ПП ПМ 01. Летняя практика - Свердловский областной

Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГБОУ СПО СО «Свердловский областной музыкально-эстетический
педагогический колледж»
Утверждаю:
Директор
Е. С. Макарова
«____»_________________2014 г.
Приказ № 571/К от 19.09. 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ
ПРАКТИКИ
ПМ 01.Организация мероприятий, направленных на укрепление
здоровья ребенка и его физическое развитие
Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
Екатеринбург, 2014
Программа производственной летней практики разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования (далее – СПО) по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование».
Организация-разработчик: ГБОУ СПО СО
«Свердловский областной
музыкально-эстетический педагогический колледж», г. Екатеринбург
Разработчики:
Афанасьева Галина Ивановна, преподаватель высшей квалификационной
категории ГБОУ СПО СО «Свердловский областной музыкально-эстетический
педагогический колледж»
Медведева Татьяна Вадимовна, преподаватель высшей квалификационной
категории ГБОУ СПО СО «Свердловский областной музыкально-эстетический
педагогический колледж»
Новикова Татьяна Давыдовна, методист ГБОУ СПО СО «Свердловский
областной музыкально-эстетический педагогический колледж»
Рецензент:
Рассмотрена на заседании Методического совета ГБОУ СПО СО
«Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж»,
протокол № 01 «17» сентября 2014 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ
ПРАКТИКИ……………………..................................................................
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ………
7
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ ……………………….
9
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ .……………
13
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ………
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………….
16
19
3
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы.
Программа производственной летней практики разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования (далее - СПО) 44.02.01
Дошкольное
образование (углубленная подготовка). Стандарт утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «27» октября
2014 г. № 1351. Укрупненная группа специальностей 050000 «Образование и
педагогика (Приказ
Министерства образования и науки Российской
Федерации от 28.09.2009 г. № 355 «Об утверждении Перечня
специальностей среднего профессионального образования»).
Программа производственной летней практики
является частью
основной профессиональной образовательной программы в части освоения
вида профессиональной деятельности, профессионального модуля ПМ 01.
«Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и
его физическое развитие».
1.2. Цели и задачи программы производственной летней практики.
Цель: формирование у студентов умений, приобретение практического
опыта для последующего освоения ими общих (ОК) и профессиональных
компетенций (ПК) по виду профессиональной деятельности - организация
мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое
развитие в летний оздоровительный период.
Задачи:
формировать систему профессиональных умений и навыков, необходимых
воспитателю для планирования, организации и проведения мероприятий,
направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие в
летний оздоровительный период:
 формировать умение наблюдать, анализировать и проводить самоанализ
организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья
ребенка и его физическое развитие, оценивать их эффективность;
 развивать способность выбирать педагогические приемы и технологии,
адекватные приоритетным задачам воспитания на данной возрастной
ступени;
 формировать умения и навыки проведения диагностики уровня
физического воспитания и развития и составления рекомендации по их
коррекции;
 создать установку на формирование индивидуального стиля в
педагогической деятельности;
 создать условия для развития профессионально-значимых качеств
личности, формировать устойчивый нравственно-гуманистический взгляд
на профессию воспитателя и других специалистов.
4
Требования к результатам освоения производственной летней
практики.
В результате прохождения производственной летней практики по виду
профессиональной деятельности - организация мероприятий, направленных на
укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие предусмотренном
ФГОС СПО, обучающийся должен:
иметь практический опыт:
 планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок,
закаливания, физкультурных досугов и праздников;
 организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание,
питание, сон), направленных на воспитание культурно - гигиенических навыков
и укрепление здоровья;
 организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок,
закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии
с возрастом детей;
 организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей
во время их пребывания в образовательном учреждении;
 взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по
вопросам здоровья детей;
 диагностики результатов физического воспитания и развития;
уметь:
 определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического
воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
 планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в
соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;
 создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания,
организации сна в соответствии с возрастом;
 проводить мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику,
занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом
анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических
норм;
 проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять
оборудование, материалы, инвентарь, сооружения
на пригодность
использования в работе с детьми;
 использовать спортивный инвентарь и оборудование в ходе образовательного
процесса;
 показывать детям физические упражнения, ритмические движения под
музыку;
 определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в
самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном
учреждении;
 определять способы педагогической поддержки воспитанников;
5
 анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание,
питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику,
занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях
образовательного учреждения;
знать:
 разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания;
 теоретические основы и методику планирования мероприятий по
физическому воспитанию и развитию детей раннего и дошкольного возраста;
 особенности планирования режимных моментов (умывание, одевание,
питание, сон) и мероприятий двигательного режима (утренней гимнастики,
занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников);
 теоретические основы режима дня;
 методику организации и проведения умывания, одевания, питания, сна
в соответствии с возрастом;
 теоретические основы двигательной активности;
 основы развития психофизических качеств и формирования двигательных
действий;
 методы, формы и средства физического воспитания и развития ребенка
раннего и дошкольного возраста в процессе выполнения двигательного режима;
 особенности детского травматизма и его профилактику;
 требования к организации безопасной среды в условиях дошкольного
образовательного учреждения;
 требования к хранению спортивного инвентаря и оборудования, методику их
использования;
 особенности поведения ребенка при психологическом благополучии или
неблагополучии;
 основы педагогического контроля состояния физического здоровья и
психического благополучия детей;
 теоретические основы и методику работы воспитателя по физическому
воспитанию;
 методику проведения диагностики физического развития детей.
1.3. Рекомендуемое количество часов
производственной летней практики.
на
освоение
программы
На освоение программы производственной летней практики отводится
144 часов (4 недели). Практика проводится в летний межсессионный период
согласно учебного плана 1-го, 2-го, 3-го курсах при изучении ПМ 01.
«Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и
его физическое развитие».
Практика проводиться в группах детей раннего и дошкольного возраста 2-7
лет дошкольных образовательных организациях.
6
Содержание практики заключается в организации мероприятий,
направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие в
летний оздоровительный период.
Количество часов на освоение программы учебной и производственной
практики:
всего – 216 ч, в том числе - производственная летняя практика 144 ч.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной летней практики
является сформированность у обучающихся практических профессиональных
умений, приобретение практического опыта, необходимых для последующего
освоения ими профессиональных и общих компетенций по виду
профессиональной деятельности - организация мероприятий, направленных на
укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
Код
Наименование результата
обучения
ПК 1.1. Планировать мероприятия,
направленные на укрепление
здоровья ребенка и его физическое
развитие.
ПК 1.2. Проводить режимные моменты в
соответствии с возрастом.
ПК 1.3. Проводить мероприятия по
физическому воспитанию в
процессе выполнения
двигательного режима.
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое
наблюдение за состоянием
здоровья каждого ребенка,
своевременно информировать
медицинского работника об
изменениях в его самочувствии.
ПК 5.1. Разрабатывать методические
материалы на основе примерных
с учетом особенностей возраста,
группы и отдельных
воспитанников.
ПК 5.2. Создавать в группе предметноразвивающую среду.
Результат
должен найти
отражение
Запись в дневнике практики:
индивидуальный план, конспекты
режимных моментов, мероприятий
двигательного режима
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Анализ и самоанализ проведения
режимных моментов
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Анализ и самоанализ проведения
мероприятий двигательного режима
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Анализ и самоанализ деятельности
Методические материалы
педагогического процесса
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
7
ПК 5.4. Оформлять педагогические
разработки в виде отчетов,
рефератов, выступлений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и
проектной деятельности в области
дошкольного образования.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную
деятельность, определять методы
решения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3.
Оценивать риски и принимать
решения в нестандартных
ситуациях.
ОК 4.
Осуществлять поиск, анализ и
оценку информации, необходимой
для постановки и решения
профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития.
ОК 7.
Ставить цели, мотивировать
деятельность воспитанников,
организовывать и контролировать
их работу с принятием на себя
ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 9.
Осуществлять профессиональную
деятельность в условиях
обновления ее целей, содержания,
смены технологий.
ОК 10. Осуществлять профилактику
травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
ОК 11. Строить профессиональную
деятельность с соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
конспекты режимных моментов,
мероприятий двигательного режима
Проектирование творческого отчета
по результатам прохождения
практики, оформление конспектов,
методических материалов
Работа с информационными
источниками
Отчетная документация Рефлексия
собственной деятельности
Саморегуляция поведения в
процессе межличностного общения
в ходе практики
Проектирование творческого отчета
Проектирование творческого отчета
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Записи в дневнике
практики:
перспективный план, календарный
план, анализ и оценка результатов
собственной деятельности, отчет по
производственной летней практики
Документация
программы
практики
по выполнению
производственной
8
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ
3.1. Тематический план производственной летней практики.
Код
ПК
Код и наименования ПМ,
код и наименование МДК
Кол-во
часов
Виды работ
Кол-во
часов по
темам
1
2
3
4
5
ОК
111
ПМ.01. Организация
мероприятий,
направленных на
укрепление здоровья
ребенка и его физическое
развитие
Участие в установочной конференции по организации и проведению производственной
летней практики.
2
Анализ физкультурно-оздоровительной среды дошкольной образовательной организации
4
ПК
1.11.4
ПК
5.15.2,
5.45.5
Проектирование работы в летний оздоровительный период:
- Разработка циклограммы физкультурно - оздоровительной работы по охране и
укреплению здоровья ребёнка в летний период через различные виды деятельности.
- Разработка конспекта зачетного мероприятия двигательного режима.
- Разработка проекта обучения спортивным играм детей дошкольного возраста.
МДК.01.01. Медикобиологические и
социальные основы
здоровья
МДК 01.02.
Теоретические и
методические основы
физического
воспитания и развития
детей раннего и
дошкольного возраста
МДК 01.03. Практикум
6
6
Организация работы в летний оздоровительный период:
Организация и проведение режимных моментов и мероприятий двигательного режима для
детей разных возрастных групп, через интеграцию различных видов деятельности в летнеоздоровительный период.
120
Реализация проекта обучения детей спортивным играм.
Организация и проведение зачетных мероприятий двигательного режима.
по совершенствованию
двигательных навыков
и умений
Индивидуально-просветительская работа с родителями о ценности здорового образа жизни,
детей дошкольного возраста.
Подготовка отчетной документации
4
Участие в итоговой конференции по производственной летней практики.
2
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
ВСЕГО часов
144
144
9
3.2. Содержание производственной летней практики.
Наименование
ПМ, МДК
и виды работ
производственной летней
практики
Содержание
учебного материала
Формы и
методы
контроля
2
1
ПМ. 01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
МДК 01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья
МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и
дошкольного возраста
МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и
дошкольного возраста
1.Участие в установочной
конференции по
организации и
проведению
производственной летней
практики.
2. Анализ физкультурнооздоровительной среды
дошкольной
образовательной
организации.
Установочная конференция.
Цели и задачи производственной летней практики в рамках требований к
подготовке специалистов.
Виды деятельности студентов на практике. Обязанности практиканта.
Требования к ведению документации. Заполнение дневника практики.
Планирование деятельности на период производственной летней практики:
составление индивидуального плана.
Самостоятельная работа:
 Самоанализ первого дня практики в дневнике практики.
 Работа с литературой и другими источниками информации с целью
определения содержания календарного планирования.
1.Изучение
и
анализ
особенностей
развивающей
предметно- Анализ
пространственной среды (РППС) направленная на укрепление здоровья записей
в дневнике
ребенка и его физическое развитие в летний период в ДОО (Приложение практики
2).
Самостоятельная работа:
-Работа с литературой с целью изучения особенностей РППС, с учетом
анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм
(СанПин и т.д.)
Объем
часов
( с указанием
их
распределения
по семестрам)
3
Урове
нь
освоен
ия
4
144
2
1
4
2-3
10
3. Проектирование
работы в летний
оздоровительный период
4. Организация работы в
летний оздоровительный
период
- Составить фотоотчет по развивающей предметно-пространственной среды с
учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических
норм.
1. Разработка цикла физкультурно - оздоровительной работы в летний
период через интеграцию различных видов деятельности
(Приложение 2).
2. Разработка проекта обучения детей дошкольного возраста спортивным
играм.
3. Определение содержательных взаимосвязей в различных видах
деятельности.
4. Разработка конспекта зачетного мероприятия (физкультурного досуга).
Самостоятельная работа:
- Работа с литературой с целью выявления особенностей организации и
проведения мероприятий двигательного режима, с учетом анатомофизиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм.
- Работа с литературой с целью проектирования работы в летний
оздоровительный период.
Экспертная
Организация и проведение режимных моментов и мероприятий двигательного
режима для детей разных возрастных групп, через интеграцию различных видов оценка
деятельности в летне-оздоровительный период.
отчет по
Реализация проекта обучения детей спортивным играм (выбор игры
осуществляется самостоятельно)
Организация и проведение зачетных мероприятий двигательного режима.
5. Подготовка отчетной
документации
Анализ
продуктов
проектирования:
- циклограммы
физкультурнооздоровительной
работы
- проекта
Индивидуально-просветительская работа с родителями о ценности здорового
образа жизни детей дошкольного возраста (выбор формы работы
осуществляется самостоятельно).
Самоанализ результатов практики, подготовка к представлению отчетной
документации.
Саморефлексия: в какой степени удалось реализовать задачи и содержание
педагогической практики; в какой степени личный уровень профессиональной
подготовленности студента после прохождения практики соответствует
квалификационным требованиям. Что было наиболее ярким и удачным, какие
6
2 -3
6
120
3
4
2-3
практике
характеристика
студента о
прохождении
летней практики
Отчет,
аттестационный
лист
11
возникли трудности, их причины. Самооценка результатов собственной
деятельности. Предложения по организации и проведению практики.
6. Участие в итоговой
конференции по
производственной летней
практики.
«Достижения и проблемы летней практики».
Анализ и самоанализ профессионального становления. Анкетирование по
результатам прохождения практики.
Представление отчетной документации.
Представление (по выбору) творческих работ (методической продукции,
фотоотчетов, мультимедийных презентаций, альбомом, методических копилок
и др. )
Всего
Анализ
отчетной
документации и
продуктов
деятельности
2
2-3
144
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
12
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению.
Реализация
программы
производственной
летней
практики
осуществляется в группах детей раннего и дошкольного возраста 2-7 лет
дошкольных образовательных организаций (по месту работы) студентов
заочной формы обучения.
4.2. Информационное обеспечение обучения.
Основные источники:
1. Дедулевич М.Н., Шишкина В.А. Теория и методика физического
воспитания детей дошкольного возраста. – Могилев: МГУ им. Кулешова
А.А., 2013
2. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения.
/Под ред. С.О. Филипповой. – СПб., 2005.
3. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития
ребёнка. - М.: 2007.
4. Степаненкова Э.Я Физическое воспитание в детском саду. Программа и
методические рекомендации. – М., 2005.
5. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций.
Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 Постановление Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая
2013 г.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования - М., 2013.
7. От рождения до школы: Основная общеобразовательная программа
дошкольного образования /Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.
А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
8. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа
дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А.
Михайлова и др. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2011.
9. Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. — 4-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Л.А. Парамоновой. - М.: ТЦ Сфера, 2011
10. Успех:
Примерная
основная
общеобразовательная
программа
дошкольного образования/ науч. рук. Д.И. Фельдштейн, А.Г. Асмолов;
рук. авт. колл. Н.В Федина. - М.: Просвещение, 2010.
Дополнительные источники:
1. Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М., 2007.
13
2. Борисова М.М. Система организации физкультно-оздоровительной
работы с дошкольниками. – М.: Глобус, 2009.
3. Буцинская П.П. и др. Общеразвивающие упражнения в детском саду. М., 2007.
4. Волошина Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников. –
М., 2005.
5. Волошина Л.Н., Курилова Т.В. Игры с элементами спорта для детей 3-4
лет. Программа «Играйте на здоровье» и технология её применения в
ДОУ. - М, 2006.
6. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 1 до 3 лет:
Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и
родителей. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2007.
7. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5
лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2006. — 96 с.
8. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка. – М., 2006.
9. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5
лет. - М., 2007.
10.Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7
лет. - М., 2008.
11.Покровский Е.А. Русские детские подвижные игры. – М., 2006.
12. Практическая подготовка студентов: учебное пособие - М.: Владос,
2009.
13.Сайкина Е.Г., Фирилева Ж.Е. Физкульт-привет минуткам и паузам! –
СПб.,2006.
14.Сивачева Л.Н. Физкультура – это радость! Спортивные игры с
нестандартным оборудованием. – СПб., 2007.
15.Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для
детей 3-5 лет. – М., 2007.
16.Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание
дошкольников. Практикум для средних педагогических учебных
заведений и работников дошкольных учреждений. – М., 2006.
17.Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна
дошкольнику. - М., 2005.
Интернет-ресурсы:
1. Издательский дом «Первое сентября» www.1september.ru
2. Гуманитарный издательский центр «Владос» www.vlados.ru
3. Объединенный каталог печатных изданий www.chtivo.ru
4. Документы и рефераты по педагогике www.refstudy.ru
5. Сайт «Все для детского сада» www.ivalex.vistcom.ru
6. http://dob.1september.ru/ Дошкольное образование (сайт газеты)
7. http://www.dovosp.ru/ Дошкольное воспитание (сайт журнала)
8. Все для детского сада! Здоровье малышей. Диагностика культуры
здоровья дошкольников: [Электронный ресурс] / www.ivalex.vistcom.ru
14
9. Емельянова, М.Н. Подвижные игры как средство формирования
самооценки: [Электронный ресурс] /М.Н. Емельянова //
www.oshepik.ru. – 2007. - №4. –С.29-33.
10.Лекционный материал по предмету: Теория и методика физического
воспитания и развития детей дошкольного возраста: [Электронный
ресурс] / www.orehipK.ru.
11.Особенности физического воспитания для детей дошкольного возраста:
[Электронный ресурс] / www.festival.1semtember.ru
12.Повышение двигательной активности детей старшего дошкольного
возраста на физкультурном занятии: [Электронный ресурс] /
www.detskiysad.ru.
13.Утренняя гимнастика для детей 3-7 лет: [Электронный ресурс] –
/www.parent Academy.ru.
14.Электронная библиотека реферативных работ: [Электронный ресурс] /
http://www.bestreferat.ru
15.Эффективность физкультурных занятий игровой направленности в
специализированном дошкольном образовательном учреждении:
[Электронный ресурс] / www.plahetedissez.com. – 2000. – С.156.
4.3. Общие требования к организации производственной летней
практики.
Производственная летняя практика проводится концентрированно
преподавателями профессионального цикла в учебных аудиториях колледжа,
а также в образовательных организациях по месту работы студентов заочной
формы обучения в группах детей раннего и дошкольного возраста 2-7 лет.
Прохождение практики подтверждается отчетом.
Студенты, успешно прошедшие производственную летнюю практику,
получают «дифференцированный зачет» и допускаются к экзамену
(квалификационному) по профессиональному модулю.
4.4. Кадровое обеспечение производственной летней практики.
Организацию и руководство производственной летней практикой
осуществляют руководители практики от колледжа.
Руководство производственной летней практикой может осуществляться
преподавателями, имеющими высшее профессиональное образование по
профилю специальности. Преподаватели должны иметь опыт деятельности в
общеобразовательных организациях соответствующей профессиональной
сферы.
15
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ
Контроль и оценка результатов освоения программы производственной
летней практики осуществляется руководителем практики в процессе
прохождения практики, а также самостоятельного выполнения студентами
учебно-производственных заданий и отчетной документации.
Перечень форм отчетности:
 Дневник практики (с фотозаписями и анализом);
 Циклограмма физкультурно - оздоровительной работы по охране и укреплению
здоровья ребёнка в летний оздоровительный период через интеграцию различных
видов деятельности.
 Конспект и оценочная ведомость зачетного мероприятия.
 Проект и оценочная ведомость обучения детей спортивной игре (по
выбору);
 Продукты деятельности по индивидуально-просветительской работе
с родителями о ценности здорового образа жизни;
 Творческие работы (по выбору);
 Отчет студента о результатах прохождения практики;
 Характеристика студента о результатах освоения программы
производственной летней практики.
В результате освоения производственной летней практики в рамках
профессионального модуля обучающиеся проходят промежуточную
аттестацию в форме дифференцированного зачета.
Результаты
(освоенные профессиональные
компетенции)
Планировать
мероприятия,
направленные
на
укрепление
здоровья ребенка и его физическое
развитие.
Проводить режимные моменты в
соответствии с возрастом.
Проводить
мероприятия
по
физическому воспитанию в процессе
выполнения двигательного режима.
Осуществлять
педагогическое
наблюдение за состоянием здоровья
Формы и методы
контроля и оценки
Накопительная оценка результатов
выполнения практических работ на
производственной практике.
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Анализ и самоанализ проведения
режимных моментов
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Анализ и самоанализ проведения
режимных моментов
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
16
каждого
ребенка,
своевременно
информировать
медицинского
работника об изменениях в его
самочувствии.
Разрабатывать
методические
материалы на основе примерных
с учетом
особенностей
возраста,
группы и отдельных воспитанников.
Создавать в группе предметноразвивающую среду.
Оформлять
педагогические
разработки в виде отчетов, рефератов,
выступлений.
Участвовать в исследовательской и
проектной деятельности в области
дошкольного образования.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать
собственную
деятельность, определять методы
решения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и
качество.
Оценивать
риски
и
принимать
решения в нестандартных ситуациях.
Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации,
необходимой
для
постановки
и
решения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного
развития.
Ставить
цели,
мотивировать
деятельность
воспитанников,
организовывать и контролировать их
работу с
принятием на
себя
ответственности
за
качество
Анализ и самоанализ проведения
режимных моментов
Методические материалы
педагогического процесса
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
конспекты режимных моментов,
мероприятий двигательного
режима
Проектирование творческого
отчета по результатам
прохождения практики
Работа с информационными
источниками
Формы и методы
контроля и оценки
Отчетная документация Рефлексия
собственной деятельности
Саморегуляция поведения в
процессе межличностного общения
в ходе практики
Проектирование
отчета
Проектирование
отчета
творческого
творческого
Экспертная оценка
Оценочная ведомость
Записи в дневнике
практики:,
календарный план, анализ и оценка
результатов
собственной
17
образовательного процесса.
Осуществлять
профессиональную
деятельность в условиях обновления
ее
целей,
содержания,
смены
технологий.
Осуществлять
профилактику
травматизма, обеспечивать охрану
жизни и здоровья детей.
Строить
профессиональную
деятельность
с
соблюдением
регулирующих ее правовых норм.
деятельности,
производственной
практики.
отчет
по
летней
Документация по выполнению
программы
производственной
летней практики
18
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРАКТИКЕ
специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
1. ФИО студента, № группы ______________________________________________________
2. Пройдена производственная летняя практика по профессиональному модулю ПМ 01.
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое
развитие в объеме 144 часа с «___»_____20__ г. по «___»______20__ г.
3.Место проведения практики (обр. организация), наименование, юридический адрес:
__________________________________________________________________________
4. Виды и качество выполнения работ
Виды и объем работ,
выполненных обучающимся
во время практики
Качество выполнения работ в
соответствии с технологией и (или)
требованиями организации, в
которой проходила практика
(освоил/не освоил)
Участие в установочной конференции по организации и проведению
производственной летней практики.
Анализ
физкультурно-оздоровительной
среды
дошкольной
образовательной организации.
Проектирование работы в летний оздоровительный период:
- Разработка циклограммы физкультурно - оздоровительной работы
по охране и укреплению здоровья ребёнка в летний период через
различные виды деятельности.
- Разработка проекта обучения спортивных игр с детьми дошкольного
возраста
Организация работы в летний оздоровительный период:
Организация и проведение режимных моментов и мероприятий
двигательного режима для детей разных возрастных групп, через
интеграцию различных видов деятельности в летне-оздоровительный
период.
Реализация проекта обучения детей спортивным играм.
Организация и проведение зачетных мероприятий двигательного
режима.
Индивидуально-просветительская работа с родителями о ценности
здорового образа жизни, детей дошкольного возраста.
Подготовка отчетной документации
5. Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время
производственной летней практики:___________________________________________________
Итоговая оценка по практике____________________________________________
Дата «___»._________.201__ г.
Подпись руководителя практики ______________/___________________/ФИО, должность
Подпись
ответственного
лица
от
образовательной
организации
______________/________________/ФИО, должность (базы практики)
19
20