Задания к семинарам по курсу «История мировой культуры

ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРАМ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
(* книга есть в библиотеке МГИ им. Е.Р. Дашковой
** книга есть в электронной библиотечной системе IPRbooks
*** книга есть в межотраслевой электронной библиотеке РУКОНТ)
Семинар по теме 1.1. Культура Древнего Египта
Вопросы для обсуждения:
1.
Наука, образование и письменность в Древнем Египте.
2.
Древнеегипетская архитектура.
3.
Искусство древних египтян: канон и отступление от него.
4.
Религия и мифология Древнего Египта.
Темы докладов:
1.
Древнеегипетская иероглифическая письменность и расшифровка её Ш. Шампольоном.
2.
Древнеегипетские пирамиды в Гизе.
3.
Храмовый комплекс Луксора.
4.
Долина Царей и Долина Цариц в Египте.
5.
Храм Хатшепсут в Дейр-эль-Бахри.
Источники и литература:
1.
**Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
3.
***Клевцов П.Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008.
4.
Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная
Европа. М., 2007.
5.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 2.1. Культура Древней Греции и Древнего Рима: общее и особенное
Вопросы для семинара в форме дискуссии:
1.
Сравните греческий и римский полисы по следующим вопросам: территория и
население, возможность получить гражданство в разные периоды истории, система
органов власти в разные периоды, система права, организация армии в разные периоды,
роль рабства в экономике и общественной жизни в разные периоды. Сделайте выводы о
принадлежности греческого и римского полиса к единому типу государственности или
к различным типам государственности.
2.
Сравните греческую и римскую мифологию по следующим вопросам: наличие или
отсутствие единого пантеона, почитаемые боги, особенности культовой деятельности и
организации жречества, взаимовлияние верований греков и римлян друг на друга.
Сделайте вывод о наличии у греков и римлян общей религии или различных религий.
3.
Сравните греческую и римскую архитектуру по следующим вопросам: умение строить
архитектурные сооружения разного предназначения, разработка и использование
ордеров, разработка и использование регулярной планировки, изобретение и
использование арки, свода и купола, использование различных строительных
материалов, типы жилых построек и умение возводить их с удобствами (водопроводом,
канализацией, отоплением), взаимовлияние греческой и римской архитектуры друг на
друга. Сделайте вывод о существовании единой греко-римской архитектуры или двух
разных архитектурных традиций.
4.
Сравните греческую и римскую скульптуру по следующим вопросам: типы
произведений скульптуры, идеализированное или реалистичное изображение, степень
внешнего сходства изображения с прототипом, умение передавать эмоции и чувства,
взаимовлияние греческой и римской скульптуры друг на друга. Сделайте вывод о
принадлежности греческой и римской скульптуры к одному или разным типам.
Источники и литература:
1.
**Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
3.
***Клевцов П.Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008.
4.
Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная
Европа. М., 2007.
5.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Практическое занятие по теме 3.1. Памятники мировой культуры
эпохи Древнего мира
Ход практического занятия:
Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на
которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе
самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ
памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам:
–
принадлежность к той или иной культуре;
–
приблизительное время создания памятника;
–
принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению).
Источники и литература:
1.
*История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М.,
2002.
2.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
3.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
4.
***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
5.
Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная
Европа. М., 2007.
6.
*Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003.
7.
Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
Семинар по теме 4.1. Архитектурно-парковый ансамбль Альгамбры
Тема доклада:
–
Арабское владычество в Испании и история создания Альгамбры.
Просмотр и обсуждение фильма «Альгамбра» (60 мин.), выполнение по нему письменного
задания.
Источники и литература:
1.
**Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
3.
***Культурология. История мировой культуры :
учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
4.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 5.1. Художественные стили французского средневекового искусства
и их отражение в разных сферах культуры
Вопросы для обсуждения на «круглом столе»:
1.
Характерные черты романского стиля в архитектуре и скульптуре. Влияние
существовавших ранее стилей на его формирование. Основные типы зданий.
Особенности гражданской и культовой архитектуры. Степень связи романской
художественной культуры с церковной традицией.
2.
Характерные черты готического стиля в архитектуре и скульптуре. Влияние романского
стиля на его формирование. Основные типы зданий. Особенности гражданской и
культовой архитектуры. Феномен витража. Степень связи романской художественной
культуры с церковной традицией и начинающимся процессом секуляризации.
Сравнение готического стиля Франции и Англии.
Темы докладов:
1.
Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора НотрДам в Пуатье (Франция).
2.
Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере крепости
Каркассон во Франции.
3.
Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере какого-либо
памятника средневековой культуры Франции.
4.
Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора НотрДам в Париже.
5.
Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора в Реймсе
(Франция).
6.
Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора в
Амьене (Франция).
7.
Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве (на примере какого-либо
памятника средневековой культуры Франции.
8.
Готический
стиль
в
средневековой
архитектуре
и
искусстве
(на
примере
Вестминстерского аббатства в Англии).
9.
Лондонский Тауэр как памятник истории и культуры.
Источники и литература:
1.
Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009.
2.
*Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной
культуре. М., 2001.
3.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
4.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
5.
***Культурология. История мировой культуры :
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
учебник / Под ред. ред.:
6.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 6.1. Деятели культуры эпохи Возрождения
и их влияние на дальнейшее развитие культуры
Вопросы для обсуждения:
1.
Периодизация и характерные особенности Итальянского Возрождения.
2.
Писатели и поэты эпохи Возрождения (Данте Алигьери, Боккаччо, Петрарка) и их
влияние на дальнейшее развитие европейской литературы.
3.
Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэль Санти)
и их вклад в мировую культуру.
4.
Традиции Ренессанса – основа архитектурных стилей Нового времени: наследие
Дж. Бернини – основа барокко, идеи А. Палладио – основа классицизма.
Темы докладов:
1.
Памятники эпохи Возрождения во Флоренции.
2.
Памятники эпохи Возрождения в Риме.
3.
Достопримечательности Венеции.
Источники и литература:
1.
Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009.
2.
*Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной
культуре. М., 2001.
3.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
4.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
5.
***Культурология. История мировой культуры :
учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
6.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 7.1. Политические концепции в Российском государстве в XVI в.
Вопросы для обсуждения:
Вопрос первый. Концепция «Москва – третий Рим»
1.
С какими политическими процессами, происходившими в русском обществе и на
международной арене, связано появление концепции «Москва – третий Рим»?
2.
Оцените уровень притязания русского правительства и русской православной церкви.
Как в подобных условиях складывались отношения государства и церкви?
3.
Сформулируйте основные взгляды иосифлян и нестяжетелей и их разногласия. Чьи
идеи и действия кажутся Вам более соответствующими христианским заповедям?
Обоснуйте свое мнение.
4.
Какая из противоборствующих групп – иосифляне или нестяжатели – вышла
победительницей? Почему? Как Иосиф Волоцкий, так и Нил Сорский причислены
русской православной церковью к лику святых. Как Вы можете это объяснить и
оценить?
Вопрос второй. Политические взгляды Ивана Грозного
1.
В чем суть разногласий между Иваном Грозным и Андреем Курбским? Стояли ли они
на диаметрально противоположных идеологических позициях?
2.
Как, судя по письмам к подданным (Курбскому, Грязному) Иван Грозный оценивает
положение и понимает обязанности русских бояр и дворян? Можно ли считать какойлибо из этих слоев правящей силой в государстве?
3.
Что может рассказать письмо Ивана Грозного к королеве Елизавете об уровне
международных отношений той эпохи? Как царь оценивает деятельность парламента и
отношение Елизаветы к этому органу власти?
4.
Обобщите итоги анализа писем царя. Как отразилась в них идеология Ивана Грозного?
Какие ценности он отстаивает?
Источники и литература:
1.
Хрестоматия по истории России. Т. 1. С древнейших времен до XVII века / Сост.
И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. М., 1994 (текст помещен в заданиях к семинару
на личной странице преподавателя на сайте института:
http://www.dashkova.ru/about/teachers/bessarabova-nina-vyacheslavovna)
2.
*История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М.,
2002.
3.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
4.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
Практическое занятие по теме 7.2. Памятники мировой культуры
эпохи Средневековья и Ренессанса
Ход практического занятия:
Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на
которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе
самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ
памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам:
–
принадлежность к той или иной культуре;
–
приблизительное время создания памятника;
–
принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению).
Источники и литература:
1.
*История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М.,
2002.
2.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
3.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
4.
***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
5.
Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная
Европа. М., 2007.
6.
*Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003.
7.
Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
Семинар по теме 8.1. Реформы Мустафы Кемаля Ататюрка в области культуры
Вопросы для обсуждения:
1.
Установление светского характера государства и упразднение халифата. Реформа
одежды. Переход от григорианский календарь.
2.
Изменение отношения к женщине.
3.
Реформы образования.
4.
Латинизация алфавита и реформа языка.
Темы докладов:
1.
Мустафа Кемаль Ататюрк – основатель современного Турецкого государства.
2.
Женщины новой Турции: судьбы супруги Кемаля и его приёмных дочерей.
Источники и литература:
1.
Жевахов А. Кемаль Ататюрк. М., 2008 (серия «Жизнь замечательных людей). Текст
книги можно прочитать здесь: http://padaread.com/?book=37630&pg=2
2.
Статья из Википедии «Ататюрк, Мустафа Кемаль»:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F2%E0%F2%FE%F0%EA,_%CC%F3%F1%F2%E0%F4
%E0_%CA%E5%EC%E0%EB%FC
3.
Статья из Википедии «Реформы Ататюрка»:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1
%8B_%D0%90%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%BA%D0%B0
Семинар по теме 9.1. Стили западноевропейской художественной культуры
эпохи Нового времени
Вопросы для обсуждения в ходе семинара-диалога:
1.
Барокко: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические
и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры:
литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
2.
Классицизм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей,
эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах
культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и
скульптуре.
3.
Сентиментализм и романтизм: история возникновения и влияние существовавших
ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стилей в
различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве,
живописи и скульптуре.
4.
Реализм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей,
эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах
культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и
скульптуре.
5.
Различные течения модернизма: история возникновения и влияние существовавших
ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности течений
модернизма в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом
искусстве, живописи и скульптуре.
Темы докладов:
1.
Версаль как дворцово-парковый комплекс эпохи барокко.
2.
Малый Трианон – памятник архитектуры эпохи классицизма.
3.
Мальмезон – памятник архитектуры эпохи классицизма.
4.
Дворец и парк в Потсдаме – памятник истории и культуры XVIII в.
Источники и литература:
1.
*Грушевицкая Т.Г., Гудзик Н.А., Садохин А.П. Словарь по мировой художественной
культуре. М., 2001.
2.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
3.
***Культурология. История мировой культуры :
учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
4.
**Луков Вл.А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012.
5.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 10.1. Стили русской художественной культуры
эпохи Нового времени
Вопросы для обсуждения в исследовательских группах:
Группа первая. Сравнение барокко и классицизма
Появление в России и эволюция барокко (московское, петровское, аннинско-елизаветинское)
и классицизма (классицизм XVIII века, ампир в архитектуре, академизм в скульптуре и
живописи). Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Сравнение
эстетических и идеологических установок барокко и классицизма. Особенности каждого из
стилей в различных видах русской культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом
искусстве, живописи и скульптуре.
Группа первая. Сравнение романтизма и реализма
Появление в России и эволюция романтизма и реализма. Влияние европейских традиций и
специфические для России черты. Сравнение эстетических и идеологических установок
романтизма и реализма. Особенности каждого из стилей в различных видах русской
культуры: литературе, живописи и скульптуре. Влияние романтизма на развитие
архитектуры и садово-паркового искусства.
Группа первая. Различные течения модернизма
Появление модернизма в России, его течения и эволюция. Влияние европейских традиций и
специфические для России черты. Эстетические и идеологические установки русского
модернизма. Особенности различных течений модернизма в литературе, архитектуре,
живописи и скульптуре.
Темы докладов:
1.
Дворцово-парковый комплекс Петергофа.
2.
Царское Село – дворцово-парковый комплекс эпохи барокко и классицизма.
3.
Софиевка – пейзажный парк эпохи классицизма.
4.
Дворцово-парковый комплекс в Алупке.
5.
Ансамбли Петербурга эпохи ампира (на выбор: Сенатская площадь, улица зодчего
России, стрелка Васильевского общества).
6.
Памятники московской архитектуры в русско-византийском и псевдо-русском стилях
(Большой кремлёвский дворец, Николаевский вокзал, здание Исторического музея,
здание Верхних торговых рядов (ГУМа) или другие памятники).
7.
Памятники архитектуры эпохи модерна (на выбор) в Москве ИЛИ Петербурге.
Источники и литература:
1.
**Дорохова М.А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2.
*История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М.,
2002.
3.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
4.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
5.
**Луков Вл.А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012.
Семинар по теме 11.1. Процесс глобализации в мире
и американизация массовой культуры
Вопросы для обсуждения:
1.
Понятие массовой культуры и ее характерные черты. Глобализация и ее проявления в
политике, экономике, социальной сфере и культуре.
2.
Причины возникновения тенденции к экспансионизму в американской культуре.
3.
Проявления американизации в различных сферах массовой культуры.
4.
Последствия американизации массовой культуры и сопротивление этой тенденции со
стороны представителей различных национальных культур.
Источники и литература:
1.
***Клевцов П.Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008.
2.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
3.
***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
4.
*Степанов А.С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
5.
Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
Семинар по теме 12.1. Советская идеология и пропаганда.
Проблема инакомыслия в СССР
Вопросы для обсуждения:
1.
Понятие и основные положения советской идеологии.
2.
Понятие пропаганды и пропагандистские приемы, применявшиеся в СССР. Основные
направления советской пропаганды.
3.
Проблема инакомыслия в советском обществе.
4.
Религия и церковь в СССР.
Темы докладов:
1.
Советские диссиденты: люди и судьбы (на выбор: А.И. Солженицын, академик
А.Д. Сахаров и др.)
2.
Проблема сохранения памятников культовой архитектуры и живописи в советский период.
3.
Глава Русской православной церкви и Советское государство (на выбор: патриарх
Тихон, патриарх Алексий I, патриарх Пимен).
Источники и литература:
1.
*Бессарабова Н.В. Советская идеология и пропаганда // Коммуникатор-XXI: учебное
пособие. Ч. V. М., 2011 (работу можно прочитать на личной странице преподавателя на
сайте института: http://www.dashkova.ru/about/teachers/bessarabova-nina-vyacheslavovna).
2.
*История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002.
3.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
4.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
Практическое занятие по теме 13.1. Памятники мировой культуры
Нового и Новейшего времени
Ход практического занятия:
Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на
которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе
самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ
памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам:
–
принадлежность к той или иной культуре;
–
приблизительное время создания памятника;
–
принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению).
Источники и литература:
1.
**Луков Вл.А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012.
2.
*История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. Л.В. Кошман. М., 2002.
3.
**Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие.
Саратов, 2012.
4.
*Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. А.Н. Марковой. М.,
2012 (или 2007, 2008).
5.
***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.:
Н.О. Воскресенской. М., 2012.
6.
*Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003.
7.
Садохин А.П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.