Рабочая программа по биологии 10

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
лицей с. Верхние Киги муниципального района
Кигинский район Республики Башкортостан
РАССМОТРЕНО
на заседании кафедры
протокол № 05 от 05.06. 2015 г.
Руководитель ШМО
_____________/Фатхутдинова Г. Р.
СОГЛАСОВАНО
зам. директора по УВР
________ /Гарипова Г. Ф.
«28» августа 2015 года
УТВЕРЖДАЮ
директор МОБУ лицей
с. Верхние Киги
_____________/ Р. И. Ахмадуллин
Приказ № 165 от 31. 08. 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «Биология»
для уровня среднего общего образования
на 2015- 2017 годы
Составитель: Фатхутдинова Гульнара Рифатовна
учитель биологии и химии,
высшая квалификационная категория
с. Верхние Киги
2015 г.
0
Содержание рабочей программы:
Главы
Страницы
1)
Пояснительная записка
2
2)
Общая характеристика учебного предмета
3
3)
Место учебного предмета в учебном плане
3
4)
Личностные, метапредметные, предметные результаты
4
освоения учебного предмета «Биология»
5)
Содержание учебного предмета «Биология»
5
6)
Календарно-тематическое планирование на каждый год
11
обучения.
7)
Описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса
18
1
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Биология» составлена на основе следующих
документов и материалов:
 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
(приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413).
 Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (Письмо
департамента общего образования Министерства образования науки Российской
Федерации от 01 ноября 2011 г. №03-776).
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (статья 11, 12, 28), от 29
декабря 2012 г. N 273-ФЗ
 СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г.,
регистрационный номер 19993);
 Учебный план МОБУ лицей с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ
 Биология. 10-11 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010.- 59 с. – (Стандарты второго
поколения).
 авторская программа под руководством В.В. Пасечника. Биология 5-11классы:
программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных
под руководством В.В. Пасечника /авт.-сост. Г.М. Пальдяева. – 2-е изд. –М.: Дрофа, 2010
В основу настоящей программы положены психолого-педагогические и дидактические
принципы
Цели и задачи обучения:
Цели биологического образования в средней школе формулируются на глобальном,
метапредметном, личностном и предметном уровнях. Реализация целей осуществляется в
соответствии с требованиями к результатам освоения содержания курса биологии. На
метопредметном уровне формируются универсальные учебные действия: познавательные,
коммуникативные, регулятивные и личностные.
В основе формирования глобальных целей биологического образования лежат их
социальная обусловленность, идея рассмотрения биологии как источника формирования у
учащихся научного мировоззрения, идея системной организации живой природы,
интеграция естественнонаучного и гуманитарного знания.
Глобальными выступают следующие цели биологического образования:
социализация личности ученика посредством освоения практического и духовного
опыта взаимодействия человечества с природой. Эта цель согласуется с идеалом воспитания
личности, способной жить в гармонии с обществом и природой. Ключевую роль в достижении
этой цели играет развитие экологического сознания личности, когда происходит понимание
сущности природных закономерностей и причин противоречий и конфликтов в системе
«природа—общество»;
приобщение к культуре познания на основе формирования ценностных отношений и
ориентаций, отражающих объективную целостность и ценность природы, науки и образования;
ориентация в системе моральных норм и ценностей на основе развития у школьников
познавательного, эмоционального и эстетического восприятия природы;
развитие познавательных мотивов и потребностей школьников в биологическом
образовании; интереса к учебной и исследовательской деятельности; способностей к
проявлению гуманистической позиции в общении с природой и людьми;
овладение
ключевыми
компетентностями:
учебно-познавательными,
2
информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными;
формирование научного мировоззрения на основе интеграции знаний о природе и
обществе.
2. Общая характеристика учебного предмета «Биология»
Курс биологии в 10-11 классах является составной частью целого курса биологии на
ступени полного общего образования. Как отдельный учебный предмет, в ходящий в систему
биологического образования, он выполняет ряд функций. Кроме традиционных – обучающей,
развивающей и воспитательной, в настоящее время выполняет такие, как мировоззренческая,
культуротворческая, интегративная, экологическая.
Мировоззренческая функция биологического образования связана с формированием у
учащихся научного мировоззрения как системы взглядов, отношений, идеалов, убеждений,
определяющих направление и характер деятельности в реальной действительности. В данной
программе заложены основы для развития у школьников глобально ориентированного
мировоззрения, при котором акцент переносится на понимание эволюционного развития живой
и неживой природы в их взаимосвязи, на осознание места и роли человека в природе.
Культуротворческая функция биологического образования проявляется в формировании
у школьников культуры, в том числе её экологической составляющей, посредством передачи
социального опыта и культуры человечества в сфере взаимодействия с природой. Программа
ориентирует учащихся на многосторонность познания мира на основе усвоения универсальных
культурных ценностей прошлого и настоящего. Эта функция реализуется в создании условий
для осмысления учащимися взаимосвязи человека и природы, понимания природы как
абсолютной ценности и как объекта материально-производственной деятельности людей.
Интегративная функция биологического образования проявляется в синтезе и
интеграции естественнонаучных и гуманитарных знаний. При отборе содержания авторы
программы исходили из принципа «нового синтеза» — синтеза всех знаний человечества о
природе, охране и оптимизации природной среды.
Интеграция всех элементов содержания курса биологии — знаний, видов деятельности,
ценностей, а также интеграция биологических знаний с другими естественнонаучными
знаниями является основой для формирования у учащихся универсальных учебных действий,
где ведущую роль играют познавательная деятельность и соответственно познавательные
учебные действия.
Экологическая функция биологического образования проявляется в формировании
ценностно-ориентационных видов деятельности, экологической культуры обучающихся.
3. Место учебного предмета «Биология» в учебном плане
В соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта основного общего
образования предмет «Биология» изучается с 10 по 11 классы. Предмет «Биология» относится к
учебной области «Естественнонаучные предметы».
Описание места учебного предмета в учебном плане
Годы обучения
10 А класс
10 Б класс
11 А класс
11 Б класс
Итого:
Количество часов
Количество
в неделю
учебных недель
1
34
2
34
1
33
2
33
6
134
Всего часов
учебный год
34
68
33
66
201
за
3