помощник врача-стоматолога (гигиениста)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Х.М.
БЕРБЕКОВА»
Кафедра «Детской стоматологии»
«УТВЕРЖДАЮ»
ДЕКАН МЕДИЦИНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА,
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ УМСФ, ДОЦЕНТ
_______________Р.М. Захохов.
«____»_______________2014 г.
ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ:
ПОМОЩНИК ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА)
Рекомендуется для направления подготовки (специальности)
Стоматология 060201
3 курс 6 семестр
1
Нальчик 2014
Настоящая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки
«Стоматология» – 060201, утвержденным Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 16 от 14.01.2011 г.
Составители:
1. Заведующий кафедрой детской стоматологии, к.м.н. доцент
2. Доцент кафедры детской стоматологии, к.м.н. Хулаев И.В.
3. Доцент кафедры общей хирургии, к.м.н. Бозиев А.М.
Жазаева З.А.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детской стоматологии медицинского
факультета .
Протокол №______от «___» ________20__г.
Заведующий кафедрой __________________ Жазаева З.А.
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании
___УМК_________________________________________
(
от ___________ года, протокол № ________
2
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Производственная практика стоматологического отделения является важным
разделом обучения студентов самостоятельной лечебной работе и приобщения их к
практической деятельности.
Основной целью производственной практики студентов стоматологического
отделения медицинского факультета является закрепление теоретических знаний и
практических навыков по приему больных, изучение организационных форм
стоматологической
службы,
методов
проведения
плановой
санации
и
диспансеризации населения.
Практическая работа студентов по всем указанным разделам слагается из
ежедневной 6- часовой работы в стоматологической поликлинике и в отделении
челюстно-лицевой хирургии и двух ночных дежурств.
Руководство практикой осуществляет кафедра хирургической стоматологии
и челюстно-лицевой хирургии. Непосредственным руководителем практикой
является
ассистент
или
доцент
кафедры.
Вся
работа
студента
должна
фиксироваться в дневнике, который ежедневно подписывается зав. отделением.
Студент при прохождении практики обязан:
-полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;
-подчиняться действующим в лечебном учреждении правилам внутреннего
трудового распорядка;
-изучать (пройти инструктаж) и строго соблюдать правила охраны труда и
техники безопасности;
-нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со
штатными работниками;
-вести дневник (журнал), в котором записываются наблюдения за больными,
содержание практики;
-соблюдать форму одежды соответственно режиму лечебного учреждения;
-выполнять
задания
руководителя
по
проведению
санитарно-
просветительной работы;
3
-участвовать в учебно-исследовательской работе по заданию кафедры или
лечебного учреждения, научно-практических и студенческих конференциях;
-представить руководителю практики письменный отчет о выполнении всех
заданий;
-овладеть основами деонтологии.
По окончании практики студент сдает:
1.Руководителю практики дневник, в котором должен быть представлен
сводный отчет о проделанной работе со своими замечаниями и пожеланиями
относительно всех отмеченных во время практики недостатков.
2.Зачет на базе ее прохождения с дифференциальной оценкой комиссии,
назначаемой
высшим
учебным
заведением.
В
состав
комиссии
входят:
преподаватель ведущий курс, по которому проводится практика, главный врач или
заместитель главного врача лечебного учреждения, заведующий соответствующим
отделением, непосредственный руководитель. При этом принимается во внимание
характеристика,
данная
студенту
руководителем
базового
учреждения
и
руководителем кафедры.
Оценка по производственной практике
учитывается при рассмотрении
вопроса о назначении стипендии.
Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный
отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется
повторно на практику в период студенческих каникул. В отдельных случаях ректор
КБГУ по представлению кафедры может рассматривать вопрос о пребывании
студента в высшем учебном заведении.
Студенты, живущие за пределами КБР, могут направляться на практику по
месту жительства при
представлении
личного заявления
и
письменного
уведомления руководителя лечебного учреждения, где будет проводиться
практика, о согласии принять на практику данного студента. По завершении
практики студент обязан представить руководителю практики от кафедры дневник
производственной практики (полностью оформленный), заключение руководителя
лечебного учреждения проводившего практику и сдать теоретический зачет по
практике на кафедре.
Учебно-исследовательская работа. Во время прохождения практики в поликлинике
каждый студент пишет реферат на какую-либо из тем
4
1.Цель производственной практики Помощник врача-стоматолога
(гигиениста)
Целью производственной практики является профессионально-практическая
подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической подготовки
и закрепление у студентов практических умений и компетенций по профилактике
стоматологических заболеваний.
2. Задачи производственной практики





Задачами учебной практики являются:
формирование способности и готовности к выполнению профессиональных
умений, к аргументации, к социальному взаимодействию с обществом, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе, к толерантности, уважению и принятию другого
мнения, а также к социальной мобильности, что особенно важно на современном
этапе социально-экономического развития.
приобретение студентами умения проводить стоматологическое обследование
детского и взрослого населения;
приобретение студентами умения выявлять и устранять факторы риска
возникновения стоматологических заболеваний;
формирование студентами умения организации и реализации профилактических
мероприятий среди различных контингентов населения на индивидуальном и
групповом уровнях;
освоение студентами методов стоматологического просвещения и осуществление
мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья;
формирование у студентов врачебного мышления и поведения, обеспечивающего
решение профессиональных задач;
усвоение студентами основных принципов этики и деонтологии.

3.Место производственной практики в структуре ООП ВПО
Для прохождения производственной практики - Помощник врача-стоматолога
(гигиениста) необходимы знания и умения, полученные при изучении дисциплины
«Стоматология профилактическая», а также дисциплин циклов: гуманитарный,
социальный и экономический, математический, естественно-научный и медикобиологический, профессиональный по специальности высшего профессионального
медицинского образования «Стоматология».
Практика по дисциплине «Стоматология профилактическая» является базовой,
предшествующей изучению профессиональных стоматологических дисциплин по
специальности высшего профессионального медицинского образования «Стоматология».
4. Формы проведения производственной практики: клиническая
5. Место и время проведения учебной практики Помощник врача-стоматолога
(гигиениста)
Срок проведения практики 2 недели в шестом семестре, в неделю 6 рабочих дней,
продолжительность рабочего дня студента на практике 6 часов работы в
стоматологической поликлинике.
5
Место проведения практики: детские, взрослые стоматологические поликлиники,
стоматологические
отделения
лечебно-профилактических
учреждений,
а
также
клиническая базы кафедры- КСПХ КБГУ, районные стоматологические поликлиники, а
также стоматологические кабинеты школ под общим контролем главных врачей
указанных поликлиник и под непосредственным контролем заведующих лечебнопрофилактическими отделениями)
Руководство практикой осуществляет кафедра детской стоматологии Вся работа
студента должна фиксироваться в дневнике, который ежедневно подписывается
непосредственным руководителем практики.
Студент при прохождении практики обязан:
-полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики;
-подчиняться действующим в лечебном учреждении правилам внутреннего
трудового распорядка;
-изучать (пройти инструктаж) и строго соблюдать правила охраны труда и техники
безопасности;
-нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со
штатными работниками;
-вести дневник (журнал), в котором записываются наблюдения за больными,
содержание практики;
-соблюдать форму одежды соответственно режиму лечебного учреждения;
-выполнять задания руководителя по проведению санитарно-просветительной
работы;
-участвовать в учебно-исследовательской работе по заданию кафедры или
лечебного учреждения, научно-практических и студенческих конференциях;
6. Структура и содержание практики Помощник врача-стоматолога (гигиениста):
Разделы (этапы) практики
№
п/п
Виды учебной работы, на практике
включая самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в часах)
Лекции
Практическ
ие занятия
Самостоя
тельная
работа
Формы
текущего
контроля*
1
Подготовительный этап. **
2
2
Стоматологическое
обследование пациента.
-
18
6
ПУ, СО
3
Индивидуальная гигиена
полости рта. Поверхностные
образования на зубах и
методы их выявления.
-
20
10
ПУ, СО
6
Методы и средства
индивидуальной гигиены
полости рта. Контролируемая
чистка зубов.
Профилактика кариеса зубов.
Фторидсодержащие
препараты и методы их
применения
-
16
6
ПУ, СО
5
Стоматологическое
просвещение
-
16
10
ПУ, СО
6
Подготовка отчета по
практике
-
2
СО
7
Зачет
4
ВСЕГО часов
ПУ, СО
2
2
72
34
108 (3 з.е.)
*подготовительный этап включает ознакомительные лекции, инструктаж по
вопросам прохождения практики.
** ПУ - проверка и оценка практических умений, СО - собеседование
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
учебной практики Помощник врача-стоматолога (гигиениста)
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся
должен приобрести следующие универсальные и профессиональные компетенции:
способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных,
экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);
способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает
свои мысли (ОК-2);
способен к анализу
значимых политических событий и тенденций, к
ответственному участию в политической жизни, владеет основными понятиями и
закономерностями мирового исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия
в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества,
владеет исторической терминологией, использует историко-медицинскую терминологию,
умеет оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения (ОК-3);
способен использовать медицинскую терминологию, научно-медицинскую и
парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике
исследования, способен грамотно оформить латинскую часть рецепта (ОК-4);
способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные
процессы, владеть консолидирующими показателями, характеризующими степень
развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей
медицинской статистики (ОК-5);
способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе,
7
к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать
и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать, быть
нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в
реальной обстановке (ОК-6);
способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и
устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и
редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;
способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации,
восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);
способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с
обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и
принятию Другого; к социальной мобильности (ОК-8);
способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу
исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения (ОК-9);
способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем
использования различных форм и методов обучения, современных информационнообразовательных технологий (ОК-10);
способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной
жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила
врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с
конфиденциальной информацией (ОК-11);
способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную
технику,
медико-техническую
аппаратуру,
готов
применять
современные
информационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-12).
профилактическая деятельность
способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики
во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием,
медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических
целях (ПК-6)
способен и готов использовать методы оценки и коррекции естественных
природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические
мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных
болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК10);
способен и готов формировать группы риска по стоматологическим заболеваниям
с целью их профилактики (ПК-11).
способен и готов к организации проведения первичной профилактики в каждой
возрастной группе (ПК-12);
способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в
целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-13);
способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди населения,
направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей полости рта (ПК-14);
8
способен и готов к проведению
профилактических процедур (ПК-15);
стоматологических
профессиональных
диагностическая деятельность
способен и готов к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента
(биологическая, медицинская, психологическая и социальная информация), включая
данные о состоянии полости рта (ПК-16);
способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов
проведенных исследований (ПК- 17);
способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей Международной
классификацией болезней на основе клинических и лабораторных исследований для
пациентов всех возрастов и направлению их к соответствующим специалистам (ПК-18);
способен и готов к проведению диагностики типичных стоматологических
заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у
пациентов всех возрастов, и в случае необходимости направить пациента к
соответствующим специалистам (ПК-19);
способен и готов выполнить основные диагностические мероприятия по
выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-20);
способен и готов анализировать роль социальных и биологических факторов в
развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их влияние на развитие
стоматологических заболеваний, оценить функциональные изменения челюстно-лицевого
аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических
процессах (ПК-21);
организационно-управленческая деятельность
способен и готов понимать иерархию правления отраслью, структуру организации
медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе
здравоохранения Российской Федерации, роль врача стоматолога в охране здоровья
граждан; нормативно правовую базу деятельности врача стоматолога (ПК- 41);
научно-исследовательская деятельность
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию,
отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 46);
способен и готов к освоению современных теоретических и экспериментальных
методов исследования в медицине (ПК- 47);
способен и готов к участию в организации работ по практическому использованию
и внедрению результатов научных исследований (ПК- 48);
психолого-педагогическая деятельность
способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; к
общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, партнерами, пациентами
и их родственниками, обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 49).
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся
должен приобрести следующие практические умения

проводить стоматологический осмотр пациента и оформлять историю болезни;

записывать зубную формулу постоянных и временных зубов в соответствии с
международной системой обозначения;
9

определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кпу, кп
зубов и поверхностей;

определять распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний в
группе обследованных;

определять гигиеническое состояние полости рта с применением индексов;

осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта пациенту в
зависимости от возраста и состояния полости рта;

выполнять различные методы чистки зубов на фантомах;

обучать методам чистки зубов детей и взрослых;

проводить контролируемую чистку зубов;

проводить диагностику и дифференциальную диагностику начальных форм
кариеса и некариозных поражений;

проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эмали;

применять реминерализирующие средства;

использовать фторидсодержащие растворы;

покрывать зубы фторидсодержащим лаком, гелем;

проводить герметизацию фиссур зубов различными герметиками;

проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным
контингентом населения по предупреждению возникновения и развития
стоматологических заболеваний;

проводить «уроки здоровья» в организованных детских и взрослых коллективах;

разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению.
7.Матрица компетенций:
Компетенции
Помощник врача стоматолога (гигиенист)
ОК
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ПК
ПК-6
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-41
ПК-46
ПК-47
ПК-48
ПК-49
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии,
10
Организация проведения производственной практики - Помощник врачастоматолога (гигиениста) основана на инновационных психолого - педагогических
подходах и технологиях, направленных на формирование компетентностного подхода и
повышение эффективности преподавания и качества подготовки учащихся.
Проведение производственной практики обеспечивает приобретение и закрепление
необходимых умений, формирование профессиональных компетенций, готовность к
самостоятельной и индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках
профессиональной компетенции.
Работа с пациентами формирует у студентов не только готовность к самостоятельной и
индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках профессиональной
компетенции, но и способность научно - анализировать медицинские и социальнозначимые проблемы, готовность к логическому анализу различного рода рассуждений,
владение навыкам коммуникативности, аргументации, ведения полемики и дискуссии.
9.Организация самостоятельной работы студентов во время прохождения практики
«Помощник врача-стоматолога (гигиениста)»:
Самостоятельная работа студентов составляет приблизительно 1/3 от общей
трудоемкости практики по дисциплине и включает: ведение дневника по практике,
заполнение аттестационного листа, работу с литературой, подготовку бесед, лекций,
докладов, презентаций по вопросам профилактики стоматологических заболеваний,
изготовление материалов по стоматологическому просвещению (памятки, санбюллетени,
анкеты, презентации и др.). Даная форма работы способствует развитию познавательной
активности, творческого мышления студентов, прививает навыки самостоятельного
поиска информации, а также формирует способность и готовность к
самосовершенствованию, самореализации и творческой адаптации.
Различные виды производственной работы, включая самостоятельную работу
студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и
устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к
формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию
инноваций.
По окончании производственной практики не позднее первой недели после начала
следующего семестра.
Учебно-исследовательская студентов во время прохождения практики «Помощник
врача-стоматолога (гигиениста)»:
За время прохождения практики каждый студент выполняет исследовательскую работу по
заданной теме. Тематика подбирается кафедральным руководителем в зависимости от
условий прохождения практики.
10. Контроль деятельности студента.
Форма и виды текущего контороля - проверка и оценка практических умений и навыков,
собеседование.
Ведение дневника. Дневник
производственной практики оформляется согласно
предъявляемым требованиям в соответствии с установленным образцом. В дневнике
студент фиксирует все виды своей деятельности. Документ заполняется аккуратно,
разборчивым подчерком, исправления не допускаются. Дневник ежедневно проверяется
непосредственным руководителем практики.
11. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на
учебной практике
11
Примерные контрольные вопросы и задания для проведения текущей
аттестации по разделам (этапам) практики , осваиваемым студентом
самостоятельно:
Раздел: Индивидуальная гигиена полости рта. Поверхностные образования на
зубах и методы их выявления. Методы и средства индивидуальной гигиены полости рта.
Контролируемая чистка зубов.
Контрольные вопросы:
определение индивидуальной гигиены полости рта
поверхностные образования на зубах и зубные отложения.
методы выявления поверхностных образований на зубах.
индексы гигиены полости рта.
методы чистки зубов.
контролируемая чистка зубов и методика её проведения.
особенности обучения гигиене полости рта детей различного возраста.
средства гигиенического ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к
ним.
особенности ухода за полостью рта пациентов в зависимости от возраста и
состояния полости рта.
индивидуальный подбор средств гигиены.
Практические умения:
определение гигиенических индексов и оценка гигиенического состояния полости
рта.
осуществление индивидуального подбора средств гигиены полости рта пациенту
выполнение различных методов чистки зубов на фантомах.
обучение детей и взрослых различного возраста чистке зубов индивидуально и в
группе.
проведение контролируемой чистки зубов.
применение эликсиров и ополаскивателей, флоссов, ершиков и обучение пациента
методике их использования.
Перечень практических умений для проведения текущей аттестации по
разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно:
проведение стоматологического обследования детей различного возраста и
взрослых
запись зубной формулы постоянных и временных зубов в соответствии с
международной системой обозначения
определение состояния твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кпу, кп
зубов и поверхностей
определение гигиенических индексов по Федорову-Володкиной, ГринВермиллиону, РНР
проведение методики витального окрашивания эмали
осуществление индивидуального подбора средств гигиены полости рта пациенту
выполнение различных методов чистки зубов на фантомах
обучение детей и взрослых различного возраста чистке зубов индивидуально и в
группе
проведение контролируемой чистки зубов
12
применение эликсиров, ополаскивателей, флоссов, ершиков и обучение пациента
методике их использовании
применение реминерализирующих средств индивидуально и в группе детей
применение фторидсодержащих растворов в различных концентрациях
индивидуально и в группе детей
покрытие зубов фторидсодержащим лаком и гелем.
герметизация фиссур зубов.
проведение беседы с детьми различного возраста и их родителями о правилах
чистки зубов и выборе средств гигиены.
проведение «уроков здоровья» в организованных детских коллективах.
подготовка наглядных материалов по стоматологическому
просвещению(презентаций, памяток и др.
подготовка лекций, бесед по профилактике стоматологических заболеваний
проведение групповых бесед с родителями, детьми, беременными о профилактике
стоматологических заболеваний.
определение распространенности и интенсивности основных стоматологических
заболеваний (кариеса, болезней пародонта) в группе обследованных.
проведение анкетирования населения по вопросам гигиены полости рта,
возникновению и предупреждению стоматологических заболеваний.
Зачет по производственной практике - Помощник врача-стоматолога
(гигиениста) проводится в 2 этапа:
1. контроль практических умений,
2. собеседование.
ВАРИАНТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА
Практическое умение
Продемонстрировать на модели стандартный метод чистки зубов по Пахомову Г.Н..
Ситуационная задача
Пациент К. 5 лет. На жевательной поверхности зубов 5.4, 5.5 определяются
кариозные полости, на жевательной и медиальной поверхностях зубов 7.4, 7.5 пломбы.
Индекс гигиены по Федорову-Володкиной - 4,2. Зуб 3.6 прорезался полностью, зуб 4.6 в
стадии прорезывания.
Задания:
1. Определите интенсивность кариеса временных зубов.
2. Определите интенсивность кариеса поверхностей временных зубов.
3. Оцените уровень гигиены полости рта пациента.
4. Дайте рекомендации по выбору средств ухода за полостью рта.
5. Перечислите профилактические
постоянных моляров у детей.
мероприятия
в
период
прорезывания
первых
10. Формы аттестации по итогам практики
По окончании производственной практики проводится зачет, включающий оценку
практических умений и собеседование.
13
Отчетной документацией являются «Аттестационный лист производственной
практики» и «Дневник производственной практики».
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
а) основная литература
1. Клинические ситуации с иллюстрациями для итоговой государственной аттестации
выпускников медицинских Вузов Российской Федерации «Стоматология» Учебнометодическое пособие. Коллектив авторов// М.,2008 - 218с.
2. . Кузьмина Э.М. Гигиенист стоматологический. Учебное пособие М.,2005- 285 с.
3. Леонтьев В.К., Пахомов Г.Н. Профилактика стоматологических заболеваний // М., 2006.- 416 с.
4. Персин Л.С., Елизарова В.М., Дьякова С.В., Стоматология детского возраста.// Учебник.
М. «Медицина», 2006.- 639с.
б) дополнительная литература
1. Кузьмина И.Н. Профилактическая стоматология.//Учебное пособие. М. 2009 – 188 с.
2. Кузьмина Э.М., Смирнова Т.А., Кузьмина И.Н. Основы индивидуальной гигиены
полости рта. - М., 2008,-116с.
3. Леус П.А., Профилактическая коммунальная стоматология. - Медицинская книга,
2008.- 444с
4. Максимовский Ю.М. с соавт. Основы профилактики стоматологических заболеваний.//
Владос, Учебное пособие для ВУЗов, 2005- 206 с.
5. Стоматологическая заболеваемость населения России. Состояние тканей пародонта и
слизистой оболочки рта../под ред. Янушевича О.О.,- Москва, 2009.-228с.
6. Стоматологическая заболеваемость населения России. Состояние твердых тканей зубов.
Распространенность зубочелюстных аномалий. Потребность в протезировании/ под ред.
Кузьминой Э.М.- Москва, 2009.-236с.
в) программное и коммуникационное обеспечение (программное обеспечение и
Интернет-ресурсы): заполняется вузом самостоятельно
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Обучающие программы и электронные версии учебников, атласов по стоматологии
детского возраста.
Основные рекомендуемые сайты сети интернет:
Электронная библиотека консультант студента
www.interdent.com
www.teoriya.ru.
www.dentalsite.ru
www.e-stomatology.ru.
www.e-stomatology-education.ru.
www. 32 zubika.ru.
www.vsebolezni.ru
www.zubi. ru
www. Stoma-tolog. ru.
www. parodontoz. ru.
www. ozubah.ru.
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- лекционные аудитории; технические средства для показа слайдов и
компьютерных презентаций;
- учебно-методическая литература;
- наглядные пособия: таблицы, схемы, фантомы, плакаты, слайды, кино-видеофильмы, компьютерные презентации;
- средства стоматологического просвещения: буклеты, брошюры, памятки, стенды,
14
выставки;
- стоматологические кабинеты клиник – детских и взрослых, женских
консультаций, детских дошкольных учреждений, школ КБР
- кабинеты профилактики с соответствующим оборудованием, инструментарием,
медикаментозным оснащением, средствами профилактики.
Приложение №1
Примерный рекомендуемый минимум манипуляций
Принято детей всего 30-38
а) раздел лечебно-профилактические мероприятия
Объективное обследование проводится согласно алгоритму обследования
стоматологического больного с подробным описанием общего и местного статуса.
Заполняется зубная формула с обязательным указанием активности кариозного
процесса (по Т.Ф. Виноградовой) согласно данным интенсивности кариеса у каждого
конкретного ребенка, период формирования ЗЧС, вид прикуса. Определяется степень
тяжести гингивита (индекс РМА в модификации Paгmа) и гигиеническое состояние полости
рта (ГИ по Федорову-Володкиной или по Grееn-Wеrmillion).
При оказании ребенку терапевтической помощи подробно описываются этапы
лечения, применяемые лекарственные средства и пломбировочные материалы.
При оказании хирургической помощи - вид обезболивания, ход оперативного
вмешательства, последовательность манипуляций. При проведении профилактических
мероприятий - применяемые эндогенно и экзогенно средства профилактики, их дозировки и
схему применения; используемые профессиональные методы и средства профилактики;
назначаемые рекомендации по рационализации питания; проводимые индивидуальные
беседы по подбору предметов и средств гигиенического ухода за полостью рта, обучение
стандартному методу чистки зубов с последующей контролируемой чисткой зубов; беседы
с родителями.
б) раздел стоматологическое обследование пациента
определение интенсивности кариеса
20-25
определение РМА-индекса
20-25
определение гигиенического индекса
20-25
в) раздел профилактики основных стоматологических заболеваний:
проведение местной реминерализации или фторпрофилактики
2-4
обучение гигиеническим манипуляциям, проведение
санпросветработы и консультация родителей
4-5
обучение индивидуальной гигиене полости рта
5-6
герметизация фиссур зубов
1-2
подбор средств и предметов гигиены
10-15
профессиональная гигиена полости рта
1-2
изготовление санбюллетеней, памяток
1-2
15
Приложение №2
ХАРАКТЕРИСТИКА
При написании характеристики должны быть отражены:
1. Уровень теоретических знаний.
2. Владение практическими навыками и умениями.
3. Соблюдение основных деонтологических принципов.
4. Проведение санитарно-просветительной работы.
5. Проведение учебно-исследовательской работы.
В конце характеристики ставится оценка за практику
Характеристика заверяется подписями:
Врач-руководитель:_________________
Заведующий отделением: ____________________
Главный врач:___________________М.П.
САНИТАРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Дата
Наименование лекции, беседы
Количество
присутствующих
16
М.П.
Главный врач больницы
Ассистент - руководитель
Приложение №3
Предлагаемая тематика лекций:
1. «Здоровый образ жизни как основа нормального развития ребенка»;
2. «Рациональное питание в профилактике патологии ЗЧС»;
3. «Основы гигиенического воспитания»;
4. «Стандартный метод чистки зубов»;
5. «Значение индивидуального подбора предметов и средств гигиены».
При проведении «Урока здоровья» в ДДУ и школе представляются справки по указанной
выше форме за подписью заведующей детским садом или директором школы. Справка
заверяется гербовой печатью учреждения.
Подпись ассистента-руководителя практики
ТЕМАТИКА УИРС ВО ВРЕМЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1. Анализ результатов осмотра и профилактической санации полости рта у детей школы и
детского сада за 1 год.
2. Заболеваемость кариесом детей в различных возрастных группах (распространенность,
интенсивность, прирост интенсивности).
3. Методы лечения ранних форм кариеса у детей, применяемые в поликлинике, школе, их
эффективность (по историям болезни).
4. Методы лечения пульпитов постоянных зубов с несформированными корнями, их
влияние на дальнейшее формирование корня (по историям болезни).
5. Анализ эффективности санации полости рта у школьников с 3-й степенью активности
кариеса.
6. Частота осложнений при ампутационном методе лечения пульпитов временных зубов у
детей (собственное наблюдение и по историям болезни).
7. Деонтология в детских стоматологических учреждениях. Примерная тематика
рефератов (мультимедийных презентаций) по учебно-исследовательской работе (УИРС)
17
8.современные представления о развитии пародонтальной патологии воспалительного
характера.
9.соврременные методы ранней диагностики кариозных повреждений.
10.Современные методы ранней диагностики воспалительных заболеваний тканей
пародонта.
11.Основные методы профилактики кариозных повреждений твердых тканей зуба.
12.Современные методы профилактики пародонтальной патологии воспалительного
характера.
13.Распространенность и интенсивность кариеса временных зубов, диагностика, лечение
ранних форм кариеса в детском возрасте (по материалам поликлиники, отделения).
14.Состояние гигиены полости рта у детей, определение гигиенических индексов.
15.Применяемые методы профилактики кариеса зубов у детей.
16.Набор индивидуальных средств гигиены и схема его применения для лиц которые
используют съемные ортодонтические конструкции.
17.Выбор средств индивидуальной гигиены и схема их применения для ребенка от
рождения до 6 лет.
18.Набор средств индивидуальной гигиены ротовой полости и схема его применения у
лиц страдающих заболеваниями внутренних органов и сахарным диабетом.
19.Обзор антисептических соединений, применяемых в средствах индивидуальной
гигиены ротовой полости.
20.Неинвазивная и малоинвазивная терапевтическая стоматология, что это?
21.Профилактика профессиональных вредностей врача-стоматолога.
22. Будущее профилактической стоматологии с учетом менталитета россиян, как
исправить ситуацию?
23. Историческая справка по средствам гигиены ротовой полости.
24.Анализ интенсивности и распространенности кариеса и пародонтита в Вашей группе
Выполненное студентами исследование
оформляется в виде доклада с соответствующими графиками и иллюстрациями. При
выполнении задания студент пользуется помощью врача-руководителя (работа с архивом
амбулаторных и санационных карт, историями болезни и др.) и преподавателя,
проверяющего ход практики. Доклады по УИРС заслушиваются на заседании СНО
кафедры.
18
Приложение №4
Заведующий кафедрой
К.м.н., доцент Жазаева З.А.
УЧЕБНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
тема: «………………………………………………………»
__________________________________________
(база производственной практики)
Исполнитель:
________________________Подпись______________________Ф.И.О.
____курс _______группа
Руководитель работы:
_______________________ Подпись______________________Ф.И.О.
__________________________должность врача
базы производственной практики
____________________________Подпись_________________________Ф.И.О.
ассистента кафедры детской стоматологии КБГУ
19