загрузить - Историко-социологический институт

Вопросы для государственного экзамена
по специальности 040101 «Социальная работа»
Теоретические вопросы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Социальная работа - феномен цивилизованного общества.
Актуальность проблем социальной работы на современном этапе развития
российского общества.
Системный характер социальной работы.
Взаимосвязь социальной работы с другими социальными системами.
Объект, предмет и категории теории социальной работы, ее интегративнокомплексный характер.
Теоретические парадигмы социальной работы. Принципы, закономерности,
уровни, формы и методы.
Социальная работа: понятие, структура и функции. Объекты и субъекты
социальной работы.
Проблемы и ориентиры развития теории социальной работы.
Функционально-ролевой характер социальной работы.
Профессионально-этические основы социальной работы. Этические кодексы
социальной работы.
Теория социальной работы в структуре общественных наук.
Человек как объект социального воздействия и субъект собственного
изменения. Приоритет интересов человека в социальной работе.
Социальные отношения в обществе как предметная сущность социальной
работы.
Проблема стандартизации социальной работы.
Социокультурное содержание социальной работы.
Социальная работа и социальная безопасность.
Личность социального работника: духовно-нравственный и профессиональный
портрет. Проблемы профессионализма в социальной работе.
Этапы развития социальной работы как научного знания и практики.
Социальная работа как особый вид деятельности.
Оптимизация системы «человек-среда» как цель социальной работы.
Критерии эффективности в деятельности социального работника.
Истоки возникновения и формирования социальной работы как социального
института.
Классификация технологий в социальной работе.
Социальная диагностика как технология социальной работы.
Социальный контроль, его виды и основные функции.
Общение как основной инструмент социальной работы.
Технология связи с общественностью.
Профилактика профессионально-эмоционального сгорания социального
работника
Технология социального посредничества в социальной работе.
Социальная терапия в практике социальной работы.
Социальная профилактика и ее специфика.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
Технология социальной экспертизы в социальной работе.
Социальное проектирование как технология социальной работы.
Социальная адаптация как технология социальной работы.
Социальная реабилитация как технология социальной работы.
Виды и методы социального прогнозирования в практике социальной работы.
Социальное консультирование и его роль в социальной работе.
Социально-экономические методы социальной работы.
Опека и попечительство в системе социальной защиты личности.
Проблемы занятости в обществе и социальная помощь безработным.
Технологии социальной работы с мигрантами и беженцами.
Технологии социальной работы с пожилыми гражданами.
Технологии социальной работы с инвалидами.
Технологии социальной работы с детьми.
Технологии социальной работы с женщинами.
Традиционные виды оказания помощи разным категориям населения у финноугорских народов.
Технологии социальной работы с молодежью.
Социальная работа в полиэтнической среде.
Малообеспеченные группы населения как объект социальной работы.
Технологии социальной работы в разных сферах жизнедеятельности.
Периодизация истории социальной работы в России за рубежом.
Дореволюционная модель общественного призрения в России.
Советская модель социального обеспечения.
Исторические формы и модели социальной работы за рубежом.
Сущность, основные принципы и категории социальной политики.
Правовые основы социального обслуживания граждан в современной России.
Модели социальной политики: отечественный и зарубежный опыт.
Понятие, цели, принципы и приоритеты социального государства.
Взаимосвязь социальной работы и социальной политики государства.
Социальная политика как общественная теория и практика.
Государство как субъект социальной работы.
Особенности социального страхования в современной России.
Пенсионная система РФ.
Система государственных социальных пособий в РФ.
Социальные гарантии в сфере трудовых прав граждан.
Типология и анализ различных методов исследований в социальной работе.
Виды исследований, применяемых в социальной работе.
Методы планирования и организации исследований в области социальной
работы.
Социальная защита семьи, материнства, отцовства и детства.
Основные направления и технологии социальной работы с семьей.
Семейно-демографическая политика в современной России.
Семья как решающий фактор функционирования общества и социальных
изменений.
Специфика социальной работы с семьей в зависимости от стадии ее жизненного
цикла.
Дети как общечеловеческая ценность. Современные проблемы социальной
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
защиты детей в России.
Гендерные аспекты социальной работы.
Исторические и современные аспекты социальной защиты семьи у финноугорских народов.
Практика социальной работы с пожилыми людьми.
Принципы, формы и организация социального обслуживания лиц пожилого
возраста.
Экологические проблемы социальной работы.
Религия и социальная работа.
Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы.
Теоретико-методологические основы анализа конфликтов в социальной работе.
Международное законодательство в области социальных прав и свобод
человека.
Формы и методы социальной работы с лицами девиантного поведения.
Российское законодательство в области социальной прав и свобод человека и
гражданина.
Региональный опыт социальной работы с разными группами населения и в
разных сферах жизнедеятельности.
Содержание и методика социально-педагогической деятельности в практике
социальной работы.
Содержание, методика и возможности социально-медицинской деятельности в
практике социальной работы. Сущность медико-социальной экспертизы и
порядок ее проведения.
Деятельность некоммерческих и общественных организаций в деле оказания
помощи населению.
Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб,
учреждений и организаций.
Контроль и пути повышения эффективности управления в учреждениях
социальной сферы.
Практические задания
1. Проанализируйте качественный уровень отечественных социальных реклам,
выделите их достоинства и недостатки. Предложите свое видение развития
социальной рекламы в РМ и РФ.
2. Приведите аргументы и факты в пользу того, что региональный подход к
социальной политике является насущной необходимостью (на примере Республики
Мордовия). Назовите основные преимущества и недостатки регионального подхода
к социальной политике.
3. Оцените реализацию региональных социальных программ (на примере
Республики Мордовия).
4.
Проанализируйте волонтерское движение в Республике Мордовия.
Студенческое волонтерское движение: особенности организации, основные акции.
Проблемы и успехи волонтерского движения в республике.
5. Супружеская пара С. усыновила ребенка в возрасте 1 месяца. Какие пособия
и в каком размере будут выплачиваться данным усыновителям?
6. Приведите и поясните 2-3 примера из истории отечественной
социокультуры (литература, кинофильмы, обычаи, традиции и т. д.), имеющие
отношение к институту помощи.
7. Каков размер материнского (семейного) капитала в связи с рождением
(усыновлением) второго и последующих детей в РФ? На какие цели он может быть
использован? Куда можно обратиться для его оформления и какие для этого
необходимы документы?
8. Поясните механизм оформления при поступлении и приеме ребенка в
государственное
казенное
учреждение
социального
обслуживания
«Республиканский социальный приют для детей и подростков «Надежда», а также в
государственное казенное учреждение социального обслуживания «Социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних «Радуга».
9. Раскройте специфику деятельности и структуру ГКУ РМ «Социальная
защита населения по городскому округу Саранск». Как Вами на данном объекте
практики были реализованы задачи профессиональной подготовки, сформированы
практические знания, навыки и умения?
10. Раскройте специфику деятельности и структуру ГБУ РМ ««Комплексный
центр социального обслуживания по г.о. Саранск»». Как на данном объекте
практики были реализованы задачи профессиональной подготовки, сформированы
практические знания, навыки и умения?
11. Перечислите достоинства
исследования в социальной работе.
Название метода
1.Личное интервью Face-to-face
2. Кабинетное исследование
Desk research
и
недостатки
Достоинства
методов
маркетингового
Недостатки
3. Телефонный опрос
OMNIBUS
12. Раскройте специфику деятельности и структуру государственного
казенного стационарного учреждения социального обслуживания системы
социальной защиты населения «Саранский пансионат ветеранов войны и труда».
Как Вами на данном объекте практики были реализованы задачи профессиональной
подготовки, сформированы практические знания, навыки и умения?
13. Охарактеризуйте структуру управления системой социальной защиты
населения в Республике Мордовия.
Место системы управления в организационно-функциональной модели
региональной социальной политики. Основные структурные элементы системы
социальной защиты населения Республике Мордовия. Задачи и функции
учреждений, осуществляющих управление системой социальной защиты населения
в РМ.
14. Раскройте специфику деятельности и структуру государственного
казенного учреждения социального обслуживания «Республиканский социальный
приют для детей подростков «Надежда». Как Вами на данном объекте практики
были реализованы задачи профессиональной подготовки, сформированы
практические знания, навыки и умения?
15. Приведите примеры участия студентов МГУ им. Н. П. Огарева в
благотворительных акциях на территории Республики Мордовия. Аргументируйте
значимость подобных мероприятий для снижения социальной напряженности в
регионе.
16. Оцените важность и значимость научно-исследовательской деятельности
студента специальности «Социальная работа» (публикация статей, выступления на
научно-практических конференциях, круглых столах и семинарах, самостоятельно
проведенные социологические исследования по проблемам социальной работы и
т.д.). Как Вы проявили себя за годы учебы в плане научно-исследовательской
деятельности?
17. Сущность принципов адресности и дифференцированного подхода в
социальной работе с семьей. Назовите основные мероприятия, проводимые в
Республике
Мордовия,
по
обеспечению
принципов
адресности
и
дифференцированного подхода в социальной работе с семьей.
18. Проанализируйте размещение стационарных учреждений
обслуживания для несовершеннолетних муниципальных районов
Мордовия по следующему плану: наименование учреждения, место
статус
социального
учреждения,
поясните
механизм
несовершеннолетних в данные учреждения.
социального
Республики
нахождения,
оформления
19. Кто может претендовать на получение дополнительной адресной
социальной помощи в виде субсидий на оплату жилищно-коммунальных услуг?
20. Составьте письмо спонсору от специалиста по социальной работе
отделения социальной помощи семье и детям комплексного центра социального
обслуживания с целью привлечения финансовых средств для проведения
мероприятия, посвященного «Дню защиты детства».
21. Раскройте специфику деятельности и структуру государственного
казенного учреждения социального обслуживания «Социально-реабилитационный
центр для несовершеннолетних «Радуга». Как на данном объекте практики были
реализованы задачи Вашей профессиональной подготовки, сформированы
практические знания, навыки и умения?
22. Супруги В., в возрасте 29 и 25 лет, имеют новорожденного ребенка и
желают улучшить свои жилищные условия. Каковы условия и механизм участия
данной молодой семьи в региональной целевой подпрограмме «Обеспечение жильем
молодых семей» в Республике Мордовия?
23. Перечислите основные права несовершеннолетних согласно статей
Семейного Кодекса.
24. Укажите права детей при раздельном проживании с родителями и другими
родственниками согласно статей Семейного Кодекса РФ.
25. Какие органы, учреждения, службы (субъекты) принимают участие в
защите прав и законных интересов несовершеннолетних в РФ (рассмотреть на 2-3
примерах)?
26. Какие критерии включения несовершеннолетних в государственный банк
данных о детях, оставшихся без попечения родителей, выделяются согласно
Постановлению Правительства РФ «О государственном банке данных о детях,
оставшихся без попечения родителей»?
27. Назовите льготы детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения
родителей, принятые в Российской Федерации
28. Раскройте специфику деятельности отдела социального развития ФГБОУ
ВПО «Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева». Как Вами на
данном объекте практики были реализованы задачи профессиональной подготовки,
сформированы практические знания, навыки и умения?
29. Проанализируйте размещение стационарных учреждений социального
обслуживания для инвалидов муниципальных районов Республики Мордовия по
следующему плану: наименование учреждения, место нахождения, статус
социального учреждения, поясните механизм оформления несовершеннолетних в
данные учреждения.
30. Какая информация вносится социальным работником в личное дело
клиента при организации картотеки социальной службы (ГКУ РМ «Социальная
защита населения по г.о. Саранск», ГБУ РМ «Комплексный центр социального
обслуживания по г.о. Саранск») по различным категориям клиентов.
31. Сравните социальную работу в сельской местности: отечественный и
зарубежный опыт.
32. Вам предлагаются этапы социологического исследования в социальной
работе. Расставьте их в логической последовательности, проставив напротив
каждого этапа его порядковый номер (от № 1 до № 11).
Название этапов социологического исследования
Порядковый номер
Полевое обследование
Обработка и интерпретация полученных данных
Формулировка проблемы исследования
Определение цели и задач исследования
Логический анализ основных понятий
Выводы и подготовка научного отчета
Выбор методов и составление инструментария
Определение выборочной совокупности
Разработка эмпирической схемы объекта исследования
Выдвижение гипотез и операционализация понятий
Построение теоретической модели предмета исследования
33. Раскройте сущность и специфику подхода street work (работа на улице) в
социальной работе.
34. Проанализируйте размещение стационарных учреждений
обслуживания для пожилых граждан муниципальных районов
Мордовия по следующему плану: наименование учреждения, место
статус
социального
учреждения,
поясните
механизм
несовершеннолетних в данные учреждения.
социального
Республики
нахождения,
оформления
35. Составьте профессиограмму специалиста по социальной работе. При
подготовке ответа следующему плану:
а) название профессии по официально принятой номенклатуре;
б) квалификационная характеристика;
в) объекты профессиональной деятельности;
г) виды профессиональной деятельности;
д) задачи профессиональной деятельности;
е) необходимое образование;
ж) требования, предъявляемые к знаниям и умениям специалиста;
з) качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной
деятельности (способности, личностные качества, интересы, склонности).
и) основные особенности общения;
к) условия работы;
л) психологическая оценка рабочего места и трудовых действий.
36. Перечислите элементы «Акта обследования материально-бытового
положения семьи», используемого в деятельности отделения социальной помощи
семье и детям ГБУ РМ «Комплексный центр социального обслуживания населения
по г.о. Саранск».
37. Очертите круг полномочий федеральных, региональных, местных органов
власти в области социальной защиты населения в соответствии с федеральным
законодательством.
38. Проанализируйте гендерный стереотип «Мужчина – добытчик, женщина –
хранительница домашнего очага». Подумайте, какое положительное и отрицательное
воздействие имеют гендерные стереотипы в жизни человека. Какие проблемы и
последствия несоответствия гендерным стереотипам актуальны в социальной
работе?
Последствия гендерного стеретипа
Выгода
Потеря
Выгода
Потеря
Для мужчин
Для женщин
39. Профессиональная деятельность социального работника детерминируется
рядом профессионально-этических кодексов. Как Вы считаете, какие пункты,
положения, направления мог бы включать «Кодекс гендерно-ориентированной
социальной работы»? Необходим ли гендерный подход в социальной работе?
Приведите конкретные примеры и доказательства.
40. Дайте оценку следующему принципу социального обслуживания –
сохранение пребывания в привычной благоприятной среде. Приведите примеры.
41. Кто не может быть усыновителем в России, в соответствии с Семейным
кодексом РФ?
42. В каких случаях в соответствии со статьей 69 Семейного Кодекса РФ
родители могут быть лишены родительских прав?
43. Перечислите основные виды пособий гражданам, имеющим детей, в
соответствии с ФЗ РФ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей».
Назовите учреждение, куда необходимо обратиться для оформления каждого вида
пособия, а также документы, которые требуются для этого.
44. Дайте характеристику разных видов практик как важного элемента
подготовки специалистов по социальной работе.
Цели и задачи ознакомительной, учебной, производственной, преддипломной
практик. Профессиональные и личностные компетенции выпускников вуза по
социальной работе, сформированные в процессе прохождения разных видов
практик.
45. Из регионального и местного опыта приведите и проанализируйте 3-4
примера из деятельности социальных работников в современной России