Использование нестандартного физкультурного оборудования

Сегодня быть здоровым - актуально. «Береги здоровье
смолоду»- этот девиз отражает необходимость укрепления
здоровья ребёнка с первых дней его жизни, ведь главная и
великая ценность каждого человека - его здоровье.
Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными задача каждого дошкольного учреждения, а значит и моя, как
руководителя физического воспитания. Наш детский сад с
приоритетным осуществлением физического развития детей.
Педагогический коллектив детского сада понимает важность и
необходимость всех оздоровительных мероприятий, которые
проводятся у нас с детьми. Существуют разнообразные
формы и виды деятельности, направленные на сохранение и
укрепление здоровья дошкольника. Комплекс этих мер
получил
в
настоящее
время
общее
название
«здоровьесберегающие
технологии»
это
система,
включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов
образовательной среды, направленных на сохранение
здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития.
Главным критерием результативности здоровьесберегающих
технологий считается их влияние на готовность ребёнка легко
адаптироваться к школьным нагрузкам.
Чтобы обеспечить полноценную работу по осуществлению
этой главной приоритетной направленности в воспитании
подрастающего поколения в детском саду, я ставлю
следующие задачи:
- воспитание потребности в здоровом образе жизни (алгоритм
- от удовольствия к привычке, от привычки к потребности) .
- развитие физических качеств и обеспечение хорошего
уровня физической подготовленности в соответствии с
возможностями и состоянием здоровья ребёнка.
- создание условий для реализации потребности
двигательной активности в повседневной жизни.
в
- поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям
физкультурой и спортом.
Считаю, что успех решения этих задач зависит от правильно
организованной предметно- пространственной среды, прежде
всего это двигательная предметно - развивающая среда. Она
должна носить развивающий характер, быть разнообразной,
динамичной, трансформируемой, функциональной. В нашем
спортивном зале мы используем именно такое оборудование.
Эффективно использовать физкультурное оборудование- это
значит обеспечить оптимальную продолжительность его
применения в течение всего дня в разных формах и видах
деятельности с тем, чтобы добиться овладения детьми всеми
видами физкультурных упражнений, их двигательного
творчества на уровне возрастных и индивидуальных
возможностей. Один из приёмов повышения эффективности
физкультурного оборудования- новизна, которая создается за
счёт внесения нового нестандартного оборудования.
Понятие «нестандартный» - не соответствующий стандарту, не
избитый, не шаблонный, оригинальный. (Словарь русского
языка) .
В работе с детьми я использую нестандартное оборудование,
которое позволяет мне более быстро и качественно
формировать двигательные умения и навыки, способствует
повышению интереса к занятиям. Каждое нестандартное
физкультурное пособие многофункционально, что дает
возможность применять его в различных видах движений.
Например, при выполнении общеразвивающих упражнений на
занятии, я использую тактильные дорожки, разноцветные
султанчики, массажёры «орешки», одноразовые тарелки и др.
Занятия с использованием коврика со следочками
способствуют
формированию
фундаментальных
координационных способностей детей: пространственной
ориентации,
кинестетического
дифференцирования,
равновесия, ритма, различных реакций.
Занятия на коврике «Гофр» со следочками полезны для
предупреждения и коррекции плоскостопия, для развития
координационных способностей детей.
Игры и занятия с «Игровой дорожкой» способствуют развитию
у дошкольников координации движений при ходьбе, прыжках,
лазании; помогают совершенствовать двигательные качества,
укрепить мышцы ног и спины.
Игры и игровые упражнения с использованием лентыгусеницы способствуют: 1. Развитию согласованности
движений рук, ног, туловища у детей и взрослых.
2. Совершенствованию координации движений у людей
разного возраста.
3. Обучению ловкости и точности движений.
4. Формированию навыков и умений менять темп движений.
5. Формированию личностных качеств ребёнка, таких, как
целеустремлённость, воля к победе, ответственность перед
партнёром.
6. Повышению эмоционального фона двигательной активности
детей и взрослых.
В процессе занятий с ковриком «Топ-топ»
совершенствуются следующие навыки и умения:
у
детей
1. Координация движений во время ходьбы, прыжков, бега.
2. Ориентировка в трёхмерном и двухмерном пространстве.
3. Зрительно- моторная координация.
4. Перемещение в пространстве.
5. Геометрические представления.
Изготовленное мною нестандартное оборудование несложное,
недорогое, вносит в занятия элемент необычности, вызывает
у детей интерес к физкультурным занятиям, желание поиграть
с новыми для них атрибутами. Оно создаёт радостный,
эмоциональный
настрой,
стимулирует
и
обогащает
двигательную деятельность, помогает делать двигательные
задания более наглядными, понятными. Например, пособие
«Цветочная
поляна»
используется
для
прыжков,
перепрыгивания, перешагивания, а так же способствует
закреплению цвета. Очень нравятся детям занятия с
использованием пособия «брёвнышки», сделанного из
картонной трубы, раскрашенной под ствол берёзки. Через них
они перепрыгивают, перекатывают ногами друг другу,
забрасывают мячики и выполняют другие задания.
На
занятиях
по
профилактике
плоскостопия
очень
эффективны и разнообразны в применении «комочки» из
поролона, «льдинки» из пенопласта, мешочки, наполненные
горохом и фасолью, коврики с нашитыми на них карандашами,
пуговицами и т. д.
Игры с использованием нестандартного оборудования
формируют у детей умение легко использовать двигательный
образец и свободно корректировать моторное действие в
изменяющейся ситуации, то есть развивают способность к
двигательной импровизации, двигательной находчивости,
способность координировать действия при совместном
решении двигательных задач. Игры «Ты смотри не опоздай,
себе место занимай», «Ловкие водители», где используются
разнообразные массажные коврики, балансёры, мостики, рули
с геометрическими фигурами проходят на очень высоком
эмоциональном уровне.
Я разработала конспекты занятий и развлечений с
использованием
нестандартного
физкультурного
оборудования
изготовленного
мной,
воспитателями,
родителями и успешно применяю их на практике. Под моим
руководством
в
каждой
возрастной
группе
создан
физкультурный уголок, где в доступном для детей месте
находятся пособия для развития двигательной активности.
Это и фабричное спортивное оборудование, и нестандартное,
изготовленное педагогами и родителями. Здесь можно
увидеть различные коврики для профилактики плоскостопия,
кольцебросы, мостики для перепрыгивания, султанчики,
косички, колпачки и многое другое.
начение
предметно-пространственного
окружения
для
двигательной деятельности дошкольников очень велико.
Используя
нестандартное
оборудование,
с
заинтересованностью, выдумкой, фантазией подходя к
определению тематики и отбору физкультурных занятий,
уделяя особое внимание ощущениям детьми радости от
активного участия в различных спортивных мероприятиях,
значительно увеличилась двигательная активность детей,
улучшилась техника выполнения движений, возрос интерес к
занятиям физкультурой. Это мы можем узнать из рассказов
детей, отзывов их родителей и по результатам диагностики.
Педагогический коллектив нашего детского сада понимает
важность воспитания культуры здоровья в дошкольном
возрасте, верит, что все усилия пойдут на пользу, если
ребёнок чувствует, что о нём заботятся, что он полноправный
человек со своими желаниями и возможностями и у него всё
обязательно получится. Я всегда с терпением, пониманием,
любовью отношусь к своим воспитанникам, искренне, с
радостью принимаю их успехи, и они мне платят тем же,
благодарностью и любовью.