семиотика медиадизайна. форма как содержание

Хан Павел Чангирович,
старший преподаватель
Кафедра медиадизайна и информационных технологий
Журналистика, очная форма, 3 курс
6 семестр
2014-2015 уч.г.
СЕМИОТИКА МЕДИАДИЗАЙНА. ФОРМА КАК СОДЕРЖАНИЕ
Спецсеминар
Спецсеминар ставит своей целью попытку совместного (вместе с
участниками спецсеминара) ответа на вопрос: "Про что дизайн?" Дизайн в
медиапространстве - один из ярких примеров такого взаимодействия вербального
и визуального контента, когда означаемое может быть не эквивалентно
означающему. Дизайн доносит означаемое ("тексты" и "картинки") до читателя
вместе со своим сообщением, которое становится "самостоятельным
означающим". Как найти гармонию между вербальной и визуальной
составляющей медиасообщения? Ведь именно в этой гармонии и находится
критерий желаемого качества редакционной работы. Элементы медиадизайна как
"означающие жесты", некий словарь медиадизайна, станут предметом
теоретического и практического исследования в спецсеминаре "Семиотика
медиадизайна".
В основу разговора о форме как содержании лягут классические и
модернистские концепции стилеобразования в визуальной, вербальной,
аудиальной среде. Историография вопроса послужит наглядным пособием для
обсуждения семиотического единства музыки, архитектуры, скульптуры,
изобразительного искусства и дизайна. Особое внимание будет уделено анализу
выразительных средств композиции и их применению в различных пластических
средах, а также типографическому анализу медиапространства. Шрифтовая
графика как отдельная изобразительная дисциплина, объединяющая в себе
каллиграфию, станковую графику, печатную графику и типографику, станет
объектом особого внимания и на теоретических, и на практических занятиях в
рамках спецсеминара. Лингвистический аспект формообразования в современных
СМИ будет предметом поэтапно углубляющегося семиотического исследования
визуальных медиасообщений - от простейших колонок до сложных
многокомпонентных дискретных и континуумных медиакомплексов.
Особое внимание в течение всего спецсеминара будет уделено
редакционному процессу и аспектам взаимовлияния отделов редакции,
представляющих различные визуальные и вербальные контенты, конструктивным
аспектам их оппозиции и сотрудничества.
Теоретическая часть спецсеминара будет заключаться в сборе
эмпирического материала и последующем его анализе по всем рассматриваемым
аспектам семиотики медиадизайна. Результаты теоретических исследований
должны быть представлены в формате курсовых работ.
Практическая часть спецсеминара включает практики в области рисунка,
фоторедактирования и арт-дирекции. Два выхода "в поля" будут посвящены
посещению культурного пространства и активному изучению архитектуры
городской среды.
План лекционных занятий
1
Занятие 1. Семиотика медиадизайна
Форма и содержание. Составляющие медиадизайна. Философия красоты.
Пластицизм и неопластицизм. Примеры.
План практических занятий
Занятие 1. Логоцентризм и нарратив. Классическое и модернистское
представление о мире. Историография дискурса.
Занятие 2. Постмодернизм как реакция на столкновение двух парадигм.
Язык искусства и язык дизайна. Искусство как философия. Дизайн как принятая
философская модель для прикладного формообразования. Прикладное как
фундаментальное (постмодернистский аспект
медиапрактик). Линейное - не
линейное. Время и Пространство. Чтение и Распространение. Аддитивность
временная. Аддитивность пространственная. Аддитивность комплексная. Линейный
текст и гипертекст.
Занятие 3. Архитектоника медиасреды. Архитектура как утилитарная,
социальная, эстетическая институция. История архитектуры. Классические стили
в архитектуре Петербурга.
Занятия 4, 5. Академический рисунок. Элементы.
Занятие 6. Элементы визуального контента в медиапространстве.
Фотография, иллюстрация, графика, типографика как элементы визуального
контента. Общее и частное в означающей функции (форме как содержании)
каждого из них.
Занятие 7. Шрифт как сообщение. История шрифта. Шрифт как сообщение
(содержание). Современные тенденции в разработках шрифтовых начертаний.
Занятия 8, 10. Типографика как сообщение. Текст как визуальный контент
(типографический аспект, форма). Письмо и набор. Каллиграфия и типографика.
Речь и письмо.
Занятия 11, 12. Фотография как сообщение. Фотография как визуальный
контент (форма). Фотография как сообщение (содержание). Фотография как
самостоятельный контент. Фотография как элемент
медиадизайна.
Занятие 13. Экскурсия с практическим заданием.
Занятия
14.
Иллюстрация
как
сообщение.
Иллюстрация
как
самостоятельный контент. Иллюстрация и инфографика как элементы
медиадизайна.
Рекомендуемые примерные направления курсовых работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Логоцентризм и нарратив. Историография дискурса.
Постмодернизм как реакция на столкновение двух парадигм.
Архитектоника медиасреды.
Элементы визуального контента в медиапространстве.
Шрифт как сообщение.
Типографика как сообщение в медиасреде.
Фотография как сообщение в медиасреде.
Иллюстрация как сообщение в медиасреде.
Текущая аттестация
Форма текущего контроля по спецсеминару.
Спецсеминар построен по принципу непрерывного погружения в контекст
предмета. Поэтому, несмотря на некоторую изолированность и отдельность
2
рассматриваемых аспектов медиадизайна, занятия связаны друг с другом глубиной
теоретического и практического освоения темы. В идеале - учащийся, посетивший все
занятия спецсеминара, должен иметь в своем арсенале специалиста по журналистике
или по массовым коммуникациям качественные критерии оценки дизайн-составляющей
медиапроектов. Поэтому непосещение любого занятия должно компенсироваться
самостоятельной работой или выполнением дополнительного домашнего задания (от
преподавателя).
График подготовки курсовой работы.
Курсовые работы пишутся в течение всего курса. Обсуждения по каждой из них
предполагаются на каждом занятии.
Критерии оценки (курсовая работа)
Курсовая работа должна представлять собой раскрытие того или иного
аспекта медиадизайна, вынесенного в название, опирающееся на собственную
эмпирическую базу. Таким образом, структурную основу курсовой работы должны
составить следующие разделы:
 определение предмета исследования,
 определение объекта исследования,
 наличие гипотезы,
 работа с теоретической базой,
 структурный анализ (анализ предметной сферы "от общего к частному"),
 сбор эмпирической базы исследования,
 контент-анализ эмпирической базы,
 сравнительный анализ эмпирической базы,
 выводы, показывающие, насколько широко автор раскрыл предлагаемый
аспект на основе теоретического и практического исследования.
Оценка «Отлично» ставится, если курсовая работа удовлетворяет всем
вышеперечисленным требованиям, по курсовой работе состоялось обсуждение на
занятиях спецсеминара, работа выполнена в срок.
Оценка «Хорошо» ставится, если курсовая работа удовлетворяет всем
вышеперечисленным требованиям, но по курсовой работе не состоялось
обсуждение на занятиях спецсеминара, при этом она подготовлена в срок.
Оценка «Удовлетворительно» ставится, если курсовая работа
удовлетворяет не всем вышеперечисленным требованиям, но выполнена в срок и
оформлена в соответствии с требованиями.
Оценка «Неудовлетворительно» ставится, если курсовая работа не
удовлетворяет более чем половине вышеперечисленных требований.
Список основной литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Брингхерст Р. Основы стиля в типографике. М., 2006.
Кандинский В. Точка и линия на плоскости. СПб, 2008.
Королькова А. Живая типографика. М., 2007.
Кричевский В. Г. Типографика в терминах и образах. М., 2000.
Рудер Э. Типографика. М.,1982.
Фаворский В. Об искусстве, о книге, о гравюре. М.,1986.
Чихольд Я. Новая типографика. М., 2009.
Список дополнительной литературы
3
1. Бодрийяр
Ж.
Символический
обмен
и
смерть.
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Bodr_Simv/40.php
2. Крученых А. Фактура слова. Декларация (книга 120-ая). М., 1923
3. Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 2011
4. Лотман Ю. Семиосфера. СПб., 2010
5. Малевич К. Черный квадрат. СПб., 2012
6. Мамардашвили. Как я понимаю философию.
http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s01/z0001103/
7. Мартынов В. Шум времени: музыка вокруг нас.
http://www.youtube.com/watch?v=YGrOLDwsW98
8. Папанек. Дизайн для реального мира. М. Д. Аронов. 2012
9. Чихольд Я. Облик книги. Избранные статьи о книжном оформлении и
типографике. М., 2009.
4