоголя, табакокурения, наркотиков.
Раздел 4. Общая биология
Общая биология – система наук, изучающих основные закономерности
живой природы. Значение биологии для медицины, сельского хозяйства,
промышленности. Основные признаки живого. Уровни организации жизни.
Возникновение жизни на Земле.
Теория эволюции. Краткие сведения о додарвиновском периоде развития
эволюционной теории. Работы К. Линнея, Ж.Б. Ламарка. Основные положения
эволюционной теории Ч. Дарвина. Вид. Критерии вида. Популяция – единица
вида и эволюции. Движущие силы эволюции. Наследственность, изменчивость.
Борьба за существование и ее формы. Роль борьбы за существование в
эволюции. Естественный отбор, его формы. Искусственный отбор.
Возникновение в процессе эволюции приспособлений. Относительный характер
приспособлений. Понятие о микроэволюции. Процесс видообразования.
Экологическое и географическое видообразование. Понятие о макроэволюции.
Доказательства эволюции органического мира. Данные сравнительной
анатомии, эмбриологии, палеонтологии, биогеографии. Главные направления
эволюции: биологический прогресс и биологический регресс. Пути достижения
биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация, их
соотношение. Развитие органического мира на Земле. Основные эры и периоды,
их характеристика.
Происхождение человека. Доказательства происхождения человека от
животных. Древнейшие, древние и ископаемые люди современного типа.
Человеческие расы, их происхождение и единство. Критика расизма и
социального дарвинизма.
Основы цитологии. Основные положения клеточной теории.
Прокариотическая и эукариотическая клетки. Структурные компоненты
эукариотической клетки. Цитоплазматическая мембрана, цитоплазма и ядро, их
строение и функции. Органоиды клетки: митохондрии, эндоплазматический
ретикулум, комплекс Гольджи, лизосомы, рибосомы, клеточный центр, их
строение и функции. Клеточная оболочка, пластиды, вакуоли в клетке растений,
их строение и функции. Сходства и различия между растительными и
животными клетками. Химическая организация клетки. Содержание и значение
химических элементов. Вода и другие неорганические вещества, их роль в
жизнедеятельности клетки. Органические вещества (белки, углеводы, липиды,
нуклеиновые кислоты, АТФ), их строение и роль в жизнедеятельности клетки.
Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Энергетический обмен, его
стадии в клетке. Пластический обмен. Фотосинтез: световая и темновая фазы.
Хемосинтез. Реакции матричного синтеза: биосинтез белка и репликация ДНК.
Генетический код, законы кода. Вирусы, особенности их строения и
жизнедеятельности. Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ). Профилактика
заражения СПИДом.
Размножение и индивидуальное развитие. Деление клетки и его
значение. Клеточный цикл. Подготовка клетки к делению. Хромосомы, их
строение и функции. Типы деления клеток. Митоз и мейоз, фазы, биологическое
значение. Бесполое размножение организмов, его сущность. Формы бесполого
размножения. Половое размножение животных, его сущность. Развитие
яйцеклеток и сперматозоидов (гаметогенез). Оплодотворение. Индивидуальное
развитие организма, развитие зародыша (на примере хордовых).
Постэмбриональное развитие.
Основы генетики и селекции. Предмет, задачи и методы генетики.
Основные понятия генетики: ген, аллельные гены, альтернативные признаки,
гомозигота и гетерозигота, доминантные и рецессивные признаки, фенотип и
генотип. Закономерности, установленные Г. Менделем. Закон единообразия
гибридов первого поколения. Закон расщепления во втором поколении.
Гипотеза чистоты гамет. Промежуточный тип наследования. Цитологические
основы. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. Закон
независимого комбинирования наследуемых признаков при дигибридном
скрещивании. Цитологические основы независимого наследования признаков.
Сцепленное наследование. Нарушение сцепления. Генетическое определение
пола.
Наследование,
сцепленное
с
полом.
Хромосомная
теория
наследственности. Изменчивость и ее формы. Фенотипическая изменчивость.
Норма реакции. Генотипическая изменчивость и ее формы: комбинативная и
мутационная. Генные, хромосомные и геномные мутации. Причины и частота
мутаций. Мутагенные факторы. Экспериментальное получение мутаций. Закон
гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова и его
значение. Генетика человека. Методы изучения наследственности человека.
Задачи современной селекции. Н.И. Вавилов о происхождении культурных
растений. Селекция растений, животных и микроорганизмов. Понятие о
биотехнологии. Основные направления биотехнологии.
Основы экологии. Предмет, задачи и методы экологии. Абиотические и
биотические экологические факторы. Комплексное воздействие факторов на
организм. Ограничивающие (лимитирующие) факторы. Основные абиотические
факторы (свет, температура, влажность), их влияние на приспособленность
организмов. Биотические факторы. Формы взаимодействия между организмами.
Деятельность человека как экологический фактор. Понятие о биогеоценозе.
Структура и свойства биогеоценозов. Понятие об агроценозе.
Основы учения о биосфере. Биология охраны природы. Биосфера и ее
границы. Ноосфера. Биомасса поверхности суши, почвы, Мирового океана.
Живое вещество и его функции. Круговорот веществ в биосфере. Проблемы
охраны и рационального использования биоресурсов. Формы охраны
ландшафтов (заповедники, заказники, национальные парки). Редкие и
исчезающие виды, Красные книги.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Биология: Пособие-репетитор для поступающих в вузы / Павлов И.Ю.,
Вахненко Д.В., Москвичев Д.В. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
2. Вахненко Д.В. Пособие для подготовки к единому государственному
экзамену и централизованному тестированию по биологии. – Ростов-наДону:
Феникс, 2003.
3. Калюжный В.Г. Справочник по биологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.
4. Трайтак Д.Н. Биология. Справочные материалы. - М.: Просвещение, 1996.
5. Семенов Э.В., Мамонтов С.Г., Коган В. Биология: Пособие для поступающих в
вузы.. - М.: Высшая школа, 1994.
6. Пособие по биологии для поступающих в вузы / Под ред. Ганжиной. Минск: Высшэйшая школа, 1994.
7. Общая биология (10-11 классы) / Под ред. акад. Захарова В.Б. 2-е изд. - М.:
Дрофа, 1999.
8. Общая биология (Х-Х1 классы) / Под ред. акад. Беляева Д.К., проф.
Дымшица Г.М. и проф. Рувинского А.О. 6-е изд. - М.: Просвещение, 1997.
9. Общая биология (Х-Х1 классы) / Под ред. акад. Полянского Ю.И. - М.:
Просвещение, 1998.
10. Медников Б.М. Биология: формы и уровни жизни. - М.: Просвещение, 1994.
11. Мамонтов С.Р.; Захаров В.Б.; Козлова Т.А. Основы биологии: Книга для
самообразования. - М.: Просвещение, 1992.
12. Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н. Эволюция органического мира
(факультативный курс): Учебное пособие для 10-11 классов средней школы.
2-е изд. - М.: Наука, 1996.
13. Биологический энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия,
1986.
14. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология
5-9 классы / Авторы: Пасечник В.В., Пакулова В.М., Латюшин В.В., Общая
биология 10-11 классы / Автор: Захаров В.Б. - М.: Дрофа, 1999.
15. Программно-методические материалы: Биология. / Сост. В.С. Кучменко. М.: Дрофа, 1999.
ПРОГРАММА П О Г Е О Г Р А Ф И И
Общие указания
На экзамене по географии поступающий в высшее учебное заведение должен:
а) свободно ориентироваться по физическим, экономическим и политико–
административным картам;
б) уметь дать связную характеристику элементов природной среды (рельефа,
климата, вод, почв, растительности, животного мира) и показать основные
взаимосвязи между ними;
в) уметь дать хозяйственную оценку природных условий, показать связи между
природной средой и хозяйственной деятельностью человека;
г) знать основные принципы размещения производства и уметь показать их
применение на примере отдельных отраслей хозяйства Российской Федерации;
д) обладать необходимыми навыками в работе с планом, картой, глобусом,
цифровым и графическим материалом, с отдельными приборами,
используемыми в наблюдениях за погодой, в работе на местности и т. д.
1. ОБЩИЙ ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЗЕМНОГО ШАРА
З е м л я во В с е л е н н о й , е ё ф о р м а , р а з м е р , д в и ж е н и е
Планеты и другие небесные тела Солнечной системы. Форма Земли. Размеры
Земного шара, его сжатие. Путешествие Магеллана. Современные
доказательства шарообразности Земли. Движение Земли во Вселенной: осевое,
орбитальное. Географические следствия движения Земли (смена дня и ночи,
смена времен года). Тропики, полярные круги. Космические ракеты,
искусственные космические аппараты (ИКА) и их значение для изучения Земли
и Вселенной.
План и карта
Горизонт. Определение сторон горизонта. Ориентирование и способы
ориентирования на местности. Компас и его устройство, умение пользоваться
компасом. Азимуты (истинный, магнитный), способы их определения.
План местности
Определение, способы построения, масштаб. Виды масштабов. Измерение
расстояний по карте с помощью масштаба.
Географическая карта и её свойства
Определение. Математические элементы географических карт. Градусная сеть
на географических картах. Географическая широта и долгота. Умение по карте
определить географическую широту и географическую долготу объектов.
Картографические проекции как способ перехода от реальной
геометрически сложной земной поверхности к плоскости карты. Искажения на
картах: линий, углов, площадей.
Способы изображения рельефа, других природных объектов и явлений
на географических картах.
Пять основных отличий географической карты от плана местности.
Умение по карте определить длину реки, высоту гор, глубину океанов и морей.
Картографическая генерализация
Определение. Виды географических карт. Географический атлас, его виды.
Использование географических карт и планов местности в практических целях.
Аэро- и космические методы исследований
Виды аэрофотоснимков и их использование в географии. Космофотоснимок.
Космические фотоснимки как основные материалы дистанционного
исследования Земли. Использование аэрофотоснимков и космофотоснимков для
создания космофотокарт, наблюдений за природными процессами, обновления
географических карт и атласов.
ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ
АТМОСФЕРА
Понятие об атмосфере. Её состав и строение. Физические процессы в
атмосфере. Нагревание атмосферы. Изменение температуры воздуха в
зависимости от географической широты места и от высоты над уровнем океана.
Давление атмосферы и его измерение. Умение пользоваться барометром.
Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. Ветры и их
происхождение. Пассаты, бризы, муссоны. Вода в атмосфере. Атмосферные
осадки и их образование. Распределение осадков на поверхности земного шара.
Измерение количества осадков. Оптические и электрические явления в
атмосфере.
Понятие о погоде и климате. Наблюдения за погодой. Прогноз погоды
Значение изучения погоды для народного хозяйства. Зависимость климата от
географической широты места, близости моря, морских течений, рельефа и
высоты местности. Климат и жизнь. Неблагоприятные климатические явления.
Значение климата в хозяйственной деятельности человека.
ГИДРОСФЕРА
ВОДЫ СУШИ
П о д з е м н ы е в о д ы . Виды подземных вод. Источники. Карстовые
явления. Использование подземных вод и источников в хозяйственной и иной
деятельности.
Р е к и . Река и его части. Речная долина и ее строение. Питание рек. Бассейны и
водоразделы. Умение показать их на карте. Главнейшие реки частей света.
Использование рек в хозяйственной деятельности человека. Каналы и
водохранилища.
Озера
и
б о л о т а . Определение озера. Классификация озер по
происхождению котловин и водных масс. Болота. Роль озёр и болот в природе.
Л е д н и к и . В е ч н а я м е р з л о т а . Ледник - определение. Распространение
ледников и их роль в природе. Понятие о вечной мерзлоте. Её распространение
и роль в природе и хозяйственной деятельности человека
МИРОВОЙ ОКЕАН
Мировой океан и его части. Расчлененность береговой линии.
Главнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Соленость и
температура вод Мирового океана. Водные массы. Динамика вод Мирового
океана. Волнение. Приливы и отливы. Океанические течения. Жизнь в океане.
Хозяйственное значение морей.
Краткая физико – географическая характеристика океана (по выбору
абитуриента) по плану:
а) географическое положение океана, его границы;
б) характер береговой линии, островов, полуостровов, архипелаги в океане;
в) особенности рельефа дна океана, средние и максимальные глубины;
г) соленость океана, свойства водных масс;
д) основные течения;
е) климат, органический мир океана;
ж) природные комплексы океана (зональные и азональные);
з) хозяйственная деятельность человека в океане, его загрязнение и меры по
охране природы.
ЛИТОСФЕРА
Внутреннее строение Земли. Литосфера. Земная
кора
Внутреннее строение Земли. Понятие о литосфере. Земная кора и её основные
типы. Внешние и внутренние силы, влияющие на литосферу. Выветривание.
Работа текучих вод, ветра, льда. Вулканы и землетрясения, районы их
распространения.
Рельеф Земли
Материки и океанические впадины. Равнины, низменности,
возвышенности, плоскогорья. Главнейшие низменности и плоскогорья частей
света. Абсолютная и относительная высота поверхности суши. Горы и нагорья.
Горы складчатые, глыбовые, складчато – глыбовые. Главнейшие горы частей
света. Рельеф дна Мирового океана. Значение рельефа в хозяйственной
деятельности человека.
БИОСФЕРА. ПОЧВЫ. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА
Понятие о биосфере. Взаимодействие биосферы и других оболочек
Земли.
Почвы, факторы почвообразования. Почвенные горизонты. Типы почв.
В.В.Докучаев - основоположник отечественного почвоведения.
Географическая оболочка. Соотношение понятий “биосфера” и
“географическая оболочка”. Закономерности
состава и структуры
географической оболочки и биосферы, их нарушение как основа
эволюционного развития. Живое вещество Земли. Определение жизни. Понятие
“живое вещество” в учении о биосфере В.И. Вернадского. Основные положения
учения о географической оболочке и биосфере.
ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ
Природный комплекс, определение. Взаимосвязь компонентов
природного комплекса. Зависимость распределения почв и растительности от
климата. Природные зоны Мира. Характеристика климатических и почвеннорастительных особенностей основных природных зон Мира
ФИЗИКО - ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР МАТЕРИКОВ
Материки (континенты) и части света. Географическое положение
материков, компоненты природы, естественные ресурсы, население,
политическая карта.
Краткая физико - географическая характеристика материка (по выбору
абитуриента) по плану:
а) географическое положение материка на карте мира, его границы;
б) геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые;
в)климатообразующие факторы и основные особенности климата;
г) внутренние воды;
д) почвы и растительность материка;
е) особенности животного мира;
ж) природные зоны (природные области).
ОСНОВНЫЕ ИСТОРИКО – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Эпоха великих географических открытий:
Открытие португальцами морского пути из Европы в Индию 1498 год
(экспедиция Васко да Гамы).
Открытие и колонизация Америки (экспедиция Христофора Колумба,
исследования Америго Веспуччи).
Открытие Тихого океана испанским конкистадором Бальбоа 1513 г.
Кругосветное плавание Ф. Магеллана (1519 - 1522 гг.).
Р усские п утешественники и исследователи:
Изучение России, Сибири, Центральной Азии, Северо – Западного
побережья Америки и Антарктиды (С.И. Дежнев, А.А. Атласов, В. Беринг, А.И.
Чириков, Н.М. Пржевальский, С.В. Обручев, Е.П. Хабаров, Ф.Ф. Беллинсгаузен,
М.П. Лазарев, И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский, П.П. Семенов-ТянШанский).
Открытие русскими Антарктиды.
2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ, ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ
ГЕОГРАФИЯ МИРА
Политическая карта мира
Определение. Современная политическая карта мира. Формирование
политической карты мира. Социально – экономические типы стран мира.
Особенности современной политической карты Северной и Южной Америки,
Африки, Австралии с Океанией, Азии, Европы. Краткая экономико –
географическая характеристика любой страны мира (по выбору абитуриента) по
плану:
а) политико – географическое и экономико – географическое положение;
б) хозяйственная оценка природных условий и ресурсов;
в) население;
г) общая характеристика хозяйства;
д) промышленность;
е) сельское хозяйство;
ж) транспорт и внешние экономические связи.
География мировых природных ресурсов
Взаимодействие
природы
и
общества.
Природопользование,
определение. Ресурсообеспеченность и мировые природные ресурсы:
минеральные, земельные, водные, биологические. Ресурсы Мирового океана.
Природно – рекреационные ресурсы.
Загрязнение окружающей среды
Загрязнение: литосферы, атмосферы, гидросферы. Пути решения
проблемы загрязнения основных сред.
География населения мира
Население. Численность населения земного шара. Распределение
населения по материкам. Понятие о расах. Основные показатели естественного
движения населения. Неравномерность размещения населения на земном шаре
и ее причины. Рост городского населения (урбанизация и ее причины). Понятие
о внешних и внутренних миграциях. Крупнейшие народы мира. Исследования
выдающегося ученого П.П. Миклухо-Маклая на Новой Гвинее.
География мирового хозяйства
Мировое хозяйство, определение. Этапы формирования мирового
хозяйства. Понятие международное географическое разделение труда,
международная экономическая интеграция, мировой рынок. Мировой рынок и
всемирные экономические отношения.
Основные экономические понятия и показатели: валовой продукт, ВВП,
экономическое пространство, государственный бюджет, инфляция, акционерное
общество, либерализация, приватизация, конверсия, конкуренция, безработица,
предпринимательство, товар, цена, менеджер, менеджмент.
Важнейшие экономические союзы и их роль в мировом хозяйстве.
Важнейшие отрасли мирового хозяйства и принципы их размещения.
Размещение производительных сил в период НТР (шесть факторов
размещения).
География отраслей мирового хозяйства
География промышленности: промышленность мира, ее структура и роль
в мировом хозяйстве.
Топливно - энергетическая промышленность, структура, география.
География черной и цветной металлургии мира, сырьевая база,
принципы размещения.
География машиностроения, структура отрасли, важнейшие центры
машиностроения мира. Роль машиностроения в развитии мирового хозяйстве.
География химической промышленности, структура отрасли, факторы
размещения, сырьевая база.
География лесной и деревообрабатывающей промышленности.
География легкой промышленности мира, структура, сырьевая база.
География сельского хозяйства мира. Роль сельского хозяйства в жизни
общества, в развитии мирового хозяйства. Принципы размещения отраслей
сельскохозяйственного производства, влияние природных и экономических
факторов на развитие сельского хозяйства мира.
География транспорта мира. Структура транспорта, краткая
характеристика отраслей.
География международных экономических связей, структура связей,
этапы развития. Роль отдельных форм международного сотрудничества в
развитии мирового хозяйства.
Глобальные проблемы человечества
Возникновение глобальных проблем человечества. Проблема мира и
разоружения. Проблема охраны окружающей среды. Демографическая
проблема. Энергетическая и сырьевая проблемы. Продовольственная проблема.
Проблема использования ресурсов Мирового океана. Проблема освоения
космического пространства. Проблема преодоления отсталости развивающихся
стран. Глобальный этнический кризис. Другие глобальные проблемы (здоровья
и долголетия человека, преступности, урбанизации, стихийных и техногенных
аварий). Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальный прогноз и два подхода к
нему.
3. ГЕОГРАФИЯ РОССИИ
3.1. Природа России
Физико - географическое положение России на карте мира. Моря,
омывающие территорию России. Краткая их характеристика. Различия во
времени на территории России. Часовые пояса. Время местное, поясное,
декретное, летнее-зимнее. Роль времени в хозяйственной деятельности и жизни
людей.
Рельеф,
геологическое
строение
и
полезные
ископаемые
Главные особенности рельефа России и его связь со строением земной
коры. Горы складчатых областей. Платформенные равнины. Развитие форм
рельефа. Внутренние и внешние рельефообразующие процессы и связанные с
ними стихийные явления.
Полезные ископаемые России.
Климат и климатические ресурсы
Факторы, определяющие особенности климата России. Основные и
переходные типы климата России.
Внутренние воды и водные ресурсы
Реки и основные речные системы России. Болота. Крупнейшие озера.
Ледники. Многолетняя мерзлота. Подземные воды. Оценка водных ресурсов
России.
Почвы и земельные ресурсы
Образование почв и их разнообразие на территории России.
Закономерности в распространении почв. Почвенные ресурсы. Земельные
ресурсы, меры по сбережению земельных ресурсов.
Растительный и животный мир
Растительный мир. Охрана растительного покрова России. Карта
растительности. Животный мир. Охрана животного мира России. Карта
животного мира. Заповедники, заповедные территории, заказники в России.
Природные комплексы России
В.В. Докучаев как основоположник учения о природных зонах.
Природные зоны России, их география. Понятие о природно – территориальных
комплексах (ПТК). Природное районирование. Антропогенное воздействие на
ПТК.
Основы природопользования и охраны природа России
Региональные экологические проблемы на территории России. Охрана
природа в России. Охраняемые территории. Заповедники и заказники.
3.2. Население и хозяйство России
Российская Федерация на политической карте мира. Сухопутные и
морские границы России. Геополитическое и экономико – географическое
положение России.
Население России
Краткие исторические особенности заселения территории России.
Численность, национальный состав населения. Религиозный состав населения.
Размещение населения по территории РФ. Естественное движение населения
РФ, воспроизводство населения. Современная демографическая ситуация.
Урбанизация в России. Формы сельского расселения. Миграции населения,
причины.
Экономика Российской Федерации
Народное хозяйство. Понятие. Цикличность и особенности развития
экономики. Экономические системы в историческом развитии России.
Традиционная, командная системы. Рыночная и смешанная экономика.
Структурные особенности экономики России.
Экономический кризис в России, его причины. Экономические реформы
и основные направления экономических преобразований в РФ.
Структура народного хозяйства России. Отрасли материального и
нематериального производства. Формирование межотраслевых комплексов в
хозяйстве России.
Важнейшие межотраслевые комплексы
Российской Федерации и их география
Машиностроительный комплекс
Отраслевой состав. Роль, значение, проблемы комплекса. Перспективы
машиностроения. Карта комплекса.
Топливно – энергетический комплекс
Отраслевой состав. География топливного комплекса. География
электроэнергетики. Понятие топливно – энергетический баланс.
Комплекс
отраслей,
перерабатывающих
природные ресурсы в конструкционные материалы и
химические вещества
Отраслевой состав комплекса. Горнодобывающая промышленность, ее
география. Металлургический комплекс. Его география. Факторы размещения.
Х и м и к о – л е с н о й к о м п л е к с , его география. Факторы размещения
комплекса.
В о е н н о - п р о м ы ш л е н н ы й к о м п л е к с ( В П К ) . Отраслевой
состав. ВПК – мощная система предприятий по производству боевой техники,
вооружений, боеприпасов.
Отраслевой
состав
ВПК
–
производственные
объединения,
конструкторские
бюро,
лаборатории,
полигоны,
производственные
организации. Основные отрасли ВПК – производство ядерного оружия,
авиационная промышленность, ракетно – космическая промышленность,
производство стрелкового оружия, производство артиллерийских систем,
военное судостроение, бронетанковое производство и др.
Размещение ВПК по территории России. Крупнейшие центры. Факторы,
влияющие на размещение ВПК России.
Основные проблемы ВПК на современном этапе развития России.
Конверсия (т.е. изменение от латинского слова conversic) военно –
промышленного комплекса и связанные с ней проблемы.
Агропромышленный
комплекс
России
( А П К ).
Состав комплекса, значение АПК. Земледелие и животноводство, их география.
Пищевая промышленность. Территориальная организация АПК.
Комплекс по производству товаров народного
п о т р е б л е н и я . Состав комплекса, структура. Факторы, влияющие на
размещение комплекса. География комплекса.
Инфраструктурный комплекс
Определение. Состав. Подразделение инфраструктурного комплекса на
две части: коммуникационные системы и сферы услуг.
Коммуникационные
с и с т е м ы – транспорт и связь.
Транспорт, виды транспорта. Значение транспорта для межотраслевых
комплексов и народного хозяйства. Связь, виды связи. Перспективы развития
связи.
С ф е р а у с л у г , разнообразие услуг населению. Рекреационное
хозяйство. Туристическая деятельность в России (внутренний туризм,
международный туризм).
3.3. Экономическая и социальная география
крупных регионов России
Территориальная организация хозяйства России. Географическое
разделение труда. Формирование на территории РФ территориально –
производственных комплексов (ТПК); экономические районы. Понятие
экономические районы. Проблемы экономического районирования и
возможные варианты будущего районирования.
ЗАПАДНЫЙ МАКРОРЕГИОН - ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ
Состав, историческое изменение географического положения. Краткая
характеристика природных условий и ресурсов, их оценка в связи с
хозяйственной деятельностью.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ – Центральный, Центрально – Черноземный
и Волго – Вятский экономические районы. ЭГП Центральной России.
Специализация. Важнейшие центры машиностроения. Легкая и химическая
промышленность. Металлургические центры. Лесная промышленность. АПК.
ВПК. Наукоемкие отрасли. Узловые районы Центральной России.
СЕВЕРО – ЗАПАДНАЯ
РОССИЯ – Псковская, Новгородская,
Ленинградская, Калининградская области и Санкт–Петербургский узловой
район. ЭГП Северо – Западной России. Отрасли специализации.
ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР РОССИИ. ЭГП Европейского Севера России.
Отрасли специализации. Тимано – Печерский ТПК, его краткая характеристика.
ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ – СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ. ЭГП района, отрасли
специализации.
ПОВОЛЖЬЕ. Экономические районы, входящие в Поволжье. ЭГП
региона.
УРАЛ. Экономические районы, входящие в Уральский регион. ЭГП
региона. Отрасли специализации.
ВОСТОЧНЫЙ МАКРОРЕГИОН – АЗИАТСКАЯ РОССИЯ
Экономические районы России, образующие восточный макрорегион – Западно
– Сибирский, Восточно – Сибирский и Дальневосточный экономические
районы.
ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ (Западно – Сибирский экономический район).
Краткое ЭГП района. Отрасли специализации.
ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ (Восточно – Сибирский экономический район).
Краткое ЭГП района. Проблемы комплексного использования природных
ресурсов Восточной Сибири. Охрана водных и биологических ресурсов
Байкала.
ДАЛЬНИЙ ВОСТОК (Дальневосточный экономический
Особенности топливно – энергетического комплекса.
4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ
СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
район).
Независимые государства, образованные в результате распада СССР,
образующие:
ЕВРОПЕЙСКИЙ ЗАПАД – государства Балтии и Белоруссия.
ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГО - ЗАПАД – Молдавия и Украина.
ЗАКАВКАЗЬЕ – Грузия, Армения и Азербайджан.
АЗИАТСКИЙ ЮГО - ВОСТОК – Казахстан, Узбекистан, Туркмения,
Таджикистан, Киргизия.
Абитуриенту предлагается дать краткую характеристику одного из
государств СНГ, либо в региональном аспекте (по выбору) по плану:
а) политико – географическое и экономико – географическое положение страны,
б) хозяйственная оценка природных условий и природных ресурсов,
в) население, численность, национальный состав, особенности расселения,
г) общая характеристика хозяйства,
д) промышленность,
е) сельское хозяйство,
ж) транспорт и внешнеэкономические связи.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Герасомова Т.П., Грюнберг Г.Ю., Неклюкова Н.П. География: Учебник для 6
кл. ср. шк. – М.: Просвещение, 2002.
2. Крылова О.В. География: Учебник для 7 кл. ср. шк. – М.: Просвещение,
2002.
3. Баринов И.И. Природа России: Учебник для 8 кл. ср. шк. – М.: Дрофа, 2002.
4. Алексеев А. И., Николина В. В. Население и хозяйство России: Учебник для
8 – 9 кл. ср. шк. – М.: Просвещение, 2000.
5. Дронов В. П., Баринова И.И. География России. Население и хозяйство:
Учебник для 9 кл. ср. шк. – М.: Дрофа, 2000.
6. Максаковский В. П. Экономическая и социальная география Мира: Учебник
для 10 кл. ср. шк. – М.: Просвещение, 2000.
7. Плесецкий Е. Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок. – М.:
ЭСТ – пресс. 2001.
8. Беспалова Л. А., Беспалова Е. В. Программа для поступающих на геологогеографический факультет РГУ: Тематические тестовые задания по
географии. - Ростов-на-Дону, 2002.
9. География: Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы /
Авт.-сост.: Баринова И. И., Горбанев В. А., Душина И. В. и др. — М.:
Дрофа, 1998.
10. География в таблицах 6 — 10 кл.: Справочное пособие / Авт.-сост.:
Климанов В. В., Климанова О. А. — М.: Дрофа, 1999.
11. География. Справочник абитуриента / Сост. Майорова Т. С. — М.: Слово;
Центр гуманитарных наук; ТКО ACT, 1997.
12. География. 100 экзаменационных ответов / Под. ред. Дружинина А. Г. —
Ростов-на-Дону: Издат. центр «Март», 1999.
13. Кизицкий М.И, Тимофеева З.М. Пособие для подготовки к единому
государственному экзамену и централизованному тестированию. - Ростовна-Дону: Феникс, 2003.
14. Кусков А.С., Макарцева Л.В. География: Подготовка к государственному
централизованному тестированию. – Саратов: Лицей, 2001.
15. Лиознер В. Л. Тесты. География. 10 класс: Учебно-методическое пособие.
М.: Дрофа, 2002.
16. Пятунин В. Б. Тестовые задания по географии. 6—10 классы. — М.:
Просвещение, 2002.
17. Родионова И. А., Бунакова Т. М. Экономическая география: Учебносправочное пособие. — М.: Московский Лицей, 2000.
18. Физическая география. Пособие для поступающих в ВУЗы / Под ред.
Пашканга К. В. - М.: Просвещение, 1999.
19. Кизицкий М.И., Тимофеева З.М. Как сдать ЕГЭ по географии на 100 баллов.
– Ростов-на-Дону: Феникс, 2003 г.
20. Кизицкий М.И., Тимофеева З.М. Репетитор по географии: Учебное пособие.
- Ростов н/Д: Феникс, 2004 г.
ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ РОССИИ
Славяне в древности
Происхождение славян. Расселение славян. Формирование восточно-славянской
общности.
Восточные славяне накануне образования государства. Занятия и быт
восточных славян, их социальная организация. Культура и религия восточных
славян.
Этапы формирования государственности у восточных славян. Социальноэкономическое развитие восточно-славянских земель в VI-VII вв. Изменение в
общественном строе. Распад родовой общины. Складывание племенных
княжеств и союзов племенных княжеств, их политический строй.
Киевская Русь
Экономические и политические предпосылки образования древнерусского
государства. Норманнская теория.
Политический строй Киевской Руси. Высшие органы власти и управления.
Местные органы власти. Военная организация. Законодательство. "Русская
правда".
Принятие христианства и его значение для Руси
Распространение христианства в IX-X вв. Введение Владимиром I христианства
как государственной религии. Русская церковь и ее роль в жизни Киевской
Руси.
Становление и развитие в Киевской Руси феодальных отношений. Окняжение.
Государственная, общинная, вотчинная собственность на землю. Феодальные
повинности и рента. Феодально-зависимые люди. Отражение в древнерусском
законодательстве дифференциации общества и утверждение феодальных
отношений.
Экономическое развитие Киевской Руси. Состояние сельского хозяйства.
Развитие ремесла. Внутренняя и внешняя торговля. Рост феодальных городов
как центров ремесла и торговли.
Внешняя политика Киевской Руси в X-XII вв.
Киевская Русь и Хазарский каганат. Русь и Византия. Русь и степь. Русь и
Европа.
Развитие ремесла. Внутренняя и внешняя торговля. Рост феодальных городов
как центров ремесла и торговли.
Культура Киевской Руси
Культурное наследие восточных славян и культура Руси. Устное народное
творчество. Былины. Ранние формы письменности у восточных славян.
Распространение грамотности. Становление оригинальной литературы, ее
основные жанры.
Зодчество. Живопись. Художественное ремесло. Культура Руси как фактор
складывания древнерусской народности.
Эпоха феодальной раздробленности
Экономические и политические предпосылки феодальной раздробленности
Киевской Руси. Развитие феодальных отношений вширь и вглубь. Рост
вотчинного землевладения. Княжеская власть и боярство.
Образование самостоятельных государств. Владимиро-Суздальское и ГалицкоВолынское княжества. Новгородская земля. Особенности их экономического и
политического развития.
Внешняя политика периода феодальной раздробленности. Русско-половецкие
связи.
Борьба народов Руси с монголо-татарским нашествием. Последствия татаромонгольского нашествия. Отношения Руси с Золотой ордой.
Борьба русского народа против шведско-немецкой экспансии. Разгром шведов
на Неве и немецких рыцарей на Чудском озере. Александр Невский. Значение
одержанных побед.
Русская культура в период феодальной раздробленности. Местные самобытные
культурные центры. Летописание. Стилевые особенности в литературе,
архитектуре, живописи. Отражение в произведениях культуры идеи единства
русской земли.
Образование единого Российского государства
Начало политического объединения русских земель. Социально-экономические
и политические предпосылки объединения. Формирование политических
центров объединения.
Возвышение Москвы и его причины. Борьба русского народа против татаромонгольского ига. Куликовская битва и ее значение. Расширение Московского
княжества и превращение Москвы в общерусский политический центр.
Феодальная война во второй четверти XV в.: ее результаты и значение.
Присоединение Новгорода. Завершение процесса политического объединения
русских земель вокруг Москвы. Иван III. Ликвидация татаро-монгольского ига.
Формирование централизованного аппарата власти. Судебник 1497 г. - первый
кодекс законов единой России. Начало формирования крепостного права.
Значение образования единого государства - России.
Русская культура XIV-XV вв.
Постепенное превращение Москвы в общенациональный культурный центр.
Отражение объединительных тенденций во всех сферах русской культуры.
Устное народное творчество. Литература: летописание, исторические и
героические повести, жития, хождения.
Архитектура. Строительство оборонительных укреплений. Московский кремль.
Выдающиеся памятники церковного и светского зодчества.
Живопись. Феофан Грек. Андрей Рублев и его вклад в формирование
национальной школы иконописи.
Россия в XVI в.
Социально-экономическое развитие России в XVI в. Рост вотчинного и
условного (поместного) феодального землевладения. Обострение социальных
противоречий внутри класса феодалов и между классом феодалов в целом и
крестьянством.
Социально-политическое развитие внутри России в XVI в. Укрепление
государственной власти при Иване IV. Реформы конца 40-50-х гг., их причины и
социально-политическая направленность. Оформление институтов сословнопредставительной монархии. Опричнина и ее последствия. Закрепощение
крестьян в конце XVI в.
Внешняя политика России во второй половине XVI в., ее цели и основные
направления. Восточная политика Российского государства. Присоединение
Казанского, Астраханского ханств и Западной Сибири. Ливонская война и ее
итоги. Борьба с крымскими татарами.
Русская культура XVI в.
Связь развития русской культуры с процессом образования единого
Российского государства.
Общественно-политическая мысль. Новое в летописании. Политические идеи в
литературных и публицистических памятниках. Введение книгопечатания как
одно из важнейших событий в истории русской культуры.
Архитектура. Подъем строительного искусства. Оформление Московского
кремля. Выдающиеся памятники русского зодчества XVI в.
Новое в живописи. Дионисий и его сыновья. Строгановская школа живописи.
Литейное дело. Андрей Чохов.
Россия в XVII в.
Смута в начале XVII в.: причины и этапы. Экономический кризис. Восстание
под предводительством И.И. Болотникова.
Польская интервенция. Скрытый ее этап. Лжедмитрий I и Лжедмитрий II.
Успехи русских войск под командованием М.В. Скопина-Шуйского. Открытая
польская интервенция. Героическая защита Смоленска.
Начало шведской интервенции. Вступление поляков в Москву.
Борьба русского народа против польско-шведской интервенции. Формирование
и действия Первого ополчения под командованием П.Ляпунова. Создание
Второго ополчения под руководством К.Минина и Д.Пожарского.
Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. и его значение. Заключение мира
со Швецией и перемирия с Польшей.
Экономическое развитие России в XVII в.
Успехи в сельском хозяйстве и ремесле. Новые явления в экономике. Рост
крестьянского
мелкотоварного
производства.
Начало
складывания
всероссийского рынка. Появление мануфактур. Торговый и Новоторговый
уставы, их роль в развитии внутренней торговли. Расширение внешней
торговли.
Дальнейшее развитие феодально-крепостнических отношений. Барщинная
система хозяйства. Окончательное закрепощение крестьян.
Политическое развитие России в XVII в.
Эволюция политического строя в XVII в. Высшие органы власти и управления.
Изменения в местном управлении. Усиление самодержавной власти. Отмирание
институтов сословно-представительной монархии. Алексей Михайлович.
Соборное уложение 1649 г. Церковная реформа и раскол. Аввакум и Никон.
Социальная борьба в России в XVII в.
Городские восстания 40-60-х годов и их результаты. Восстание под
предводительством Степана Разина. Московские восстания 1682-1698 годов.
Внешняя политика России в XVII в.
Цели и основные направления. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война и
ее итоги. Воссоединение Украины с Россией и русско-польская война.
Андрусовское перемирие и "вечный мир" с Польшей. Русско-турецкие
отношения. Борьба с Крымом. Крымские и Азовские походы.
Русская культура XVII в.
Усиление светских и демократических элементов в культуре. Новое в
просвещении. Открытие первого высшего учебного заведения. Развитие
научных знаний. Вклад русских землепроходцев и мореходов в великие
географические открытия. Народное творчество в искусстве. "Обмирщение" в
изобразительном искусстве. Появление парсуны. Симон Ушаков.
Изменение в архитектуре. "Дивное узорочье" в зодчестве. Московское
(нарышкинское) барокко.
Новые жанры в литературе. Сатирические и бытовые повести. Симеон
Полоцкий и его вклад в отечественную литературу. Протопоп Аввакум и его
"Житие".
Россия в первой половине XVIII в.
Россия на рубеже XVII-XVIII вв. Предпосылки внутренних преобразований и
необходимость выхода у морям. Северная война и ее итоги.
Экономическое развитие России в первой половине XVIII в. Преодоление
экономического
отставания
страны.
Политика
протекционизма
и
меркантилизма. Создание новых отраслей промышленности. Расширение
внутреннего рынка и внешней торговли. Усиление налогового гнета.
Политическое развитие России в первой половине XVIII в. Преобразовательная
деятельность Петра I. Утверждение абсолютизма в России. Государственные
реформы Петра I. Создание чиновничье-бюрократического аппарата
абсолютизма.
Дворцовые перевороты: их причины и социальная сущность.
Социальная борьба в России в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани
и Башкирии. Восстания на Дону под руководством К.Булавина.
Внешняя политика России во второй четверти и в середине XVIII в. Участие
России с Семилетней войне.
Русская культура первой половины XVIII в.
Светский характер новой культуры. Роль государства в развитии просвещения и
издательского дела. Открытие новых учебных заведений. Основание Академии
наук. Организация научных экспедиций. Развитие техники. А.К.Нартов.
Общественно-политическая
мысль
и
публицистика.
И.Посошков.,
Ф.Прокопович.
Архитектура. Строительство Санкт-Петербурга. Б.Растрелли. И.П.Зарудный. Д.
Трезини.
Становление светской живописи. А.М.Матвеев. И.Н.Никитин. А.Ф.Зубов.
Изменения в дворянском быту.
Россия во второй половине XVIII в.
Социально-экономическое развитие страны. Начало разложения феодальнокрепостнического хозяйства. Развитие товарно-денежных отношений.
Распространение наемного труда. Отходничество. Развитие мануфактур,
внешней и внутренней торговли.
Политическое развитие России. Просвещенный абсолютизм Екатерины II.
Укрепление государственного аппарата и власти монарха в период
царствования Екатерины Великой.
Внешняя политика России. Русско-турецкие войны во второй половине XVIII в.:
их причины, ход и итоги. Разделы Речи Посполитой. Россия и революционная
Франция.
Социальная борьба в России во второй половине XVIII в. "Чумной бунт" в
Москве. Крестьянская война под предводительством Е.А.Пугачева.
Внутренняя и внешняя политика России при Павле I. Участие России в борьбе
против буржуазной Франции.
Культура России во второй половине XVIII в.
Успехи в области просвещения. Открытие Московского университета и
Смольного института благородных девиц. Школьная реформа. Успехи в
области науки. Деятельность Российской Академии наук. М.В.Ломоносов.
Развитие естественных и технических наук. И.И.Ползунов и И.П.Кулибин.
Историческая наука. В.Н.Татищев. И.Н. Болтин. Г.Х.Миллер. М.М.Щербатов.
Общественно-политическая мысль. Русское просветительство. Н.И.Новиков.
Публицистика. И.А.Крылов. А.Н.Радищев и его "Путешествие из Петербурга в
Москву".
Литература. М.В.Ломоносов. Г.Р.Державин. Д.Н.Фонвизин. Журналистика.
Возникновение русского профессионального театра.
Архитектура. В.В.Растрелли. В.И.Баженов. М.Ф.Казаков.
Живопись. Открытие Академии художеств. А.П. Лосенко. Ф.С.Рокотов.
Д.Г.Левицкий. В.Л. Боровиковский. И.А.Аргунов.
Скульптура. Ф.И.Шубин.
Россия в первой половине XIX в.
Экономическое развитие страны в первой половине XIX в. Состояние сельского
хозяйства. Помещичье и крестьянское хозяйство. Отходничество. Расслоение
крестьянства. Начало промышленного переворота, его особенности в условиях
крепостничества. Внутренняя и внешняя торговля. Сословная структура
российского общества.
Внутренняя политика царизма в первой половине ХIХ в.
Александр I и его окружение. Попытки преобразований. М.М.Сперанский.
Изменения в системе управления. Мероприятия по крестьянскому вопросу.
Противоречивый характер внутриполитического курса.
Николай I. Расцвет административно-бюрократической системы. Борьба с
инакомыслием в обществе. Законодательство о крестьянах. П.Д.Киселев и
реформа управления государственной деревней.
Внешняя политика России. Цели, характер, направления внешней политики
царизма. Русско-французские отношения начала ХIХ в. Россия в
антинаполеоновских коалициях.
Отечественная война 1812 г. Отступление русских армий. М.И.Кутузов.
Бородинское сражение. Партизанская война. Контрнаступление русской армии
и разгром наполеоновских войск в России.
Заграничные походы русской армии 1813-1814 гг. и их итоги. Восточный
вопрос во внешней политике России. Войны России с Турцией и Ираном в
первой трети ХIХ в. Их итоги. Ункер-Искелессийский договор с Турцией 1833
г.
Усиление позиций России на Кавказе. Формирование царской администрации.
Кавказская война. Завершение присоединения Кавказа.
Крымская война. Причины войны и ее характер. Основные этапы военных
действий. Оборона Севастополя. Итоги войны.
Формирование антифеодальной идеологии в общественной мысли России. Идея
конституционализма в правящей верхушке и обществе.
Движение декабристов. Причины движения. Основные этапы его развития.
Организации декабристов. "Русская правда" П.Пестеля. "Конституция"
Н.Муравьева.
Восстание 14 декабря 1825 г. в Петербурге и Черниговского полка на Украине.
Итоги движения. Историческое значение деятельности декабристов.
Общественно-политическая мысль в России в 30-50-е гг. ХIХ в. Формирование
направлений общественно-политической мысли. П.Я.Чаадаев. Теория
"официальной народности". Западничество. Славянофильство. Революционнодемократическая идеология. В.Белинский. Идея утопического социализма в
общественной мысли России. Петрашевцы. А.Герцен, Н.Чернышевский.
Концепция некапиталистического пути России.
Культура России в первой половине ХIХ в. Политика царизма в сфере
культуры. Система образования. Основные достижения русской науки
(Н.И.Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби, М.М.Карамзин).
Русские географические экспедиции.(И.Ф.Крузенштерн, Ф,Ф. Беллинсгаузен,
М.П. Лазарев). Открытие Антарктиды.
Развитие литературы. "Золотой век" русской поэзии (А.С.Пушкин,
М.Ю.Лермонтов). Романтизм и реализм в литературе (Н.В.Гоголь). Основные
достижения русской музыки (М.И.Глинка), живописи (К.И.Брюллов,
А.Г.Венецианов), архитектуры (А.Н.Воронихин, К.И.Росси). Развитие
театрального искусства (М.С.Щепкин).
Россия во второй половине ХIХ в.
Социально-политический кризис в России на рубеже 50-60-х годов ХIХ в.
Причины кризиса, формы его проявления в жизни государства и общества.
Александр II и его окружение. Подготовка реформы.
Отмена крепостного права в России. Содержание крестьянской реформы.
Личные и имущественные права крестьян, наделение землей, условия выкупа
земли, органы крестьянского самоуправления. Значение реформы, ее
противоречивый характер. Крестьянское движение на рубеже 1850-1869-х гг.
Реформы суда, армии, местного управления (1864-1874 гг.). Новые принципы
организации суда. Создание выборных органов местного самоуправления, их
функции и значение. Введение всесословной воинской повинности.
Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. ХIХ в. Формирование
рыночных структур в сельском хозяйстве. Товарный характер производства,
применение машин и наемного труда в земледелии. Помещичье хозяйство.
Отработочная,
капиталистическая
система.
Крестьянское
хозяйство,
воздействие пережитков крепостничества на его состояние. Расслоение в
крестьянской общине.
Начало индустриализации России. Роль государства в экономическом
развитии. С.Ю.Витте. Железнодорожное строительство, его воздействие на
промышленность и торговлю. Развитие новых и промышленных районов и
отраслей промышленности. Завершение промышленного переворота.
Промышленный подъем 90-х гг. XIX в. Внутренняя и внешняя торговля.
Денежная реформа 1897 г. Рост иностранных капиталовложений в экономику
страны. Особенности развития рыночного хозяйства в пореформенной России.
Разложение сословного строя. Формирование новых общественных слоев и
групп населения (предприниматели, наемные рабочие, инженерно-техническая
и гуманитарная интеллигенция). Состав населения России по переписи.
Социально-политический кризис в России на рубеже 70-80-х гг. ХIХ в. Кризис
реформаторского курса правительства, его причины. Критика реформ в
обществе. Либералы и революционное подполье. Убийство Александра II.
Итоги кризиса.
Внутренняя политика царизма в 80-90-е гг. ХIХ в. Александр III и его
окружение. Консервативно-охранительные тенденции политической элиты.
Корректировка либеральных реформ 60-70-х. Реформы ХIХ в. и их результаты.
Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Причины войны. Военные действия на
Балканах и в Закавказье. Итоги войны. Решения Берлинского конгресса.
Историческое значение войны.
Общественно-политическое движение второй половины ХIХ в. Общественное
движение начала 60-х гг. ХIХ в. Оценка реформ в обществе. Консервативное
направление в общественном движении. М.Н.Катков, К.Н.Победоносцев.
Земско-либеральное движение.
Революционное народничество 70-х - начала 80-х гг. ХIХ в. Деятельность
Н.Г.Чернышевского. Основные идеи народников. Теоретики народничества.
"Хождения в народ" и его итоги. Организации революционных народников,
итоги их деятельности.
Рабочее движение 70-х - 80-х гг. ХIХ в. Стачки 70-х - 80-х годов, их
особенности. Первые рабочие организации, характер их деятельности. Лидеры
рабочего движения (П. Алексеев, С. Халтурин, П. Моисеенко).
Распространение идей марксизма в России. Группа "Освобождение труда".
Г.В.Плеханов. Марксистские кружки в России. Легальный марксизм в
общественной мысли страны.
Рабочее и социал-демократическое движение 90-х гг. ХIХ в. Особенности
рабочего движения в 90-е годы. Петербургский "Союз борьбы за освобождение
рабочего класса". Первый съезд РСДРП.
Культура России в 60-90-е гг. ХIХ в.
Политика правительства в сфере культуры. Развитие системы образования.
Достижения науки и техники (Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов, И.П.Павлов,
П.Н.Яблочков, А.С.Попов, С.М.Соловьев, В.О.Ключевский).
Литература и искусство. Расцвет русского романа (И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой,
Ф.М.Достоевский и др.). Развитие живописи.
Художники-передвижники (И.М.Крамской, В.Г.Перов, В.И.Суриков, И.Е.Репин
и др.). Достижения русской музыки ("могучая кучка", П.И.Чайковский). Театры
в пореформенной России. Образование МХТ. Поиски национального стиля в
архитектуре.
Россия в 1900-1917 гг.
Экономическое развитие России в конце ХIХ- начале ХХ в. Этапы
экономического развития. Промышленный кризис. Депрессия 1900-1908 г.
Промышленный подъем 1909-1913 гг. Многоукладность экономики страны.
Роль государства в экономическом развитии. Образование монополий в
промышленности, их особенности в России. Финансовая система России.
Иностранный капитал в экономике России. Состояние сельского хозяйства.
Внутренняя и внешняя торговля.
Политический кризис в России в начале ХХ в. Нарастание противоречий во всех
сферах жизни общества. Рабочее, крестьянское, студенческое движение.
Земская оппозиция. Образование политических партий.
Русско-японская война 1904-1905 гг. Причины и характер войны. Военные
операции на суше и на море. Итоги войны. Последствия поражения царизма.
Революция 1905-1907 гг. Причины революции и ее характер. Расстановка
общественно-политических сил. Этапы развития революционного движения и
формы революционной борьбы. Начало революции. Революционное движение
весны-лета 1905 г. Реакция правительства на развитие революционной борьбы.
Булыгинская Дума.
Высший подъем революции в конце 1905 г. Всероссийская октябрьская стачка.
Манифест 17 октября. Политические партии и советы рабочих депутатов.
Вооруженные восстания в Москве и других городах, их итоги.
Революционное движение в 1906-1907 гг. Первая и Вторая Государственные
Думы. Итоги первой революции в России.
Третьеиюньская
монархия.
III
Дума.
П.А.Столыпин.
Программа
реформирования страны. Аграрная реформа. Цели и направления аграрной
политики Столыпина. Итоги реформы. Национальный вопрос в политике
российского правительства. Взаимоотношения правительства и III Думы.
Общественное движение в России в 1907-1914 гг.
Оценка итогов революции различными политическими силами. Кризис
реформаторского курса правительства. Убийство П.А.Столыпина.
Демократическое и рабочее движение. Ленский расстрел. Выборы в Четвертую
Государственную Думу. Нарастание оппозиции в Думе и в обществе накануне I
мировой войны.
Россия в годы мировой войны. Причины участия России в войне. Характер
войны. Военные действия русских армий в 1914-1917 гг. Отношение к войне в
обществе. Состояние экономики. Обострение политического кризиса в стране в
1915-1916 гг.
Культура России в 1900-1917 гг.
Система образования и просвещения. Развитие науки и техники. (И.Павлов,
И.Мечников, К. Темирязев, Н.Жуковский, К.Циолковский, А.Попов). Русская
религиозная философия начала ХХ в.
"Серебряный век" русской поэзии (В.Брюсов, К.Бальмонт, А.Блок и другие).
Творчество А.Чехова, И.Бунина, М.Горького и др.
Развитие живописи. Творческое объединение "Мир искусства", его роль в
развитии художественного творчества. Творчество В.Серова, М.Врубеля,
С.Рериха и др.
Музыка
и
театр.
Творчество
М.Римского-Корсакова,
А.Скрябина,
С.Рахманинова, С.Прокофьева). Сезоны русского балета в Париже, С.Дягилев.
Московский художественный театр. К.Станиславский. В.Немирович-Данченко.
Роль меценатства в культуре России.
Россия в новейшее время (1917-1999 гг.)
Февральская революция
Социально-экономическое и внутриполитическое положение в стране к началу
1917 г. Обстановка на фронте. Назревание масштабного политического кризиса.
Массовое движение в Петрограде. Образование Петроградского Совета рабочий
депутатов и Временного правительства. Отречение Николая II, падение
самодержавия. Революция на фронте и на местах. Двоевластие. Демократизация
общества. Апрельский политический кризис. Образование первого
коалиционного правительства. I Всероссийский съезд Советов. Июньский
кризис. Провал наступления на фронте. Июльские события в Петрограде и их
политические последствия. Второе коалиционное правительство. Выступление
генерала Л.Г.Корнилова. Поражение корниловского движения. Усиление
леворадикальных настроений в обществе. Позиции политических партий.
Октябрьская революция
Вооруженное восстание большевиков в Петрограде и Москве. II Всероссийский
съезд Советов рабочих и солдатских депутатов. Декреты о мире и земле.
Образование Совета Народных Комиссаров во главе с В.И.Лениным.
Установление советской власти на местах. Антибольшевистские выступления
на Дону, Украине, Южном Урале. Созыв и роспуск Учредительного собрания.
"Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа". Большевистский
курс на мировую революцию. Брестский мир. Правительственный кризис.
Однопартийная
большевистская
политическая
система.
Советское
государственное строительство. Преобразования в экономической и социальной
сферах. Курс на строительство социализма. Конституция РСФСР 1918 г.
Национальный вопрос. Образование независимых республик и национальнообластных объединений.
Гражданская война
Основные этапы гражданской войны в России. Вооруженная обстановка на
Восточном и Южном фронтах летом-осенью 1918 г. Интервенция. Красный и
белый террор. Заложничество.
Политика "военного коммунизма". Продразверстка.
Ход военных действий в 1919 г. Поражение армий адмирала А.В.Колчака и
генерала А.И.Деникина. Трагедия насильственного расказачивания. Поиск
"третьего пути" в гражданской войне. Ф.К.Миронов. Н.И.Махно.
Советско-польская война. Поражение армии генерала П.Н.Врангеля. Военные
действия на национальных окраинах и Дальнем Востоке. Победы Красной
Армии. Окончание гражданской войны, ее трагические итоги. Судьбы русской
эмиграции.
Советская страна в 20-начале 40-х гг.
Последствия гражданской войны, хозяйственная разруха. Социальная
напряженность. Антоновское движение. Восстание в Кронштадте. Поиск путей
выхода из кризисной ситуации. Новая экономическая политика. Начало
восстановления народного хозяйства страны. Голод 1921 г. Репрессии против
православного духовенства. Ужесточение политического режима. Массовая
высылка из страны видных представителей интеллигенции.
Национально-государственное строительство в начале двадцатых годов.
Образование Союза СССР. Конституция СССР 1924 г.
Основные направления советской внешней политики в двадцатые годы.
Заключение международных договоров в начале двадцатых годов с
республиками Прибалтики, Финляндией, Польшей, Афганистаном, Турцией,
Монголией. Участие советской делегации в Генуэзской конференции.
Заключение советско-германского договора. Установление дипломатических
отношений с государствами Европы, Азии, Америки.
Восстановление народного хозяйства. Противоречия новой экономической
политики. Политическое противоборство и борьба за лидерство в высшем
партийно-государственном руководстве после смерти В.И.Ленина. Споры о
перспективах развития страны. Курс на форсирование социальноэкономических преобразований. Планы индустриализации. Первые пятилетки.
Ускоренное развитие ведущих отраслей промышленности. Итоги и значение
форсированной индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства.
Хлебозаготовительные кризисы 1927-1929 гг. Ускоренное колхозное
строительство. Насилие над крестьянством. Раскулачивание. Падение уровня
сельскохозяйственного
производства.
Голод
1932-1933
гг.
Итоги
коллективизации сельского хозяйства. Изменение социально-классовой
структуры общества.
Общественно-политическая жизнь страны. Усиление позиций И.В.Сталина и
его сторонников в высшем партийно-государственном руководстве. Рост
централизации и роли командно-приказных методов в деятельности
государственных и партийных органов, их срастание. Формирование режима
личной власти Сталина. Бюрократизация советского общества. Завершение
формирования тоталитарной системы. Конституция СССР 1936 г. и
политические реалии того времени. Политические процессы тридцатых годов.
Массовые репрессии. Морально-психологическая атмосфера в обществе.
Внешняя политика СССР в тридцатые - начале сороковых годов. Упрочение
международного положения страны. Вступление СССР в Лигу наций.
Внешнеполитическая деятельность по предотвращению военной опасности.
Попытки создания системы коллективной безопасности. Военная опасность на
Дальнем Востоке. Вооруженные конфликты у озера Хасан и на реке ХалхинГол. Англо-франко-советские переговоры в Москве в 1939 г. Советскогерманский пакт о ненападении, секретные протоколы к пакту. Присоединение
к СССР западных областей Украины, Белоруссии, Молдавии и республик
Прибалтики. Советско-финская война. Международное положение СССР к 1941
г.
Страна накануне войны. Военно-экономический потенциал мероприятия по его
форсированному росту. Создание промышленной базы на Востоке.
Ужесточение трудовой дисциплины. Состояние вооруженных сил.
Мероприятия по укреплению обороноспособности. Просчеты советского
руководства в оценке военно-стратегической ситуации накануне войны.
Наука и культура
Влияние идеологии на развитие науки и культуры. "Пролетарская культура".
Советская система народного образования. Литература и искусство. Творчество
М.Горького, А.Серафимовича, С.Есенина, В.Маяковского, А,Толстого,
М.Шолохова, М.Булгакова. Достижения науки и техники. А.Вернадский,
И.Павлов, К.Циолковский, А.Иоффе, П.Капица, Н.Вавилов, А.Туполев.
Культура русского зарубежья.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Нападение Германии и ее союзников на СССР. Отечественный характер войны.
Оборона советских войск в приграничных районах. Организация отпора врагу.
Образование
Государственного
комитета
и
Ставки
Верховного
Главнокомандующего. Мобилизация. Эвакуация.
Оборонительные сражения лета-осени 1941 г. Поражения Красной Армии в
Белоруссии, Прибалтике, на Украине. Героическая оборона Бреста, Киева,
Севастополя, Ленинграда и других городов. Смоленское сражение. Причины
поражений Красной Армии в начальный период войны. Образование
антигитлеровской коалиции. Сражение под Москвой и значение разгрома
немецко-фашистских войск.
Военные действия летом-осенью 1942 г. Поражения Красной Армии под
Харьковом, в Крыму, под Ленинградом. Наступление немецкой армии на
Кавказ и Сталинград. Сталинградская битва, разгром немецко-фашистских
войск.
Сражение на Курской дуге. Коренной перелом в ходе войны. Контрнаступление
Красной Армии. Форсирование Днепра. Тегеранская конференция. Героическая
борьба партизан и подпольщиков в тылу врага. Советский тыл в годы войны.
Трудовой героизм советского народа. Советские деятели науки и культуры в
годы войны.
Заключительный этап войны. Наступление советских войск в 1944 г. Полное
освобождение территории СССР. Вступление Красной Армии на территорию
стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Ялтинская конференция.
Победоносное завершение Великой Отечественной войны. Берлинское
сражение. Безоговорочная капитуляция Германии. Потсдамская конференция.
Источники победы. Решающий вклад СССР в победу над Германией и ее
союзниками. Историческое значение победы советского народа в Великой
Отечественной войне.
Участие советских войск в военных действиях на Дальнем Востоке.
Капитуляция Японии. Итоги второй мировой войны.
Советский Союз в послевоенный период (1945-1953 гг.)
Внешняя политика СССР. Изменение международной обстановки после
окончания второй мировой войны. Усиление роли и значения СССР на
международной арене. "Холодная война". Советская дипломатия в борьбе за
мир. СССР и социалистические страны. Проблемы и противоречия советской
внешней политики.
Восстановление и развитие народного хозяйства страны. Диспропорции в
экономике. Положение в сельском хозяйстве. Самоотверженный труд советских
людей. Достижения и трудности восстановительных процессов.
Общественно-политическая жизнь, ее противоречия во второй половине
сороковых - начале пятидесятых годов. Изменения в общественном сознании.
Ужесточение политического режима. Репрессии. Идеологический диктат в
сфере науки и культуры.
СССР в середине 50-х- первой половине 60-х гг.
Реорганизация властных структур Советского государства после смерти
И.В.Сталина. Начало процессов десталинизации советского общества. XX съезд
КПСС. Особенности процессов либерализации внутренней политики и
частичной
демократизации
общественной
жизни.
Реабилитация
политзаключенных. Восстановление автономий репрессированных народов.
Субъективизм и непоследовательность высшего советского руководства во
главе с Н.С.Хрущевым.
Социально-экономическое развитие страны. Основные направления развития
экономики. Приоритетные отрасли промышленности. Курс на ускорение
научно-технического прогресса. Состояние сельского хозяйства. Освоение
целинных и залежных земель. Мероприятия по преодолению отставания
сельского хозяйства. Поиск новых методов управления экономикой в 1954-1957
гг. Развитие социальной сферы. Крупномасштабные социальные программы.
Причины замедления темпов социально-экономического развития в начале
шестидесятых годов.
Внешняя политика. Международное положение и активизация советской
внешней политики во второй половине пятидесятых годов. Образование
Организации Варшавского договора. Принципы мирного сосуществования.
Миролюбивые инициативы Советского государства. Взаимоотношения СССР с
США и другими ведущими странами Запада: диалог и конфронтация.
Берлинский и Карибский кризисы. СССР и страны социалистического лагеря:
достижения и проблемы. Осложнение отношений с КНР. Развитие отношений с
развивающимися странами, помощь национально-освободительным движениям.
Непоследовательность советской внешней политики, ее успехи и неудачи.
Наука и культура. Процессы десталинизации и культурная жизнь общества.
Достижения советской науки и техники. М.Келдыш, С.Королев, М.Лаврентьев,
Н.Семенов и др. Успехи в мирном использовании атомной энергии и освоении
космического пространства. Ю.Гагарин. Развитие народного образования,
литературы и искусства. Журналы "Юность", "Молодая гвардия", "Наш
современник", "Новый мир". Реалистическое направление в литературе.
Л.Леонов, Ф.Абрамов, Д.Гранин, В.Дудинцев, А.Солженицын, А.Твардовский.
Советское киноискусство.
Советский Союз во второй половине 60-х- начале 80-х гг.
Социально-экономическое развитие. Состояние советской экономики.
Экономическая реформа середины шестидесятых годов: основное содержание,
итоги, причины незавершенности. Рост промышленного потенциала.
Крупномасштабное народнохозяйственное строительство. Освоение восточных
и северных районов страны. Укрепление оборонного потенциала, достижение
военно-стратегического паритета. Проблемы в развитии сельского хозяйства.
Осложнение продовольственной проблемы. Противоречия социальной
политики. Достижения и нерешенные проблемы в социальной сфере.
Общественно-политическая жизнь. Курс советского руководства во главе с
Л.И.Брежневым на стабильность общественно-политической системы.
Усиление бюрократизации советского общества. Идеологический диктат.
Стагнационные и кризисные явления. Диссидентское движение. Конституция
СССР 1977 г. Противоречивость общественно-политической жизни.
Внешняя политика СССР. Основные направления советской внешней политики.
Военно-стратегический паритет между СССР и США его влияние на развитие
международной ситуации. Процесс разрядки международной напряженности.
Договоры об ограничении стратегических вооружений. Участие СССР в
Совещании по безопасности и сотрудничеству в Европе. Усиление
международной напряженности в конце семидесятых годов. Просчеты во
внешнеполитической деятельности. Война в Афганистане. Взаимоотношения
СССР с социалистическими странами, развитие сотрудничества и нарастание
противоречий.
Наука и культура. Достижения и трудности советской науки. Причины
снижения
эффективности
научных
изысканий.
Официальная
и
нонконформистская культура. "Деревенская проза". В.Белов, Б.Можаев,
В.Распутин, В.Шукшин. Реализм в произведениях о войне. Бондарев,
Г.Бакланов, В.Быков, Б.Васильев. Советская кинематография. С.Бондарчук,
А.Тарковский и др.
СССР во второй половине 80-х - начале 90-х годов
Социально-экономическое и внутриполитическое положение к середине
восьмидесятых годов. М.С.Горбачев и провозглашение реформационной
политики перестройки. Курс на ускорение социально-экономического развития
страны, его ограниченность. Попытки активизации социального фактора.
Расширение масштабов экономических преобразований, стремление к переходу
на экономические методы хозяйствования и управления производством.
Развитие кооперативной и индивидуальной трудовой деятельности.
Начало преобразований в общественно-политической области. Процессы
демократизации и гласности. Частичное реформирование политической
системы. Перераспределение властных полномочий от партийных к советским
органам. Первые съезды народных депутатов СССР и их решения.
Многопартийность. Политическое размежевание в обществе, основные
общественно-политические силы.
Динамика экономических и политических преобразований. Попытки разработки
программ экономической стабилизации и перехода к рыночной экономике.
Непоследовательность действий советского руководства во главе с
М.С.Горбачевым. Усиление неконтролируемых процессов в социальноэкономической и политической сферах. Обострение ситуации в сфере
национальных
отношений.
Межнациональные
конфликты.
Усиление
дезинтеграционных процессов. Суверенизация республик.
Первый съезд народных депутатов РСФСР. Декларация о государственном
суверенитете РСФСР. Работа над новым союзным договором.
Августовские (1991 г.) события и их последствия. Распад СССР. Образование
СНГ.
Советская внешняя политика. Изменение подходов и внешнеполитической
деятельности. Новое политическое мышление. Ослабление международной
напряженности.
Советско-американские
соглашения
о
сокращении
стратегических вооружений. Вывод советских войск из Афганистана. СССР и
внутриполитические процессы в странах Восточной Европы. Достижения и
просчеты советской внешней политики.
Россия в 90-е гг.
Начало радикальных экономических преобразований с целью перехода к
рыночной экономике. Отсутствие плана реформ. Углубление экономического
кризиса. Осложнение социальной ситуации.
Проблемы федеративных отношений. Подписание Федеративного договора.
Сложности
во
взаимоотношениях
федеральных
и
национальнотерриториальных властей.
Осложнение внутриполитической ситуации. Нарастание противостояния
законодательной и исполнительной ветвей власти. Политические кризисы весны
и осени 1993 г. Октябрьские (1993 г.) события в Москве. Изменение
политической системы, упразднение Советов всех уровней. Конституция
Российской Федерации. Чеченский кризис 1994-1996 гг. Чеченская проблема.
Результаты парламентских (1995 г.) и президентских (1996 г.) выборов.
Проблемы социально-экономического и внутриполитического развития страны
на современном этапе.
Современная российская многопартийность. Итоги декабрьских (1999) выборов
в Думу.
Новая Россия и мир. Российская внешняя политика и ее основные направления
в 1992-1999 гг. Взаимоотношения России с ведущими государствами Европы,
Америки и Азии: проблемы и противоречия. Российско-американские
отношения, договоры о сокращении вооружений. Отношения с бывшими
социалистическими странами. Проблемы сотрудничества со странами СНГ.
Ошибки и просчеты во внешнеполитической деятельности и их влияние на
снижение авторитета страны на международной арене.
ПРОГРАММЫ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
(английский, немецкий, французский, испанский)
Абитуриент должен продемонстрировать
навыки владения
иностранным
языком
в
рамках
базовой
программы
средней
общеобразовательной школы. Проверяется коммуникативная компетенция
абитуриентов, в частности: владение лексическим минимумом изучаемого
языка, знание грамматики, навыки перевода со словарем и просмотрового
чтения, а также навыки элементарной коммуникации.
Вступительный письменный экзамен по иностранному
языку
проводится в форме выполнения тестовых заданий в течение 60 минут.
Экзамен состоит из следующих этапов:
1. Письменный перевод адаптированного текста с иностранного языка на
русский язык со словарем. Объем текста – 550 - 600 печатных знаков.
Время выполнение – 20 мин.
2. Просмотровое чтение адаптированного текста без словаря. Проверка
понимания прочитанного осуществляется посредством выбора
правильных ответов на вопросы и утверждения. Объем текста – 1000 –
1200 печатных знаков. Время выполнения – 10 мин.
3. Использование основных лексико-грамматических единиц в контексте.
Проверка корректности использования осуществляется посредством
выбора правильных вариантов в рамках одной оппозиции. Объем
материала – 40 предложений. Время выполнения – 20 мин.
4. Владение навыками общения. Проверка осуществляется заполнением
пропущенных
реплик
подходящими
по
смыслу
словами,
словосочетаниями из списка приведенных, либо ответами на вопросы.
Объем – 15-20 диалогических реплик. Время выполнения – 10 мин.
Задания выполняются на листе письменного ответа (раздел 1) и на
специальном вкладыше (разделы 2,3,4). На специальном вкладыше
поступающий должен обвести нужную букву (A,B,C или D).
Каждое задание сопровождается подробными инструкциями,
написанными на русском языке с целью облегчения понимания задания и
более четкого его выполнения.
Абитуриенты должны принести на экзамен иностранно-русский
словарь.
Английский язык
Лексический материал
1. 2300 слов для рецептивного усвоения;
800 слов для продуктивного усвоения.
2. Словообразовательные средства для овладения и расширения
потенциального словаря:
a) производные слова (аффиксация):
 суффиксы существительных: -er, -or, -ity, -ing, -ness, -tion, -sion, ism, -ment;
 приставки и суффиксы прилагательных: -ful, -less, in-, im-, un-, dis-,
-y, -al, -ic, -able (-ible);
 приставки и суффиксы глаголов: mis-, re-, dis-, over-, -ize (-ise), -en;
 суффикс наречий -ly;
 суффикс порядковых числительных –th.
b) Слова английского языка, сходные по звучанию, написанию и
значению со словами русского или родного языков: production,
culture, ecology.
c) Конверсия (образование имен существительных от глаголов): to
work – his work, to offer – an offer.
Грамматический материал
1. Морфология
Имя существительное: его основные функции в предложении, имена
существительные во множественном числе, образованные по правилу и
исключения.
Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи
употребления определенного и неопределенного артиклей. Употребление
существительных без артикля.
Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без
них, личные, притяжательные вопросительные, объектные. Неопределенные
местоимения, производные от some, any, no, every.
Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной
степенях, образованные по правилу, а также исключения.
Наречия в сравнительной и превосходной степенях. Неопределенные
наречия, производные от some, any, no, every.
Глагол: понятие глагола связки. Модальные глаголы, их эквиваленты.
Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future, Simple, Present, Past
Continuous, Present, Past Perfect, Future in the Past; глаголов в Present Simple для
выражения действий в будущем после союзов времени и условия. Глаголы в
страдательном залоге. Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и
способы передачи их значений на родной язык.
Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на –ing с различением
их функций.
2. Синтаксис
Простые
нераспространенные
и
распространенные
предложения.
Утвердительные,
вопросительные,
отрицательные,
побудительные
предложения.
Порядок слов.
Безличные предложения.
Предложения с оборотом there is / are.
Сложносочиненные предложения: союзные и бессоюзные.
Сложноподчиненные предложения с придаточными: причины, следствия,
цели, времени, места, условия, уступки, определительными.
Понятие согласования времен. Прямая и косвенная речь.
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Лексический материал
Общий объем составляет примерно 1700 слов и словосочетаний. В
лексический минимум входит общеупотребительная (бытовая) лексика, лексика
страноведческого характера, интернациональная лексика, слова со сходным и
противоположным значением. Словообразование: слова, образованные от
известных корней с помощью аффиксов: суффиксов имен существительных –er,
-ler, -e, -ung, -heit, -keit, -tion, -chen, -lein; имен прилагательных –ig, -isch, -los, lich, -haft, -bar, -sam; порядковых числительных –te, -ste; отделяемых префиксов
глаголов an-, ab-, aus-, auf-, bei-, ein-, mit-, nach-, zu-, hin-, her- и др.,
неотделяемых префиксов глаголов be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-, а
также все слова, образованные путем словосочетания (сложные слова).
Умение владеть коммуникативными навыками в пределах бытовой и
страноведческой тематики: моя семья; моя автобиография; мой рабочий день;
проведение свободного времени (посещение театра, кино, концерта, выставки,
хобби); мой друг (подруга); книги в моей жизни, моя любимая книга; охрана
окружающей среды; мой родной город и школа, в которой я учился; Германия;
столица
Германии
Берлин;
крупные
города
Германии
и
их
достопримечательности; знаменитые немецкие писатели/поэты; знаменитые
немецкие художники и композиторы; немецкоговорящие страны (Швейцария,
Австрия, Люксембург, Лихтенштейн); моя Родина Россия; столица России
Москва.
Грамматический материал
Морфология: склонение и употребление имен существительных в
различных падежах. Образование множественного числа существительных.
Умение определить род существительного по суффиксу.
Артикль.
Употребление
определенного
артикля.
Употребление
неопределенного артикля. Употребление нулевого артикля. Склонение артикля
в единственном и во множественном числе.
Имя прилагательное. Употребление прилагательных в краткой и полной
формах. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных.
Склонение прилагательных.
Наречие. Степени сравнения наречий.
Предлоги. Употребление предлогов, требующих дательного, винительного,
родительного падежей. Употребление предлогов с двойным управлением:
дательный и винительный падеж.
Местоимения. Употребление личных местоимений в именительном,
дательном и винительном падежах. Склонение и употребление указательных
местоимений, притяжательных местоимений, вопросительных местоимений
wer, was. Употребление местоимений man и es. Отрицательные местоимения.
Возвратное местоимение sich, его склонение и употребление.
Образование и употребление местоименных наречий.
Глагол. Признаки и значения личных форм глагола: Präsens, Präteritum,
Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum I в Aktiv и Passiv. Признаки и значение
неличных форм глагола: Infinitiv, Partizip I, Partizip II.
Синтаксис. Употребление предложений с прямым и обратным порядком
слов.
Употребление
утвердительных
предложений,
отрицательных,
побудительных (повелительных), вопросительных с вопросительными словами
и без них. Типы сказуемых и употребление предложений с составным именным
сказуемым и составным глагольным сказуемым. Инфинитивные группы.
Инфинитивные обороты: um + zu + Infinitiv, anstatt (statt) + zu + Infinitiv.
Употребление инфинитива с частицей zu и без нее, конструкция haben / sein + zu
+ Infinitiv. Употребление сложносочиненных предложений с союзами und, oder,
aber, denn, deshalb, а также с парными союзами nicht nur..., sondern auch...;
sowohl ..., als auch...; entweder ... oder ...; bald ..., bald ...; teils ... teils ...; weder...
noch... . Употребление сложноподчиненных предложений с придаточными
дополнительными, определительными и обстоятельственными: времени, места,
причины, условия, цели, следствия, сравнения. Признаки и распознавание в
предложении распространенного определения, конструкции причастие I с
предшествующей частицей zu в качестве определения, обособленных
причастных оборотов. Употребление форм Konjunktiv в вежливом обращении.
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
Грамматический материал
Поступающие должны знать и понимать простые предложения с
глагольным и именным сказуемым. Употребление глагола être в качестве
связки. Употребление вопросительного предложения с оборотом est-ce que, с
вопросительными словами и без них. Употребление отрицательного
предложения с отрицательными частицами ne…pas, ne…rien, ne…jamais.
Узнавать и правильно переводить времена: Présent de l’Indicatif, Passé composé,
Futur simple, Futur immédiat, Passé immédiat, Imparfait глаголов 1,2,3 групп.
Возвратные глаголы. Impératif (повелительное наклонение), Plus-que-parfait,
Forme passive,Conditionnel Présent; неличные формы глаголов:
Gérondif, Participe passé, Participe présent, Infinitif.
Артикль. Определенный и неопределенный, их значения. Сокращенную
форму определенного артикля (l’), слитные формы (du, des, au, aux).
Партитивный (частичный) артикль при существительных, обозначающих
вещества и качества (du pain, du courage).
Прилагательные. Указательные притяжательные. Степени сравнения
прилагательных.
Местоимения. Указательные, притяжательные, личные (ударные,
безударные). Личные местоимения-дополнения. Неопределенно-личное on.
Адвербиальные en,y. Относительные местоимения qui, que, dont, lequel, laquelle,
lesquels, lesquelles; указательные celui, celle, ceux, celles.
Ограничительный оборот
ne…que. Инфинитивный оборот. Причастные
конструкции, обороты с усилительными частицами c’est…qui, c’est…que, ce
sont…qui, ce sont…que.
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, в том числе с
условным придаточным (Si j’ai le temps, j’irai au cinéma).
Наречия. Понимание и перевод наречий в различных степенях сравнения.
Лексический материал, необходимый для выполнения письменного
экзаменационного задания: для продуктивно-рецептивного (двустороннего)
владения – 700 лексических единиц, для понимания текста при чтении со
словарем – не менее 1000 л.е. Слова, образованные от известных корней с
помощью аффиксов: суффиксов имен существительных –ment, -eur (-euse), -te, ier (-ière), -tion, -esse, -ance, -ence; суффиксов имен прилагательных –eux (-euse),
-able, -ible, -uble, -al; префиксов глаголов re-; существительных и
прилагательных a-, in-, im-, de-, il-, pré-. Для понимания основного текста без
словаря - не менее 1200 л.е.
Владение элементарными навыками коммуникации в пределах
бытовой и страноведческой тематики, а именно: Моя родина – Россия;
Москва – столица России; Франция (географическое положение, экономика,
политическое устройство); Париж – столица Франции; мой родной город,
моя семья, мои друзья, моя школа, досуг и праздники.
ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК
Грамматический материал
Поступающие должны знать и переводить времена глаголов: Present de
Indicativo, Futuro imprefecto, Pretérito Prefecto, Pretérito Indefinido, Pretérito
Imperfecto.
Возвратные глаголы. Imperativo(повелительное наклонение), Voz pasiva,
Voz pasiva refleja, , Pretérito, Pluscuamperfecto, Condicional Simple (Futuro en el
Pasado); неличные формы глаголов: Gerundio, Participo pasado, Infinitivo.
Местоимения. Относительные местоимения cuyo, quien, que, el que, la
que, los que, las que; указательные éste, ésta, éstos, éstas, aquel, aquélla, aquéllos,
aquélla . Личные, указательные, притяжательные, неопределенные и личные
местоимения-дополнения.
Конструкции с инфинитивом, причастием и деепричастием (Construcciones con
Infinitivo, Participio Pasado y Gerundio).
Прилагательные. Указательные, притяжательные. Образование женского
рода прилагательных. Степени сравнения.
Наречия. Отрицательные наречия tampoco, nunca, jamas. Наречия образа
действия с суффиксом -mente. Степени сравнения.
Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Лексический материал: для продуктивно-редуктивного (двустороннего)
владения – 700 лексических едениц, для понимания текста при чтении со
словарем – не менее 1000 л.е. Слова, образованные от известных корней с
помощью аффиксов: суффиксов имен существительных –ción, -miento, -dor, dad, -ismo, -ancia, -eria, -eza, -ez; суффиксов имен прилагательных -able, -ible, al, -ico, -ero, -ista, -oso; префиксов глаголов, существительных и прилагательных
re-, co-, con-, de-, des-, in-, ante-, sub-, pre-, sobre-.
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
для поступающих на филологический факультет, отделение
международной журналистики
Лексический материал
Общий объем составляет примерно 2500 слов и словосочетаний. В
лексический минимум входит общеупотребительная (бытовая) лексика, лексика
страноведческого характера, интернациональная лексика, слова со сходным и
противоположным значением, слова-омонимы. Словообразование: слова,
образованные от известных корней с помощью аффиксов: суффиксов имен
существительных –er, -ler, -e, -ung, -heit, -keit, -tion, -chen, -lein; имен
прилагательных –ig, -isch, -los, -lich, -haft, -bar, -sam; порядковых числительных
–te, -ste; отделяемых префиксов глаголов an-, ab-, aus-, auf-, bei-, ein-, mit-, nach-,
zu-, hin-, her- и др., неотделяемых префиксов глаголов be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-,
emp-, miß-, колеблющихся префиксов über-, wieder-, um-, unter- и др.; а также
все слова, образованные путем словосочетания (сложные слова).
Умение владеть коммуникативными навыками в пределах бытовой и
страноведческой тематики: моя семья; моя автобиография; мой рабочий день;
проведение свободного времени (посещение театра, кино, концерта, выставки,
хобби); мой друг (подруга); книги в моей жизни, моя любимая книга; охрана
окружающей среды; мой родной город и школа, в которой я учился; Германия;
столица
Германии
Берлин;
крупные
города
Германии
и
их
достопримечательности; знаменитые немецкие писатели, поэты, журналисты;
знаменитые немецкие художники и композиторы; немецкоговорящие страны
(Швейцария, Австрия, Люксембург, Лихтенштейн); моя Родина Россия; столица
России Москва.
Грамматический материал
Части речи и члены предложения в современном немецком языке.
Морфология: склонение и употребление имен существительных в
различных падежах. Образование множественного числа существительных.
Умение определить род существительного по суффиксу.
Артикль.
Употребление
определенного
артикля.
Употребление
неопределенного артикля. Употребление нулевого артикля. Склонение артикля
в единственном и во множественном числе.
Имя прилагательное. Употребление прилагательных в краткой и полной
формах. Образование и употребление степеней сравнения прилагательных.
Склонение прилагательных.
Наречие. Степени сравнения наречий.
Предлоги. Употребление предлогов, требующих дательного, винительного,
родительного падежей. Употребление предлогов с двойным управлением:
дательный и винительный падеж.
Местоимения. Употребление личных местоимений в именительном,
дательном и винительном падежах. Склонение и употребление указательных
местоимений, притяжательных местоимений, вопросительных местоимений
wer, was. Употребление местоимений man и es. Отрицательные местоимения.
Возвратное местоимение sich, его склонение и употребление.
Образование и употребление местоименных наречий.
Глагол. Признаки и значения личных форм глагола: Präsens, Präteritum,
Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum I в Aktiv и Passiv. Признаки и значение
неличных форм глагола: Infinitiv, Partizip I, Partizip II.
Синтаксис. Употребление предложений с прямым и обратным порядком
слов.
Употребление
утвердительных
предложений,
отрицательных,
побудительных (повелительных), вопросительных с вопросительными словами
и без них. Типы сказуемых и употребление предложений с составным именным
сказуемым и составным глагольным сказуемым.
Типы определений:
согласованное / несогласованное. Типы дополнений: прямое, косвенное
(предложное и беспредложное). Типы обстоятельств.
Инфинитивные группы. Инфинитивные обороты: um + zu + Infinitiv,
anstatt (statt) + zu + Infinitiv. Употребление инфинитива с частицей zu и без нее,
конструкция haben / sein + zu + Infinitiv.
Употребление сложносочиненных предложений с союзами und, oder,
aber, denn, deshalb, а также с парными союзами nicht nur..., sondern auch...;
sowohl ..., als auch...; entweder ... oder ...; bald ..., bald ...; teils ... teils ...; weder...
noch... . Употребление сложноподчиненных предложений с придаточными
дополнительными, определительными и обстоятельственными: времени, места,
причины, условия, цели, следствия, сравнения.
Причастия I и II в функции согласованного определения. Признаки и
распознавание в предложении распространенного определения, конструкции
причастие I с предшествующей частицей zu в качестве определения. Причастия
I и II в функции обстоятельства образа действия в простом предложении и в
обособленном причастном обороте.
Употребление и применение форм Konjunktiv I и II.
ПРОГРАММА
по иностранным языкам для поступающих на отделение романогерманской филологии и журналистики (специализация: «международная
журналистика»)
Поступающие на отделение романо-германской филологии должны
иметь следующий объем знаний, умений и навыков по иностранным языкам.
Объем лексического и грамматического материала указан в данной
программе по английскому языку, немецкому языку и французскому языку.
Чтение и перевод. Уметь правильно читать, знать основы грамматики и
словосочетания изучаемого языка, необходимые для понимания иностранных
текстов средней трудности, владеть навыками письменного перевода.
Устная речь. Понимать иностранную речь в пределах тематики,
пройденной в средней школе; правильно использовать вопросно-ответные
реплики, реплики-приглашения, а также реплики, выражающие согласие и
отказ, запрос уточняющих сведений. Владеть навыками произношения и
лексическим минимумом. Вести беседу в пределах тем, определенных
программой средней школы.
Содержание экзамена:
Чтение и письменный перевод с иностранного языка на русский с помощью
словаря
отрывка
из
художественного
или
научно-популярного
(культурологического и страноведческого) текста с последующей передачей
его содержания на иностранном языке. Объем всего текста 2000 печатных
знаков, из них объем текста, предназначенного для письменного перевода,
составляет 800 печатных знаков.
Письменный анализ 6-7 грамматических форм и конструкций в тексте и
составление и различных типов вопросов к простому распространенному
предложению из текста.
Письменный перевод без словаря с русского языка на иностранный 7
предложений, включающих различные грамматические явления.
Логичное и последовательное изложение своих мыслей в соответствии с
предложенной ситуацией в рамках предусмотренной школьной программой
тематики в пределах освоенного лексико-грамматического материала.
Время подготовки к ответу на экзамене - 60 минут.
Темы:
2.1. Для проверки навыков устной речи по английскому языку:
Географическое положение, климат, города Великобритании.
Географическое положение. Климат. Города США.
Политическое устройство Великобритании.
Политическое устройство США.
Лондон.
Вашингтон.
Россия.
Москва.
Мой родной город.
Вклад Великобритании (США) в мировую литературу. Биография и
творчество одного из англоговорящих писателей.
Книги в моей жизни. Моя любимая книга.
Моя школа.
Мой друг.
Моя рабочая неделя и мой досуг.
Путешествие. Виды транспорта.
Каникулы.
Времена года.
Праздники. Мой любимый праздник.
Моя семья (и о себе).
Фильмы, которые я люблю смотреть.
Театр как искусство. Посещение театра.
Спорт. Любимый вид спорта.
Экология. Защита окружающей среды.
Моя будущая профессия. Почему я выбрал(а) этот факультет.
Вклад Англии/США в развитие мировой культуры. Биография и творчество
одного из деятелей культуры (музыка, живопись) (США, Англия)
Вклад Англии/США в развитие мировой науки. Биография и деятельность
ученого (США/Англия).
2.2. Для проверки навыков устной речи по немецкому языку:
Географическое положение. Климат. Города ФРГ.
Политическое устройство.
Швейцария.
Австрия.
Берлин.
Россия.
Москва.
Родной город/село.
Вклад Германии в мировую литературу. Биография и творчество
немецкого писателя/поэта.
10. Роль литературы в моей жизни. Моя любимая книга.
11. Мой друг.
12. Моя школа.
13. Моя рабочая неделя и мой досуг.
14. Праздники. Мой любимый праздник.
15. Путешествие.
16. Каникулы.
17. Роль кино в моей жизни. Мои любимые фильмы.
18. Времена года.
19. Посещение театра. Театр как искусство.
20. Спорт.
21. Защита окружающей среды.
22. Моя будущая профессия. Почему я выбрал(а) этот факультет.
23. Вклад Германии в развитие мировой культуры. Биография и деятельность
одного деятеля культуры (музыканта или художника).
24. Вклад Германии в развитие мировой науки. Биография и деятельность
немецкого ученого.
25. О себе и своей семье.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2.3. Для проверки навыков устной речи по французскому языку:
1. Географическое положение, климат, города Франции.
2. Политическое устройство Франции.
3. Париж – столица Франции.
Россия.
Москва.
Мой родной город.
Вклад Франции в мировую литературу. Биография и творчество одного
из французских писателей.
8. Мой друг.
9. Книги в моей жизни. Моя любимая книга.
10. Моя школа.
11. Моя рабочая неделя и дни отдыха.
12. Путешествие. Виды транспорта.
13. Каникулы.
14. Времена года.
15. Праздники. Мой любимый праздник.
16. О себе и своей семье.
17. Фильмы, которые я люблю смотреть.
18. Театр как искусство. Посещение театра.
19. Спорт. Любимый вид спорта.
20. Экология. Защита окружающей среды.
21. Моя будущая профессия. Почему я выбрал(а) этот факультет.
22. Вклад Франции в развитие мировой культуры. Биография и творчество
одного из деятелей культуры (музыка, живопись).
23. Вклад Франции в развитие мировой науки. Биография и деятельность
ученого Франции.
4.
5.
6.
7.
ТВОРЧЕСКОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ
(дневное и заочное отделения факультета филологии и журналистики)
Творческий конкурс предваряет вступительные испытания для абитуриентов,
поступающих на отделение журналистики факультета филологии и
журналистики ЮФУ и призван выявить творческие способности абитуриента и
психологические предпосылки к овладению профессией журналиста,
определить степень подготовленности поступающего и осознанности его
профессионального выбора. Здесь оцениваются способность к логическому
анализу, нестандартность мышления, эрудиция, умение излагать свои мысли,
культура речемыслительной деятельности в целом.
Члены комиссии – профессора, доценты, преподаватели факультета,
журналисты, работающие в газетах, на радио и телевидении.
На творческий конкурс желательно предоставить:
- авторские
материалы,
в
том
числе
фотоиллюстрации,
опубликованные в газетах, журналах, информационно-рекламных
изданиях или переданные по радио, телевидению;
- характеристику-рекомендацию редакции (редакций) или местной
организации Союза журналистов России;
- дипломы конкурсов юных корреспондентов и школ журналистов;
- другие документы, относящиеся к творческой и профессиональной
работе в СМИ.
На конкурс представляются газеты, журналы и др., в которых были
опубликованы материалы абитуриента (фотопубликации по желанию
абитуриента могут быть сопровождены оригиналами). Материалы, вышедшие в
эфир на радио и телевидении, представляются в оригинале (аудио- или
видеозаписи) и распечатке на принтере. Все материалы без подписи и
псевдонимы расшифровываются, подписываются одним из руководителей СМИ
(редактором, зам. редактора или ответственным секретарем) и заверяются
печатью соответствующей редакции.
Материалы, размещенные в Интернет-СМИ, распечатываются непосредственно
с сайта (с указанием электронного адреса) и заверяются.
Абитуриенты допускаются к участию в конкурсе и без предоставления
вышеперечисленных материалов.
Творческий конкурс состоит из 3-х туров и оценивается по 100-балльной
шкале (1 тур – 50 баллов, 2 тур – 30 баллов, 3 тур – 20 баллов).
1-й тур творческого конкурса – письменная творческая работа.
Виды возможных заданий:
- рецензия (на теле- или киносюжет);
- отзыв-суждение (о телевизионной или радиопрограмме, телесериале,
спектакле, художественном фильме, книге);
- интервью (о чем бы я спросил ….. политика, актера, ученого,
телеведущего, певца, писателя, поэта, самого себя и прочее);
- ответ на письмо читателя в редакцию (как бы я провел собственное
расследование: факты и доказательства, методы работы и источники
информации);
- повествование о событии (выставка, конкурс, соревнования, а также
«подсмотренная» сценка… в магазине, транспорте, клубе, школе и
т.д.);
- узнаваемый портрет (зарисовка об известном человеке);
- ассоциации по поводу… (картины, фотографии, явления
действительности).
На написание творческой работы отводится 3 часа. При написании текста
абитуриент должен продемонстрировать склонность к избранной профессии,
умение творчески мыслить, подбирать факты из известных ему источников
информации (личного опыта, бесед или литературы), выстраивать текст в
соответствии с требованиями логики и жанра.
Критерии оценки письменной работы:
1. Степень раскрытия темы, четкое выделение центральной проблемы.
2. Логика изложения.
3. Продуманность композиции.
4. Привлечение фактов, примеров для иллюстрации своих мыслей.
5. Умение обобщать факты, в том числе умение связать идейнохудожественные особенности произведения с фактами и событиями
окружающей действительности.
6. Аргументированность собственной позиции.
7. Оригинальность изложения (умение творчески интерпретировать заданную
тему, не подменяя ее другой, общая эрудиция, наличие четкой авторской
позиции).
8. Уровень грамотности, язык и стиль.
Максимальная оценка – 50 баллов.
2-й тур творческого конкурса - анализ абитуриентом собственных
публикаций.
По
выбору
комиссии
абитуриенту
предлагается
проанализировать несколько собственных материалов с точки зрения их темы,
проблемы, идеи, оценки, воссозданной в тексте ситуации, использования
изобразительно- выразительных средств языка и т.д.
При выполнении этого задания абитуриент демонстрирует элементарные
знания в области журналистики: знакомство с жанрами, типами речи (описание,
повествование, рассуждение), методами сбора информации, приемами
стилистического оформления текста. Ему могут быть заданы следующие
вопросы:
В каком жанре выполнена данная публикация?
Как можно обозначить ее тему?
Каков оперативный повод?
Каковы методы сбора информации?
На какие источники информации опирался автор? Каким образом
происходила проверка фактов?
Какие доказательства используются автором?
Какие проблемы возникли у автора в процессе работы над языком и стилем
материала?
Какова композиция данного текста?
Какие типы текста используются в тексте (элементы описания, повествования,
рассуждения)?
Для выявления степени самостоятельности подготовки и написания материалов,
представленных абитуриентом, а также уровня тех профессиональных навыков,
которые конкурсант приобрел в процессе своей журналистской деятельности,
могут быть предложены следующие вопросы:
Механизм Вашего профессионального взаимодействия с редактором,
телеоператором, другими корреспондентами?
Знаете ли Вы структуру редакции, теле- и радиостудии, с которой
сотрудничали?
Какие отношения складывались у Вас с героями материалов?
Какие проблемы возникали у Вас в процессе подготовки материала?
Критерии оценки собеседования по публикациям:
1. Количество и качество представленных материалов.
2. Жанровое разнообразие.
3. Умение анализировать собственные материалы.
4. Участие в жизни редакции.
Максимальная оценка – 30 баллов.
3-й тур творческого конкурса – профориентационное собеседование.
Профориентационное собеседование направлено на выявление общего
культурного и интеллектуального уровня абитуриента, степени осознанности
профессионального выбора, ориентированности в социально-политической
жизни общества, в деятельности российских средств массовой коммуникации.
Ориентировочные темы собеседования
1. Актуальные проблемы социальной, экономической, политической и
культурной жизни современного общества.
2. Роль журналистики в жизни общества.
3. Журналистика и власть.
4. Личностные качества журналиста.
5. Характеристика печатных СМИ.
6. Характеристика радио- и телевизионных программ и каналов.
7. Жанры журналистики.
8. Работа редакций.
9. Творчество журналистов (на примере одного-двух авторов).
Критерии оценки профориентационного собеседования:
1. Широта кругозора, способность и умение анализировать, способность
определять основные понятия, интерпретировать социальные и
политические явления и процессы.
2. Осознанность профессионального выбора и ориентированность в
деятельности российских СМИ.
Максимальная оценка – 20 баллов.
Общее количество баллов, которое абитуриент может получить в
результате участия в творческом конкурсе, определяется путем сложения
баллов, набранных абитуриентом в каждом туре.
Максимальное количество баллов – 100.
ПРОГРАММА
собеседования профессиональной направленности для поступающих
на факультет психологии
Цель испытания – выявить обоснованность мотивов выбора
профессии психолога, оценить направленность абитуриентов на овладение
профессией психолога
и уровень подготовленности абитуриентов в
предметной области будущей профессии.
Тест включает в себя следующие субтесты:
1. Профессиональная мотивация;
2. Общая осведомленность;
3. Профессиональная компетентность.
Содержание тестовых заданий
программы.
соответствует
содержанию
Тема 1. Общее представление о психологии как науке
Предмет психологии как науки. Описательная характеристика психических
явлений. Психические процессы, психические свойства, психические
состояния.
Понятие о психике как одной из форм отражения живыми существами
объективной реальности. Своеобразие психического отражения как
субъективного образа объективного мира.
Отрасли психологической науки. Общая, социальная психология,
психология развития и педагогическая психология, психология труда и
инженерная
психология,
медицинская
психология, психофизиология,
юридическая психология, психология спорта. Задачи различных отраслей
психологии. Практическое значение психологии.
Тема 2. Развитие психологии как самостоятельной науки
Зарождение психологии как науки. Программы построения психологии как
самостоятельной науки. Развитие экспериментальной и дифференциальной
психологии. Основные психологические школы (функционализм, бихевиоризм,
психоанализ, гештальт-психология). Эволюция школ и направлений
(необихевиоризм, неофрейдизм, когнитивная психология, гуманистическая
психология).
Тема 3. Методы психологии
Научные требования к объективному изучению психических процессов.
Основные методы психологической науки.
Характеристика метода наблюдения. Виды наблюдения: объективное
наблюдение, самонаблюдение, включенное наблюдение.
Метод эксперимента, его характеристика. Лабораторный эксперимент.
Естественный эксперимент. Психолого-педагогический эксперимент.
Характеристика методов опроса: беседа, интервью, анкетирование. Виды
анкетного опроса.
Психологические тесты, виды тестов.
Способы практического психологического
воздействия
на человека.
Убеждение как метод психологического воздействия. Подражание и сфера
его применения в практической психологии. Понятие о внушении.
Тема 4. Эволюционное развитие психики
Понятие чувствительности как элементарной формы психики. Стадии развития
психики. Связь поведения и организации животных с эволюцией психики..
Стадия элементарной сенсорной психики. Характер отражения на стадии
сенсорной психики.
Стадия перцептивной психики.
Целостное восприятие объектов.
Индивидуально приобретаемые формы поведения (навыки). Инстинкты, их
механизмы.
Стадия элементарного интеллекта. Отражение ситуации. Решение сложных
поведенческих задач. Орудийная деятельность животных. Общественное
поведение и язык животных. Сущность различий психики человека и
животных. Изучение поведения животных в рамках бихевиоризма и гештальтпсихологии.
Сознание как высшая ступень развития психики. Структура сознания.
Самосознание как компонент сознания. Понятие о бессознательном, его
проявления в психической жизни человека.
Тема 5. Понятие личности в психологии
Личность как предмет психологического исследования. Соотношение и область
использования понятий "человек", "индивид", "личность", "индивидуальность".
Понятие о структуре личности.
Мотивационная сфера личности. Понятие о потребностях и мотивах
поведения.
Направленность
личности. Классификации потребностей и
мотивов.
Осознаваемые
мотивы
поведения: интересы, стремления,
убеждения. Неосознаваемые мотивы поведения: влечение и установка. Виды
установок. Психодинамические теории личности (психоанализ).
Тема 6. Общая характеристика деятельности человека
Понятие и строение человеческой деятельности. Соотношение и область
использования понятий: активность, поведение, деятельность. Основные
характеристики деятельности: мотив, цель, предмет, структура, средства.
Действия и операции как составляющие деятельность.
Критерии выделения видов деятельности. Игра, учение, труд как основные виды
деятельности. Соотношение внешних и внутренних компонентов деятельности.
Понятие об интериоризации и экстериоризации.
Навыки
как автоматизированные способы выполнения действий.
Закономерности и этапы формирования навыков. Умения и привычки.
Тема 7. Общая характеристика внимания
Понятие о внимании. Функции внимания.
Физиологические механизмы
внимания.
Классификация внимания по степени его произвольности. Непроизвольное
внимание и факторы, его вызывающие. Произвольное внимание и его
характеристика. Послепроизвольное внимание. Классификация внимания по
другим основаниям.
Основные свойства внимания (объем, устойчивость и колебания внимания,
переключение, распределение и т.д.). Пути развития внимания.
Тема 8. Ощущение и восприятие
Понятие об ощущении. Органы чувств и их значение. Строение анализатора.
Виды ощущений: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные;
дистантные и контактные; классификация ощущений по модальности.
Свойства ощущений. Чувствительность анализаторов и ее динамика.
Понятие о восприятии. Основные свойства восприятия (предметность,
целостность, структурность, осмысленность, константность). Направленность
личности и восприятие. Классификация восприятия.
Тема 9. Память
Память как процессы запоминания, сохранения и воспроизведения прошлого
опыта.
Виды памяти. Кратковременная, долговременная и оперативная память. Объем
памяти. Психологическая характеристика
двигательной, эмоциональной,
образной и словесно-логической памяти.
Запоминание как процесс памяти. Непроизвольное запоминание и
его
факторы.
Произвольное
запоминание. Осмысленное и механическое
запоминание. Рациональные приемы запоминания.
Воспроизведение и его виды. Психологическая характеристика и
закономерности забывания. Пути предупреждения забывания.
Индивидуальные различия памяти. Типы памяти.
Тема 10. Мышление
Мышление как процесс обобщенного и опосредованного отражения (познания)
действительности.
Мышление как процесс решения задач. Проблемная ситуация и задача. Виды
мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
Классификация видов мышления. Наглядно-действенное, наглядно-образное,
словесно-логическое мышление. Творческое и репродуктивное мышление.
Теоретическое и практическое мышление.
Мышление и речь. Виды и функции речи.
Тема 11. Воображение
Природа и своеобразие воображения как познавательного процесса.
Воображение и чувственное познание. Воображение и мышление.
Условия актуализации
воображения.
Механизмы создания образа
воображения.
Виды воображения. Активное и пассивное воображение. Творческое и
воссоздающее воображение. Непроизвольное и произвольное воображение.
Роль воображения в деятельности человека.
Тема 12. Эмоции и чувства
Эмоции и чувства как форма отражения действительности.
Классификация эмоций. Чувственный тон. Эмоциональные состояния как
конкретные проявления чувств. Стенические и астенические
эмоции.
Настроения и условия, их вызывающие. Психологическая характеристика
аффектов. Психофизиологическая характеристика стресса. Психологическая
характеристика фрустрации.
Историческая обусловленность человеческих чувств. Свойства чувств. Высшие
чувства, их виды (моральные, праксические, интеллектуальные и эстетические).
Тема 13. Воля и волевые действия
Понятие о воле. Важнейшие особенности волевой деятельности.
Психологическая характеристика
волевого
действия. Структура волевого
действия. Мотивация волевого действия и состояние "борьбы мотивов".
Принятие решения и его психологическая характеристика. Исполнение
принятого решения. Волевое усилие. Контроль и регуляция поведения.
Волевые качества как конкретные проявления воли. Условия
развития
волевых качеств.
Тема 14. Темперамент и характер
Понятие о темпераменте как о динамической стороне поведения. Свойства
нервной системы как физиологическая основа темперамента.
Свойства
темперамента. Типология темпераментов, их психологическая характеристика.
Роль темперамента в деятельности человека.
Понятие о характере как о совокупности устойчивых индивидуальных
особенностях личности. Отношения как основа черт характера. Понятие об
акцентуации черт характера.
Отличия темперамента
от
характера.
"Маскировка"
темперамента
возрастом, характером, мотивами.
Тема 15. Способности
Понятие о способностях. Соотношение между задатками и способностями.
Виды способностей. Общие и специальные способности. Понятия одаренности
и таланта.
Факторы, способствующие развитию способностей. Вопросы диагностики
способностей.
Тема 16. Личность в обществе, группе
Понятие о группе в психологии. Большие и малые группы. Реальные и
условные группы. Классификация малых групп. Семья как малая группа.
Специфические особенности и функции семьи. Совместимость людей в семье.
Формальные и неформальные группы. Референтные группы и группы членства.
Понятие уровня социально-психологического развития группы. Диффузные
группы. Группы-ассоциации. Группы-корпорации. Группы высшего уровня
социальной зрелости.
Лидерство и руководство в малых группах. Психологическая совместимость
членов группы.
Тема 17. Общение и межличностные отношения
Понятие общения. Роль общения в жизни людей. Виды общения: деловое,
ролевое, личностно-ориентированное. Вербальные и невербальные средства
общения.
Межличностные отношения и общение. Общение как обмен информацией.
Общение как взаимодействие. Восприятие и понимание людьми друг друга в
общении.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас
по
психологии. - М.:
Просвещение, 1986.
2. Ермаков П.Н., Щербатых Ю.В. Биология в вопросах и ответах. - Ростов-наДону: Изд-во РГУ, 1998.
3. Климов Е. А. Психология. Учебник для школы. - М.: Юнити, 1997.
4. Коломинский Я.Л. Человек: Психология. Книга для учащихся старших
классов. - М.: Просвещение, 1986.
5. Немов Р.С. Психология. Пособие для учащихся 10-11 классов. - М.:
Просвещение, 1995.
6. Немов Р.С. Психология. Кн.1. - М.: Просвещение, 1995.
7. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: 1987.
8. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Просвещение, 1995.
9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. - М.: Академия, 2001.
10. Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В.В. Мироненко. - М.:
Просвещение, 1990.
11. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова . 2-ое
изд. - М.: Педагогика-Пресс, 1996.
12. Социальная психология / Под ред. А.В.Петровского. - М.:1987.
ПРОГРАММА
собеседования профессиональной направленности для поступающих на
факультет высоких технологий
Собеседование профессиональной направленности проводится с целью
выявления у абитуриентов необходимых для поступления на факультет высоких
технологий знаний в области информатики и информационных технологий, а
также умения использовать эти знания для решения конкретных задач по
математике и физике из курса средней школы.
Знания абитуриентов оцениваются по трехбалльной шкале. Результат
собеседования прибавляется к общей сумме баллов, полученных по результатам
вступительных испытаний по математике и физике.
Содержание программы
Информация
Понятие информации. Виды информации. Компьютерная обработка
информации. Кодирование. Понятие двоичной системы счисления. Количество
и единицы измерения информации. Хранение и передача информации.
Состав и работа компьютерной системы
Структурная схема и основные составные части компьютера. Системный
блок компьютера. Микропроцессор. Память компьютера. Жесткий диск и
дискеты. CD-ROM. Клавиатура. Мышь. Монитор. Принтер. Модем. Сканер.
Компьютерные сети
Типы компьютерных и информационных сетей. Понятие сервера
сети. Понятие о глобальной сети Интернет. Электронная почта.
Компьютерные программы
Классификация компьютерных программ в соответствии с областями
применения компьютеров. Операционные системы. Оболочки операционных
систем. Обслуживающие программы. Архиваторы. Антивирусные программы.
Языки программирования. Текстовые редакторы. Электронные
таблицы.
Системы управления базами данных. Графические редакторы.
Операционная система
Назначение и состав операционной системы. Файловая система (файл,
имя файла, каталог, имена дисководов, путь к файлу). Программы-оболочки
(графический и текстовый интерфейсы пользователя). Понятие окна. Структура
и назначение элементов окна. Папки, документы, значки, ярлыки. Системное
меню. Запуск программ. Работа с файлами и папками (каталогами): создание
папки (каталога), копирование, перенос, удаление и переименование файлов и
папок Работа с окнами. Форматирование дискет. Создание системной дискеты.
Графический редактор
Назначение основных элементов окна графического редактора. Меню.
Палитра, цвета фона и переднего плана. Графические примитивы. Создание
изображения.
Использование
масштабирования
для
редактирования
изображения. Запись изображения на диск в виде файла. Чтение файла с диска.
Текстовый редактор
Основные элементы текста: символ, строка, абзац, шрифт, поля
страницы. Назначение основных элементов окна текстового редактора. Меню.
Создание нового документа.
Редактирование и форматирование текста.
Выделение строк, фрагментов и символов. Копирование и перенос фрагментов
текста. Изменение шрифта и его размеров. Форматирование абзаца. Вставка
таблицы. Форматирование таблиц. Редактирование и форматирование текста в
таблице.
Электронные таблицы
Структура электронной таблицы. Назначение основных элементов окна
программы электронных таблиц. Создание новой таблицы. Выделение
элементов таблицы. Копирование, вырезание и вставка элементов таблицы.
Ввод текста, чисел и формул. Автоматическое заполнение ячеек.
Форматирование ячеек таблицы для ввода разных типов значений. Вычисления
в электронной таблице. Стандартные функции. Создание диаграмм и графиков.
Основы алгоритмизации и программирования
Понятие об алгоритме. Применение алгоритмов. Свойства алгоритмов.
Типы алгоритмов: линейные, циклические, с условием. Способы описания
алгоритмов.
Языки программирования. Программы – компиляторы и программы –
интерпретаторы. Турбо-системы. Основные элементы языка программирования
Бейсик (или Паскаль). Запись арифметических выражений. Операторы
присваивания, ввода и вывода данных. Операторы для реализации алгоритмов
линейной, разветвляющейся и циклической структуры. Массивы.
Требования к уровню подготовки абитуриентов
Информация
Знать: Виды информации и способы ее компьютерной обработки. Единицы
измерения информации.
Уметь: Классифицировать информацию по видам. Оценивать объем
информации по численному значению.
Состав компьютерной системы
Знать: Структурную схему компьютера. Основные и дополнительные
устройства компьютера и их назначение. Параметры микропроцессора. Виды и
характеристики памяти.
Уметь:
Включать, выключать и перезагружать компьютер. Работать с
клавиатурой и мышью. Сравнивать компьютеры по характеристикам
микропроцессора и памяти.
Компьютерные сети
Знать: Типы компьютерных информационных сетей. Возможности глобальной
сети Интернет и электронной почты.
Уметь: Объяснить правила работы в глобальной сети Интернет.
Компьютерные программы
Знать: Области применения персональных компьютеров. Виды компьютерных
программ и их назначение.
Уметь: Выбирать компьютерную программу для решения поставленной
задачи.
Операционная система
Знать: Назначение и состав операционной системы. Файловую систему.
Уметь: Создавать папку (каталог), копировать, переносить, удалять и
переименовывать файлы и папки. Форматировать дискеты. Создавать
системную дискету.
Графический редактор
Знать: Назначение основных элементов окна графического редактора. Приемы
создания и редактирования изображения.
Уметь: Создавать и редактировать графические изображения.
Текстовый редактор
Знать: Основные элементы текста. Приемы форматирования и редактирования
текста.
Уметь:
Создавать, редактировать и форматировать
документ с
использованием разных типов шрифтов и включающий рисунок и таблицу.
Электронные таблицы
Знать: Структуру электронной таблицы. Назначение основных элементов окна
таблиц. Порядок ввода данных и форматирование таблиц.
Уметь: Создавать электронную таблицу, включающую текст, числовые
значения и формулы для расчетов. Строить диаграммы и графики.
Основы алгоритмизации и программирования
Знать: Определение алгоритма, его свойства и типы. Основные элементы
языка программирования Бейсик (или Паскаль). Правила записи
арифметических выражений. Операторы присваивания, ввода и вывода данных.
Условный оператор и оператор цикла.
Уметь:
Строить алгоритм решения поставленной задачи. Составлять
программы для решения задач из школьного курса математики и физики.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика: Учеб.
пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС; Инфорком-Пресс, 1998.
2. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика: Учеб. пособие. –
М.: АСТ-ПРЕСС; Инфорком-Пресс, 1998.
3. Симонович С.В., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учеб. пособие. –
М.: АСТ-ПРЕСС; Инфорком-Пресс, 1999.