Аналитическая справка о проведении смотра – конкурса на

Аналитическая справка о проведении смотра – конкурса на лучший
природный уголок в группе
Цели и задачи смотра-конкурса
Целями и задачами смотра-конкурса являются:

формирование у дошкольников представлений о живой и неживой
природе, их взаимосвязи;

создание максимальных условий для развития познавательной
активности детей в процессе экспериментирования;

развитие эмоциональной сферы дошкольников;

воспитание гуманного отношения ко всему живому, заботливое
внимание к объектам живой и неживой природы;

побуждение педагогов к творческой активности.
6 ноября 2014 г. были подведены итоги конкурса. В конкурсе принимали
участие три возрастных группы: средняя, старшая, подготовительная.
Воспитатели творчески отнеслись к оформлению уголков. Сколько
выдумки и мастерства вложено в их оформление. Уголки соответствуют
возрасту и требованиям примерной основной общеобразовательной
программы дошкольного образования « Детство», Сан Пин2.43049-13.
Разнообразие дидактического материала и соответствие его возрастным
особенностям ига-лото « В саду, на поле, в огороде», « Где чей ребёнок»,
«Когда это бывает» ( времена года , явления), «Весёлые малыши», «
Лес»,овощное лото и многое другое. Кроме этого в уголках природы
имеются: муляжи овощей и фруктов, наборы картинок с изображениями
животных, птиц, насекомых, альбомы «Времена года», книги,
изготовлены макеты на экологическую тему. Макеты: « Животные
жарких стран», « Скотный двор», » Птичий двор»
« Насекомые»,
«Дикие животные».
В уголках природы находится оборудование для проведения
экспериментов и опытов: мерные стаканчики, лотки для сыпучих
материалов, лупы для детального изучения. Материалами,
предназначенными для проведения разных исследований (песок, глина,
камни и т. д.). Имеется природный материал (шишки, семена растений,
ракушки и т. д.) для изготовления поделок, рассматривания. В процессе
экспериментирования дети получают возможность удовлетворить
присущую им любознательность. В связи с этим особый интерес
представляет детское экспериментирование. В процессе детского
экспериментирования дети учатся:
• Видеть и выделять проблему;
• Принимать и ставить цель;
• Анализировать объект или явление;
• Выделять существенные признаки, связи;
• Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения;
• Отбирать материал для самостоятельной деятельности;
• Делать выводы.
В группах подобраны растения безопасные для детей за которыми
осуществляется ежедневный уход . Оформлены паспорта тех растений
которые имеются в группе. Уход за растениями осуществляется
дежурными . Есть всё необходимое по уходу за растениями ( фартуки,
лейки, совочки, лопатки для рыхления, салфетки для протирания пыли и т.
д.,). Благодаря дежурству в уголке природы у детей формируются
трудовые навыки и такие ценные качества, как трудолюбие, бережное
отношение к растениям, ответственность за порученное дело. В каждом
уголке природы оформлены календари природы. Дети ежедневно
отмечают погоду условными знаками . В конце месяца сравнивают,
считают сколько было ясных, пасмурных, дождливых дней и делают
выводы о погоде прошедшего месяца; дети учатся обнаруживать
временные и причинные связи, устанавливать простейшие
закономерности. Таким образом, развивается логическое мышление, а с
ним вместе неразрывно и речь.
Все природные уголки эстетично оформлены, доступны для детей.
Проведение смотра-конкурса способствует повышению уровня
экологической культуры детей и педагогов, приобщению дошкольников к
творческой и исследовательской деятельности экологической
направленности, а также помогает осознать важность уголка природы как
средства экологического воспитания. На педагогическом совете
победители ( воспитатели) награждены грамотами.
Положение о смотре конкурсе на лучший уголок природы
в группе ДОУ
1. Основные положения
1. Настоящее положение разработано в целях систематизации работы по
экологическому воспитанию в МБДОУ Детский сад №1
2. Положение определяет порядок и условия организации смотраконкурса на лучший уголок природы в группах ДОУ
2. Цели и задачи смотра-конкурса
Целями и задачами смотра-конкурса являются:

формирование у дошкольников представлений о живой и неживой
природе, их взаимосвязи;

создание максимальных условий для развития познавательной
активности детей в процессе экспериментирования;

развитие эмоциональной сферы дошкольников;

воспитание гуманного отношения ко всему живому, заботливое
внимание к объектам живой и неживой природы;

побуждение педагогов к творческой активности.
3. Сроки проведения смотра-конкурса
1. Смотр-конкурс проводится с 27октября по "5 ноября 2014г.
2. Поведение итогов "6 ноября 2014г
4. Критериями оценки уголков природы являются:

соответствие уголков природы возрасту детей и требованиям
примерной основной общеобразовательной программы дошкольного
образования Программа « Детство»(Т.И Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе),
СанПиН 2.4 3049-13

разнообразие дидактического материала и соответствие его
возрастным особенностям, в т. ч. наличие материала инновационного
характера;

наличие материала для детского экспериментирования, труда,
изготовления поделок из природного материала, календарей
природы;

эстетичное оформление уголка природы;

место размещения уголка природы и его доступность;

создание условий для игр с песком и водой;

отсутствие растений и предметов, угрожающих здоровью детей;

наличие сезонного материала.
5. Участники смотра-конкурса
Участниками смотра-конкурса являются педагоги, воспитанники всех
возрастных групп дошкольного учреждения и их родители.
6. Жюри смотра-конкурса
В состав жюри смотра-конкурса входят:

заведующий ДОУ(Дружинина Н.П.)

старший воспитатель(Евсеева М.Ф.)

инструктор по ФИЗО (Воложанина И.Э)
7. Подведение итогов и награждение
1. Награждение победителей смотра-конкурса состоится на
педагогическом совете.
2. Победители награждаются памятными подарками.
Аналитическая справка о проведении конкурса кормушек для птиц
« Покормите птиц зимой»
Конкурс проводился в МБДОУ Детский сад № 1 с 13 октября по 3 ноября
2014г между возрастными группами.
Цели конкурса:
Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада, в желании
оказать помощь птицам.
Задачи конкурса:
-Развивать познавательную активность у детей
-Расширять представление о зимующих птицах;
-воспитывать у дошкольников бережное отношение к зимующим птицам,
желание помочь им;
-формировать позитивное отношение населения к птицам;
В конкурсе приняли участие дети и родители.24 работы было представлено
на выставке. В результате совместного труда и творчества детей и взрослых
изготовлены интересные, разнообразные, оригинальные, красивые и
практичные кормушки. В изготовлении использован самый разнообразный
материал: пластиковые бутылки, дерево, корзиночки, коробочки, и другое.
Все работы были достойны внимания, но в каждом состязании должны быть
победители и они были. Оценивались поделки по следующим критериям:
функциональность, практичность, оригинальность и эстетичность. Вот они
наши победители.
Средняя группа: 1 место- семья Курбетьевой Ангелины, Федотовой Юли;
2место-Кореневой Насти; 3место –Егорова Гоши, Макарова Савелия .
Старшая
группа:
1место-семья
Блинниковой
Дианы,
2 место- Каргиной Алины, Симухина Матвея, 3 место- Носкова Максима
Подготовительная
группа:
1место-семья
Белоголова
Кирилла,
2 место- Побежимовой Ангелины,
3место-Воложаниной Ксении А.
Хочется поблагодарить и другие семьи которые приняли активное участие в
этом конкурсе семьи: Димова Захара, Кати, Шепелёва Вити, Ильина Данила,
Заплатина Андрея, Еремеевой Кати, Кузнецова Руслана, Балагурова Кости,
Федотова Димы, Федотовой Даши, Гаряшиной Оли, Добрынина Стёпы.
На общем родительском собрании родители награждены грамотами, старшим
воспитателем дана статья в газету « Шелопугинские вести».
Аналитическая справка о проведении спортивных праздников
В ноябре инструктором по ФИЗО проведено два мероприятия
запланированных по годовому плану.
Первое мероприятие
В старшей группе: « Русские богатыри»
Цель: мотивировать детей на использование освоенных физических
упражнений в играх, в свободной игровой деятельности.
Задачи :- познакомить детей с историей русской дружины, дать им
представление, чем занималась русская дружина.
- заинтересовать детей в использовании любых предметов в игра ( коврики,
скакалки)
Второе мероприятие
В подготовительной группе: « День здоровья»
Цель: формирование потребности в здоровом образе жизни у детей.
Задачи: - познакомить детей с упражнениями для профилактики
плоскостопия
- раскрыть значение выражения « Каждый шаг босиком – лишняя
минута жизни»
-укрепить мышцы стопы с целью предупреждения плоскостопия
- обучать преодолению комбинированных препятствий
- тренировка дыхательно-лёгочного аппарата через дыхательную
гимнастику
Аналитическая справка о проведении родительских собраний
В МБДОУ Детский сад № 1 во всех возрастных группах проведены групповые
родительские собрания.( октябрь-ноябрь 2014г)
Главной целью родительских собраний является взаимное общение
педагогов и родителей, обмен необходимой информацией для успешного
пребывания ребенка в дошкольном учреждении. Моделирование
перспектив и задач в учебном году. Разбираются вопросы физического
воспитания дошкольников.
В октябре поведено родительское собрание в средней группе.
Воспитатель Рыбакова О.И.
Тема собрания : «Праздники в семье»
В ноябре проведено собрание в старшей группе. Воспитатель Димова О.Н.
Тема собрания: « Особенности современных детей».
Подготовительной группе. Воспитатель Белоголова Н.В.
Тема собрания: « Подготовка детей к школе»
Аналитическая справка о просмотре проведения прогулки по
теме самообразования воспитателя
Оценка работы педагога по самообразованию.
Воспитатель: Димова О.Н.
Возрастная группа: средняя
Тема: «Организация работы с детьми на прогулке»
Цель контроля: умение применять знание программных целей и задач в
практической работе с детьми
- владение методами и приёмами экологического воспитания детей.
- умение организовать наблюдения детей за явлениями природы, труда в
природе
7 ноября 2014г просмотрена организация прогулки у воспитателя средней
группы Димовой О.Н.
Цель прогулки: продолжать наблюдение за птицами их повадками;
воспитывать бережное отношение к птицам.
Труд: Покормите птиц зимой
Воспитывать у детей гуманное отношение к птицам, приучать детей
заботится о птицах в желании подкармливать их.
Игра « Птицы»
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега,
сложенность коллективных действий.
Воспитатель Димова О.Н. после выставки кормушек вышли на прогулку с
детьми где вывесили все сделанные кормушки на деревья. Дети разложили
разнообразный корм: зёрнышки, семечки, хлебные крошки. Детям были
заданы интересные вопросы, загадки, чтение стихотворений о перелётных
птицах. Дети назвали зимующих и оседлых птиц. Проведено наблюдение
за прилетающими птичками ( синицами).
Проведена подвижная игра « Птицы»
У воспитателя имеется план самообразования, подборка книг о природе,
загадки, пословицы, поговорки, подвижные и малоподвижные игры игры на
свежем воздухе, конспекты занятий прогулок. Участок оформлен для
проведения физических упражнений. Имеется выносной сезонный материал.
Просмотр организации прогулки по теме самообразования
воспитателя
Дата просмотра: 7.11.14. Воспитатель: Димова О.Н.
Возрастная группа: средняя.
Количество детей -20
Тема: «Организация работы с детьми на прогулке»
Цель контроля: умение применять знание программных целей и задач в
практической работе с детьми
- владение методами и приёмами экологического воспитания детей.
- умение организовать наблюдения детей за явлениями природы, труда в
природе
Цель прогулки: продолжать наблюдение за птицами их повадками;
воспитывать бережное отношение к птицам.
Труд: Покормите птиц зимой
Воспитывать у детей гуманное отношение к птицам, приучать детей
заботится о птицах в желании подкармливать их.
Игра « Птицы»
Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега,
сложенность коллективных действий.
Воспитатель задала детям вопросы:
Каких птиц они знают? Какие птицы перелётные? Зимующие? Оседлые?
Какое время года? Как нужно ухаживать за птицами? Для чего это нужно
делать? ( Дети ответили на все вопросы). Были загаданы загадки про
зимующих птиц, повторили пословицы о птицах, воспитателем прочтено
стихотворение « Покормите птиц зимой». Воспитатель рассмотрела с детьми
кормушки, обратила внимание на их красоту, функциональность.
Предложила насыпать в кормушки корм. Дети самостоятельно к каждую
кормушечку насыпали зерно. Затем кормушки повесили на деревья.
Воспитатель предложила понаблюдать за кормушками, какие птички
прилетят.
Проведена подвижная игра « Птицы», в которой дети вновь закрепили
название птиц.
Анализ: с поставленными целями прогулки воспитатель справилась. Хорошая
организация детей. Проведена небольшая беседа о птицах, стихотворение,
пословицы, загадки. Насыпая корм у детей воспитывалось гуманное
отношение к птицам, дети проявляли заботу, чтобы птички были сыты и не
замёрзли от голода. Игра подобрана с учётом погодных условий.
Двигательная активность регулировалась воспитателем и каждый ребёнок
находился в поле зрения. Ведущую роль выполняли сами дети. В игре
развивалась ловкость, быстрота, самостоятельность,, положительное
взаимоотношение со сверстниками.