Государственное бюджетное образовательной учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная

Государственное бюджетное образовательной учреждение высшего
профессионального образования «Оренбургская государственная
медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Согласовано
Утверждено
факультета
ЦМК
Проректор по УВ и СР
«__»_________2012 г.
«__»_________2012 г.
Декан факультета
Утверждено Ученым
Советом факультета
«__»_________2012 г.
«__»_________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (УЧЕБНОЙ) ПРАКТИКИ
ПОМОЩНИК ВРАЧА-СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТА)
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
060201.65 СТОМАТОЛОГИЯ
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА «СПЕЦИАЛИСТ»
Рассмотрена на заседании кафедры
стоматологии и челюстно-лицевой хирургии
«___»___________2012 г.
Зав. кафедрой ________________А.А.Матчин
1.Цель производственной практики
Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка
обучающихся, ориентированная на углубление теоретической подготовки и закрепление у
студентов практических умений и компетенций по профилактике стоматологических
заболеваний.
2.Задачами учебной практики являются:

приобретение студентами умения проводить стоматологическое обследование
детского и взрослого населения;

приобретение студентами умения выявлять и устранять факторы риска
возникновения стоматологических заболеваний;

формирование студентами умения организации и реализации профилактических
мероприятий среди различных контингентов населения на индивидуальном и групповом
уровнях;

освоение студентами методов стоматологического просвещения и осуществление
мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья;

формирование у студентов врачебного мышления и поведения, обеспечивающего
решение профессиональных задач;

усвоение студентами основных принципов этики и деонтологии.
3 Место производственной (учебной) практики в структуре ООП ВПО
а) Предшествующие дисциплины и требования к «входным» знаниям
№
Предшествую
п/
щие
п
дисциплины
1.
Биохимия
полости рта
2.
Гистология
Знания, умения, владения.
Знать:
-правила работы и техники безопасности в физических,
химических, биологических и клинических лабораториях, с
реактивами, приборами, животными;
-химико-биологическую сущность процессов происходящих в
живом организме на молекулярном и клеточном уровнях;
Уметь:
-Пользоваться лабораторным оборудованием;
-работать с увеличительной техникой при изучении физики,
химии, биологии;
-работать с увеличительной техникой;
-проводить статистическую обработку
Владеть:
-базовыми технологиями преобразования информации:
-текстовые, табличные редакторы;
-техникой работы в сети Интернет
для профессиональной
деятельности;
Знать:
-гистофункциональные особенности тканевых элементов;
-методы их исследования;
Уметь:
-анализировать гистофизиологическое состояние различных
клеточных, тканевых и органных структур человека;
Владеть:
-методами изучения наследственности (цитогенетический метод,
генеалогический метод, близнецовый метод);
Микробиолог Знать:
ия полости -роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене
рта
веществ в организме рта детей и подростков;
-классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и
вирусов, их влияние
на здоровье человека; микробиологию
полости рта;
-методы микробиологической диагностики;
-применение основных антибактериальных, противовирусных и
биологических препаратов;
Уметь:
-пользоваться лабораторным оборудованием;
-работать с увеличительной техникой при
изучении
физики,
химии, биологии;
-работать с увеличительной техникой;
-проводить статистическую обработку экспериментальных данных;
Владеть:
-информацией о
принципах стерилизации,
дезинфекции и
антисептической обработки инструментов и оборудования во
избежание инфицирования врача и пациента;
Патологическ Знать:
ая
-основные физические явления и закономерности, лежащие основе
физиология
процессов, протекающих в организме человека;
закономерностинаследственностииизменчивостьвиндивидуальномр
азвитиикак
основы
понимания патогенеза и этиологии
наследственных и мультифакторных заболеваний;
-биосферу
и
экологию, феномен
паразитизма
и
биоэкологические заболевания;
-характеристики воздействия физических факторов на организм;
-физические основы функционирования медицинской аппаратуры;
-правила использования ионизирующего облучения
и риски,
связанные с их воздействием на методы защиты и снижения дозы
воздействия;
-принципы, лежащие в основе стоматологической радиографии;
-функциональные системы организма человека, их регуляция и
саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и
при патологических процессах;
Уметь:
-обосновать характер патологического процесса и его клинические
проявления, принципы патогенетической терапии наиболее
распространенных заболеваний, в частности стоматологических;
Владеть:
-навыками постановки предварительного диагноза на основании
результатов лабораторного и инструментального обследования
полости рта
3.
4.
Помощник
палатной и
процедурной
медицинской
сестры
5.
пациентов;
Знать:
-работу младшего медицинского персонала и выполнения
манипуляций по уходу за больными;
-работу
среднего
медицинского
персонала
и
выполнения
манипуляций
среднего
медицинского
персонала;
-работу процедурного медицинского персонала и выполнения
манипуляций и процедур среднего медицинского персонала;
Уметь:
оказывать
неотложную помощь на догоспитальном этапе при
острых заболеваниях и ургентных состояниях;
Владеть:
-проводить лечение больных под руководством врача;
б) дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики
необходимо, как предшествующее
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наименование дисциплин
Анатомия человека
Анатомия головы и шеи
Гистология, эмбриология, цитология
Гистология полости рта
Микробиология
Биологическая химия
Биохимия полости рта
Гигиена
Пропедевтика стоматологических заболеваний
Помощник палатной и процедурной медицинской сестры
4 Формы, место и время проведения производственной (учебной) практики
Форма проведения практики
Базы проведения практики
клиническая
1. ГАУЗ ООКСП детское отделение
2. МБУЗ «ГСП № 2»
филиал детское отделение
3. МБУЗ «ГКБ №5» детское отделение
стоматологической поликлиники
4. ООО «Ростошь» детское отделение
стоматологической поликлиники
5. МБУЗ МГДКБ стоматологическая
поликлиника детское отделение.
Сроки проведения практики
на шестом семестре
Длительность практики в (неделях)
2 недели
Трудоемкость практики (в единицах)
3 зачетные единицы, 108 часов.
5 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
производственной (учебной) практики.
Компетенции
Содержание по ФГОС
1.Общекультурные
способностью и готовностью анализировать социально значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности;
2. Профессиональные:
ОК-1
ПК-13
ПК-15
ПК- 17
ПК-49
профилактическая деятельность:
способностью
и
готовностью
проводить
профилактические
мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических
заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за
здоровыми и хроническими больными;
способностью и готовностью формировать группы риска по развитию
стоматологических заболеваний с целью их профилактики;
способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных
лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и
общего здоровья;
психолого-педагогическая деятельность:
способностью и готовностью к обучению пациентов правилам
медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта;
6 Структура и содержание производственной (учебной) практики
№
п/п
1.
1.1.
Вид профессиональной деятельности:
Профессиональная задача:
ПК – 13
а)знать:
- факторы риска и причины возникновения
заболеваний;
стоматологических
- средства ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним;
б) уметь:
- выявлять факторы риска возникновения
заболеваний;
стоматологических
- проводить профессиональную гигиену полости рта;
в) владеть:
- определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов
КПУ, кпу, кп зубов и поверхностей;
- определять состояние тканей пародонта с помощью пародонтальных
индексов;
- проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эмали;
- удалять над-и поддесневые зубные отложения, используя ручные,
ультразвуковые инструменты;
- применять реминерализирующие средства;
- использовать фторидсодержащие растворы;
- покрывать зубы фторидсодержащим лаком, гелем;
- проводить герметизацию фиссур зубов;
ПК-15
а)знать:
- методы и средства профилактики стоматологических заболеваний;
-основы планирования, внедрения и оценки эффективности программ
профилактики стоматологических заболеваний среди различных
контингентов населения;
б) уметь:
- обучать детей и взрослых правилам гигиенического ухода за
полостью рта;
- регистрировать и оценивать состояние твёрдых тканей зубов,
пародонта, гигиены полости рта;
- проводить эпидемиологическое стоматологическое обследование
населения;
в) владеть:
- определять распространенность и интенсивность стоматологических
заболеваний в группе обследованных;
- определять гигиеническое состояние полости рта с применением
индексов;
- разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению.
ПК-17
а)знать:
-методы регистрации и критерии оценки состояния твёрдых тканей
зубов, тканей пародонта, гигиенического состояния полости рта;
- значение гигиены полости рта в профилактике стоматологических
заболеваний и особенности гигиенического воспитания в различных
возрастных группах населения;
- принципы проведения эпидемиологического стоматологического
обследование населения: цели, задачи, этапы;
б)уметь:
-применять методы и средства профилактики стоматологических
заболеваний на индивидуальном, групповом уровнях;
в)владеть:
- проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным
контингентом населения по предупреждению возникновения и
развития стоматологических заболеваний;
ПК-49
а)знать:
- цель, методы и средства стоматологического просвещения,
особенности его проведения среди различных групп населения;
б) уметь:
- проводить индивидуальный подбор средств гигиены полости рта;
-проводить стоматологическое просвещение населения по вопросам
возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний;
-планировать
программы
профилактики
заболеваний на индивидуальном, групповом
уровнях;
стоматологических
и популяционном
в) владеть:
- проводить «уроки здоровья» в организованных детских коллективах
и женских консультациях;
- осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта
пациенту в зависимости от возраста и состояния полости рта;
- демонстрировать различные методы чистки зубов на фантомах;
- обучать методам чистки зубов детей и взрослых;
- проводить контролируемую чистку зубов;
7. Виды самостоятельной работы на учебной и производственной практике
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108
часов.
Виды учебной работы, на
практике включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость
№
Разделы (этапы) практики
п/п
(в часах)
Лекции
Формы
текуще
гоконт
ро-ля*
Практи- Самост.
ческие
занятия работа
1
Подготовительный этап. **
2
2
Стоматологическое обследование пациента.
-
18
6
ПУ, СО
3
Индивидуальная гигиена полости рта.
Поверхностные образования на зубах и
методы их выявления. Методы и средства
индивидуальной гигиены полости рта.
Контролируемая чистка зубов.
-
20
10
ПУ, СО
Профилактика
кариеса
зубов.
Фторидсодержащие препараты и методы их
применения
-
16
6
ПУ, СО
5
Стоматологическое просвещение
-
16
10
ПУ, СО
6
Подготовка отчета по практике
-
2
СО
7
Зачет
4
ПУ, СО
2
ВСЕГО
2
72
34
3 зачетные единицы, 108 часов.
* ПУ - проверка и оценка практических умений, СО - собеседование
** подготовительный этап включает ознакомительные лекции, инструктаж по
вопросам прохождения практики.
Примечание: к видам учебной работы на учебной практике могут
быть отнесены: ознакомительные лекции, инструктаж по технике
безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации
фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др.,
выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно
(виды учебной деятельности должны отражать специфику конкретной
специальности).
8. Организация аттестации по итогам производственной (учебной) практики
Организация проведения производственной практики - Помощник врачастоматолога (гигиениста) в современных условиях должна основываться на
инновационных психолого - педагогических подходах и технологиях, направленных на
формирование компетентностного подхода и повышение эффективности преподавания и
качества подготовки учащихся.
Проведение производственной практики обеспечивает приобретение и закрепление
необходимых умений, формирование профессиональных компетенций, готовность к
самостоятельной и индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках
профессиональной компетенции.
Работа с пациентами формирует у студентов не только готовность к
самостоятельной и индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках
профессиональной компетенции, но и способность научно - анализировать медицинские и
социально-значимые проблемы, готовность к логическому анализу различного рода
рассуждений, владение навыкам коммуникативности, аргументации, ведения полемики и
дискуссии.
Самостоятельная работа студентов составляет приблизительно 1/3 от общей
трудоемкости практики по дисциплине и включает: ведение дневника по практике,
заполнение аттестационного листа, работу с литературой, подготовку бесед, лекций,
докладов, презентаций по вопросам профилактики стоматологических заболеваний,
изготовление материалов по стоматологическому просвещению (памятки, санбюллетени,
анкеты, презентации и др.). Даная форма работы способствует развитию познавательной
активности, творческого мышления студентов, прививает навыки самостоятельного
поиска информации, а также формирует способность и готовность к
самосовершенствованию, самореализации и творческой адаптации.
Различные виды производственной работы, включая самостоятельную работу
студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной и
устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к
формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию
инноваций.
Производственная практика формирует способность и готовность к выполнению
профессиональных умений, к аргументации, ведению дискуссии, к социальному
взаимодействию с обществом, к кооперации с коллегами и работе в коллективе, к
толерантности, уважению и принятию другого мнения, а также к социальной
мобильности, что особенно важно на современном этапе социально-экономического
развития.
По окончании производственной практики проводится зачет, включающий оценку
практических умений и собеседование
9.Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной
практики
№
п/п
1.
Библиография
а) основная литература
Курякина Н.В., Стоматология профилактическая:(руководство по первичной
профилактике стоматологических заболеваний)/учебное пособие для студентов
стоматологов фак.мед.вузов.М:Медицинская книга; Н.Новгород:Издательство
НГМА,2005.-284с.
б) дополнительная литература
Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации
выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности
060105 (040400) «Стоматология» в 2 частях. Часть 1. Раздел профилактика
стоматологических заболеваний. Коллектив авторов.// М., 2006. - С. 5-56.
Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний. //Учебное
пособие-М.: Поли Медиа Пресс, 2001,-216с.
2.
3.
4.
Учебно-методические пособия
а) обязательные: «Отчет студента», Пособие по ведению дневника;
б) прочие.
Интернет – ресурсы
Интернет ресурсы (сайт академии, кафедра стоматологии и челюстно-лицевой
хирургии), отвечающие тематике дисциплины.
Программное обеспечение
На компьютерах ОрГМА используется основное лицензионное общесистемное
обеспечение – «MicrosoftWindows», а также лицензионное прикладное
программное обеспечение – «MicrosoftOffice», «Антивирус Касперского для
WindowsWorkstations». Для прохождения тестового контроля знаний студентов
и слушателей Академии используется программное обеспечение –
«Комплексные тесты ОрГМА».
10 Материально-техническое обеспечение производственной практики
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
лекционные аудитории; технические средства для показа слайдов и
компьютерных презентаций;
учебно-методическая литература;
наглядные пособия: таблицы, схемы, фантомы, плакаты, слайды, кино-видеофильмы, компьютерные презентации;
средства стоматологического просвещения: буклеты, брошюры, памятки, стенды,
выставки;
стоматологические кабинеты клиник – детских и взрослых, женских
консультаций, детских дошкольных учреждений, школ;
кабинеты профилактики с соответствующим оборудованием, инструментарием,
медикаментозным оснащением, средствами профилактики
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению и профилю подготовки
Разработчики:
ГБОУ ВПО
Заведующий кафедрой
ОрГМАМинздравсоцразвития стоРоссии
матологии и челюстнолицевой хирургии
______________________
______________________
А.А. Матчин
ГБОУ ВПО
Ассистент кафедры стоОрГМАМинздравсоцразвития матологии и челюстноРоссии
лицевой хирургии
Р.Р. Демина
______________________
______________________
______________________
Эксперты:
ГБОУ ВПО
Принимающая кафедра
ОрГМАМинздравсоцразвития
России
______________________
______________________
(место работы)
(занимаемая должность)
______________________
(инициалы, фамилия)
Внешний
________________________
(место работы)
______________________
(инициалы, фамилия)
______________________
(занимаемая должность)
______________________