Примерные темы курсовых и квалификационных работ

Примерные темы курсовых и квалификационных работ
1. Физическое воспитание детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (с
нарушением зрения, слуха) на уроках физической культуры посредством
подвижных игр.
2. Адаптивное физическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с
нарушением зрения средствами иппотерапии (подвижных игр и т.д.).
3. Техническая подготовка по дзюдо детей с нарушением зрения в условиях
ДЮСШ.
4. Влияние физических упражнений на сенсорное развитие детей с детским
церебральным параличом
5. Адаптивное физическое воспитание в начальной школе.
6. Проблемы и возможности современной тренажерной гимнастики при
функциональных нарушениях опорно-двигательной аппарата.
7. Средства ЛФК в комплексном восстановлении нарушений ходьбы больных
сспастической диплегией
8. Развитие реабилитационной помощи в Российской Федерации
9. Лечебная физкультура и ее роль в медико-социальной реабилитации
10.Физическая подготовка обучающихся с ослабленным здоровьем на основе учета
оздоровительной эффективности нагрузок.
11.Профилактический массаж как средство коррекции опорно-двигательной и
сосудистых систем.
12.Особенности проведения ЛФК с детьми дошкольного возраста
13.Лечебная физкультура и массаж как основные средства реабилитации детей с
заболеваниями органов дыхания.
14.Комплексная реабилитация повреждений опорно-двигательного аппарата у
спортсменов.
15.Социальная адаптация инвалидов средствами физической культуры.
16.Лечебно-профилактическая роль подвижных игр в реабилитации детей
дошкольного возраста.
17.Развитие навыков общения у глухих детей средствами физической культуры.
18.Особенности методики корригирующей гимнастики, направленной на
исправление дефектов фигуры
19. Значение профессионально-прикладной направленности физической подготовки
учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений..
20.Анализ объективных условий и факторов, влияющих на формирование
потребности в физическом совершенствовании инвалидов в Российской
Федерации.
21.Состояние и перспективы развития адаптивного спорта у инвалидов с
нарушениями опорно-двигательного аппарата в РФ.
22. Состояние и перспективы развития адаптивного спорта у инвалидов с
нарушениями с нарушениями слуха в РФ.
23.Состояние и перспективы развития адаптивного спорта у инвалидов с
нарушениями с нарушениями зрения в РФ.
24.Формирование двигательных навыков мелкой моторики у детей с нарушениями
речи.
25.Совершенствование физических качеств у лиц с нарушениями в
интеллектуальном развитии с помощью плавания.
26. Применения метода индивидуальных физических упражнений при нарушениях
осанки во фронтальной плоскости у детей старшего школьного возраста.
27.Развитие коррекционных способностей у детей с нарушением слуха.
28.Коррекция функционального состояния сердечно-сосудистой системы после
перенесенного инсульта средствами адаптивной физической культуры.
29.Коррекция и развитие пространственной ориентации и равновесия у детей со
стойкой нейросенсорной тугоухостью методами АФК.
30.Особенности адаптивной физической культуры детей со сколиозами в СМГ
общеобразовательных школ.
31.Организация и содержание адаптивной двигательной рекреации в семье.
32.Коррекция и развитие двигательных способностей у детей с интеллектуальной
недостаточностью средствами креативных видов АФК.
33.Организация и содержание врачебно-педагогического контроля в адаптивной
физической культуре.
34.Коррекция физических качеств у лиц с сахарным диабетом I-го типа средствами
АФК.
35.Совершенствование координационных способностей школьников 8-12 лет с
интеллектуальной недостаточностью.
36.Организация и содержание адаптивной двигательной рекреации у школьников с
интеллектуальной недостаточностью 8-9 лет.
40. Формирование мелкой моторики у детей с ДЦП.
42.Применения метода индивидуальных физических упражнений при нарушениях
осанки во фронтальной плоскости у детей старшего школьного возраста.
43. Врачебный контроль в двигательной реабилитации инвалидов и лиц с
отклонениями в состоянии здоровья.
45. Особенности материально-технического обеспечения занятий адаптивной
физической культурой инвалидов с нарушением интеллекта.
47 Адаптивная физическая культура - новая интегральная наука, учебная
дисциплина, важнейшая область социальной практики.
48. Организация адаптивной физической культуры (в России, странах СНГ и
дальнего зарубежья).
49. Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации и социализации
инвалидов.
50. Воспитание личности средствами и методами адаптивной физической культуры.
51. Развитие физических качеств и способностей, занимающихся в адаптивной
физической культуре.
52. Планирование и комплексный контроль за состоянием занимающихся.
53. Адаптивное физическое воспитание в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях.
54. Адаптивная двигательная рекреация в семье.
55. Адаптивная двигательная рекреация в государственных образовательных
учреждениях.
56. Самодеятельные формы занятий адаптивной двигательной рекреацией.
57. Специальная Олимпиада в социальной интеграции лиц с отклонениями в
интеллектуальном развитии.
58. Организация и развитие спортивного движения глухих.
59. История Всемирных (Олимпийских) игр глухих (Тихих игр).
60. Социально-психологические аспекты креативных (художественно-музыкальных)
видов адаптивной физической культуры как направление креативной практики
инвалидов.
61. Роль экстремальных видов адаптивной физической культуры в решении проблем
наркомании.
62. Государственные социальные программы развития адаптивной физической
культуры - главная составляющая часть социальной политики общества в сфере
адаптивной физической культуры.
63. Адаптивная физическая культура и уровень качества жизни инвалидов.
48. Адаптивная физическая культура и социальный статус инвалидов.
49. Адаптивная физическая культура и здоровый образ жизни инвалидов и лиц с
отклонениями в состоянии здоровья.
50. Адаптивная физическая культура и самовоспитание личности инвалида.