Пояснительная записка к программе элективного курса «Букварь предпринимателя». Данная программа составлена и реализуется в рамках проекта «Предпринимательский всеобуч». Программа элективного курса рассчитана на учащихся 10-х классов общеобразовательной школы . Ситуация, сложившаяся за последние годы в жизни общества, требует качественных изменений во всех сферах, но особенно в экономике. Бизнес должен переориентироваться с сырьевой направленности на инновационную. Президент РФ Д.А. Медведев, сформулировав приоритные направления технологического развития России, подчеркнул, что: «…чтобы эти прогнозы сбылись, мы намерены использовать передовые разработки и нашей, и мировой науки». (Выступление Президента РФ на Втором международном форуме по нанотехнологиям в г. Москве, 6 октября 2009г.http://allmedia.rulnewsitem.asp.) В связи с этим Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ставит задачу воспитания экономически грамотного, креативно мыслящего молодого гражданина, способного реализовать поставленные перед экономикой страны цели. Курс «Букварь предпринимателя» ориентирован на формирование современного экономического мышления учащихся, овладения ими навыками экономической деятельности, становление творческой, активной, предприимчивой , направленной на инновационную деятельность личности. Вопросы предпринимательства включены в содержание обществоведческого образования, реализуются в программах и учебниках по обществознанию. Тем не менее, представлены недостаточно полно, чтобы сформировать у школьников четкое представление о своей будущей образовательной и профессиональной траектории. Восполнить этот пробел можно включением в учебные планы школы профильных и элективных курсов по основам предпринимательства. Данная программа служит дополнением к экономическому блоку обществознания, изучаемому в школе, углубляет знания учащихся в области рыночной экономики, формирует модели поведения в ситуациях выбора. Курс: «Букварь предпринимателя» выполняет также функции социально-экономической защищенности и адаптивности молодежи, способствует достижению делового общественного и личностного успеха. Цели курса: – – – – – – Способствовать формированию современного экономического мышления школьников; Способствовать осознанию ими своего места в жизни современного общества; Способствовать осознанному выбору будущей образовательной и профессиональной траектории; Формировать позитивное отношение к предпринимательской деятельности; Формировать экономическую культуру и бережное отношение к ресурсам; Обработка моделей поведения учащихся в ситуации выбора. Цели курса: – – – – – – Способствовать формированию современного экономического мышления школьников; Способствовать осознанию ими своего места в жизни современного общества; Способствовать осознанному выбору будущей образовательной и профессиональной траектории; Формировать позитивное отношение к предпринимательской деятельности; Формировать экономическую культуру и бережное отношение к ресурсам; Обработка моделей поведения учащихся в ситуации выбора. Задачи курса: – – – – – – – – Ознакомление учащихся с целями, задачами, функциями, сущностью предпринимательства; его ролью в модернизации экономики России; Ознакомление учащихся с законодательной базой в этой сфере; ознакомление с основами работы с документами; Формирование позитивного отношения к предпринимательской деятельности; Развитие коммуникативных способностей; Формирование первоначальных навыков участия в предпринимательской деятельности; Освоение методик и приемов выбора своего дела, принятие решений, умение анализировать и оценивать экономическую ситуацию; Воспитание у учащихся бережливости, трудолюбия, гуманности, порядочности, предприимчивости, креативности; Развитие интереса к проблемам экономики, потребности в дальнейшем экономическом знании, стремлении к активному цивилизованному предпринимательству. Содержание курса. Тема 1. Экономические основы предпринимательства (4 часа). Урок 1: Понятие и сущность предпринимательства. Правовые основы предпринимательской деятельности. Предпринимательство как универсальная экономическая функция. Предпринимательство как поведение. Урок 2: История становления предпринимательства в России. Звероловство и бортничество в Киевской Руси 10-11 веков. Солеварение, рыболовство, торговля-16 век. Известные предприниматели-промышленники: Демидовы, Строгоновы, Прохоровы, Мамонтовы, Морозовы. НЭП. Предпринимательство в России к 20-ому веку. Современные предприниматели. Круглый стол: «Предпринимательство в лицах». Урок 3: Типология предпринимательства. Производственное предпринимательство – выгодность и надежность. Коммерческое предпринимательство. Коммерция и спекуляция. Финансовое предпринимательство. Финансовая коммерция и банки. Деловая игра: «Прибыльная идея». Практикум: «Планирование и рассчет коммерческой операции». Урок 4: Организационно-правовые формы развития предпринимательства. Индивидуальная предпринимательская деятельность гражданина. Коммерческие организации: хозяйственные товарищества и общества, производственные кооперативы, государственные и муниципальные унитарные предприятия. Некоммерческие организации: общественные и религиозные объединения, ассоциации, союзы, потребительские кооперативы. Тема 2. Малое предпринимательство:проблемы и перспективы развития ( 4 часа). Урок 5: Сущность, цели, особенности малого предпринимательства. Определение и сущность малого предпринимательства. Мировая и отечественная практика о параметрах малого предпринимательства. Особенности малого предпринимательства: гибкость, экономичность, узкая специализация. Роль малого предпринимательства в развитии регионального рынка и создании местной инфраструктуры. Преимущества и недостатки малого предпринимательства. Урок 6: Малое предпринимательство – живая инновация 21-ого века. Влияние глобального финансового кризиса на экономику России. Понятие и виды инновации. Инновация как основной фактор развития современной экономики. Малое предпринимательство и развитие инновационных технологий. Венчурные фирмы. Интернетбизнес. Развитие малого предпринимательства как важнейшего фактора выхода страны из кризиса. Круглый стол: составление исторического прогноза по проблеме : «Первый экономический кризис 21-ого века: упущенные возможности». Уроки 7-8: Психология предпринимателя. Личностные качества успешного предпринимателя. Профиль предпринимателя. Функции пред Здоровый образ жизни бизнесмена. Аутотренинг , саморегуляция. Полезные и вредные привычки. Профилактика психоэмоционального перенапряжения. Стрессы и борьба с ними. Манипулирование. Способы избежать последствия манипуляций. Этикет бизнесмена. Внешний облик делового человека. Деловой этикет. Ведение деловых переговоров. Деловая переписка. Поведение в конфликтной ситуации. Тест на выявление предрасположенности к предпринимательской деятельности. Практикум: « Поведение предпринимателя в различных ситуациях». Тренинг: «Деловая беседа» Тема 3. Организация и управление малым предпринимательством. Урок 9: Предпринимательская деятельность. Понятие бизнес-сделки и бизнес-операции. Схемы бизнес-операции. Основные факторы предпринимательской деятельности: материалы, средства производства, рабочая сила, деньги, информация. Источники получения факторов. Расчет бизнес-операции, определение дохода, издержек, прибыли, рентабельности. Практикум: « Расчет бизнес-сделки». Урок 10: Менеджмент малого предпринимательства. Подходы к определению менеджмента. Менеджер и предприниматель. Структура управления фирмой. Функции органов управления фирмой. Управление трудом, пресоналом, качеством. Принятие управленческого решения. Проблема коммуникаций ( отношений между людьми). Особенности менеджмента малого предпринимательства. Уроки 11-12: Организация собственного дела. Бизнес-планирование. Выбор вида предпринимательской деятельности. Первичные планы и прогноз. Стартовый капитал и его формирование. Поиск основных факторов. Организация своей фирмы: составление основных документов. Учредители фирмы. Имя фирмы. Фирменный знак. Регистрация. Реквизиты фирмы. Бизнес-план. Структура построения бизнес-плана. Способы построения Бизнес-плана. Практикум: «Построение бизнес-плана». Урок 13: Маркетинг в деятельности предпринимателя. Понятие маркетинга. Роль маркетинга в малом предпринимательстве. Конъюктура рынка. Потребность и спрос. Основные принципы маркетинга. Стратегия и правила осуществления маркетинга. Реклама. Региональные особенности маркетинга. Дидактическая игра «Реклама». Урок 14: Финансовая сторона малого предпринимательства. Источники финансирования малого предпринимательства. Банки и кредитование малого предпринимательства. Банковский кредит: условия предоставления и возврата. Снижение банковских требований к «малым» заемщикам. Проект банка « Центр-инвест» «Предпринимательский всеобуч»- помощь малому бизнесу и населению юга России. Предпринимательство и налогообложение. Виды налогов. Системы налогообложения, порядок уплаты налогов. Льготы по налогообложению. Ответственность налогоплательщика. Практикум: «Как получить и использовать кредит» Практикум: « Расчет налоговой справки». Урок 15: Бухгалтерский учет- финансовый язык предпринимателя. Понятие бухучета. Введение бухучета. Балансовые отсчеты и способы их построения. Активы и пассивы. Формы бухгалтерской отчетности. Урок 16: Предпринимательский риск. Понятие предпринимательского риска, его последствия. Виды потерь и факторы риска. Основные типы рисков. Способы уменьшения рисков. Оценка ожидаемого риска. Страхование риска. Практикум: «Оценка ожидаемого риска». Урок 17: Среда предпринимательской деятельности. Институты поддержки малого предпринимательства. Обеспечение благоприятных условий для развития субъектов малого предпринимательстваприоритетная цель государственной комиссии в области экономики. Основные направления политики поддержки: совершенствование нормативно- правовой базы, развитие системы финансово-кредитной поддержки, информационная поддержка, подготовка кадров для малого предпринимательства. Институты поддержки малого предпринимательства. Календарно- тематическое планирование. № п/ п Наименование раздела, темы I Экономические основы предпринимательства Понятие и сущность предпринимательства. Колво часов Источники Беседа, работа в группах с правовыми документами и раздаточным материалом. 1ч - Тесты - Групповое обсуждение вопросов. История становления предпринимательства в России. Занятия в виде круглого стола По теме : «Предпринимательство в лицах» - заслушивание сообщений. Встреча с представителем малого предпринимательства. 1ч - Конституция РФ - ГК РФ (ст. 50) - Современная экономика (под ред. О. Ю. Мамедова, Ростов-наДону, Феникс, 1996 г.) - Экономика в школе, 2007, №2. - Основы бизнеса. Катькало В.С. (изд. Дом С.- Петрб. Гос. Унив-та, 2006 г.) - Экономическая энциклопедия для школьников (Финансы и статистика, м., 1999 г.) 2 3 Типология предпринимательства Деловая игра «Прибыльная идея» 1ч Проведение итогов игры и анализ складывающихся ситуаций. - Эспресс-опрос 4 Организационноправовые формы развития предпринимательства. Эвристическая беседа, работа в группах с правовыми источниками, раздаточным материалом. 1ч - Конституция РФ - Государственная поддержка: реальность и перспективы развития малого и среднего предпринимательства. - Право и экономика, 2010, №1 - Конституция РФ - Гражданский кодекс РФ - Комментарий к ГК РФ - Современная экономика II Малое предпринимательство: проблемы в перспективах развития 1 5 Формы и методы обучения 1ч - ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» (от 24 июля 2007 г., № 209) Виды контроля Творческая работа на тему: «Мой знакомый (родственник)-успешный предприниматель»; - Фронтальный опрос - Задания на анализ ситуаций - «Текст с ошибками» - Составление схемы форм предпринимательства Сущность, цели, особенности малого предпринимательства. - Лекция с элементами эвристической беседы - Работа в группах с правовыми источниками 6 Малое предпринимательство Живая инновация XXI в. 1ч 7 8 Психология предпринимателя Интерактивное занятие: Работа в группах с использованием Интернет-ресурсов Дискуссия в ходе составления исторического прогноза проблеме: Первый экономический кризис XXI в.,: упущенные возможности. Комбинированное занятие: Беседа, тестирование на выявление предрасположенности к предпринимательской деятельности, тренинг. Дидактическая игра: «Предприниматель-руководитель фирмы» . Интерактивный урок: работы в группах, практикум «Расчет бизнессделки» 1 9 Предпринимательская деятельность Менеджемент малого предпринимательства Семинар-обсуждение по теме: «Тренинг по формированию умения принятия управленческого решения» 2ч - Федеративный закон от 17 июля 2009 г. № 173-ФЗ «О внесении изменений в статьи 17.1 и 53 ФЗ «О защите конкуренции» - Основы бизнеса (пособие) - www.internet-school.ru - www.akdi.ru - Живая инновация. Мышление XXI в. (пособие для старшеклассников). С.Л. Лесков, м., «Финансы и статистика, 1997 г.» - Экономическая игротека (Н.И Романова, м., Финансы и статистика, 1994г.) - Интеллектуальные игры для школьников (серия «Экономика») Е.Г. Фирсов, Ярославль «Академия развития», 1998 г. - Как, стать предпринимателем? – метод. Рекомендации БГПИ, Брянск, 2002 г. - Презентация работы групп - Написание мини-эссе по дискуссионной проблеме - Решение проблемных задач. - Творческая работа по теме: «Портрет успешного предпринимателя» - Тестирование - Моделирование конфликтных ситуаций и путей выхода из них - Практические задачи - Основы бизнеса - Малое предпринимательство - Экономика (И.В. Липсиц, м., Вита, 2004 г.) - Тест - задачи на расчет прибыли, издержек, рентабельности - Презентации результатов практической работы - Основы бизнеса (В.С. Катькало изд. Дом с.-Петр. Гос. Ун-та, 2006 г. ) - Интеллектуальные игры для - Моделирование ситуаций выбора и принятия решений - тестирование - Решение практических задач школьников (серия «экономика» Е.Г. Фирсов, Ярославль, Академия развития), 1998 г. 11 - Организация 12 собственного дела Практические занятия «Открываем собственное дело» - разработка устава и учредительного договора. Интерактивный урок: работа в группах с раздаточным материалом с целью создания бизнес плана. 2 - Экономика (И.В. Липсиц, м., Вита, 2004 г.) - Экономический словарь – гипертекст (для юных бизнесменов) Е. В. Савицкая, О.В. Евсеев, м., Финансы и кредит, 1994 г. - Малое предпринимательство - презентация материалов - презентация бизнес планов (учебник), М.Г. Лакуста, м., ИНРА –Н, 2007 г. Маркетинг для 13 деятельности предпринимателя Семинарское занятие с элементами практикума, работа в группах Дидактическая игра «Реклама» 1 - Основы маркетинга. Ф. Котлер. М., 1991 г. - Интеллектуальные игры для - Практические задачи - Разгадывание кроссворда - Презентация результатов школьников (серия «экономика») Е.Г. игры но группам Фирсов, Ярославль, Академия развития, 1998 г. - Экономическая игротека. Н.И.Романова, М., Финансы и статистика, 1994 г. 14 Финансовая сторона малого предпринимательства 15 Бухгалтерский учет финансовый язык предпринимателя Интерактивный урок: работы в группах, выполнение практикумов с использованием раздаточного материала Практикум: «Как получить и использовать кредит» Практикум: «Расчет налоговой ставки» Лекция с элементами эвристической беседы 1 - Экономика (учебник кн. 1), И.В. Липсиц, М., Вита, 2004 г. - Малое предпринимательство (учебник), М.Г. Лакуста. М., ИНФА- №, 2007 г. - Презентация результатов работы групп - Решение экономических задач на расчет налоговых ставок - Тестирование 1 - Основы бухгалтерского учета (пособие для лицеев и колледжей), В. Антипят, Ростовна-Дону, Феникс, 2001 г. - Экономическая игротека. Н.И. Романова., М., Финансы и статистика, 1994 г. - Фронтальный опрос - Составление простейших финансовых отчетов. 16 Предпринимательский риск Комбинированный урок: работа в группах с раздаточным материалом Практикум: «Оценка ожидаемого риска» 1 17 Среда предпринимательской деятельности. Институты поддержки малого предпринимательства Интерактивный урок: работы в малых группах с нормативно-правовыми источниками и раздаточным материалом Работа с материалами с сайта www.opora-credit.ru 1 - Экономика (учебник кн. 1) И.В. Липсиц, М., Вита, 2004 г. - Живая инновация. Мышление XXI в. (пособие для старшеклассников), С.Л Лесков, М., Просвещение 2010 г. - Конституция РФ - Гражданский кодекс РФ - Федеральный закон от 24 июля 2007 г. №209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ» - Государственная поддержка: реальность и перспективы развития малого и среднего предпринимательства. Т.А Гусева, Право и экономика, 2010 г., №1 - Материалы с сайта www.oporacredit.ru - Тест - Решение практических задач - Презентации работ по теме: «Программа поддержки субъектов малого предпринимательства в России и ЮФО» Проблемы системы оценивания: Специфика обучения с использованием вышеперечисленных технологий предполагает изменение подходов к оцениванию учащихся. Форма итоговой аттестации по курсу «зачет». Для получения положительной оценки по итогам курса необходимо: – Непосредственное участие в двух ролевых играх из четырех предложенных; – Участие в диспутах, семинарских занятиях; – Решение практических задач. Основные принципы оценивания: – Значимость; засчитывать наиболее значительные результаты деятельности ученика4 – Объективность и «прозрачность»; определение ясных, четких, реально возможных критериев оценивания деятельности ученика. Желательно выявить критерии в классе, чтобы любой обучающийся и родитель мог с ними познакомиться4 – Позитивный подход к получению зачета, зачет не должен нести карательные функции, а способствовать продвижению ученика к успешности. Ресурсное обеспечение. Основные нормативные акты. 1. Конституция РФ. 2. Гражданский кодекс РФ. 3. Федеральный закон « О развитии мелкого и среднего предпринимательства в РФ ( от 24 июля 2007г., и 2009г) 4. Федеративный закон от 17.1. и 53 ФЗ «О защите конкуренции» Рекомендуемая литература: 5. Котлер Ф. Основы маркетинга. М.,Просвещение,1991г. Катькало В.С. Основы бизнеса.Изд.дом С.-Петербург гос ун-та,2006г.Лакуста М.Г. Малое предпринимательство.М;ИНФА-N,2007г.Липсиц И.В. Экономика ч.1, М.,Вита,2004г. 6. Лесков С.А. Живая инновация. М., Просвещение,2010г. 7. Мамедов О.Ю Современная экономика. Ростов-на-Дону, Феникс,2006г. 8. Романова Н.И.Экономическая игротека. М., Финансы и статистика,1994г. 9. Романова Н.И. Предпринимательство для всех.М., Финансы и статистика,1997г. 10. Савицкая Е.В. Экономический словарь.М., Финансы и статистика,1994г. 11. Фирсов Е.Г. Интеллектуальные игры для школьников. Ярославль, Академия развития,1988г. 12. Экономика в школе,2007г.,и 2. 13. Право и экономика,2010г., и 1 14. www.opora-credit.ru 15. www.internet-school.ru