введение - МБОУ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Свердловская область
Городской округ «Город Лесной»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 71»
Сборник сценариев школьных и классных праздников
ВЫПУСК 1
Лесной - 2011
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
Введение
Сценарии школьных праздников
 «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
(торжественная линейка, посвященная Дню знаний)
 «Школьная страна» (праздник, посвященный Дню учителя)
 «Посвящение в первоклассники» (праздник для учащихся
начальной школы)
 «Здоровье и спор» (коллективно-творческое дело)
 «Волшебная сказка» (театрализованное представление)
 «Детям войны посвящается» (информационная линейка,
посвященная празднованию Дня Победы)
 «Звездный дождь» (школьный праздник «Успех года – 2011)
 «Школа – это мир…» (праздничный вечер, посвященный
юбилею образовательного учреждения)
 «Школа: вчера, сегодня, завтра» (информационная
линейка, посвященная Дню учителя)
Школьные акции
 «Я – не курю, и мне этот нравится!»
 «Безопасной сигареты не бывает»
 «Весенняя капель»
 «На зарядку – становись!»
Школьные проекты
 «Школа – территория здоровья»
 «Городок дорожной безопасности»
 «В мире сказок»
Классные праздники
 «Ура! Мы – пятиклассники!»
 «Корабль желаний»
 «Золотая осень»
 «Веселые уроки»
 «Скоро лето»
 «Здравствуй, лето!»
 «До свиданья, первый класс!»
 «Курение: кто против»
 «Ура! Каникулы!»
 «Веселая грамматика»
2
3
4
8
16
25
32
42
47
53
68
73
74
75
77
80
83
87
90
103
117
124
130
138
146
150
161
167
ВВЕДЕНИЕ
Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к
самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества и
государства. Выражением государственной политики в области воспитания стали
сформулированные в Законе РФ «Об образовании» принципы гуманистического
характера образования. Определение конкретных целей и задач воспитания,
моделирование
воспитательного
пространства
в
целях
обеспечения
самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;
взаимодействие семьи и педагогических коллективов образовательных учреждений
составляют основу такой политики.
Государство обеспечивает целостность, последовательность и преемственность
содержания и организационных форм воспитания на различных уровнях
образования, развитие вариативных систем воспитания с учетом специфики
образовательных учреждений, их традиций, кадрового потенциала, социального
запроса.
Таким образом, определяемая законодательством стратегия в области
воспитания, признает вариативность и разнообразие воспитательных систем,
организаций и технологий. Поэтому мы должны признать, что единой для всех
концепции воспитания нет и быть не может. Право на жизнь имеют все ныне
существующие концепции воспитания, а также те, которые еще будут
разрабатываться, так как их реализации зависит от многих объективных и
субъективных факторов: специфики региона и отдельно взятого образовательного
учреждения; их традиций; культуры; кадрового потенциала; финансовоэкономических возможностей. В этой связи каждый тип образовательного
учреждения может иметь свою концепцию и программу воспитания с учетом
вышеназванных факторов.
Принципы государственной политики в области образования как совокупность
концептуальных идей и установок предоставили возможность самим педагогическим
коллективам моделировать воспитательные системы, адекватные природе детства,
национальным и культурным традициям региона. И практика педагогической
деятельности последних лет доказала целесообразность и эффективность
социальной политики государства в целом, решения вопросов воспитания
подрастающих поколений.
Между тем, несмотря на достижения современной науки и практики в области
воспитания, сегодня все же имеются и нерешенные проблемы, актуализация и
решение которых должна способствовать совершенствованию технологий, методов,
приемов и форм работы с детьми и подростками. Среди них: развитие школьного
самоуправления; создание воспитательных центров на базе образовательных
учреждений и учреждений социокультурного окружения; развитие форм досуговой,
клубной деятельности; внедрение в педагогическую практику различных форм
социального проектирования; создание условий непрерывности образовательного
процесса, в том числе средствами летней оздоровительной кампании.
Конечно, воспитание – дело чрезвычайно тонкое, поскольку ни учитель, ни ученик
не являются бездушными деталями и частями производства, но, тем не менее, его
совершенствование – единственный путь по которому необходимо продвигаться
вперед, взяв в союзники и ребенка, и семью, и общественные объединения, и другие
структуры общества.
Таким образом, актуальность проблемы совершенствования воспитательной
работы с детьми сегодня приобретает новый импульс, в котором приоритетом
становится личность ребенка, его вовлеченность в образовательную сферу. В этой
связи материалы данного сборника – один из вариантов презентации
воспитательных воздействий образовательного учреждения.
3
КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ
(линейка, посвященная Дню знаний)
Звучит музыка. В актовый зал проходят и рассаживаются по местам
первоклассники,
одиннадцатиклассники,
десятиклассники,
их
классные
руководители, родители, учителя
Видеоролик «Новый учебный год»
Линейку открывает директор школы. Директор представляет гостей и
предоставляет им слово
Ведущий
Сегодня первое число, сентябрь в календаре,
И солнце в небе высоко, хотя не жарко на дворе.
Сегодня в школах настежь дверь распахнута с утра.
Минуло лето. В школы вновь шагает детвора!
Ученик
Вот и закончилось весёлое, беззаботное лето, а вместе с ним умчались такие
короткие летние каникулы. Сегодня начало нового учебного года, день начала новых
занятий, новых встреч с миром знаний.
Ученица
Сегодня прозвучит первый школьный звонок. Первоклассников он позовет на
первый в их жизни урок, а учеников 11 класса пригласит в последнее путешествие по
звонким школьным коридорам.
Ведущий
Желаем всем в новом учебном году:
Здоровья, успехов, не спать по утру,
Без двоек, печали, без грусти, потерь
Закончишь учебный год, сбудется - верь!
Дорогие ребята, учителя, гости для Вас в исполнении ученицы 10 «Б» класса
Лизы Пивоваровой звучит лирическая песня.
Ведущий
Каждый год наша школьная семья пополняется. В этом году у нас два первых
класса. Мы принимаем их в нашу дружную школьную семью и хотим, чтобы им было
уютно в нашей школе.
Ученик
Теперь же позвольте нам обратиться
К тем, кто лишь начинает учиться
Вас, первоклассники, мы поздравляем
Отличных успехов в учёбе желаем
Желаем найти в школе новых друзей
И здесь провести много радостных дней
Дружите со школой, учителями
И скоро вы станете выпускниками
Ученица
Дорогие первоклассники!
4
Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс,
Все для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши,
Знаем, вы готовились!
Рассказать свои стихи,
Вы уже настроились!
Под музыку выходят первоклассники. Читают стихи
Ведущая
Дорогие ребята Вас пришел поздравить очень опытный ученик нашей школы,
корифей школьных наук, мастер контрольных и сочинений, профессор по сдаче
зачетов и экзаменов, десятиклассник Артур Еловиков!
Десятиклассник
Будьте учениками сознательными,
За партой не вешайте носа,
Сидите прямо - знаком восклицательным,
Но не сидите, как знак вопроса
Ответить хотите - не шумите,
А только руку поднимите.
Учитель спросит надо встать
Когда он сесть позволит – сядь.
Вы теперь не маленькие дети
Вы теперь уж школьники,
Азбуку, пенал, тетради
Содержи всегда в порядке
Они – твое хозяйство,
Владей им без зазнайства.
Ученик
Дорогие мамы и папы первоклассников!
У вас ответственный момент,
Не жизнь – сплошной эксперимент.
Придется вновь учиться вам
Читать все книжки по слогам
На яблоках освоив счет
С десятка двигаться вперед
Пораньше по утрам вставать
Ребенка в школу провожать
Собранья также посещать
Школе помогать.
А главное – без сомнения –
Желаем мы вам терпения!
Ученица
Уважаемые бабушки и дедушки первоклассников!
Доложено ли вам уже
Что на переднем рубеже
Не раз придется вам стоять
Чтоб на себя огонь принять?
5
Когда задача не выходит,
Эпитет к слову не подходит
И в словаре английского
Не сыщешь слова близкого?
Так, что вы, дорогие папы, мамы, бабушки и дедушки также зачислены в первый
класс для повторного изучения ранее пройденного материала.
Ведущий
Сегодня не менее знаменательный день и для наших одиннадцатиклассников.
Начинается последний год учебы в школе.
Ученик
Лет десять назад и мы так стояли.
Смущаясь, цветы и портфели держали.
Для нас со звонком, что раздастся вот-вот,
Начнется уже заключительный год,
Ученица
Для нас это значит:
Появятся в жизни другие задачи.
Тогда каждый сам уже будет решать,
Где дальше учиться и кем ему стать.
Ведущий
Все начинается со школьного звонка:
Мечта, наука, дружба – что хотите!
Дорога к звездам, тайны океана!
Все это будет. Поздно или рано.
Все впереди, ребята, а пока…
Диктовки и задачи,
Удачи, неудачи,
Параграфы, глаголы,
Древние века!
То слово не склоняется,
То Волга потеряется…
Все это начинается
Со школьного звонка.
Ученик
Пусть первый звонок прозвенит в сентябре
Пусть весело станет на школьном дворе
Школа встречает! С днём знаний вас!
Звени же звонок, в добрый путь, в добрый час!
Ученица
Право дать первый звонок предоставляется ученице 1 класса Панченко Лизе и
ученику 11 класса Токарскому Евгению.
Звенит звонок
Ведущий
Ну что ж, положено начало…
И в срок по плану от причала
Уходим в плаванье на целый год!
6
Пусть он открытия несет!
Ведущий
А сейчас наступает торжественный момент. Наши одиннадцатиклассники проводят
первоклассников на первый в их жизни урок
Видеоролик «Первоклассник». Одиннадцатиклассники провожают первоклассников
в класс
Ведущий
Линейку, посвященную Дню Знаний, разрешите считать закрытой! До свидания!
Удачи вам в новом учебном году!
Звучит музыка
7
ШКОЛЬНАЯ СТРАНА
(праздник, посвященный Дню учителя)
Ведущий. Дорогие, милые учителя! Сегодня торжественный и, в то же время,
необычный школьный день. Сегодня День учителя! В этот День звучат
поздравления, дарят сувениры, цветы и подарки, а мы хотим подарить Вам немного
тепла и хорошее настроение и потому пригласили на этот импровизированный урок,
точнее внеурочное занятие. Его будут вести очень молодые специалисты. А вот,
кстати, и они.
В класс по музыку из песни «Не крутите школьный глобус» заходят ученики.
1. Здравствуйте! Я – ваш новый учитель математики.
2. Добрый день! А я – учитель истории.
3. Разрешите представиться – учитель литературы,
изобразительного искусства и …..
начальных классов,
Ведущий. Вспомним, как все начиналось.
Ученики садятся вокруг стола и произносят по очереди
1. Коллоквиум штормило.
2. Схватились дискутанты.
3. Один сказал: "Маркетинг!"
4. Другой отрезал: "Брифинг!"
5. А третий рявкнул: "Клиринг!"
6. И грохнул кулаком.
7. Вот так в отдельной школе
8. Достигнут был консенсус
9. Посредством плюрализма,
10. Хотя и эсклюзивно,
11. Но, что весьма престижно,
12. Без спонсоров притом.
Директором буду я.
А я - заместителем.
И я тоже.
А я хочу быть как Николай Николаевич!
А я, я?
А ты будешь учителем музыки, физкультуры, математики, иностранного языка
и … других предметов тоже.
7. Итак, решили, 5 октября в День учителя объявляем - День ученического
правления. Все будем делать сами: вести уроки, выставлять оценки,
встречать и провожать учеников, кормить их… Слушайте, а не много мы на
себя берем? Справимся?
8. Конечно, справимся. Нас ведь много. За дверью в очереди за должностью
стоят десятиклассники.
9. Да и девятиклассники, тоже желают попробовать свои силы.
10. Ну что же, решено. Начинаем.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Расходятся в разные стороны.
Ведущий. И вот, на календаре 5 октября. И пора идти в школу, на уроки, ведь мы
сегодня учителя. Как же готовились наши молодые специалисты к этому событию.
8
Выходят ученики, поют на мотив песни «Все хорошо прекрасная маркиза»
1. Привет, дедуля! Пишет внучек.
Ты говорил всем и писал,
Что внук твой — лидер недоучек,
И не поверишь, кем я стал.
2. Так знай же, дед, что я учитель,
Сегодня вел уже урок.
Приснилось мне, что я мучитель
Каких-то мелких круглых крох.
Всю ночь мне грезились кошмары,
Я просыпался десять раз,
Ведь самому вести уроки
Мне предстояло в первый раз.
3. Вот я проснулся ночью темной,
А было только три часа,
И я ужасно испугался,
Что мой урок уж начался.
Я свой прикид надел в минуту
И со стола схватил журнал,
А папа бросился вдогонку
И у дверей меня догнал.
А за стеной соседи встали
И электричество зажгли,
Пока спросонья понимали,
Мы с папой спать опять легли.
4. Так разбудил я всю квартиру
И до утра заснуть не мог,
И даже бабушке приснилось,
Будто она ведет урок,
И даже братику приснилось,
Будто с указкой он стоит
И что под глобусом случайно
Он обнаружил динамит.
5. В глазах мамаш какой-то холод,
На все приветствия молчат,
Твердят — он неприлично молод,
И не спешат доверить чад.
6. А я сижу совсем небритый,
На куртке — килограмм цепей,
Хипповым видом очень гордый
И послушанием детей.
Они смолкают, словно рыбки,
А кто-то даже в шкаф полез,
Завидев хмурую улыбку
И стрижку типа «ирокез».
7. Нужна малявкам дисциплина!
Ведь, очевидцы говорят,
Они свалили пианино
И на ушах всегда стоят…
9
Хочу тебе признаться честно:
И я его свалить бы мог.
Теперь и думать бесполезно —
Ведь я отныне педагог.
За труд нелегкий мне заплатят,
Но говорят, что иногда
Здесь все обходится, и значит —
Наверно, это не беда.
8. Писать закончу я на этом,
Целую, деда дорогой.
С горячим пламенным приветом
Ванюшка Жуков, внучек твой.
Уходят
Ведущий. Да, наверное, это не очень просто быть учителем.
Выходит ученик. Конечно! Вот послушайте, что сегодня у меня произошло на уроке.
Сижу я за столом, спрашиваю:
- Ребята, кто пойдет отвечать по 1-му вопросу?
Выходит один ученик с 3-х литровой банкой воды и, молча, выливает ее в ведро,
стоящее рядом со мной.
- Хорошо, Иванов, говорю, садись. Кто хочет добавить?
Тут выходит другой - с 1/2 литровой бутылкой и тоже выливает ее.
- У тебя все, спрашиваю?
Ученик заглядывает в бутылку и кивает головой.
- Хорошо продолжаю? У кого еще есть замечания?
Выходит еще один ученик. Смотрю, он торжественно несет бутылочку от
пенициллина и медленно, по каплям, выливает содержимое.
Тут я вышел из себя.
-Все, хватит, говорю! Переходим к объяснению нового материала...
Уходит
Ведущий. Вот дела! Как же поступать в таких и подобных ему случаях? Думаю, что
следующие советы будут очень кстати.
Выходят ученики
1. Держит кубик с цифрами.
Ах, оценки! Как бывало:
Тройку — много, двойку — мало.
Что поставить? Ум не мучай,
Пусть решает дело случай.
2. Держит мешочек с горохом.
Если выходкой своею
Ученик сорвал урок,
То поставь без сожаленья
Его в угол на горох.
3. Показывает трафарет с прорезанной «двойкой».
Если вдруг обычным делом
10
Станешь двойки раздавать,
Упрости работу эту,
Так их легче рисовать.
4. Держит ремень.
За подложенные кнопки
И подвешенных котов
Будь с проказниками грозен,
Беспощаден и суров.
Ведущий. Некоторые советы может дать Вам и наша молодая администрация
Выходят ученики - директор, заместители.
1. Если Вам совсем недавно
дали класс, где нет порядка,
Не отчаивайтесь сильно!
Ведь за это тоже платят!
Пусть, хоть мало, но стабильно!
2.В класс уверенно войдите
И спокойно начинайте
Говорить о чем-то важном,
например, о поведении.
3. Ну, а если уж и это
до отдельных не доходит,
Пригласите для беседы
На душевный разговорчик
в тихий школьный коридорчик?»
4. Разговор с ребенком надо
начинать с напоминания,
Что он, маленький паршивец,
поступает очень плохо,
Своим глупым поведеньем
он позорит целый класс!!!
5. Если тонкие намеки
не имеют результата,
Для того, чтобы продвинуть
воспитательный процесс
Позовите в школу папу
вместе с мамой или без.
Расспросите о здоровье,
про успехи на работе,
Похвалите, попросите
повлиять на злое чадо.
6. А когда счастливый мальчик,
позабыв про все забавы.
Подчинится вашей воле,
станет паинькой и зайкой –
Не волнуйтесь, успокойтесь:
в классе сразу же наступит
11
Мир, покой и благодать!
Ведущий. Ну, что же дельные советы? А, Вы, дорогие учителя! Как бы Вы поступили
в следующих ситуациях
На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Учителя берут вопрос,
зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.
Вопросы.
- Будете ли писать записки родителям о плохом поведении их детей?
- Появятся ли в скором времени любимчики в классах?
- Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
- Будете ли вы вызывать родителей в школу?
- Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
- Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
- Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
- Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы.
- Нет, ни в коем случае!
- Даже в мыслях такого никогда не было!
- Может быть. Я над этим еще подумаю.
- Не дождетесь!
- Ишь, чего захотели!
- Да! Я об этом давно мечтаю.
- Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
- А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
Ведущий. Спасибо большое. Мы были уверены, что Вы прекрасно справитесь с
любым заданием.
И вот День ученического правления завершается. Что же из этого получилось. Об
этом расскажут нам самые маленькие, ученики начальных классов.
Выходят ученики начальных классов. Исполняют частушки
1. День учителя настал,
Долго этот день я ждал,
Нужно начинать скорей
Праздник для учителей!
2. Да! Сегодня точно можно
Нам немного пошутить
И весёлые частушки
Вам в подарок подарить!
3. Мой любимейший урок Это информатика,
Мы проходили на уроке
Игровую практику!
4. Больше нет терпения
На уроке пения,
Дайте в руки мне баян,
Я сейчас сыграю сам!
5.На уроках рисованья
Дети любят рисовать,
12
А ещё ребята любят
Самолётики пускать!
6. На уроке по труду
Каждый взял с собой метлу,
Вышли все мы в коридор,
Вымели ненужный сор.
7. Шёл урок истории,
Я рассказал историю
Про то, как на истории
Рассказывал историю!
8. Где находится Бомбей?
Отвечайте же скорей!
Это точно знают все,
Это где-то на Луне!
9. Сочиняли новый стих
На уроке чтения,
А потом к нему мотив
На уроке пения!
10. На английском языке
Я забыл родную речь
И по-русски своё имя
Я никак не смог прочесть!
11. Не принёс Андрей альбом
На урок черчения:
Он на парте гвоздиком
Сделал построение!
12. Что-то в классе взорвалось,
Страшно мне становится.
Это химии урок,
Не стоит беспокоиться!
13. В расписании уроков
Зашифрованы слова:
Эм-ха-ка, физ-ра, лит-ра...
Закружилась голова!
14. Я как нужно разбежался,
Долго длился мой прыжок,
На уроке физкультуры
Перепрыгнул я песок!
15. Вот предмет литература,
Чтобы смысл её понять,
Нужно нам в библиотеке
Каждый день по книге брать!
16. Завуч шёл по коридору,
Нёс в руках он наш журнал.
13
Нужно нам исправить двойки,
И журнал из рук пропал!
17. Весь в делах директор наш,
Непросто школой управлять,
Это же вам не частушки
На концерте исполнять!
Выходят чтецы
1. Обучать - нелегкая задача,
Научить - задачка посложней.
Только тот учитель настоящий,
Кто легко справляется и с ней.
2. Он, конечно, без сомненья мастер.
Он, конечно, чудо-педагог!
Тот, кто не приемлет лжи и фальши,
Тот, кто в жизни каждому помог.
3. В нем живет так много разных судеб,
А эмоций - просто миллион!
Потому, играя и рискуя,
В класс заходит как по трапу он.
4. И ведет как штурман корабельный
Свой фрегат по знания волнам,
Царствует легко и безраздельно
Он наперекор судьбы ветрам.
5. Он наук известных всех ревнитель,
В его сердце целый мир живет.
Он простой, российский наш учитель,
Заслуживший славу и почет!
Выходит ученик. Тихо звучит музыка. Читает
Осенней порой вспоминается школа,
Тетрадка в линейку, учебник, дневник,
Звонок на урок энергичный, веселый,
И ты представляешь, что вновь ученик.
Твой класс, ровно залитый солнечным светом,
И парта на первом ряду у окна.
Легко отворяется дверь кабинета,
С журналом и книгами входит она.
Усталые плечи в накинутой шали,
Прическа блестит сединой на висках,
И столько заботы, любви и печали,
В покрытых морщинками добрых глазах.
Вы нас научили мечтать, удивляться,
Любить, окружающий мир понимать,
Делами великих людей восхищаться,
И в собственной жизни высот достигать!
В мир сложных вещей, отворяя нам дверцу,
14
Туда осторожно вводили наш класс
Кусочек горячего, доброго сердца
В любовью оставили в каждом из нас.
Ведущий. Дорогие учителя! В этот праздничный день примите наши поздравления и
скромный видеосюрприз.
Видеоролик
Выходят все участники. Читают поочереди
1.Учитель! Верный спутник детства,
2.Он нам, как мать, как старший брат!
3.И добротой большого сердца
4.Он согревает всех ребят!
5.Мы любим вас, когда указкой
6.Вы нас ведете по морям,
7.Когда читаете нам сказки.
8.Забота ваша, ваша ласка
9.Всю жизнь необходимы нам.
10.Спасибо за то, что в работе пытливы,
11.Что к нам, непоседам, всегда терпеливы.,
12.За то, что без нас вы прожить не смогли бы
13.Спасибо, родные! Большое спасибо! (все хором)
Участники программы исполняют песню на мотив "Маленькая страна"
Мамы за ручку нас приводят
Первого сентября
В знаний страну, где происходят
Разные чудеса.
Добрый учитель, словно фея
В мир распахнет окно.
Душу своим теплом согреет,
Станет вокруг тепло.
Маленькая страна, школьная страна.
Ты не найдешь ее на карте где она, где она?
Школьная страна, школьная страна,
А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!
В школьной стране светло и ясно,
Правит там доброта.
Добрый волшебник наш учитель
На помощь придет всегда.
Мы, повзрослев, уйдем отсюда,
Но клятву я даю,
Что никогда мы не забудем
Школьную страну!
Маленькая страна, школьная страна.
Ты не найдешь ее на карте где она, где она?
Школьная страна, школьная страна,
А нам искать ее не нужно,
Вот она, вот она!
15
ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ
Родители заходят заранее, дети вместе с учителям приходят после, садятся на
свои места. На сцену под торжественную музыку выходят ведущие.
1-й ведущий: Что за праздник готовится тут?
2-й ведущий: Видно, почетные гости придут.
1-й ведущий: Может, придут генералы?
2-й ведущий: Нет!
1-й ведущий: Может, придут адмиралы?
2-й ведущий: Нет!
1-й ведущий: Может, герой, облетевший весь свет?
2-й ведущий: Нет!
1-й ведущий: Гадать понапрасну бросьте. Смотрите, вот они, гости.
2-й ведущий: Почетные, важные, самые младшие.
1-й ведущий:
Мы сегодня очень рады
Всем ребятам из детсада!
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных, и веселых!
Дорогие малыши,
До чего ж вы хороши!
Повезло учителям,
Что дети эти пришли к нам.
2-й ведущий: Доброе утро! Мы начинаем наш праздник «Посвящение в
первоклассники»!
Поздравить вас мы приглашаем на сцену самого главного человека в начальной
школе – Наталью Ярмиевну Лобанову, заместителя директора по учебновоспитательной работе.
Вступительное слово заместителя директора
1-й ведущий: По доброй традиции в этот день мы посвящаем в первоклассники
самых маленьких учеников. А чтобы стать настоящим первоклассником, пройти
некоторые испытания на смекалку и внимательность. Итак, праздник начинается.
2-й ведущий:
Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
16
Чтобы стать учеником,
Нужно знать нам вот о чём.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Как надо руку вам держать.
1-й ведущий: Замечательно! Всё знают!
2-й ведущий: Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель.
Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить
дома? Сейчас проверим!
1-й ведущий: Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы
хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы будете топать ногами.
Игра «Собери портфель»
Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,
Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
Степлер и тетрадки,
Расписание, дневник.
Собран в школу ученик!
2-й ведущий: Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не
только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными
заданиями. Я предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками. В нашем
классном портфеле для вас приготовлены задания. Сумеете с ними справиться?
Посмотрим.
Конверт №1
1-й ведущий: Письмо.
Здравствуйте, дорогие первоклашки!
Я, королева страны Знаний, спешу поздравить вас с первыми уроками и пожелать
вам учиться только на пять, побольше интересного в стране моей узнать.
Сегодня я хочу вам подарить "волшебную" кисточку. Её волшебство заключается в
том, что стоит провести ею по листу бумаги, как тут же появляется рисунок. И
сегодня она вам поможет отгадать мои загадки.
Ведущий читает загадки, на экране появляются рисунки – ответы
1. У меня чудесный дом,
Всё, что нужно, есть в нём,
А живут в доме том
17
Книжки, ручки и альбом. (Пенал)
2. То я в клетку, то в линейку
Написать на мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? (Тетрадь)
3. Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)
4.Тридцать три сестрички
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То на все найдешь ответ (Буквы)
5.Новый дом несу в руке,
Двери дома – на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные (Портфель)
6.В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс (Звонок)
7.Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка)
Конверт №2
2-й ведущий: Вас приветствует Лесовичок и предлагает догадаться о каком звере
пойдёт речь.
Игра "Доскажи словечко"





Сено хоботом берёт толстокожий …(слон)
Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …(белка)
В чаще голову задрав, воет с голоду …(волк)
Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый …(медведь)
На заборе поутру любит кукарекать …(петух)
Конверт №3
1-й ведущий: Мы желаем без помехи грызть вам целый год орехи, весело играть в
горелки.
С праздником! Лесные белки. От белочек для вас математические задачки.
1. У пенёчков 5 грибочков
И под ёлкой - 3. Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, посмотри! (8)
18
2. На поляне, у пенька,
Ёж увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашёл ещё один.
У кого ответ готов
Сколько ёж нашёл грибков? (3)
3. Росла одна берёза,
На ней 8 ветвей.
На каждой по апельсину.
Сколько апельсинов было на берёзе? (0)
4.Три яблока из сада ежик притащил,
Самое румяное он белке подарил.
С радостью подарок получила белка.
Сосчитай-ка яблоки у ежа в тарелке. (2)
5.Четверо забавных веселых медвежат
Мед едят душистый, пчел благодарят.
Подошел неслышно их дружок с ковшом,
Сколько стало мишек за большим столом? (5)
6.Пять ежат в лесу гуляли,
Землянику собирали,
А один улегся спать.
Сколько их осталось? (4.)
Конверт №4
2-й ведущий: Внимание! Здесь лежит карточка с изображением нотки. Что бы это
значило? Звук! Как вы думаете, в школе много звуков? Я предлагаю вам отгадать
школьные звуки.
(кисточка в стакане, звоночек, ножницы режут бумагу, точилка и карандаш,
листаются страницы учебника, раскрасить карандашом).
Молодцы! Знаете, чем в школе занимаются ученики.
Конверт №5
1-й ведущий: А здесь находятся правила школьника
2-й ведущий: А зачем они нам? Наши ребята их наизусть знают. И сейчас 1 «В»
расскажет их! Поднимайтесь на сцену.
1''В'' хором: Здравствуйте, все! Перед вами 1 «В».
1. Представлять нас всех не надо.
Мы – веселые ребята.
И улыбку, радость, смех
Делим поровну на всех.
2. Мы дружные все,
19
Носим гордо букву «В».
В доме солнечном живем
Его школою зовем.
3. Мы уже взрослеть начали.
Появилось много дел.
Устав школы изучали.
Вот на празднике теперь.
4. Совсем недавно мы стали первоклассниками, но за это время узнали
правила школьной жизни и учимся их применять.
5. Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом в парту не клевать!
6. Прежде чем захлопнуть дверь,
Все ли взял с собой проверь!
7. Внимательно слушай учителя.
Он поможет тебе стать хорошим человеком.
8. Уважай старших.
Не обижай младших.
9. Другу в деле помоги.
В споре истину найди.
10. На уроках не хихикай,
Стол туда – сюда не двигай!
11. Не стоит кулаками драться.
И без причины обижаться.
12. Будь в одежде аккуратен,
Избегай и дыр и пятен!
13. Дома близким не груби,
Малышей жалей, люби.
14. Книжку, сумку – береги,
Не ломай, не мни, не рви.
15. Твой учебник – не альбом,
Рисовать не надо в нем,
16. Учитель спросит - надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
17. Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
20
18. Сначала подумай,
Потом отвечай!
19. Будь в хорошем настроенье.
Опрятным, всем на загляденье.
20. Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
21. Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!
22. В школе, в классе не сори,
Сор увидишь – подбери.
23. Как закончатся уроки –
Ты - скорехонько домой.
24. По дороге посмотри:
Где машина, а где ты.
Учи правила движенья,
Как таблицу на сложенье.
25. Хорошие отметки – как плоды в саду на ветке!
Чтоб тобой могли гордиться, должен много ты трудиться!
1-й ведущий: Молодцы! Теперь я вижу, что вы все умные и сообразительные
ребята! А у меня ещё одна игра есть. Мы сейчас выберем 6 ребят, и дадим им
таблички с буквами. А ребята из зала должны будут прочитать, что у них написано.
Договорились?
Выходят чтецы-первоклассники, у каждого в руках карточка с буквой, карточки
опущены так, что букв не видно
1.(Поднимает букву Ш)
Был вчера еще просто ребенком
Ничего не поделаешь тут.
Называли меня дошколенком,
А теперь первоклашкой зовут.
2.(Поднимает букву К)
Мы теперь ученики
И у нас теперь на партах
Книжки, ручки, дневники.
3.(Поднимает букву О)
Я на уроке первый раз,
Теперь я – ученица.
Вошла учительница в класс,
Вставать или садиться.
4.Поднимает букву Л)
Теперь я ученица,
Чернилами пишу.
Боюсь пошевелиться,
Сижу и не дышу.
5.(Поднимает букву А)
21
Новую форму на меня надели,
Новенькая ручка в новеньком портфеле,
Новые книжки, палочки для счета,
Новые тетрадки, новые заботы.
Дети в зале читают: Ш К О Л А
2-й ведущий: Молодцы! Но это еще не все, к нам на праздник пришли
старшеклассники. Они хотят дать вам несколько полезных советов.
Выходят старшеклассники
1.Вот настал желанный час,
Ты зачислен в первый класс.
2.Ты, дружок, послушай нас,
Мы дадим тебе наказ.
3.Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи.
Содержи всегда в порядке
Книжки прописи, тетрадки.
Аккуратен, вежлив будь.
Быть здоровым не забудь.
4.Должен знать ты на «отлично»:
Драться в школе неприлично!
Чтобы был всегда ты весел,
Больше пой хороших песен!
5. Если выполнишь наказ,
Во второй готовься класс!
1-й ведущий: Вот и пройдены первые испытания. Теперь вас смело можно назвать
первоклассниками и наступает важный момент вручения первого школьного
документа удостоверения первоклассника.
Вручение документов, подарков
2-й ведущий: С сегодняшнего дня вы - первоклассники! Мы поздравляем вас! И
просим дать клятву первоклассника. Помогут нам в этом будущие выпускники школы
– наши десятиклассники. Повторяйте за ними хором: "Клянусь!"
Клятва первоклассника
1.Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
В любимую школу исправно ходить!
2.Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить "хорошо" и "отлично".
Клянусь!
3.Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
22
Клянусь!
4.Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
5.А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И на компьютере играть я не буду!
Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
1-й ведущий: Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей
первоклассников! На сцену приглашаются родители учеников 1 «А» класса.
Клятва родителей первоклассников
1.Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить "Молодец"!
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
2.Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить",
Клянусь вместе с ним иностранный освоить.
За двойки клянусь я его не ругать
И делать уроки ему помогать.
3.А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
2-й ведущий: Да, трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям мы хотим пожелать:
Детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать,
Напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья Желаем всем вам мы терпенья!
1-й ведущий: Дорогие ребята! Родители! А сейчас мы предоставляем слово
директору школы.
23
Директор школы: Дорогие первоклассники! Родители! … Вы с честью прошли все
испытания и мы принимаем вас в нашу дружную школьную семью!
2-й ведущий:
Ну что ж, ребята, в добрый час!
Дорога дальняя у нас.
Держаться за руки мы будем
И счастье на земле добудем.
1-й ведущий: С праздником, дорогие ребята и взрослые! В добрый путь! До
свидания!!!
Звучит песня "Первоклашка-первоклассник", муз. В.Я. Шаинского, сл. Ю.С. Энтина.
Дети вместе с учителями выходят из зала
24
ЗДОРОВЬЕ И СПОРТ
(коллективно-творческое дело)
Зал оформлен под исторический музей.
СЛАЙД 1 – ЗДОРОВЬЕ и СПОРТ
Под звуки музыки участники экскурсии проходят в зал и рассаживаются по
местам.
Учитель: Дорогие ребята, взрослые! В природе так получается, что шансов выжить
и оставить после себя потомство всегда больше у здоровых, сильных и
приспособленных особей. Человек не является исключением, ведь он создан самой
природой и для того, чтобы продолжить род ему просто необходимо постоянно
поддерживать свое здоровье, заботиться о нем.
Как это делали наши предки? Об этом мы узнаем, совершив необычное
путешествие в далекое историческое прошлое. Мы познакомимся с
оздоровительными системами, которые существовали в разные времена, узнаем,
что разные народы предпринимали для сохранения своего здоровья.
Итак, внимание.
Экскурсовод 1: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас в нашем
историческом музее.
Экскурсовод 2: Здравствуйте!» - говорим мы при встрече друг другу, желая в
первую очередь здоровья, а уже потом всего остального. Мы можем менять свои
костюмы, прически, но организм нам дается один на всю жизнь. И потому очень
важно это помнить и заботиться о нем, ведь каждый «кует» свое здоровье сам.
Экскурсовод 1: Мы приглашаем вас, дорогие друзья, посетить экспозиции нашего
музея. Надеемся, что системы оздоровления, о которых пойдет речь, помогут вам
сохранить свое собственное здоровье на долгие годы.
СЛАЙД 2 – ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО
Экскурсовод 2: Во все времена у всех народов в почете были здоровые, сильные,
смелые люди. Давайте посмотрим, как воспитывали юношей, будущих воинов и
охотников, в первобытном обществе. Перед вами экспозиция V века до нашей эры.
Вокруг потухшего очага сидят старейшины, время от времени почтительно
касаясь остывшей золы. В отдалении стоит юноша.
Экскурсовод 1: В центре экспозиции юноша-копьеносец. Это гипсовая копия с
бронзового оригинала ярчайшего представителя того времени Поликлета - мастера
бронзовой скульптуры. Обратите внимание на лицо юноши – оно классически
прекрасное, но несколько встревоженное. В руках он держит копье.
Старейшина (мрачно): Огонь умер.
Другие мужчины: И да будет наказан виновник этого.
Старейшина, обращаясь к одному из юношей: Ты не оправдал мое доверие и мою
надежду на тебя! Я любовался твоим мужеством, твоим послушанием, живым
любознательным умом, твоей разумной памятью! А ты, что натворил? Понимаешь
25
ли ты это? Ты совершил гнуснейшее из преступлений? Ты убил нашего благодетеля,
ты убил огонь. Поэтому ты должен умереть.
Юноша (восклицает): Отец! Огонь умер, я убил его. Но мы можем вернуть огню
жизнь. Я знаю тайну чужеземца, о которой и не думал все это время. Однажды он
выбрал из вещей, которые я нашел, короткие, очень твердые палочки и начал тереть
их друг о друга. Скоро показался дым, потом пламя, которое зажгло сухой мох.
Старейшина: Если ты сказал правду, и мы найдем в пещере те вещи, о которых ты
говоришь, мы все будем спасены. Ведь огонь снова оживет и будет вновь оберегать
нас…
Другие мужчины: Огонь снова горит!
Старейшина: Но мы уже вынесли свой приговор. Кто хоть однажды изменит своему
долгу в такие годы, когда уже может рассуждать, тот может и снова поддаться
искушению. Племя не может больше полагаться на тебя (обращаясь к юноше).
Поэтому ты изгоняешься из племени. Уходи.
Юноша: Это ужасно!
Старейшина: Молчи! откуда у тебя берется смелость оспаривать приговор
старейшин!
Юноша: Отец, неужели я никогда больше не увижу тебя?
Старейшина: Никогда, никогда. Но не забывай моих уроков и советов, потому что я
делал все, чтобы ты стал ловким, смелым, честным, осторожным и смышленым
мальчиком, который сумеет с твердым сердцем встретить всякую случайность в
жизни. Не надо слез! Переноси свое несчастье мужественно. Мужчина не должен
плакать. Прощай!
Юноша, поклонившись, уходит. Уходят старейшины
СЛАЙД 3 – ПЕРВОБЫТНОЕ ОБЩЕСТВО
Экскурсовод 2: В первобытном обществе юношей воспитывали очень строго.
Проверяли их зоркость, силу, выносливость, хитрость. Мальчики должны были уметь
метать копье, дротик, стрелять из лука, быстро бегать, прыгать. Племена, жившие на
берегах морей или рек, учили юношей плавать, нырять, ловить рыбу. Тех, кто
выдерживал испытания, посвящали в воины, участвовали в охоте наравне со всеми
мужчинами племени. Слабых, в зависимости от обычаев племени, или нарушивших
его законы, изгоняли вовсе. Такими были те далекие времена.
СЛАЙД 4 - ГРЕЦИЯ
Экскурсовод 1: А сейчас мы предлагаем пройти в следующий зал. Здесь вы узнаете
о том, как относились к своему здоровью древние греки.
Тихо звучит музыка (сиртаки)
Не секрет, что они мало болели и долго жили. Почему? А все очень просто: пищу
ели растительную, мяса употребляли мало, табака не знали, вино пили только после
26
30 лет и то разбавленное. Но самое главное – с раннего детства до преклонных лет
закалялись и неустанно пребывали в движении.
Музыка звучит громче. Учащиеся исполняют фрагмент танца сиртаки.
Экскурсовод 2: Обратите внимание, в центре этой экспозиции скульптурная группа,
которая рассказывает о том, как воспитывали юное поколение в те далекие времена.
Не секрет, что основой физического воспитания в эту эпоху, так же, как и в
первобытнообщинном строе было, прежде всего, воспитание воина, защитника
отечества и потому юношей с детства приучали быть сильными, закаленными,
неприхотливыми, выносливыми. Слабые не выдерживали и умирали, выжившие
получали награды. «Со щитом или на щите!» - так говорили Древние греки. Итак,
внимание! О том, как воспитывали юное поколение древние греки расскажут
учащиеся ____ класса. Приглашаем их на сцену.
Учащиеся представляют систему физического воспитания в Древней Греции.
Экскурсовод 1: Ребята, вы, конечно, помните древнегреческих героев. Именно в
период расцвета Древней Греции возник эстетический идеал наделенного
сверхъестественными телесными и духовными способностями легендарного героя,
который осмеливался вступать в борьбу с потусторонними силами. Геракл,
Прометей и Ахиллес - все они были непобедимыми мастерами борьбы. Нет
охотников более ловких, лучших, чем они, бегунов, метателей диска, камни или
копья. Не было сильнее, смелее и быстрее людей, чем они. Возможно, именно
поэтому в Древней Греции и возникли первые олимпийские игры.
Экскурсовод 2: А мы с вами переходим к следующей экспозиции, в которой
представлены экспонаты, относящиеся к периоду Средневековья. Перед Вами
экспонат ХII века нашей эры.
СЛАЙД 5 - СРЕДНЕВЕКОВЬЕ
Тихо звучит музыка С. Баха.
Это скульптура средневекового рыцаря. Фигура превосходно построена, под
плотной одеждой ясно чувствуются формы тела. На голове у него шлем, в руках копье. Особенно удалось скульптору передать индивидуальные портретные черты
лица.
Экскурсовод 1: Следует отметить, что, к сожалению, идеал средневекового человека,
был бесконечно далек от античного. В этот период идеалом для людей стал святой образ
аскетического монаха, несшего на своем челе отражение страданий во имя спасения души. Тем не
менее, весь период Средних веков целиком не представлял, да и не мог представлять
собою застоя в развитии физической культуры людей. Элементы движения приобрели
такие своеобразные стилизованные формы, которые, освободившись от элементов ритуального
характера, составили основу развития современного европейского спорта. И в этом мы можем
убедиться, если посмотрим экспозицию, подготовленную учащимися ____ класса.
Музыка звучит громче. На сцену выходят учащиеся, которые представляют
средневековую систему физического воспитания. Музыка стихает.
Экскурсовод 2: да, физическая культура в эпоху Средневековья приобрела новые
акценты, что было вызвано, прежде всего, изменившимися условиями ведения
войны. Именно ратный труд и принял на себя эстафету поддержания и развития
27
физической культуры. Тяжелые доспехи, усложнившееся вооружение - все это
требовало силы мышц и крепости костей. Она на время потеряла компонент
красоты, ловкости и гармоничности, но приобрела больше силы и мощи.
Тихо звучит этническая музыка Китая.
Экскурсовод 1: Мы с вами живем в современном мире и нам сегодня трудно понять
условия жизни людей в далеком прошлом.
СЛАЙД 6 - КИТАЙ
Им приходилось много двигаться. Движение помогало людям справляться с
неблагоприятными факторами внешней среды, а так же сохранять здоровье и
лечить разные недуги, например, если после сна хорошо потянуться, зевнуть,
погладить себя, то возникает чувство душевного покоя и радости; если болит спина,
то можно помассировать, слегка поударять ее и боль проходит; если в груди
ощущается стеснение, то нужно погладить себя и широко раскрыв рот выдыхать,
тогда чувство скованности проходит. Так возникали первые, примитивные
прообразы оздоровления организма.
Экскурсовод 2: И наша следующая экспозиция посвящена именно этим методам
оздоровления. ____ класс! Вам - слово.
Учащиеся выходят на сцену. Музыка стихает. Выступление учащихся.
Тихо звучит музыка Индии.
Экскурсовод 1: Мы все приходим в этот мир учиться. Ведь быть здоровым - наша
главная задача. Но каждого из нас есть изъяны в здоровье и потому надо научиться
их видеть и избавляться от них. А приемам сохранения здоровья учит нас
нетрадиционная медицина.
СЛАЙД 7 - ИНДИЯ
Экскурсовод 2: И потому наша следующая экспозиция рассказывает о
многовековой традиции индусов поддерживать свое здоровье при помощи
определенных упражнений. Эти традиции зародились на берегах Ганга еще до
нашей эры. Нам они больше всего известны как искусство йоги.
Экскурсовод 1: Йога придает ясность и способность владеть собой в пору
противоречий повседневности. Йога - это искусство познания самого себя и
абсолютной истины, это опыт самостоятельного приобретения знания, а не
результат книжной науки, это образ жизни. При помощи йоговских упражнений люди
приобретают физическое и духовное здоровье и силу.
Экскурсовод 2: Йога наращивает выносливость, но не силу, призывает к
умеренности, уравновешенному расположению духа. Считается, что каждый, кто
постигнет науку йогов, становится ясновидящим, знает наперед все события,
определяет все мысли и чувства, понимает все языки, и даже умеет определять
время своей смерти. Давайте обратимся к экспонатам, представленным в нашем
музее. Слово учащимся _____ класса.
Учащиеся выходят, готовятся к выступлению. Музыка стихает. Выступление
учащихся
28
Экскурсовод 1: Ребята, а знаете ли Вы, что Система телесных физических
упражнений, к которым также и относятся цигун и йога, известна нам в большей
степени под названием гимнастика (от греческого "гимназо" - обучаю, тренирую).
Она сложилась еще в Древней Греции за много веков до нашей эры, и служила
целям общего всестороннего физического развития и совершенствования. Впрочем,
существует и другая, менее убедительная, версия происхождения этого слова от
греческого "гимнос" - обнаженный, так как древние занимались телесными
упражнениями обнаженными.
СЛАЙД 8 - ГИМНАСТИКА
Экскурсовод 2: Гимнастика древних помимо общеразвивающих и военных
упражнений, упражнений в верховой езде, плавания, имитационных и ритуальных
танцев содержала и упражнения, по которым проводились публичные состязания бег, прыжки, метания, борьба, кулачный бой, езда на колесницах, включавшиеся в
программы Олимпийских игр древности, проводившихся с 776 года до н.э. по 392
год н.э. в течение 1168 лет.
Тихо звучит музыка (Гендель).
Экскурсовод 1: После падения Римской империи, в средние века гимнастика
Долгое время гимнастика была забыта. И лишь на рубеже XIV-XV вв. вновь
начинается ее развитие. Оригинальные гимнастические системы появились во
Франции, Германии, Щвейцарии.
Экскурсовод 2: Сегодня непросто установить, когда гимнастика стала видом
спорта. Но доподлинно известно, что в 1817 г. в Париже впервые были проведены
соревнования по гимнастике. 80 юношей пытались мериться силами,
соревноваться в выполнении гимнастических упражнений. Позднее стали
проводили слеты, на которых гимнасты демонстрировали свои успехи. А уже в
1896 году гимнастика стала признанным видом спорта и была включена в
программу первых современных Олимпийских игр. И с тех пор остается их
подлинным украшением. В этом вы можете убедиться, посмотрев нашу
следующую экспозицию. Приглашаем учащихся ___ класса.
Выходят учащиеся. Музыка стихает. Выступление учащихся.
СЛАЙД 9 – ЗДОРОВЬЕ И СПОРТ
Экскурсовод 1: Спортивные традиции, системы физического оздоровления
организма, зародившиеся в прошлые века, развиваются и сегодня. Ведь во все
времена считалось хорошим тоном показать красоту своего закаленного тела,
показать свое здоровье. О том, как это делали в начале ХХ столетия рассказывает
наша следующая экспозиция.
Под звуки марша И.Дунаевского в зал входят юноши и девушки, одетые в стиле
30-х годов. Читают речевку
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
29
Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться–
На зарядку становиться!
Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродуктыВот полезная еда,
Витаминами полна!
По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся.
Будешь ты всегда здоров.
Тут не нужно лишних слов.
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!
Выполняют гимнастические упражнения. Под звуки марша И.Дунаевского уходят
Экскурсовод 2:
Спортивным быть теперь вновь модно!
Со спортом много ты поймёшь:
Спорт – и здоровье без таблеток,
Спорт – и веселье без забот.
С друзьями спортом заниматься,
30
Поверь, реально круглый год!
Мороз – коньки ты одеваешь,
Затем на лыжи уж встаёшь!
Попробуй делать каждый день
Зарядку утром! Будет лень
Вначале, но привыкнешь скоро…
Здоровым станешь – это клёво!
Экскурсовод 1: Наша экскурсия подошла к концу. Надеемся, что для всех вас
здоровье будет самой главной ценностью в жизни. Ведь ни что не ценится так
дорого, как здоровье. Помните – хорошее настроение, доброжелательное
выражение лица, вежливость, украшенная улыбкой – есть ни что иное, как залог
хорошего здоровья и долголетия. Удачи всем и успехов. Спасибо за внимание.
Звучит музыка. Все выходят из зала.
31
ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА
(театрализованное представление)
На сцене в одном углу располагается резиденция Деда Мороза. Стоят стол,
стулья, имитация компьютера, телефон, факс, разложены папки, бумаги. В
другом углу сцены убежище Бабы-Яги, на фоне избушки copyright-by-праздник на
курьих ножках. Зал украшен новогодней мишурой, в углу нарядная елка.
Звучит музыка. В зал входят сказочные персонажи. Они несут Сказочника на
носилках, оформленных в виде шатра. Шатер ставится на пол, и из него выходит
Сказочник.
Сказочник
Ну-ка, двое из ларца, одинаковых с лица! Скажите, куда это вы меня принесли?
Двое из ларца
На праздник!
Сказочник
Какая это школа?
Двое из ларца
А это школа № 71.
Сказочник
Шатер убрать и зорко охранять.
Двое из ларца
А посмотреть на праздник можно?
Сказочник
Можно, можно!
Двое из ларца уносят шатер в угол и становятся рядом, скрестив свои топорики.
Сказочник. (Обращается к детям)
Настроение на "пять"!
Будем праздник начинать...
Сказочник и двое из ларца уходят
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ
Дед Мороз
На пороге — Новый год,
Кругом голова идет.
Надо вовремя успеть,
Сделать все, предусмотреть,
Чтобы встретить праздник этот
Без забот и без хлопот.
Применю я старый метод:
Напишу приказ на год.
Эй! Снегурочка, скорей,
Хватит развлекать зверей,
32
Дел у нас невпроворот,
Скоро будет Новый год!
Снегурочка
Звал, дедуля? Что случилось?
Тебе чаю заварить?
Дед Мороз
Ты куда запропастилась?
Некогда чаи мне пить.
За работу принимайся,
Буду диктовать приказ.
Впредь без дела не слоняйся,
Строгий мой тебе наказ!
Снегурочка
Не ворчи, ведь ты же добрый,
Что надумал, говори.
Дед Мороз
Что скажу, пиши подробно.
Лист и ручку вот бери!
Снегурочка
Ай-да дед, забыл, что курсы
Я с компьютером прошла,
И скажу тебе без форса,
На пятерки все сдала.
Дед Мороз
Хватит хвастаться, садись
И терпенья наберись,
Слушай, в суть всего вникай
И пиши.
Снегурочка
Не пиши, а набирай!
Дед Мороз
Будь по-твоему, давай!
Враз приказ мой набирай.
Дед Мороз диктует Снегурочке приказ.
Дед Мороз
Приказ.
Параграф 1.
Должен весь честной народ
Дружно встретить Новый год.
Параграф 2.
Маски, платья к карнавалу,
Сделать супернебывалой
33
Встречу праздника для всех,
Чтобы был в году успех!
Параграф 3.
Всем хотеть
Танцевать и петь,
Улыбаться и шутить,
Смеяться, хороводы водить.
Примечание:
Кто не хочет все хотеть,
Тому это все терпеть.
Параграф 4.
Всей злой нечести ужасной
Я приказываю властно
Воспитанием заняться,
То есть — перевоспитаться!
Стать порядочным народом,
Или к встрече с Новым годом
Никого не допущу,
Заморожу, не прощу!
Параграф 5.
Новогодний мой приказ
Распечатай в сей же час.
Позови Снеговика,
Пусть готовится к пути
Мой приказ всем разнести.
Снегурочка
Не волнуйся, дед, приказ
Сброшу быстренько на факс.
И на пейджер Снеговик
Сбрасывать давно привык
Повеления твои.
Так что лучше отдохни,
Телевизор посмотри
«От заката до зари».
Снегурочка с Дедом Морозом уходят
ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
На сцене около избушки на курьих ножках появляется Сорока.
Сорока
Я — Сорока-белобока,
Я люблю дремучий лес,
Ко всему в мгновенье ока
Проявляю интерес!
И при этом — мастерица
Всюду слухи распускать.
Говорят, болтливей птицы
В целом мире не сыскать.
34
Я люблю и зной, и стужу,
Я — легка как ветерок,
И к тому же, и к тому же
Любопытней всех сорок.
Я нигде зевать не буду,
Я люблю везде поспеть,
И на праздник новогодний
Самой первой прилететь!
Появляется Баба-Яга, одетая в старушечий наряд, с метлой.
Баба-Яга
Кто тут верещит, пищит,
Нарушает мой покой!
Щас приду с сковородой
И зажарю эту птицу,
Будет радость — поживиться
Сорока с писком, стрекоча, убегает.
Баба-Яга
Зовусь я Бабою-Ягой,
Здесь власть держу я прочно,
И каждый будет мне слугой
Навечно и бессрочно.
Живу, творю я, что хочу,
Преград нигде не зная.
Сотру, размажу, растопчу,
Ведь я же баба злая.
Все черти — верные друзья,
Их с дрожью в сердце помнят,
Что прикажу им только я,
Все сделают, исполнят!
Из-за кулис выходит Кикимора, одетая в зеленые лохмотья.
Кикимора
Я — Кикимора лесная,
Слова «честность» я не знаю.
Я — девчоночка лесная, Нет другой мне радости,
Как людям делать пакости!
Неглупа и хороша я,
С чертом, с Бабою-Ягой
Мы в компании одной.
Я — Кикимора лесная,
День и ночь одна страдаю.
Трудно выбрать и решить,
За чей счет мне сладко жить!
Баба-Яга здоровается с Кикиморой, и они обнимаются. Прилетает опять Сорока,
вся взмокла, задыхается.
Сорока
Разреши мне, бабка, сесть,
35
Принесла тебе я весть.
Скинул Дед Мороз на факс
Новогодний свой приказ.
Баба-Яга
Напугала, мочи нет,
Просветлел прям белый свет.
В жизни я ни разу
Не слушала приказу.
Бабе-Яге не под стать
Приказы чьи-то исполнять!
Сорока
А на праздник новогодний
Ты хотела бы попасть?
Вот и велено сегодня
Вашу «нечисть» воспитать!
Черти в «трансе» два часа
И дрожат от ужаса.
Баба-Яга
Да, задал мне дед задачку!
Что ж, придется в банке снять
Из заначки баксов пачку,
И разборки предпринять!
Баба-Яга, Кикимора и Сорока уходят со сцены.
ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ
На сцене появляется помолодевшая Баба-Яга, красиво причесанная, в короткой
юбке, с ярким макияжем, с блестящей бижутерией. Избушка на курьих ножках
превратилась в ИЧВП (Индивидуальное Чертовски Выгодное Предприятие), с
вывеской «Бабочка Агя».
Бабочка Агя
Здесь резиденция моя,
А в ней Я — Бабочка Агя.
Я в новый год попасть хочу
И постоянно хлопочу.
А дел — завал, водоворот!
Весь этот сказочный народ
Все норовит влезть в криминал,
Такой не нужен мне финал.
Все делать надо по уму,
Все шито-крыто, кто кому,
Что дал, что взял, украл, продал,
Не знал, не думал, не гадал.
Как мне заставить моих слуг,
Что думают не ляпать вслух?
Совещанье соберу
И с песочком их протру.
Бабочка Агя удаляется за кулисы. Выходят сотрудники ее ИЧВП: Черти,
36
Кикимора, Лиса Алиса, Кот Базилио. Рассаживаются на стулья, тихо между собой
общаются. Появляется Бабочка Агя. Сотрудники выражают свое удивление,
сначала просто не узнают преобразившуюся Бабу-Ягу.
Бабочка Агя
Как мой вид? Что, хороша?
Так смекайте не спеша.
Собрала сюда вас всех,
Чтобы «фирме» был успех,
Чтобы в новый век попасть,
Нужно современным стать.
Всем Чертям хвосты убрать,
Рога спилить, копыта снять.
Черти
Ой! Ягушечка, постой,
Стала ты весьма крутой.
Как без этого нам жить,
Искушать, душить, гноить?
Бабочка Агя
Примитив, душить, давить!..
Надо лишь соблазнить,
И улыбкой, обольщеньем
Получать вознагражденья!
Черти.
Не для наших-то мозгов...
Бабочка Агя
Но приказ мой лишь таков:
Имидж срочно изменить
И на праздник новогодний
Обновленными прибыть!
У Бабочки Аги звонит сотовый телефон, она отвечает.
Бабочка Агя.
Алло, кто?
А, Кащеюшка, Кащей!
Я вяну
От таких речей,
Платить налог — с ума сошел!
Ты б лучше в гости к нам зашел,
Вот это разговор другой.
Джип или опель? Цвет какой?
Нет-нет, не черный — голубой.
О'кей! Совещанье проведу
И на свидание приду.
Бабочка Агя подходит к Кикиморе.
Бабочка Агя
А тебе, моя отрада,
Похудеть немного copyright-by-праздник надо,
37
Платье, макияж сменить,
Дам 100 баксов, так и быть.
Но должок сей за тобой
И веревочкой одной
Связана теперь со мной.
Все, свободна — марш домой!
Бабочка Агя подходит к Лисе Алисе и Коту Базилио.
Бабочка Агя
К тебе, Алисочка, мой свет,
У меня претензий нет.
В форме ты всегда была,
Обольстительна, мила,
И мозгами шевелить
Не надо мне тебя учить.
А Кота ты не брани,
Так, немного приструни,
Приодень чуть поприличней.
Будет парочка отличной
И на праздник без труда
Попадете вы тогда!
ДЕЙСТВИЕ ЧЕТВЕРТОЕ
На сцену выходит Старик с мешком, на котором нарисован знак «$».
Старик
На своей грядке
Заработал я «бабки».
День и ночь работал
До седьмого пота!
В дело надо их вложить,
Чтобы дальше лучше жить.
Бабка выходит и толкает, тянет старика за рукав.
Бабка
Дай, милок, на сапоги,
На дубленку, на духи.
Старик
Отстань, старая, ответ
Мой тебе — нет и нет.
Внучка
Деда, нужен нам компьютер,
Чтобы жить, как люди, круто,
Подключусь в Интернет.
Старик
Погоди, не время — нет!
38
Жучка
Шерсть облезла — посмотри!
Дед, купи мне «Педигри».
Старик
Размечталась, мой ответ — нет!
Мышка
Исхудала я совсем,
Хоть сальца кусочек съем.
Дед, хоть к празднику сальца
Мне дай и моим мальцам.
Старик
Весь изгрызли мне амбар,
Пошла прочь, сальца не дам!
Выходят на сцену Кот Базилио и Лиса Алиса.
Лиса Алиса
Дед, дело есть, конечно, yes!
Это «Полюшко Чудес».
Кот Базилио
Бизнес верный, дед, поверь!
Дай мешок твой поскорей,
Будешь получать проценты,
Не в рублях, а в баксах.
Лиса Алиса
В центах!
Появляется Бабочка Агя. Она загадочно улыбается деду, манит его пальчиком.
Дед с мешком денег как завороженный идет к ней.
Кот Базилио
Вот работа, супер, класс!
Лиса Алиса
Кинула как лихо нас!
Кот Базилио
Без слов юбочкой вильнула
И все деньги умыкнула...
ДЕЙСТВИЕ ПЯТОЕ
На сцене Дед Мороз со Снегурочкой. К ним подходит удрученный Старик.
Дед Мороз
Неприятности твои
Мне сороки донесли.
Сам во многом виноват,
С кем связался, глупый брат?!
39
Старик
Я наказан, не кори,
Опустилось все внутри,
Если можешь, помоги,
Забрать деньги у Яги.
Дед Мороз
Обещать не стану зря,
Праздник начинать пора.
Вон, заждалась детвора,
Крикнем дружное «Ура!»
Сами к нам они придут
И все деньги отдадут.
Появляется Бабочка Агя со своей компанией. Они все празднично наряженные,
такие как им велела быть Агя.
Дед Мороз
Не успел сказать «придут»,
А они уж тут как тут.
Внешне вас прям не узнать.
Что хотите мне сказать?
Бабочка Агя
Мы исполнили приказ.
Пустишь, дед, на праздник нас?
Дед Мороз
Чтоб порядочными быть,
Имидж мало изменить,
Надо вам в себя взглянуть,
Чтоб изъять гнилую суть.
Бабочка Агя
Дед, прости, не обессудь,
Было некогда вздохнуть.
Дай нам срок, придем мы к вам,
Верь, по праведным стопам!
А мешок берите свой,
Лишь возьмите нас с собой!
Дед Мороз
Портить праздник не хочу,
Так и быть, вас прихвачу,
Чтоб задумался copyright-by-праздник народ,
И увидел бы порок
Каждый сам в себе.
И в прилежности, в труде
Смогли бы мы искоренить
«Нечистой силы» злую нить!
Снегурочка
Хватит, дед, мораль читать,
40
Пора праздник начинать!
Дед Мороз
Крикнем дружно: «Раз, два, три,
Наша елочка, гори!!!»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Все герои выходят на сцену, встают в одну линию и читают финальные стихи.
Сказочник
Сорван листочек последний,
Снят со стены календарь.
Снегурочка
Ждет уж давно поздравлений
Стоящий за дверью январь.
Дед Мороз
В ярких огнях карнавальных
Час наступает его.
Сказочник
Звоном бокалов хрустальных
Входит в наш дом торжество.
Снегурочка
Пусть посетят вас удачи,
Пусть вдохновенье придет.
Дед Мороз
Пусть ваша жизнь станет ярче,
Все
В новый, начавшийся, год!
Звучит новогодняя песня-поздравление
41
ДЕТИ ВОЙНЫ
(информационная линейка, посвященная Дню Победы)
Слайд «Дети войны». Фоном звучит спокойная музыка.
Учитель
Наш старый двор такой же, как в предместье
Другие предвоенные дворы,
Чуть захламленный и немного тесный,
Он все же раем был для детворы.
И жили за решетчатой оградой
Те, кто округу ставили вверх дном,
В челюскинцев играли и в пиратов
И бегали на фронт в тридцать седьмом.
Еще не все на свете песни спеты,
Еще совсем чуть-чуть несло грозой.
И оставалось нам четыре лета
До первых пуль, до самой роковой.
Но поселилась странная тревога
В совсем еще мальчишеских глазах,
Ведь полыхали где-то там далеко
Такие же дворы в чужих краях.
Когда же отдаленные раскаты
Переросли в свинцовый ливень над страной,
Все дружно, как один, ушли в солдаты,
И лишь один из них пришел домой.
И тот один о них еще расскажет
Другой, послевоенной детворе,
Пока живут дворы родные наши –
Живет святая память о войне.
Фонограмма сообщения «От Советского ИнформБюро».
Учитель: вот так неожиданно, в обычный летний день 22 июня 1941года началась
самая страшная, самая кровавая из всех Великих Отечественных Войн. Можно
сосчитать сколько лет, месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и
потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта
страшная война.
Видеоролик «Дети Войны»
Ученик читает
Дети войны, вы детства не знали.
Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.
В страхе вы жили. Не все выживали.
Горечь-полынь и сейчас на губах.
Дети войны, как же вы голодали...
Как же хотелось собрать горсть зерна.
На зрелых полях колосья играли,
Их поджигали, топтали... Война...
42
В детских глазах испуг все читали.
Как же понять, что такое война?..
Взрослые дяди в них просто стреляли,
Их убивали, сжигали дотла.
Чёрные дни от пожаров и гари –
Детским сердцам непонятны они.
Зачем и куда тогда вы бежали,
Всё покидая, в те горькие дни?
Дети войны быстро взрослыми стали.
Их детство украли фашисты-враги,
Дети войны игрушек не знали,
Книг не читали, прожить не могли.
Многих спасли, но другие пропали:
От голода, пуль они полегли...
Братья и сёстры друг друга теряли,
Кого-то в детдом поместить помогли.
Позже друг друга годами искали...
Время бежало, взрослели и Вы.
Может, всю жизнь этой весточки ждали,
Слёзы душили от разной молвы.
Где ж вы, родные мои, отзовитесь?!.
Сколько же лет разделяли людей!
Дети войны, Вы юными были!
Мальчишки, девчонки той страшной поры!
Слайд «Детские игрушки»
Ученик читает
Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
"Не плачь, не плачь... Сама недоедала,
Полсухаря оставила тебе...
... Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля...
Была семья, был дом... Теперь остались
Совсем одни на свете - ты и я..."
... А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И Смерть вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом...
"Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, что наши сосенки горят..."
43
Но в тишине свистели пули звонко,
Зловещий отблеск полыхнул в окне...
И выбежала из дому девчонка:
"Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!.."
... Молчание. Ни голоса не слышно.
Победу нынче празднует страна...
А сколько их, девчонок и мальчишек,
Осиротила подлая война?!..
Видеоролик «Дети войны»
Слайд «Фотографии бойцов»
Ученик читает
На фотографии в газете
нечетко изображены
бойцы, еще почти что дети,
герои мировой войны.
Они снимались перед боем в обнимку, четверо у рва.
И было небо голубое,
была зеленая трава.
Никто не знает их фамилий,
о них ни песен нет, ни книг.
Здесь чей-то сын и чей-то милый
и чей-то первый ученик.
Они легли на поле боя,жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
была зеленая трава.
Забыть тот горький год неблизкий
мы никогда бы не смогли.
По всей России обелиски,
как души, рвутся из земли.
...Они прикрыли жизнь собою,жить начинавшие едва,
чтоб было небо голубое,
была зеленая трава.
Песня «До, свидания мальчики!»
Звучит спокойная музыка
Ученик читает
Девушку, совсем ещё девчонку,
С мягкою улыбкой после сна,
В форме школьной, с бантами и чёлкой
Увела безжалостно война.
В медсанбатах фронтовых походных,
В городах, пылающих огнём
44
Всех солдат израненных, голодных
Возвращала к жизни день за днём.
Маленькими ловкими руками
Бинтовала раненых, слепых.
Сколько писем написала мамам
За безруких пареньков седых.
На шинели ордена, медали,
Выправка военная и стать.
Только деток руки не держали,
Не успела деток нарожать.
Всех, кто дорог был, любим и близок,
Забрала разлучница-война.
Пожелтевший обгоревший снимок:
Два солдата в форме и она.
Предлагали сердце, душу, руку.
Жизнь, как в сказке, счастье чередой.
Да лежит один в Великих Луках,
А под Сталинградом спит другой.
И стоит в печали одинокой
Слушая седую тишину,
Бабушкою ставшая до срока
Девочка, прошедшая войну.
Видеоролик «Перед минутой молчания»
Минута молчания
Учитель
Со временем всё зарастает былью,
Что связано с минувшею войной,
Уж не приходят вдовы к надмогилью,
Траншеи битвы заросли травой.
Людская память вечно помнит милых
Отцов, мужей, любимых, сыновей,
Забыть она солдат войны не в силах,
Что жизнь отдали Родине своей.
Ведь только сердце помнит боль утраты
И чувствует, какая ей цена,
С полей сражений не пришли солдаты,
Их не убила в памяти война.
Они живые, словно в сорок пятом,
Забыть не могут ни жена, ни мать,
Хоть памятники есть везде солдатам,
Но некому уже их вспоминать.
Сыны полков – теперь седые деды,
45
Победный сорок пятый так далёк!
Прекрасный праздник – славный День Победы,
В сердцах нет боли, только холодок.
Слайд «Послевоенное детство»
Ученик читает
После войны пошел я в первый класс Тетрадок нет, штаны в сплошных заплатах,
А на пилотках стареньких, гордясь,
Мы звездочки носили, как солдаты.
Учитель наш в медалях, без руки,
Любил детей и редко ставил двойки.
Он на уроках нам читал стихи
О том, как воевал Василий Теркин.
И в букварях - один на пятерых Мы слово «ма-ма» по слогам читали,
И сущность слов «война», «победа», «мир»
Мы не по-детски четко понимали.
Не дай нам бог повтора той поры!
Ho есть в ней ностальгическое что-то...
Для нас, послевоенной детворы,
Была краюха хлеба слаще торта.
Видеоролик «Мы помним»
Учитель (из рассказа К.Паустовского «Жизнь»)
46
ЗВЕЗДНЫЙ ДОЖДЬ
Школьный праздник «Успех года-2011»
Звучит музыка. Зрители и приглашенные проходят в зал: учащиеся-призеры и
победители соревнований и конкурсов их учителя, родители.
Ведущий: Вот и заканчивается учебный год. Позади 210 учебных дней и почти 1260
школьных уроков, школьных звонков и перемен. Впереди лето, солнце, отдых с
родными и близкими, друзьями. Совсем скоро можно будет подольше поспать и
никуда не спешить. Давайте вспомним, каким он был - этот уходящий 2010-2011
учебный год.
Презентация (видеофильм) о школьной жизни
Ведущий: Конечно, всегда приятно вспоминать счастливые минуты жизни. Но что
будет дальше? Думается, это зависит от нас самих. В подтверждение расскажу вам
притчу о молодом человеке, которому очень не нравился наш современный мир.
Однажды он решил сделать все возможное, чтобы его изменить. Окончил школу с
золотой медалью, институт международных отношений. Стал дипломатом и в меру
своих сил старался изменить мир. Лет через 15 он с горечью заметил, что мир
совсем не изменился. Тогда он решил сузить пространство своего влияния,
вернулся в свой родной город. «Вот здесь-то, - думал он, - я смогу реализовать свои
мечты, построить людям новые дома, улучшить их материальное положение».
Много работал этот человек. Но прошло 10 лет, и он с сожалением заметил, что
жизнь в городе, какой была, такой и осталась, люди не изменились. Тогда он решил
воздействовать на членов своей семьи, изменить их. Но и через 5 лет он опять не
увидел результатов своего труда. Тогда он решил измениться сам, он пересмотрел
свои взгляды, свое отношение к окружающим и с удивлением заметил, что мир
вокруг него тоже изменился, стал лучше.
Звучит музыка
Ведущий: Вот так бывает в жизни – первопричина успеха кроется в самом человеке.
И сегодня в этом зале собрались те, кто в этом учебном году приложил немало
усилий, чтобы изменить, в первую очередь, себя. Это призеры и победители
творческих и интеллектуальных конкурсов, фестивалей, спортивных соревнований,
их учителя, родители. Дорогие друзья! Наш праздник посвящается вам. И слово для
приветствия предоставляется директору школы И.А.Приходько.
Выступает директор
Ведущий: Дорогие друзья! Всем вам, интеллектуалам, спортсменам и просто
творческим и одаренным людям, находящимся в этом зале посвящается этот
музыкальный номер. Для вас звучит песня «Музыкант» в исполнении ансамбля
учащихся 7-х классов.
Песня
Ведущий: В мире ничего не бывает случайным. Так и успех никогда не приходит сам
по себе. Его надо воспитывать, выращивать с самых ранних лет. И потому мы
начинаем наш праздник с награждения самых маленьких участников
интеллектуально-творческих конкурсов. Объявляется номинация «Первые шаги».
Для награждения участников и призеров на сцену приглашаются Меньшикова И.А.,
учитель математики, и Веденева А.Н., учитель изобразительного искусства.
47
Звучит торжественная музыка
Учителя открывают конверт, в котором указаны фамилии победителей творческих
конкурсов. Называют фамилии номинантов, приглашают на сцену.
Звучит музыка. Учителя вручают грамоты и сувениры.
Ведущий: Дорогие друзья! Для вас танцуют Михайлова Елена, ученица 10 «А»
класса, и Александрова Анастасия, ученица 9 «В» класса
Танец
Ведущий: А мы продолжаем нашу церемонию. Один мудрец искал способного и
талантливого ученика, который обладал бы достаточными навыками и умениями,
чтобы передать ему свои знания, когда умрёт. Он решил собрать всех учеников.
И вот собралось множество учеников.
Мудрец сказал им:
– У меня возникла проблема, и я хочу знать, кто из вас сможет её решить. Видите –
в стене, что позади меня, находится самая большая, тяжёлая и массивная дверь в
городе. Кто из вас сможет открыть её без посторонней помощи?
Некоторые из учеников опустили голову: проблема казалась неразрешимой.
Другие исследовали дверь более тщательно, обсудили возможность использования
рычага и особенности материала и пришли к выводу, что решить эту задачу
невозможно.
Все сказали, что сделать то, что просил мудрец, невозможно.
Только один ученик подошёл к двери и подверг её тщательному исследованию.
Он простучал её поверхность, пытаясь оценить её толщину и плотность материала,
тщательно проверил её, используя свои глаза и руки. И, глубоко вздохнув, вдруг
мягко толкнул и дверь с лёгкостью и без малейшего сопротивления открылась.
Оказалось, что она была разработана и сконструирована так безупречно, что
достаточно было легчайшего толчка, чтобы ее открыть.
Мудрец нашёл себе преемника. Он повернулся к остальным ученикам и
произнёс:
– Успех в жизни и работе зависит от нескольких ключевых факторов, и сегодня вы
могли наблюдать их в действии. Во-первых, позвольте своим чувствам полностью
исследовать и понять реальность, которая вас окружает. Во-вторых, не делайте
поспешных и потому неправильных выводов. В-третьих, будьте достаточно смелы,
чтобы принять решение. В-четвёртых, приняв его, действуйте уверенно и без
сомнений. В-пятых, сосредоточьтесь и вложите в это действие всю вашу силу и
энергию. И, наконец, не бойтесь совершить ошибку.
Ведущий: В нашей школе много таких смелых, находчивых, уверенных в себе и
своих силах, и просто талантливых учеников. Доказательством тому является
количество участников интеллектуально-творческих конкурсов, фестивалей и
спортивных состязаний различных уровней – их более 300 чел. Это почти 70 % от
общего числа учащихся нашей школы. Многие участники отмечены грамотами и
дипломами различных уровней.
И потому мы продолжаем церемонию награждения и объявляем следующую
номинацию «Познание и творчество». Для награждения победителей приглашаются
Салькова Л.С., заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
Плотникова Т.Г., учитель русского языка и литературы.
Звучит торжественная музыка
48
Учителя открывают конверт, в котором указаны фамилии победителей
интеллектуальных конкурсов. Называют фамилии номинантов, приглашают на
сцену.
Звучит музыка. Учителя вручают грамоты и сувениры.
Ведущий: Дорогие друзья! В вашу честь звучит стихотворение Э.Асадова «Моя
звезда». Его прочитает ученица 9 «А» класса Родионова Люба.
Звучит музыка. Ученица читает стихотворение
Наверно, так уж повелось от века,
В народе говорится иногда,
Что где-то есть порой у человека
Далекая, счастливая звезда.
А коль звезда по небу покатилась,
В глубокой тьме прочерчивая след,
То где-то, значит, жизнь остановилась
И что кого-то в мире больше нет.
Звезда моя! Прозрачно-голубая!
Всю жизнь воюя, споря и любя,
Как ты добра - я в точности не знаю.
Но с детских лет я верую в тебя.
Когда мне было радостно до боли
При свете милых удивленных глаз,
И в час, когда читал я в нашей школе
На выпускном стихи в последний раз,
И в час, когда шагал я с аттестатом
В лучах надежды утренней Москвой,
Когда я был счастливым и крылатым,Ты в полный жар сияла надо мной!
И в дни, когда под грохот эшелонов,
Под пенье пуль, навстречу воронью,
Я шел без сна в шинели и погонах
Сквозь сто смертей за Родину мою,
Когда я стыл под вьюгой ледяною,
Когда от жажды мучился в пути,
И в тихий час, и в самом пекле боя
Я знал, что ты мне светишь впереди.
Но так уж в мире, кажется, бывает,
Что дальняя счастливая звезда
Не всякий раз приветливо мигает
И полным жаром блещет не всегда...
И в том бою, когда земля горела
И Севастополь затянула мгла,
Ты, видимо, меня не разглядела
49
И уберечь от горя не смогла.
И вот, когда дыханье пропадает,
Уходят силы, а сознанье - дым...
Тогда для смерти время наступает,
И смерть пришла за сердцем за моим.
Да не сумела, не остановила.
То ль потому, что молодость жила,
Иль потому, что комсомольским было,
Но только зря старуха прождала!
Звезда моя! Я вовсе не стараюсь
Всего добиться даром, без труда.
Я снова сам работаю, сражаюсь,
И все же ты свети хоть иногда...
Ведь как порою нелегко бывает,
Когда несутся стрелы мне вослед
И недруги бранят не умолкая,
Тогда сижу, курю я и не знаю,
Горишь ты надо мною или нет!
А впрочем, что мне недруги и стрелы!
Звезда моя! Горячая звезда!
Да, ты горишь! А если б не горела,
Я не достиг бы счастья никогда!
А я достиг... Чего мне прибедняться!
Я знаю цель. Тверды мои шаги.
И я умею даже там смеяться,
Где слабый духом выл бы от тоски!
Звезда моя! Ты тоже не сдаешься,
Как я, таким же пламенем горя!
И в час, когда ты, вздрогнув, оборвешься,
Не скажут нам, что мы горели зря!
И я мечтаю вопреки примете,
Когда судьба нас вычеркнет навек,
Пусть в этот миг родится на планете
Еще один счастливый человек!
Ведущий: Один человек часто страдал от затяжной депрессии.
– Врач настойчиво советует мне начать приём лекарства, чтобы справиться с
депрессией, – сказал он.
– Ну, так почему ты не начинаешь? – спросил его Мастер.
– Боюсь, как бы это не повредило печени и не сократило мне жизнь.
– Что ты предпочитаешь – здоровую печень или радостное настроение? Один год
жизни ценнее двадцати лет спячки.
Позже он обратился к своим ученикам:
– Жизнь похожа на сказку: не важно, длинная она или короткая; важно – хороша ли
она.
50
Но вот насколько хорошо и полна будет наша жизнь – зависит только от нас самих.
И сегодня есть только один единственный способ сохранить свое здоровье на
долгие годы – это отказаться от вредных привычек и каждодневно заниматься
физической культурой и спортом.
Ведущий: Именно поэтому мы объявляем следующую номинацию для награждения
- «Спорт и здоровье». Для награждения призеров приглашаются Квашнина Н.В.,
учитель иностранного языка, Руденкова Э.Э., учитель географии.
Звучит торжественная музыка
Учителя открывают конверт, в котором указаны фамилии победителей спортивных
соревнований. Называют фамилии номинантов, приглашают на сцену.
Звучит музыка. Учителя вручают грамоты и сувениры.
Ведущий: Дорогие друзья! В исполнении ученицы 3 «Б» класса _________ для вас –
акробатический этюд.
Акробатический этюд.
Ведущий: Успех, в чем его истоки? Доподлинно известно, что успешным нельзя
родиться, им можно только стать, благодаря своей настойчивости, терпению,
целеустремленности и, несомненно, поддержке и пониманию со стороны взрослых:
родителей, педагогов.
И потому в нашей церемонии награждения есть еще одна номинация - «Наставник».
В ней отмечены педагоги и родители, которые взрастили таких успешных и поистине
талантливых детей - будущее России.
Ведущий: Для награждения номинантов на сцену приглашается председатель
Совета школы Еловикова А.В., председатель родительского комитета 5 «Б» класса
Томин ____.
Звучит торжественная музыка
Родители открывают конверт, в котором указаны фамилии педагогов. Называют
фамилии, приглашают на сцену.
Звучит музыка. Родители вручают грамоты и сувениры.
Ведущий: Вот и закончился наш праздник, завершилась церемония награждения
победителей и призеров. Но, наверное, никогда не закончится работа человека над
самим собой, потому, что о его достоинствах судят не по тем хорошим качествам,
которые есть у него, а по тому, как он ими пользуется. Так говорил известный
французский философ Ларош Фуко много лет назад и наша современная жизнь в
полной мере подтверждает его слова.
Выходи ж навстречу, не смущайся!
Выбрось все "зачем" и "почему".
Ты хороший и не сомневайся!
Быть другим ведь просто ни к чему!
Для всех вас, дорогие друзья, коллеги, дети в исполнении Л.Пивоваровой звучит
песня «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».
Ведущий: (благодарит всех). Звучит музыка
51
ШКОЛА – ЭТО МИР
(праздничный вечер, посвященный юбилею школы)
В вестибюле звучит школьная музыка. Гостей встречают старшеклассники и
приглашают в зал. Гости проходят и рассаживаются по местам. Музыка
стихает. Выходят ведущие
Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать в этом зале
наших коллег: педагогов и ветеранов педагогического труда, всех тех, кто большую
часть своей жизни посвятил обучению и воспитанию детей;
Ведущий 2. наших выпускников, уже повзрослевших и очень серьезных. Мы
гордимся Вами, ведь все Вы профессионально состоявшиеся люди.
Ведущий 1. Мы рады, что сегодня вместе с нами руководители города и
образования, представители комбината «Электрохимприбор», внимание, поддержку
и понимание со стороны которых, мы ощущаем постоянно.
Ведущий 2. Дорогие друзья, уважаемые коллеги, выпускники, гости! Сегодня у нас
торжественный день. Мы отмечаем 50-летний юбилей нашей школы.
Ведущий 2. Сегодня ее Величество судьба предоставила нам удивительную
возможность еще раз заглянуть в прошлое. Вспомнить и поблагодарить тех, кто
стоял у штурвала школьного корабля, кто каждый день, заходя в класс, ловил на
себе влюбленные взгляды своих воспитанников, кто приложил немало усилий для
того, чтобы наша школьная страна развивалась и уверенно смотрела в будущее.
Ведущий 1. Всё главное в судьбе человека начинается именно со школы. Здесь он
взрослеет. Здесь формируются его характер, отношение к окружающей
действительности. Школа – это лучшее и беззаботное время. Недаром говорят, что
школьные годы – самые интересные и незабываемые в жизни.
Ведущий 2. Школу можно сравнить с хорошей библиотекой, в которой много
удивительных и интересных книг, открывающих человеку радость познания. Как
заботливая и добрая мать, она отдает всё самое ценное, что у неё есть и не требует
ничего взамен.
Ведущий 1. Школа - это особый мир, где живут взрослые и дети. Мир, в котором
важен каждый кирпичик. Убери один, и всё рассыплется, как карточный домик.
Ведущий 2. Нашей школе 50! Но ее стены все также излучают тепло и доброту,
хранят звонки перемен, громкие возгласы и смех учеников, строгие, но правильные
наставления учителей… И потому сюда приходят вновь и вновь, приводят своих
детей и внуков.
Ведущий 1. У нашей школы юбилей и в зале присутствуют глава администрации
городского округа «Город Лесной» Виктор Васильевич Гришин, представитель
комбината «Электрохимприбор» ________________, начальник управления
образования Ольга Викторовна Пищаева, директора образовательных учреждений
города. Уважаемые гости, приглашаем Вас на сцену.
Выступают В.В.Гришин, представитель ФГУП «Комбинат ЭХП», Пищаева О.В.,
Совет директоров
52
Ведущий 1. Дорогие друзья! Коллеги! Гости! Юбилейный вечер открывает лауреат
международных конкурсов и фестивалей, обладатель Гран При международных
конкурсов, образцовый эстрадный оркестр «Глория» и его руководитель Почетный
работник образования Российской Федерации – Сергей Шалимов.
Выступает «Глория»
Ведущий 2.
Любой счастливой мысли проявление
И дерзость строк, пришедших неспроста, Все возникало с чувства удивленья,
Все начиналось с чистого листа.
Ведущий 1.
За партой, на рояле, на арене,
Над глиной, на подмостках, у холста, Не только Дом наш – мира сотворенье, Все начиналось с чистого листа.
Звучит школьный звонок
На сцену выходят Анакреон (древнегреческий поэт-лирик, воспевающий радости
жизни и любви) и М.В.Ломоносов
Анакреон:
Здравствуйте, друзья!
Какие одухотворенны в зале лица!
Здесь вся Россия, даже заграница.
И я – Анакреон, певец любви,
Задорный и веселый.
В Лесной спешил, летел, бежал,
Чтобы поздравить вашу школу!
О, «Глория»!
Божественна сия музыка!
И чувства, и душа над всем владыка!
Как будто бы из родника испил,
Далеко детство посетил!
Где школьны годы, где веселье,
Беспечности где пили зелье,
Хвалами школу я бы возносил!
Ломоносов: Анакреон, тебя оркестра звук пленил!
А в школе, брат, одне труды да жажда знанья
И дух соперничества и признанья.
Там вверх десяток лет прилежно надобно вздыматься,
С науками дружить и в них вгрызаться!
Анакреон:
Ах, Михайло Васильевич, и все же школа - така приятная судьбина!
Ломоносов:
Анакреон, мы здесь с тобою по какой причине?
Мы по причине славных дат:
Мне – 300, школе- 50-ят!
Преславно имя школы 71
Горжусь я многими, достигших мастерства вершин!
53
Далекая Рифейская земля
Дала Отечеству прекрасны имена!
Анакреон: За эти имена должно повеселиться!
Ломоносов: Анакреон, ты за свое, а знаешь, как пришлось им в жизни биться?
Краса искусств Лариса Рудакова,
И чемпион Попов, и доктор Киселева,
И Дженжеруха, и профессор Новиков,
И генерал Тарасов, физик Шинкарев.
Дизайнеры и журналисты,
И бизнесмены и артисты.
И в сериале благородная девица Горчакова
Из школы номер 71 из города ЛЕСНОГО!
Рабочие, юристы, толмачи,
И дипломаты, и врачи,
И замечательный писательский дуэт
Ивана Югова, Иоффе-Ветровой портрет!
За пять десятков школьных лет
Медалей золотых сбирается букет!
И в детище родном мне МГУ
С полсотни я фамилий назову!
Они наук просторы расширяют
И тем Россию прославляют!
Анакреон:
Не грех за них повеселиться,
Ведь школе есть чем погордиться.
Хочу узнать её пути-дороги,
Её судьбу, заботы и тревоги.
И кто сей пламень к знаниям возжег,
Кто младость пылкую так смог
Умело и с душой увлечь?
Ломоносов: Вот о наставниках и будет дальше речь…
Музыка «Взвейтесь кострами...»
Анакреон: Но что это? Я слышу поступь юности, задора и огня!
Ликует пионерия моя!
Правофланговый движется отряд!
Дружине имени Гагарина - ВИВАТ! ВИВАТ! ВИВАТ!!!
Под звуки горна и барабана выходит отряд пионеров
Командир отряда:
Отряд! Равняйсь! Смирно!
Будь готов!
Отвечают:
Всегда готов,
Как Гагарин и Титов!
Читают речевку
Звучи, греми, пионерский салют.
Готовы на спорт, готовы на труд!
54
Пионер:
Престижно в школе отличником быть,
С науками разными крепко дружить!
Пионер:
Станет передовым мой коллектив.
Пионер:
Спорт – это сила,
Спорт – это жизнь,
Добьемся победы,
Соперник - держись!
Пионер:
Немедленно всем сдать нормы ГТО!
Пионер:
Макулатуры с каждого пионера килограмм по сто!
Пионер:
Недостаткам разным объявим бой!
За сценой слышен свист, хохот, шум
Пионер (испуганно, озабоченно):
Трудные сюда бегут толпой…
На сцене появляется группа школьных хулиганов. Они инсценируют песнюпоздравление школе на мотив песни «Желтый чемоданчик»
Никто не любит школу так, как я,
Ни гороно и даже не семья,
Пускай пройдет еще хоть сотня лет,
Но наше племя не исчезнет – нет!
А школе и не дашь полсотни лет.
Прекрасен, свеж, роскошен твой портрет!
В каких бы ты сраженьях не была,
А времени не видно и следа!
Ленивцев юных наглый катаклизм
Преодолел твой стойкий организм
И просвещенья добрые плоды
Растите вы для доблестной страны.
Питайте к трудным деткам интерес
И никакой не будет страшен стресс,
Нам хочется, чтобы в любой момент
К нам применялся добрый инструмент!
Мы поздравляем с юбилеем вас,
Мы говорим «спасибо» тыщу раз,
Когда такие педагоги есть,
В Лесном образованье будет цвесть!
Пионер: Ленинским зачетом ударим по разгильдяйству и двойкам!
Пионер: Тимуровскую работу переносим стойко!
55
Пионер: Даешь оптимизацию учебного процесса!
Все вместе: Учимся! Воспитываемся, развиваемся без стресса!
Уходят
Ломоносов:
Вот это славные детишки!
Скажу, читают правильные книжки!
Растит их и лелеет, и учит, всех любя,
Учительница первая моя….
Уходят
На экране фото первых учителей: Брюхановой, Козыревой, Вдовиной, Крутовой,
Долженко и др.
Звучит песня «Учительница первая моя». Дети (2 пары) вальсируют
Ломоносов: Учитель, первый, - ты Отечества творец!
Земное божество, тебя все почитают!!!
О! Сколько звезд на небосклоне засияет,
Когда так много здесь тебе обязанных сердец!
На сцену выходят учителя начальных классов и их воспитанники, говорят об
учителях
Анакреон: Вот это праздник, вот душе отрада!...
Ломоносов: Я думаю, како начальство надо!
Чтоб школьным коллективом управлять?!
Анакреон: А чтоб узнать, здесь только мышкой пощелкать!
Подходит к компьютеру, пытается что-то сделать. В это время Ломоносов
продолжает свою речь
Ломоносов: Мечтаю, чтоб Россия Сибирью процветала,
И все богатства отечеству являла,
Чтоб повсеместно школы открывались,
Где бы наукой дети увлекались!
Анакреон: (отходит от компьютера, на экране появляется фото первого
директора – В.М.Тихонова)
Ну вот, Михайло Васильевич,
ХХ век. Таежный городок.
Открытье школы. Заливистый звонок…
Взволнованный директор.
Свет в зале гаснет. Уходят
Ведущий 1. Виктор Михайлович Тихонов – он стал первым директором 71-ой и
сначала очень переживал, что большинство учителей новой школы - выпускники
педагогических вузов. 1 сентября им предстояло первый раз войти в школьный класс.
Но все сложилось удачно: молодость, смелость, решительность, увлеченность,
творческий
подход
к
делу
позволили
создать
сплоченный
коллектив
56
единомышленников. О педагогах нашей школы и сегодня говорят, что они профессионалы своего дела.
На экране появляются фото последующих директоров
В.Л.Терещенко, А.А.Храповой, Л.В.Казаковой, Л.В.Приходько.
–
М.А.Мурзиной,
Ведущий 2. Чуть позднее директором школы была назначена Маргарита
Александровна Мурзина. Годы ее работы – это годы упорной борьбы за качество
знаний. Учиться хорошо и отлично в школе было престижно и ученики гордо носили на
груди значки с цифрами «4» и «5». Возможно, многим начинающим педагогам помогли
две истины, о которых напоминала Маргарита Александровна. Первая: если возник
конфликт с учеником, то ищите причину, прежде всего, в себе. Вторая: время
необратимо и переучить ученика невозможно, поэтому учить надо сразу и хорошо.
Ведущий 1. После назначения Маргариты Александровны на должность заведующей
городским отделом народного образования, школу возглавила Валентина
Лаврентьевна Терещенко, которая большое внимание уделяла работе с молодыми
специалистами. Тактично, грамотно, настойчиво, терпеливо учила она приемам и
методам работы с детьми. Индивидуальные беседы, анализ посещенных уроков,
возможно, могут вспомнить с благодарностью многие коллеги.
Ведущий 2. В период, когда директором школы стала Антонина Александровна
Храпова, работа педагогического коллектива была отмечена Почетной грамотой
Министерства Просвещения РСФСР. Вдохновенно и энергично внедряла Антонина
Александровна все новое. Именно это обеспечило развитие нашей школы. Умение
чувствовать людей, глубина знаний, талант педагога и руководителя – вот
отличительные черты этого замечательного человека и руководителя.
Ведущий 1. В 80-е годы школу возглавила Людмила Васильевна Казакова удивительный человек: бескорыстный, творческий, энергичный, деликатный и очень
душевный. Она умела поддержать молодых учителей, помочь поверить в свои силы,
вовремя указать на ошибки. Пестовала, опекала, растила. Наверное, многие из
сидящих в зале педагогов помнят ее красивый бисерный почерк с гордыми плюсами и
грустными минусами.
Ведущий 2. В 90-е годы, годы реформ и потрясений, когда важнейшей задачей для
школы было - выжить, не растерять того, что накоплено за годы становления,
сохранить и развить ценный педагогический опыт, директором школы стала Людмила
Викторовна Приходько. Под ее руководством педагогический коллектив осваивает
компьютерную технику, занимается экологическим образованием, внедряет новые
учебные курсы и технологии. Сколько душевных сил, тепла, энергии в этом человеке и
руководителе. «Жилетка» и «учитель учителей», так называли ее наши педагоги.
Ведущий 1. Уважаемые коллеги, друзья, ости! Всем тем, кто стоял у штурвала нашего
школьного корабля, мы посвящаем песню «Директорская». Встречайте! На сцене
школьный ансамбль «Пятерочка».
Школьный ансамбль «Пятерочка» исполняет песню «Директорская»
Ведущий 2. Сегодня в нашем зале присутствуют два очень уважаемых нами человека
- это Людмила Васильевна Казакова и Людмила Викторовна Приходько. Они
возглавляли наш педагогический коллектив в трудные 80-е и 90-е годы. Приглашаем
их на сцену.
57
Выступление Л.В.Казаковой и Л.В.Приходько. Вручение цветов
Ведущий 1. Уважаемые Людмила Васильевна и Людмила Викторовна! Коллеги!
Ветераны! Всем Вам, посвятившим жизнь системе образования города, мы дарим этот
музыкальный подарок.
Эстрадная группа «Апельсин» исполняет песню «Красно солнышко»
Ведущий 2. Директора – они ведь генераторы идей для педагогов и для всех детей.
Но школа – это еще и учителя, которые создавали неповторимое своеобразие ее
облика, закладывали традиции творческого поиска. Это создание коллектива
единомышленников, способных решать любые педагогические задачи.
Ведущий 1. И нашей школе повезло. Здесь работали и работают талантливые,
увлеченные, творческие педагоги.
Ведущий 2. В начале 60-х годов в школу пришли молодые и талантливые
специалисты. Их имена сегодня - педагогическая легенда. От них идет свет
увлеченности, заинтересованности своей профессией. Ими по праву гордится наша
школа. Это
 Зинаида Леонидовна Машарова,
 Валентина Яковлевна Суханова,
 Римма Ивановна Короткая,
 Сергей Иванович Фомин,
 Манефа Александровна Перепелкина,
 Клавдия Дмитриевна Мансурова,
 Зоя Петровна Долженко,
 Клавдия Ивановна Брюханова,
 Клара Ефремовна Козырева,
 Маргарита Ивановна Вдовина,
 Геннадий Иванович Шавров,
 Ипатий Тарасович Колесов,
 Ирина Исаидовна Коновалова,
 Валерия Михайловна Тихомирова,
 Николай Александрович Попцов,
 Евгения Давыдовна Златина,
 Нина Иосифовна Анкудинова,
 Антонина Дмитриевна Агафонова,
 Альбина Алексеевна Комарова-Фомина…
Ведущий 1. Елизавета Андриановна Марухина. Она вспоминает: «До сих пор хорошо
помню день открытия школы. Пришла как раз к торжественному моменту – разрезание
ленты. Увидела высокое новое здание. К парадному крыльцу школы
заасфальтирована единственная дорожка, по которой проходили гости. Вокруг школы
– унылое зрелище: груды камней, щебня, ни одного зеленого кустика, травинки. В
самой же школе и классах чисто, светло и уютно. На другой день вызывает меня
Виктор Михайлович Тихонов и говорит – «Нужно как можно быстрее навести порядок
на школьном дворе». Вместе со старшеклассниками мы взялись за дело: убирали,
чистили школьный двор, копали ямы для посадки деревьев, оформляли газоны. Было
трудно, но мы знали: надо. После этого у многих очень долго не сходили мозоли с
ладоней. И вот с наступлением весны школа оделась в зеленый наряд.
58
Ведущий 2. Именно от этих учителей идет свет увлеченности, искренней
заинтересованности своей профессией. Творить и изобретать, искать и
совершенствоваться – вот девиз учителей 60-х.
Ведущий 1. Для Вас, уважаемые коллеги, тех, кто стоял у истоков нашего школьного
образования, танцует хореографический ансамбль «ТриТэ».
Танцует ТриТэ (младшая группа)
Ведущий 2. Чуть позже в школу пришли
 Антонина Дмитриевна Агафонова, талантливый и целеустремленный учитель
биологии,
 Нина Андреевна Крутилина, педагогическая эрудиция которой, безупречное
владение методикой, образованность, широта мышления стали для многих педагогов
путеводной звездой в педагогической профессии,
 Антонина Александровна Боровских. Она отдала школе всю свою жизнь. Ведя
кружок, она сначала обучала каждого решению задач на смекалку, разгадыванию
математических головоломок и фокусов. Когда определялись любители математики,
организовывала факультатив,
 Галина Владимировна Кириллова – хрупкая, скромная, тактичная. А как она умела
объяснять новый материал. Сколько в ней было огня, энергии, задора, когда мелом
выводила она на доске мудреные формулы и теоремы. Удивительно, но после этого
исчезал всякий страх перед предметом,
 Александра Александровна Дубинина, чуткий и мудрый учитель русского языка и
литературы,
 Тамара Ефимовна Зубова. «Наша Тамара Ефимовна самая справедливая», говорили о ней ученики. Допоздна горел свет в ее кабинете на втором этаже,
 Анна Сергеевна Квашнина – великая труженица, беззаветно влюбленная в свое
дело, талантливый учитель физической культуры,
 Любовь Степановна Курзенева. Она первой в городе создала кабинет географии и
географическую площадку. Ее уроки всегда носили развивающий характер, а
проблемное обучение, которое она практиковала, активизировало не только
поисковую деятельность учащихся, но и способствовало познанию окружающего
мира. А сегодня выпускников Любовь Степановны можно встретить в любой, даже
самой экзотической точке нашей планеты,
 Валентина Ивановна Кревская, тактичный и грамотный учитель физики.
Ведущий 2. Евгения Давидовна Златина, учитель математики, заместитель директора
по учебно-воспитательной работе рассказывает: «Так сложилось, что в первые годы
открытия школы в город приехали молодые специалисты из Москвы, Горького,
Свердловска. Это были люди, которые имели огромный профессиональный и
творческий потенциал и задачу – учить всех, учить качественно – успешно
выполнили».
Ведущий 1. Действительно, своеобразный девиз школы в те годы: «Не пищать!».
Работали много с азартом, самозабвенно, в коллективе царил дух творчества. Но
главным всегда были урок и его качество, внимание к учебным успехам каждого
ученика. Внедрение новых методик, ежемесячные семинары для руководителей школ
города, выступления на конференциях, позволили создать крепкую модель обучения и
воспитания, в основе которой – липецкий метод, метод активизации учащихся.
Ведущий 2. Светлана Александровна Угрюмова, учитель химии, позднее секретарь
горкома партии, начальник управления образования нашего города вспоминает: «В
59
школу № 71 я пришла работать в 1967 году. Коллектив по возрасту оптимальный,
хорошее сочетание опытных и молодых кадров. Работать здесь было престижно,
непросто и очень интересно, но мы учились друг у друга воспитывать и обучать детей
у нас все получилось».
Ведущий 1. Поистине прав был М.В.Ломоносов, когда говорил: «Неусыпный труд все
препятствия преодолевает». Именно такой труд, а также творчество и высочайший
профессионализм помогли педагогическому коллективу пережить экономические
реформы, устоять в вихре времен и событий и сохранить самое главное – умение и
желание работать качественно. И мы благодарны Вам, наши уважаемые и дорогие
ветераны, за это.
Видеоролик на мотив песни из к/ф «Доживем до понедельника»
Ведущий 2. Однажды Маргариту Александровну Мурзину спросили - какие качества
для учителя, Вы определите как важнейшие, и услышали в ответ: «Первое – любовь к
детям. Кто не любит детей бесполезно методиками заниматься, знания свои
повышать – это все мимо пройдет. Второе – знания, для того чтобы заинтересовать
детей в освоении предмета».
Ведущий 1. Эти качества в полной мере присущи всем педагогам нашей школы: и
тем, кто был в числе первых, и тем, кто продолжил и развил школьные традиции.
Ведущий 2. Среди них
 Татьяна Васильевна Бугрова, Заслуженный учитель России. Ее воспитанники
прекрасно осваивали один из самых сложных школьных предметов - математику. И
потому становились студентами лучших вузов страны.
 Валентина Васильевна Колий и Ида Ивановна Балушкина, учителя истории. Как
мастерски умели они рассказывать об исторических эпохах, судьбах людей и страны.
 Жанна Васильевна Грицкова, учитель немецкого языка. Много сил и энергии
отдавала она любимому делу. На ее уроках всегда царил порядок и интерес.
 Надежда Ивановна Царегородцева, мудрый, житейский опыт которой, интересные
идеи, а порой и просто умный совет, помогли многим учителям школы при подготовке
к ответственным мероприятиям.
 Евлампия Галактионовна Кандаурова. Она учила математике детей среднего звена.
Каждодневная индивидуальная работа, внеклассные занятия помогали ее
воспитанникам осваивать математические знания. Чуть позднее в школу пришла
работать ее дочь – Ирина Николаевна, удивительно грамотный и талантливый
учитель математики, мастер своего дела.
 Валентина Алексеевна Балкина – на первый взгляд строгий и требовательный
учитель, но при этом бесконечно заботливый, душевный человек. В годы Великой
Отечественной войны, она – худенькая десятилетняя девочка, наравне со взрослыми
работала на полях колхоза. И Родина отметила вклад юной труженицы тыла медалью
«За самоотверженный труд».
 Алевтина Николаевна Веденева. Она и сейчас работает в школе и преподает детям
удивительно красивый и живописный предмет – изобразительное искусство.
 Любовь Антоновна Гришина, о которой педагоги школы говорят: «Наша путеводная
звезда». Ее умение тонко чувствовать окружающих, сопереживать, вовремя прийти на
помощь – самые ценные качества человека и руководителя. И этому нам всем стоит
учиться.
 Марина Валерьевна Буторина – выпускница школы, любимая ученица Александры
Александровны Дубининой. Именно она посоветовала ей поступать в пединститут,
60
заметив педагогические наклонности. И вот уже более 30 лет Марина Валерьевна
преподает русский язык и литературу в родной школе.
 Валерий Александрович Шамарин и Виктор Сергеевич Пиликин – заботливые и
внимательные учителя физической культуры, благодаря усилиям которых здоровый
образ жизни стал приоритетом в нашей школе,
 Людмила Георгиевна Кутявина, имя которой по праву можно было бы занести в
книгу рекордов Гинесса. Работая в образовании города более 55 лет, она выпустила
50 классов, подготовила 34 медалиста. Среди ее выпускников профессора,
академики, кандидаты наук. Поистине достойный вклад в российскую науку.
 Надежда Михайловна Сочихина, яркий, увлеченный любимым делом педагог, автор
литературных вечеров в школе, изобретательный ум которой воодушевлял всю
школу,
 Валентина Федоровна Лукьянова, учитель русского языка и литературы, опытный,
требовательный к себе и детям педагог. Меткость и образность ее речи, наверное,
помнят многие выпускники нашей школы.
 Нина Иосифовна Анкудинова – бессменный лаборант физики, патриот своей
Родины, преданнейший школе человек. Аттестаты большинства выпускников нашей
школы заполнены именно ее каллиграфическим почерком.
 Ольга Александровна Шамарина, которая за 40 лет работы в школе обучила
навыкам работы в химической лаборатории, большую половину нашего города и ее
верный помощник – лаборант Римма Николаевна Кулькова – классный специалист в
практической направленности предмета.
Ведущий 1. Однажды Ольгу Александровну Шамарину спросили: На чем основана
Ваша работа с детьми?». «На сотрудничестве и доверии», - ответила она, - «Важно
помочь ребенку осознать себя, проявить свои возможности». «Есть ли у Вас любимые
ученики?» И, не задумываясь, Ольга Александровна сказала: - «Скорее, благодарные
и человечные. Глядя на них, видя уже состоявшиеся судьбы, я говорю себе: жизнь
прожита не зря».
Ведущий 2. Дорогие педагоги! Наши любимые и уважаемые ветераны! Вся Ваша
жизнь – есть служение Отечеству, ведь Вы воспитываете его верных сынов и дочерей,
тех, кто совсем скоро будет определять будущее нашей страны. И, значит, Ваш труд
не будет забыт, а памяти своих питомцев Вы навсегда останетесь молодыми,
задорными и счастливыми.
«Зебра» исполняет песню «Не крутите школьный глобус»
Ведущий 1. Много лет тому назад М.В.Ломоносов писал: «Все хорошее делается с
трудом: труд минется, а хорошее останется…» Так и произошло.
Ведущий 2. Прошли годы, но живут в нашей школе традиции, лучшие традиции
прошлого.
Ведущий 1. Как и прежде наши ученики увлекаются науками, среди них есть призеры
городских предметных олимпиад. Они участвуют в конкурсах, фестивалях, прекрасно
танцуют, поют, рисуют, занимаются спортом. Большинство из них в свободное от
учебы время посещают творческие объединения. Это поистине золотое поколение,
будущее нашего города, России.
Ведущий 2. На сцене хореографический ансамбль «ТриТэ»
Танцует «ТриТэ» (старшая группа)
61
Ведущий 1. Школа сегодня… Какая она? Это не только здание. Это еще и
сплоченный, дружный коллектив детей и взрослых: педагогов, родителей. Коллектив
единомышленников, открытый ко всему новому.
Ведущий 2. Сегодня в школе обучается 520 детей, работают 35 педагогов, из них: 9
педагогов награждены значком «Отличник Просвещения РФ», 8 человек имеют
высшую квалификационную категорию, 22 - первую.
Ведущий 1. Руководит школой Ирина Александровна Приходько, Почетный работник
общего образования.
Фото некоторых педагогов и небольшой рассказ о них
Ведущий 2. Ее заместители: Наталья Ярмиевна Лобанова, заслуженный учитель
России, Лариса Сергеевна Салькова, учитель математики высшей категории.
Ведущий 1. Среди педагогов есть призеры городских и областных конкурсов. Это
Николай Николаевич Смалько - в 2010 году он занял второе место в областном
конкурсе среди преподавателей-организаторов ОБЖ.
Ведущий 2. Вот он, наш дружный, сплоченный и удивительный педагогический
коллектив. О нем хорошо знают в городе, ему доверяют и потому приводят в школу
своих детей и внуков.
На экране фото педагогического коллектива
Ведущий 1. Чем живет школа сегодня? Аккредитация, аттестация, гуманизация,
оптимизация, инновации – стали нашими постоянными спутниками. Все делается с
энтузиазмом и творчески.
Ведущий 2.
Теперь мы каждый педсовет готовим через интернет,
Стал нашим лучшим головам физтех московский по зубам!
Нам по плечу любое дело, за все беремся дружно, смело:
Коррекция, речь, этикет, проект “Здоровье”,
Весь пакет исследований и решений, по биологии свершений,
Успехов в области искусств, литературы, языков и чувств.
Ведущий 1.
Но это лишь часть направлений, где нет в динамике снижений.
Пути научного познанья все в центре нашего внимания,
С учетом тонких мотиваций (при дефиците ассигнаций).
Есть, правда, парочка проколов, но это не для протокола…
Директор каждый мониторинг ведет анализ как историк
И даже муха, без сомненья, не ускользнет из поля зренья.
Ведущий 2. Есть в истории школы
Святые страницы,
Ими будем всегда мы
По праву гордиться.
Но, конечно, ЧП и курьезы бывали,
Их участники тоже забудут едва ли…
Поют Лимерики «Приезжайте на Таити»
62
Ведущий 1. Можно вспомнить много замечательных моментов из жизни нашего
школьного коллектива: спортивные праздники, спектакли, акции, походы,
соревнования, конкурсы, школьные вечера.
Фото школьных праздников
Ведущий 2. В словаре Даля говорится, что школа – это училище, где человек
приобретает находчивость, опытность и знание. Здесь учат и воспитывают, помогают
понять окружающий мир и … верят в каждого из своих воспитанников.
Школа – это мир, целый мир, мозаика историй,
Вспышки ярких чувств, фейерверк,
Любимый сериал.
Школа – это каждый день уроки,
Школьные звонки и прощальный бал.
Ведущий 1. Именно такой ее увидели наши старшеклассники.
Видеоролик на мотив песни «Школа – это мир»
Ведущий 2. Общим делом для учеников и педагогов нашей школы стали экскурсии по
«малой родине». Нижняя Синячиха, Висим, Невьянск, Меркушино, Верхотурье,
Нижний Тагил, Екатеринбург – это лишь небольшой перечень тех мест, где побывали
наши дети. «Ах, какое это чудесное место – Урал. Его можно познавать, изучать, но
каждый раз открывать заново. Гранитные скалы, бескрайняя тайга, а среди этого
великолепия, будто сказочные герои встают небольшие поселения. Здесь жизнь течет
размеренно. Сюда хочется возвращаться вновь и вновь…», - пишет в своем
сочинении Мария Третьякова, ученица 9 «Б» класса.
Ведущий 1. С 1995 года в школе организована полевая практика по биологии.
Проходит она в поселке Косья, где работает наша Лесная школа «Школа Дикой
природы» (ШДП). Участники полевой школы говорят: «Ах, как хочется вернуться сюда
снова, а то и вовсе жить здесь, в согласии с природой, растворившись в ней, сливаясь
с гармоничным и правильным миром».
Ведущий 2. «Здесь все видится иначе: другой тон, звук и даже другое солнце. Какой
чистый здесь воздух – его можно пить как нектар. Мы вдыхаем аромат дикой природы,
дивимся мхам и лишайникам… Никогда не забуду этих волнительных минут
соприкосновения с дикой природой», - вспоминает _______________________.
На экране виды Урала. Звучит музыка
На сцену выбегают юные натуралисты с блокнотами, фотокамерой, сачками и
другими атрибутами научной деятельности.
Натуралист 1. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы из ШДП!
Все (вместе). Школа дикой природы!
Натуралист 2. Объектом нашей деятельности стали:
Натуралист 3. Косья! (плакат «Косья – любовь моя»).
Натуралист 4. Заповедник Елкинские скалы! (плакат «Елкинские скалы»).
63
Натуралист 1. Западный склон горы Качканар! (плакат «Западный склон горы
Качканар»).
Натуралист 2. Ребята, а вы знаете, что 300 лет тому назад этими землями владел
граф генерал-фельдмаршал Петр Андреевич Шувалов? Вот его портрет.
На слайде портрет П.А.Шувалова
Все вместе (восхищенно): О!
Натуралист 3. А у меня есть волшебная мышка! (щелкает мышкой компьютера).
Свет гаснет. Когда вновь зажигается свет, на сцене граф Шувалов
Граф: Чем вы, юные отроки, занимаетесь в моих владениях? Что ищите?
Что это за ШДП такая?
Натуралист 4. ШДП – это знания о животных и растительном мире.
Натуралист 1. Это пути решения экологических проблем.
Натуралист 2. Это научно-исследовательская работа.
Натуралист 3. В ШДП получили дополнительные знания по биологии и экологии
более четырехсот учащихся школы 71.
Натуралист 4. Учащимися школы написано более тридцати научных работ.
Натуралист 1. ШДП учит
Все (вместе): Наблюдать!
Исследовать!
Систематизировать!
Натуралист 2. Жизнь в школе Дикой природы
Все вместе. Прекрасна!
Удивительна!
Радостна!
Натуралист 3. Она полна тайн, красоты и открытий!
Граф. Похвально, похвально! Значит, не золотишком моим соблазнились? Наукой
занимаетесь. Молодцы! Не пропадет Россия, покуда будут у нее такие
любознательные, любящие свой край ребята! Пророческими оказались слова
Михаила Васильевича Ломоносова: «Науки юношей питают…».
Натуралист 4. Петр Андреевич, примите от нас в подарок наши скромные научные
труды.
Натуралисты дарят в подарок макеты книг
Граф: Придется на досуге сии труды поизучать,
64
Чтоб меньше дражных выработок оставлять.
Видать, важнее серебра и злата
Любовь к Отечеству, ребята!
Натуралист 1. Для вас, уважаемый граф прозвучит песня цветов, занесенных в
Красную книгу Урала, чудом сохранившихся в окрестностях поселка Елкино. Астрагал
уральский, астра альпийская, лилия кудреватая сохраняются благодаря нашим
ребятам.
Песня на мотив «Бэль»
Я – астра, что расту на скалах белых.
Я – лепесточки распускаю смело.
Вот взбегаю бодро на крутой на бережок,
А я ведь нежный, слабый, тонкий стебелек.
Я – лилия с лесной полянки вся в кудрях.
Я утром от росы, как будто бы в слезах.
И вот на зорьке ясной красный мой бутон
Лесам и травам шлет цветочный свой поклон.
Он тихо шепчет, он качает головой:
«Три миллиона лет с тобою, край родной!»
Я – астрагал давно живу в тревоге:
Нас - совсем осталось немного.
Я – красу свою от солнца и от неба взял,
Я – древний сын твой, о любимый мой Урал.
Родные сестры, будем вместе выживать,
Сердца людские красотой своей смягчать!
Живых цветов пока колышутся ковры,
Природы щедрой здесь бесценные дары,
Мы долго будем вместе все на радость цвесть,
Когда такая ШДП на свете есть!
Уходят
Появляются Ломоносов и Анакреон
Анакреон (делая легкие игривые танцевальные движения.):
Ну вот, не всё труды да знаниям служенье,
И танцам место есть, и песнопенью…
Ломоносов: Глупец! Ведь эта ШДП такую красоту являет,
Ребятам смысл их жизни озаряет.
О! Сколь из них сейчас в столицах
В науках смогут отличиться!
А многие уже прославились - хвала им всем и честь!
Среди гостей Сергей Лукьянов вроде есть?
Он в 32 – каков любезный друг
Стал доктором экономических наук!
Ведущий 1.
Нет места, наверно, на нашей планете,
65
Где б не прославились взрослые дети!
Исаева Лена и Саша Бобков,
Аблогина Люда и Гена Сурков,
Мищенко Люба и Плотников Саша,
Угрюмова Таня, Есаулкова Даша,
Лариса Шамрай и Наталья Орлова,
Дубинина Ира и Нина Суркова,
Юля Скворцова и Ваня Дубков,
Катаев, Предеин и Казаков.
Известны Сагдиева и Прозоровский,
Прославятся Куксина и Венгловская,
И Юля Толстова, и Люда Серова…
Всех невозможно, конечно, назвать.
Но школа вас помнит,
Всегда будет ждать!
На экране планета Земля. Она медленно вращается. На глобусе появляются
звездочки - города: Москва, Санкт-Петербург, Пекин, Нью-Йорк, Новгород, Ижевск,
Калининград, Владивосток, Лесной
Ведущий 2. Мы гордимся своими выпускниками. В какое учреждение, на какое
предприятие ни придешь, всюду можно увидеть знакомые лица, правда, уже
повзрослевшие, серьезные и важные…
Ведущий 1. Виктор Мишуков - заместитель начальника ЦМСЧ-91; Светлана
Костенкова - заместитель начальника ЦМСЧ-91; Елена Угрюмова - кандидат
социологических наук, начальник отдела ___ городской администрации; Юлия
Скворцова – мировой судья; Тамара Иоффе – заместитель директора художественной
школы, член союза писателей
Ведущий 2. Слово выпускникам 71-ой.
Выступление выпускников 70-80-90-е годов
Выходят Анакреон и Ломоносов
Анакреон. Сих достижений я восторженный свидетель,
Теперь и я трудов и знания радетель.
Сражен и поражен, в восторгах пребываю,
С сегодняшнего дня вас, Ломоносов, изучаю.
Я покорен наставниками и детьми…
Ломоносов. А, ты философ, в толк возьми,
Что лишь науки юношей питают,
И в старости покой они дают.
В счастливой жизни украшают!
В несчастный случай берегут!
Анакреон. И, все-таки велят спецов из-за границы брать?!
Ломоносов. Зачем? Способны сами мы дерзать,
И сможет собственных Платов,
И быстрых разумом Невтонов
Уральская земля рождать.
66
Ведущий 1. Школа, школа… В чем твое предназначение? Учить, растить,
воспитывать, образовывать и снова учить? так было и так будет всегда. Потому, что
есть кого учить и у кого учиться. Поистине, образование – это путь, путь из темноты,
ведущей к свету.
Ведущий 2. Школа! Какой ты будешь завтра? Вот, что говорят об этом ее нынешние
ученики.
Выходят 2 ученика (младших классов и старших)
Ученик 1 (младший). Школу я вижу огромным многоэтажным зданием причудливой
формы. Лифт проносится вверх и вниз как заводной. В классах электрические доски,
которые могут уменьшаться в размерах, складываться в квадрат, на таких досках
пишут особым прибором. Внизу доски много кнопок. С их помощью можно начертить
любые геометрические фигуры и стирать с доски лишнее.
Ученик 2. Вместо тетрадей компьютеры. В них пишут специальной мышкой, ей же
стирают запись после проверки учителем. Учебников нет. Я бы очень хотел учиться в
такой школе…
Ведущий 1. Несомненно, школа будущего в чем-то будет отличаться от сегодняшней.
Однако в ней будет самое главное – учителя и ученики и тот особый дух, который
навсегда остается с нами. И никакие вихри перемен не смогут разрушить память о
настоящей школьной дружбе, первой любви, милых сердцу учителях и
одноклассниках.
Звучит финальная песня «Бабочки мира». Педагоги школы – на сцене
67
«ШКОЛА ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА»
(информационная линейка, посвященная Дню учителя)
Здравствуйте, ребята! Сегодня, 5 октября 2010 года, когда весь мир отмечает
День Учителя, мы ученики 10 «А» класса – ваши классные воспитатели, расскажем о
нашем городе, нашей школе № 71 и, конечно, о наших учителях.
Видеосюжет о городе Лесном (4 минуты)
В нашем городе есть много удивительных мест, куда мы любим приходить. Среди
них особое место занимает школа – здесь мы учимся, взрослеем, встречаем новых
друзей.
В словаре Даля говорится, что школа – это училище, где человек приобретает
находчивость, опытность и знание. Здесь учат и воспитывают, помогают понять
окружающий мир и … верят в каждого из своих воспитанников.
Школа – это мир, мозаика историй,
Вспышки ярких чувств, фейерверк,
Прикольный сериал.
Школа – это каждый день уроки,
Школьные звонки и прощальный бал.
Именно такой для нас стала наша школа, которой в 2011 году исполнится 50 лет.
Что изменилось за это время? Какой она была и какой стала.
Презентация «Школа – это…» (6 минут)
1. Осень 1961 года, 1 сентября. Для мальчиков и девочек – юных жителей
небольшого уральского городка, распахнула свои двери школа № 71.
2. Первый директор школы – Виктор Михайлович Тихонов, очень переживал,
ведь большинство педагогов были выпускниками педагогических вузов,
которым предстояло впервые войти в школьный класс.
3. Но все сложилось очень удачно: молодость, смелость, решительность, а
главное способность к творчеству позволили создать сплоченный коллектив
единомышленников. О педагогах школы и сегодня говорят, что это
профессионалы своего дела.
4. Нынешний директор школы – Ирина Александровна Приходько, продолжает
традиции, заложенные ее предшественниками. И это неспроста. Она – одна
из лучших выпускниц школы № 71 и хорошо знает все тонкости учебного
процесса, историю становления и развития педагогического коллектива.
5. А история у школы, действительно, очень интересная. Вот ее светлые
коридоры, где множество зеленых растений.
6. На фотографии 1 сентября 1975 года. Сейчас прозвенит звонок и начнется
первый школьный урок.
7. Впереди - серьезная учебная работа, но будут и праздники: концерты,
спектакли, школьные вечера, походы. В актовом зале будут звучать
поздравления победителям соревнований, фестивалей, олимпиад и
конкурсов.
8. Школьники будут танцевать на сцене актового зала, петь, читать стихи,
музицировать.
9. Вот они какие – школьники 60-х годов. Почти не отличаются от нас, разве что
формой одежды. Строгие, плиссированные платья и белые фартуки у
девочек, синие отутюженные костюмы у мальчиков и, обязательно, красные
пионерские галстуки. Счастливые, беззаботные, но такие же, как и вы:
68
задорные и смешные, умные и ленивые, веселые и грустные, в общем, совсем
юные.
10. Рядом, конечно же, учитель. Задумчивый и строгий, серьезный и
требовательный, внимательный и добрый. Они ведь такие же разные, как и
вы.
11. А между тем время неумолимо бежит вперед. Вот последний звонок и
выпускной бал, и белые платья у девочек, и строгие костюмы у мальчиков. И
вновь все повторяется, как в далекие 60-е годы.
12. И будет фотография на память о школьной жизни, взглянуть на которую
захочется даже много лет спустя. Вглядитесь в эти лица – это первый
выпускной класс в нашей школе.
13. Куда они разлетелись – выпускники школы № 71? Одни - живут и работают в
Москве, Санкт-Петербурге, другие в Самаре, Нижнем Новгороде, Волгограде,
Харькове, третьи - остались в нашем городе. Но все без исключения стали
достоянными людьми, состоялись в профессии. Среди выпускников нашей
школы два олимпийских чемпиона – Александр Попов и Юрий Кондаков,
доктор экономических наук – Сергей Лукьянов, певица Большого оперного
театра – Лариса Рудакова. Их много талантливых и знаменитых. За 49 лет
школа подготовила более 15000 выпускников. Но каждый раз, приезжая в наш
город, они приходят в родную школу, потому что это беззаботное детство,
которое никогда не забудется.
14. А что же учителя? Они также все эти годы учились вместе со своими
воспитанниками,
15. участвовали в работе семинаров и конференций. Ведь учительский труд – это
каждодневный поиск новых методов, приемов, форм обучения, апробации
новейших технологий. Он необычайно труден, но вместе с тем и интересен.
16. Вот они наши педагоги. О них хорошо знают в городе, им доверяют и потому
приводят в школу своих детей и внуков.
17. Успешно продолжают школьные традиции учителя словесности. Марина
Валерьевна Буторина, выпускница школы № 71. После окончания
педагогического института она вернулась в город и уже более 30-ти лет учит и
воспитывает юных лесничан.
18. Татьяна Геннадьевна Плотникова – учитель русского языка и литературы,
классный руководитель 9 «А» класса. Ее класс «Самый классный в школе».
Мария Аркадьевна Иноземцева.
19. Наталья Станиславовна Кревская и Наталья Михайловна Шостик.
20. Много предметов хороших и разных мы изучаем в школе, но, несомненно,
особую роль в жизни каждого человека занимает математика. Ее не зря
называют царицей наук. Математические знания просто необходимы каждому
человеку. И в этом учащимся школы № 71 помогают Татьяна Васильевна
Бугрова,
21. Ирина Николаевна Кондаурова, Лариса Сергеевна Салькова - мастера своего
дела, преданные профессии.
22. Самоотверженно трудится Галина Викторовна Сметанина. Ее воспитанники не
дают ей расслабиться ни на минуту, хорошо, что рядом всегда верное плечо
друга, единомышленницы и верного помощника – Ларисы Владимировны
Тузовой. Вместе они – залог педагогического успеха в деле обучения и
воспитания любимого 8 «Б» класса.
23. Исторические процессы и общественные явления помогают понять учителя
истории - Наталья Александровна Гевлич и Елена Геннадьевна Сотникова.
24. А вот Элла Эдуардовна Руденкова уверена, что сегодня просто стыдно не
знать географию. Ведь безопасность путешествий по странам и континентам
связана именно с этим предметом.
69
25. Всем в школе знаком кабинет химии. Здесь постоянно происходят чудеса,
творить которые помогают Ольга Александровна Шамарина и Ирина
Александровна Приходько – учителя химии.
26. Сегодня английский язык становится одним из наиважнейших предметов. Его
изучают в школе, начиная со 2-ого класса. Постичь азы иностранного языка
школьникам помогают Наталья Васильевна Квашнина, Ольга Николаевна
Лукьянова, Анна Александровна Кисляк.
27. Есть у нас в школе и очень красивые предметы. Они звучат, звенят, они
мелодичны, живописны и заставляют биться сердца, они волнуют душу,
вызывают смятение чувств. Конечно, это ИЗО, музыка и МХК. И две
волшебницы – Алевтина Николаевна Веденеева и Ирина Геннадьевна
Скуднова.
28. Чувство прекрасного развито не только у педагогов изо и музыки. Учитель
физики Наталья Владимировна на конкурсе «Учитель года ЗАТО» в городе
Новоуральске проявила не только чудеса твердости, силы духа и отваги,
заняв первое место, но и доказала, что физика – это очень даже лирическая
наука.
29. Смело можно отнести к предметам эстетического цикла и такой предмет, как
технология.
Выставки
декоративно-прикладного
искусства,
которые
организует в школе Светлана Николаевна Мариина, – это чудо, которое
невозможно повторить. Ее доброй помощницей стала Наталья Васильевна
Пожарских. Ей под силу все – и приготовить, и сшить, и смастерить, и …
подключить сложную компьютерную технику.
30. Когда говорят о биологе, подразумевают флору и фауну. Когда говорят о
флоре и фауне, подразумевают биолога. В нашей школе за 49 лет сменилось
более десятка учителей биологии, а в памяти остался, наверное, вот этот
цветок, каждый лепесток которого - этап биологической жизни школы. Сегодня
биологию в школе преподает Ольга Михайловна Головина. На протяжении
многих лет она организует школьные экологические экспедиции. Ее
воспитанники побывали на Байкале, в заповедных территориях Сибири,
совершили походы по Северному Уралу.
31. Каждый из вас помнит своего первого учителя. Потому, что от первых
впечатлений человек испытывает наибольшее потрясение, и это
запоминается на всю жизнь. Вот они наши самые первые учителя – Наталья
Ярмиевна Лобанова, Зоя Викторовна Козырева, Людмила Владимировна
Чудиновских, Ольга Васильевна Чеснокова, Ольга Алексеевна Ивкина,
Александра Владимировна Балушкина, Людмила Витальевна Вахрушева,
Светлана Ивановна Парамонова, Галина Анатольевна Кирьянова.
32. Среди школьных предметов немаловажную роль играет физкультура. Ведь
сегодня так важно быть физически развитым, сильным и уверенным в себе. В
этом нам помогают Людмила Петровна Ладыгина и Игорь Владимирович
Попов.
33. Школа живет своей особой жизнью. Однако в ней многое могло не состояться,
не будь таких продвинутых учителей информатики, как Ольга Борисовна
Шубина и Алексей Викторович Клочков, которые не только обучают детей, но
и являются организаторами курсов для взрослых.
34. А вот подпольный кабинет в действии! Так мы говорим о кабинете ОБЖ. Без
паники, стройными рядами, до автоматизма отработанными маршрутами
покидаем мы зону поражения, за 1-2 секунду одеваем противогаз,
молниеносно заливаем очаг возгорания, знаем, где находится тревожная
кнопка, вызываем поискового пуделя при обнаружении неизвестного пакета.
Всему этому учит детский и учительский коллектив Николай Николаевич
Смалько.
70
35. Есть в нашей школе и особый кабинет, к хозяйке которого, Надежде Ивановне
Царегородцевой, спешат дети и взрослые за помощью, за нужной книгой, да и
просто за человеческим участием. Вопреки современным веяниям, Надежда
Ивановна – активный пропагандист детского чтения, издатель тетрадей для
учащихся.
36. Школа, школа… В чем твое предназначение? Учить, растить, воспитывать,
образовывать и снова учить? Так было и так будет всегда. Потому, что есть
кого учить и есть у кого учиться. Поистине образование – это путь, путь из
темноты, ведущей к свету.
Разными бывают учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держится наша земля,
Наши открытия...
Они не ожидают от нас
Непременной известности,
Но предпочитают известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщатся от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учат они
Элементарной стойкости...
Имеют крепкий душевный костяк,
Уважают свое призвание.
Некоторые - заслуженные,
Прочие - так,
Без всякого звания!
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся,
Старые учителя тебе
Такими родными кажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними - и есть о чем Да все как-то нет времени.
37. Мы поздравляем наших дорогих учителей с их профессиональным праздником!
Пусть все у них будет благополучно. Пусть будет внимание, участие, забота и просто
доброе слово, сказанное на пороге школы.
Поздравление классному руководителю
Школа! Какой она будет завтра? Послушайте, что пишут об этом нынешние
ученики.
«Школу будущего я вижу огромным многоэтажным зданием причудливой формы.
Лифт проносится вверх и вниз как заводной. В классах электрические доски,
которые могут уменьшаться в размерах и складываться в квадрат. На таких досках
пишут особым прибором. Внизу доски много кнопок. С их помощью можно начертить
любые геометрические фигуры и стирать с доски лишнее. Вместо тетрадей
компьютеры. В них пишут специальной мышкой, ей же стираю запись после
проверки учителем. Учебников нет. Их заменяют компьютер и телевизор. Я бы очень
хотел учиться в такой школе».
Несомненно, школа будущего в чем-то будет отличаться от настоящей. Однако в
ней будет самое главное – ученики и учителя. И никакие новые технологии и
материалы не смогут затмить ни настоящей дружбы, ни простого человеческого
71
общения, ни первой любви, потому что только это остается на всю жизнь в сердце
каждого из нас.
И мы предлагаем вашему вниманию фильм о школе, такой, какую увидели мы,
бывшие ученики 9 класса, ваши классные воспитатели сегодня.
Видеоролик «Школа я люблю тебя» (8 минут)
72
ШКОЛЬНЫЕ АКЦИИ
Я - НЕ КУРЮ, И МНЕ ЭТО НРАВИТСЯ!
1. Добрый день!
2. Мы, учащиеся 9 «А» класса», сегодня пришли к вам с одной целью – еще раз
напомнить о том, что судьба каждого человека находится в его собственных руках.
3. Сократ сказал: «Здоровье – это ничто, но без здоровья мы никто». К сожалению,
смысл этой фразы человек понимает лишь в зрелом возрасте.
4. Утром, собираясь в школу, я случайно включил телевизор. Оказалось, что сегодня
19 ноября — Всемирный день борьбы с курением. А еще в этот день 517 лет
тому назад Колумб открыл табак. За пять веков от курения скончалось много
миллионов людей.
5. Мы думаем, сегодня нет необходимости рассказывать вам о том, какое влияние
на организм человека оказывает сигарета, ведь вы вправе принимать решения
самостоятельно, вы - хозяева своей судьбы.
6. Я тоже хозяин своей судьбы и я не курю, мне это нравится, потому что я хочу
поступить в институт, получить хорошее образование, стать успешным в жизни,
состояться в профессии. Для этого мне необходимо много заниматься учебой и
спортом. У меня просто нет времени для сигареты.
7. Я тоже не курю, и мне это нравится, потому что я хочу быть счастливым
человеком. И я свободен в своём выборе, потому, что это – мой выбор.
8. И я не курю, потому что не хочу тратить свое время на мелочи, ведь тогда в ней
не останется места для важных вещей.
У меня в руках банка. Представьте, что это ваша жизнь. А вот камни – пусть это
будут самые важные вещи в вашей жизни – семья, здоровье, друзья, все то, что вам
необходимо, даже в случае если ничего другого не будет.
Наполним банку камнями. Как вы думаете, полна ли она? Ответили: да, полна.
А теперь возьмем стакан с водой. Пусть это будут все мелочи жизни: ссоры с
друзьями, вредные привычки. Наполним банку с камнями водой. Вода заняла
свободное место между камнями. Полна ли банка сейчас? Ответили: да полна?
9. А теперь скажите, если бы мы сначала наполнили банку водой, осталось бы в ней
место, где могли разместиться камни? Ответили: нет, не осталось бы.
10. Также и в вашей жизни, если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не
останется места для самого важного.
11. Занимайтесь тем, что вам приносит счастье: учитесь, уделяйте время родным и
близким, встречайтесь с друзьями. Занимайтесь, прежде всего, камнями, то есть
самыми важными вещами в жизни; определите ваши приоритеты: остальное – это
только вода.
12. Время утекает от нас каждую секунду. И его нужно тратить прямо сейчас не
отвлекаясь на мелочи. А сигарета – это и есть мелочь. Пусть ей не будет места ни в
вашей жизни, ни в жизни ваших родных и близких.
13. Здоровья вам всем и удачи!
73
БЕЗОПАСНОЙ СИГАРЕТЫ НЕ БЫВАЕТ
1. Здравствуйте, ребята!
2. Мы, ученики 10 «Б» класса пришли к Вам сегодня не случайно.
3. Мы еще раз хотим напомнить вам, что самое ценное, что есть у каждого человека
– это здоровье.
4.
Академик
Павлов
говорил:
«Мы
сокращаем
свою
жизнь
своей
невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с
собственным организмом».
5. А также, тем, что, порой, не можем отказаться от вредных привычек. Их много, но
об одной мы расскажем особо.
6. Это курение.
7. Курение табака – одна из самых вредных привычек, опасная для здоровья не
только самих курящих, но и окружающих их некурящих людей.
8. Многие заболевания возникают вследствие курения. Оно приводит
преждевременной смерти, сокращает продолжительность жизни на 8-15 лет.
к
9. Птицы погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку,
смоченную никотином.
10. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака - от 1/2 капли.
11. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3
капли. Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25
сигарет.
12. Курильщик не погибает лишь по тому, что доза вводится постепенно, не в один
прием. Такое систематическое поглощение небольших, не смертельных доз
никотина вызывает привычку, пристрастие к курению. Никотин включается в
процессы обмена, происходящие в организме человека, и становится необходимым.
13. Проведя анализ табачного дыма, химики установили, что в нем содержится 91
органическое вещество, в том числе синильная кислота, фенол, альдегиды,
цианистый водород, стирол, бензопирен.
14. Установлено, что в процессе термического разложения никотина и других
веществ, содержащихся в табаке, образуется от 900 до 1200 твердых и
газообразных соединений.
15. Все эти вещества, поступая в организм человека, медленно убивают его.
15. Сейчас мы продемонстрируем вам несколько опытов, которые доказывают
вредность этой пагубной привычки.
16. Перед вами три пробирки (показывает). В каждой находятся растворы,
приготовленные вот из того сигаретного фильтра (показывает). Обратите внимание
на цвет растворов. Какая она? (Дети отвечают). Правильно - желтая.
74
17. Для проведения первого опыта воспользуемся универсальной индикаторной
бумагой (показывает). Она поможет нам установить реакцию среды в растворе.
Опустим индикаторную бумажку в пробирку с раствором (опускает, показывает
результат опыта). Скажите, что произошло с индикаторной бумагой? (Дети
отвечают). Правильно – она изменила цвет. Так произошло потому, что
исследуемый раствор имеет слабокислую реакцию среды. Кислоты образуются при
взаимодействии воды с СО2, SО2, NO2, выделяющихся при тлении табака.
18. Во вторую пробирку добавим несколько капель хлорида железа (добавляет 2-3
капли 5%-ного раствора FeCl3). Что произошло с раствором? (Дети отвечают).
Действительно, жидкость окрасилась в коричнево – зелёный цвет. Это произошло
потому, что в растворе находятся соединения фенола.
19. В третью пробирку прильем
несколько капель аптечной настойки йода
(добавляет 1-2 капли йода). Что вы наблюдаете? (Дети отвечают). Правильно –
говорят, что раствор обесцветился. Так произошло потому, что в составе табачного
дыма содержится большое количество непредельных соединений, проще –
продуктов переработки нефти.
20. Как видите, самые простые химические опыты помогли нам установить
содержание в табачном дыме довольно небезопасных для человека химических
веществ.
21. Думаем, что это заставит вас задуматься и остановиться, если однажды кто-либо
предложит вам сигарету.
22. Конечно, курение опасно для жизни человека, ведь в табачном дыме содержатся
несколько тысяч веществ, среди которых достаточно много вредных. Вредно даже
сидеть в комнате, где курят. Некурящий вдыхает дым вместе с курильщиком.
Поэтому научитесь правильно относится и к своему здоровью, и к здоровью
окружающих.
23. И пусть в жизни у вас будут только позитивные эмоции.
Музыкальный сюрприз
ПРИМИТЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕ
В класс заходят ученики, одетые в народные костюмы
1-й ведущий
Уж месяц март и день восьмой.
И пахнет в воздухе весной.
И солнце ярче и капель
И вместе с ней, как лета тень, Международный женский день,
Приходит к нам 8 марта!
2-й ведущий
Он - праздник ласки, красоты,
Любви, надежды и мечты.
Примите это поздравленье
75
От молодого поколенья.
1-й ведущий
На Руси когда-то встарь,
Жил-был мудрый государь.
Строго правил он страною
И семьёй своей родною.
А в семье три взрослых сына Царь
Первый сын - старшой Василий,
Славен богатырской силой!
Средний сын - лихой Степан
Ну и младшенький – Иван
Василий
Обвели мы вас глазами
И увидели - пред нами
Василисы здесь сидят!
Не одна, а целый ряд.
Степан
Надо тут без промедленья
Всем им должное отдать.
Василисою Прекрасной
Можно каждую назвать.
Иван
Мы им кланяемся чинно,
Есть на то своя причина Очень юные они.
Поздравляя с женским днём,
Все вместе
Головой им шлём поклон.
Василий
Поведём мы вновь очами
И увидим пред нами:
Величава и красива,
И добра и справедлива,
И заботлива, умна,
Нам пример во всём она.
Степан
Василисушка Премудрая
Очень добрая и мудрая!
Хоть пройди ты полземли
Справедливей не найти.
Иван
Пожелаем ей удачи,
Трудные решить задачи.
76
Что ей жизнь преподнесла,
Чтобы шли у ней дела.
Поздравляя с женским днём,
Все вместе
Мы земной ей шлём поклон.
Царь
Долго речь вы говорили,
Да про время позабыли.
В сказку нам давно пора,
Пожелайте всем добра!
Василий
Пусть жизнь ваша будет рекой полноводной.
Степан
Пусть будет легко вам и будет светло!
Иван
Примите сегодня от чистого сердца
Все вместе
С этим подарком - и наше тепло!
Звучит лирическая песня
НА ЗАРЯДКУ – СТАНОВИСЬ!
В класс заходит группа учащихся
Добрый день!
7 апреля жители Земли отмечают Всемирный день здоровья. Этот весенний день
для празднования такой темы выбран не зря.
Ведь апрель - середина весны, то есть время, когда пробуждается природа, хочется
начать все сначала, делать добро и не повторять ошибки прошлого.
Именно благодаря этой положительной весенней ноте в 1848 году Всемирная
организация здравоохранения и учредила этот праздник, ежегодное проведение
которого стало традицией с 1950 года.
Всемирный день здоровья проводится для того, чтобы люди могли понять, как
много значит здоровье в их жизни и решить, что им нужно сделать, чтобы здоровье
людей во всем мире стало лучше.
Каждый год этот праздник посвящается глобальным проблемам, стоящим перед
здравоохранением планеты и проходит под разными девизами: "В безопасности
твоей крови - спасение жизни многих", "Активность - путь к долголетию", "Защитим
здоровье от изменений климата» и т.д.
77
В 2010 году девизом Дня здоровья стали слова «1000 городов — 1000 жизней»,
потому что урбанизация - рост городов на нашей планете - создает многочисленные
проблемы для здоровья человека. Эти проблемы связанны с водой, окружающей
средой, насилием и травмами, неинфекционными болезнями, а также такими
факторами риска, как употребление табака и алкоголя, нездоровое питание,
физическая инертность.
В новом 2011 году мы продолжаем традицию празднования Всемирного дня
здоровья и объявляем его тему: «Физкультура и спорт», потому что именно они
являются самыми важными составляющими здоровья любого человека.
И сегодня, в преддверии Всемирного дня здоровья, мы предлагаем вам стать
участниками школьной акции «На зарядку, становись!»
Предлагаем вместе с нами выполнить следующие упражнения. Думаем, они помогут
вам не только поддерживать свое здоровье, но и сохранять бодрость, быть
подвижными, жизнерадостными, веселыми.
Будьте внимательны и повторяйте за нами.
1. Стою ровно – руки вниз,
Вдох – тянусь я к солнцу ввысь.
Выдох – руки опускаю.
Упражненье повторяю.
Раз¸ два, три, четыре –
Поднимаю руки шире.
2. Бегаю я далеко,
Бегаю я близко.
Прыгаю я высоко,
Приседаю низко.
3. Наклоняюсь я вперед,
А потом - наоборот.
Наклоняюсь я назад
Восемь, десять раз подряд
4. Вправо наклоняюсь я –
Очень удивляюсь.
Влево наклоняюсь я –
Очень постараюсь.
5. Ноги я сгибаю –
Значит приседаю.
Ноги разгибаю –
Силу развиваю.
6. Ножкой делаю мах вправо –
Хлопаю в ладошки браво!
Ножкой делаю мах влево –
Гибким станет мое тело.
7. Руки я сгибаю –
Мышцы напрягаю.
Руки разгибаю –
Мышцы укрепляю.
78
8. Бегаю я далеко,
Бегаю я близко.
Прыгаю я высоко
Приседаю низко.
9. Стою ровно, руки вниз,
Вдох – тянусь я к солнцу ввысь.
Выдох – руки опускаю,
Мышцы тела расслабляю.
Надеемся, дорогие ребята, что эти упражнения вам понравились и вы будете
выполнять их каждый день утром, собираясь в школу.
Будьте здоровы!
79
ШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ
1. Добрый день! Мы, учащиеся 9 класса, представляем школу № 71 и свой докладпрезентацию на тему «Школа – территория здоровья».
Мы расскажем вам о том, почему мы приняли решение об участии в областном
проекте «Будь здоров!» и какие мероприятия нами были организованы за
сравнительно небольшой промежуток времени: в ноябре-декабре 2010 года.
2. Школа – это мир, целый мир, романтика историй. В школе мы познаем основы
человеческих взаимоотношений, учимся дружить, любить и ценить такой хрупкий
окружающий нас мир.
3. Но школа – институт общества и здесь, как в зеркале, находят отражение все те
негативные проявления, которые характерны для жизни страны в эпоху перемен. И
наша школа не стала исключением из общих правил. К сожалению, среди наших
сверстников есть ребята, которые курят, сквернословят, считают возможным
опаздывать на уроки, прогуливать учебные занятия, под разными предлогами
отказываются заниматься физкультурой и спортом.
4. Для того, чтобы изменить ситуацию мы приняли решение об участии в проекте
«Будь здоров!», поставив перед собой единственную цель - сделать так, чтобы наша
уютная и добрая школа стала еще и территорией здорового образа жизни.
Мы прекрасно понимаем, что не решим всех проблем, но сделать так, чтобы
негативных проявлений стало значительно меньше, мы все же можем. Как? Своим
личным примером.
5. Для начала мы изучили суть проблемы возникновения вредных привычек. И
выяснили много интересного. Оказывается запас прочности «конструкции» человека
имеет коэффициент около 10, т. е. его органы и системы могут выполнять нагрузки и
выдерживать напряжение, примерно в 10 раз большие, чем те, с которыми человеку
приходится сталкиваться в повседневной жизни. А «кладовая» памяти человека
способна сохранить более 100 тысяч страниц Большой Советской энциклопедии.
6. Однако реализация возможностей, заложенных в человеке, зависит от его образа
жизни, повседневного поведения, вредных привычек, некоторые их которых человек
приобретает еще в школьные годы. Все это способствует быстрому расходованию
всего потенциала возможностей человека, преждевременному старению и
приобретению им устойчивых заболеваний.
Вредные привычки - начинаются с того, что человек хочет уйти от своих проблем,
забыться, но в тот момент он не осознает, что этим в тысячи раз ухудшает свое
состояние.
Существует даже определенный биологический механизм формирования у человека
зависимости от вредной привычки, который действует через естественные
процессы, протекающие в организме. В результате организм как бы настраивается
на определенную привычку и включает ее в свои биохимические процессы.
Поэтому многие вредные привычки имеют характер зависимости, то есть человек
знает о вреде привычки, но не может от неё избавиться из-за того, что она приносит
80
кратковременное удовольствие или облегчение. А некоторые вредные привычки
сохраняются еще и потому, что человек не подозревает о своей привычке либо не
считает её вредной (во всяком случае, для себя).
Но самое главное заключается в том, что формирование той или иной привычки
находится во власти самого человека и он в любое время может без больших
усилий отказаться от нее.
7. Всю информацию по данному вопросу мы изложили на заседании Совета
старшеклассников школы. Именно они стали нашими главными помощниками в
работе по проекту. Здесь же было принято решение о включении в наши ряды
учащихся 7-8 классов.
Мы распределили свои силы: одни из нас начали работу по подготовке к творческим
конкурсам, другие – к организации массовых мероприятий, а те, кто хорошо владел
информационными технологиями взяли на себя роль «просветителей» и, поработав
с Интернет-ресурсами подготовили тематические видеоролики, плакаты и начали
выпуск школьного информационного бюллетеня «Защити себя».
8. Вот, например, какую замечательную историю сочинила Савостьянова Маша,
ученица 7 «А» класса. И не важно, что в ней нет ни одного слова о вреде курения.
Это добрая сказка о том, как важно в самом обыденном видеть прекрасное,
улыбаться и быть счастливыми.
9. Часто проходит много времени пока мы понимаем, насколько вредны те или иные
привычки. Об этом говорят и плакаты, подготовленные нашими восьмиклассниками,
которые на некоторое время «зависли» в сети Интернет.
10. Об одном из плакатов хочется сказать отдельно. Над ним поработали учащиеся
8 «Б» класса. Это азбука полезных привычек. Он не в полной мере соответствовал
требованиям конкурса плакатов, но мы уверены, ребята, которые его изготовили,
очень хорошо знают, как сохранить здоровье.
11. Первым мероприятием, которое было проведено совместно с нашими
старшеклассниками, стал старт областного проекта «Будь здоров!». Он прошел в
начале ноября 2010 года. Идея одномоментного отказа от вредных привычек
несколько обескуражила наших сверстников, особенно тех, кто пытается курить в
свободное от учебы время.
12. Чтобы как-то подействовать на наших курильщиков мы организовали
общешкольную акцию под символическим названием «Я не курю, и мне это
нравится!», основная идея которой состояла в том, что бы еще раз напомнить:
судьба каждого человека находится в его собственных руках.
13. Мы побывали в каждом классе нашей школы и увидели заинтересованные лица,
ведь мы говорили о том, для чего сегодня нужно быть здоровым. И в этом нам
помогла современная притча о полной банке. Ее основная мысль заключается в
следующем: если тратить всё время и всю энергию на мелочи, не остаётся места
для важнейших вещей. «Время утекает от нас каждую секунду. И его нужно тратить
прямо сейчас не отвлекаясь на мелочи. А сигарета – это и есть мелочь. Пусть ей не
будет места ни в вашей жизни, ни в жизни ваших родных и близких» - такими
словами мы закончили свое выступление перед сверстниками.
81
14. Затем при поддержке Совета старшеклассников мы подготовили
информационную линейку «Толерантность – путь к миру», поскольку понимали, что
только согласие и договоренность помогут нам решить имеющиеся проблемы. И
снова мы пошли в классы, но уже с десятиклассниками. И … получилось, нас
услышали. Мы это поняли по восторженным глазам малышей, которые уже успели
привыкнуть к нам.
15. А потом были спортивные праздники. В их проведении главную роль сыграли
наши замечательные учителя физкультуры, которые не только поддержали нашу
инициативу, но и помогли организовать и провести спортивные конкурсы и
эстафеты: соревнования по дартс,
16. «Веселые старты»,
17. «Игродром», «Мяч удач»,
18. Спортивный праздник «Скакалка и мяч».
19. И вот… новогодняя сказка о добре и зле, о любимых сказочных героях, которые
борются с вредными привычками: плаксивостью царевны, забывчивостью Буратино,
происками Бабы Яги и злых разбойников.
20. Ведь это знают даже дети —
хуже нет вещей на свете,
чем наркотики, вино,
сигареты — все одно.
Если сам себе ты враг,
Если ты без них никак,
то открыты все пути
на тот свет скорей уйти.
Только много интересных
есть вещей на свете, честно.
Жизнь прекрасна! Так зачем
разрушать ее нам всем?
21. Так закончился 2010 год. Много или мало мы сделали? Не нам судить. Но самое
главное – нам интересно вместе, мы хотим быть вместе, а значит у нас все
получится.
Вот маленькая коробочка, в которой хранится самая ценная для любого
человека вещь. Как Вы думаете, что это за вещь?
Ответ: часы.
Открывает коробочку. В ней карманные часы и записка: «Спасибо за время, что
Вы провели с нами».
Действительно, жизнь измеряется не количеством вдохов. Она измеряется
количеством моментов, которые заставляют нас задержать дыхание. Время утекает
от нас каждую секунду. И его нужно тратить прямо сейчас.
Мы уверены, что благополучная жизнь человека несовместима ни с курением, ни с
пьянством, ни с употребление наркотических веществ. Здоровый и счастливый
человек свободен от этих пороков, ему некогда бесцельно тратить свое время.
22. А, чтобы не случилось беды, мы предлагаем запомнить очень простые правила.
82
1. Выбирайте только то, что может доставить вам истинное удовольствие: общение с
родными и близкими вам людьми, друзьями, хорошую умную книгу, фильм,
экскурсию, т.е. то, что останется в памяти на долгие годы.
2. Будьте уверены в себе и чаще говорите «Я - сильная», «Я – сильный», «У меня
все получится».
3. Формируйте у себя привычку в получении удовольствий при выполнении даже
повседневной обыденной работы. А время сделает это приятным и естественным.
23. Очень хочется, чтобы в третьем тысячелетии на планете под названием Школа
не было места вредным привычкам.
Спасибо за внимание!
ГОРОДОК ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Добрый день! Мы, учащиеся школы № 71, представляем социальный проект
«Городок дорожной безопасности», который, с нашей точки зрения, а также, по
мнению наших родителей и учителей, крайне необходим современной школе.
Почему? Да потому, что навыки безопасного поведения на дорогах можно и нужно
формировать уже в раннем возрасте. Только в этом случае безопасное поведение
на дороге станет для детей полезной привычкой.
Ведь привычка – это поведение человека, закреплённое многократным повторением.
Если ежедневно, подходя к проезжей части, говорить детям: «Стой, дорога!», то
останавливаться для них станет привычкой, а выйдя из автобуса, вести ребёнка до
пешеходного перехода, то такой маршрут для него будет привычным.
Однако чтобы выработать полезную привычку, совсем не обязательно вести
ребёнка к проезжей части. Это можно сделать при проведении занятий по правилам
дорожного движения, имея минимум дорожных символов и атрибутов.
Думаем, что таким тренажером по правилам дорожного движения может стать
городок безопасности дорожного движения, который мы предлагаем расположить во
дворе нашей школы.
Показывают схему Городка дорожной безопасности
Проблема безопасности дорожного движения интересует нас не случайно. В течение
последних полутора лет в нашей школе действует отряд ЮИД («Юные инспектора
движения»). Под руководством наших учителей и консультантов, среди которых
были сотрудники ГИБДД по городу Лесному, родители, а также члены Совета
старшеклассников мы подготовили и провели для младших школьников несколько
полезных и занимательных мероприятий по безопасности дорожного движения.
В сентябре 2010 года провели акцию «Дети рисуют безопасность». В результате у
пешеходного перехода к школе на проезжей части появился знак «Дети», который
привлек внимание не только вечно спешащих водителей, но и пешеходов, в том
числе детей.
Затем организовали дежурство на участках дорог, ведущих к школе. Это дало
нам не только массу эмоций, но и убедило в правильности принятого решения –
содействовать безопасности дорожного движения, ведь мы не только дежурили у
83
пешеходных переходов, но и проводили разъяснительную работу с нарушителями
Правил дорожного движения - с теми, кто пытался неверно перейти улицу.
Потом подготовили информационную линейку для младших школьников и вместе с
сотрудниками ГИБДД провели беседы о том, как правильно нужно переходить улицу.
А в ноябре 2010 года пригласили учащихся начальной школы на театрализованную
игру «Сфетофор – мой друг».
Далее были
 конкурс презентаций и агитлистков на тему «Осторожно! Дорога!».
Наиболее удачные работы чуть позднее мы разместили на входных дверях
школы, в классных комнатах, где занимаются малыши, и на доске у школьного
расписания;
 обращение к водителям и пешеходам, которое нам помогли составить наши
родители.
Чем больше мы погружались в проблему, тем яснее становилось, что
ограничиваться разъяснительной работой недостаточно и потому в декабре 2010
годы мы приняли решение: разработать макет дорожной разметки «Внимание!
Дорога!», которая в миниатюре будет повторять улицы и переходы большого
города, и разместить его во дворе школы. Думаем, это поможет всем нам
отработать практический навык безопасного поведения на дорогах. А
воспользоваться таким своеобразным тренажером смогут в весенне-осенний период
не только ученики нашей школы, но и ребята из близлежащих детских садов, а также
мальчишки и девчонки, отдыхающие в школьном оздоровительном лагере.
Начиная работу по проекту, мы определили инициативную группу. В нее вошли
ученики 6 «Б» и 7 «А» классов – воспитанники отряда ЮИД и члены Совета
старшеклассников.
Далее были сформулированы цель проекта, определила его тему и рабочие задачи.
Тема проекта: Городок дорожной безопасности
Цель: создание школьного городка дорожной безопасности
Задачи, которые необходимо решить в ходе реализации проекта
 нанести дорожную разметку, соответствующую реальной дорожной ситуации в
районе образовательного учреждения на тротуар во дворе школы;
 организовать интересный и познавательный досуг младших школьников во
внеучебное время, воспитанников школьного оздоровительного лагеря в
летний период.
Ребята из инициативной группы обратились с просьбой о предоставлении
информации по статистике ДТП к нашему куратору Н.В.Файзеевой, старшему
инспектору ГИБДД по пропаганде и агитации по городу Лесному. Изучили
полученную информацию и представили нам.
Выяснилось следующее.
1. В 2010 году на территории Свердловской области по вине взрослых участников
дорожного движения произошло 439 ДТП, в которых пострадали 489 детей. По вине
самих же детей произошло 226 ДТП. При этом 156 детей являлись на момент
происшествия пешеходами (69%), 56 – управляли велосипедом (25%).
2. Дети-пешеходы допускают следующие нарушения правил дорожного движения:
переход проезжей частив неустановленном месте (85 ДТП), неожиданный выход на
84
проезжую часть из-за стоящего транспортного средства, сооружения, деревьев (42
ДТП), неподчинение сигналам регулирования (9 ДТП). В некоторых случаях дети в
возрасте до 7 лет находились на проезжей части без сопровождения взрослых.
3. Среди раненых в ДТП детей оказалось 145 мальчиков и 69 девочек.
4. Наиболее травмоопасный возраст – это 10-13 лет. Более 1/3 ДТП произошло по
вине детей-пешеходов именно этого возраста. На втором месте по виновности в
ДТП возрастная группа от 7 до 9 лет.
5. Наибольшее количество ДТП с участием детей происходит во вторую половину
дня, т.е. с 13.00 до 20.00, а также в утренние часы - с 7 до 8 часов утра. Пик
дорожно-транспортных происшествий с участием детей приходится на пятницу,
субботу и понедельник.
Полученная информация заставила всех задуматься. Ведь она свидетельствует об
элементарном незнании детьми правил дорожного движения, либо о сознательном
нарушении ими этих правил.
Чтобы получить подтверждающую информацию о причинах ДТП с участием детей
мы решили провести небольшое исследование среди учащихся нашей школы на
предмет знания Правил дорожного движения,
В опросе участвовали 150 – школьников (учащиеся начальной школы, 5-8 и 9-10
классов по 50 человек на каждой ступени).
В результате мы выяснили, что
 наши старшеклассники
нарушения.
87%
100%
знают ПДД лучше нас, но порой допускают
95%
90%
70%
80%
80%
81%
60%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
шо з
Хоро

наю
ПДД
еняю
Прим
акт
на пр
ике
1-4 классы
5-8 классы
9-10 классы
о Правилах дорожного движения младшие школьники узнают от родителей,
учащиеся 5-10 классов на уроках в школе.
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
85%
90%
60%
40%
35%
15%
коле
тели
хвш
Роди
а
к
о
р
На у
1-4 классы
5-8 классы
9-10 классы
Следовательно, потенциал школы в формировании у детей такой полезной
привычки, как безопасное поведение на дороге, достаточно велик.
85
3. Однако, как утверждают наши педагоги и родители, необходимо знакомить детей
с основами безопасности дорожного движения не только на уроках, но и на занятиях
во внеурочное время, для чего просто необходимо на территории школы создать
тренажер по Правилам дорожного движения, имитирующий реальные дорожные
ситуации. Именно они нам посоветовали
 на территории школы обустроить игровой городок, где можно будет
отрабатывать ПДД во время прогулок учащихся начальной школы, а также на
уроках по основам безопасности жизнедеятельности;
 проводить игры для младших школьников во дворе школы.
Кроме того учителя рассказали нам о том, что с 1-ого сентября 2011 года во всех
первых классах будет введен Федеральный государственный образовательный
стандарт, который предполагает ежедневные занятия первоклассников внеурочной
деятельностью в объеме не менее 2-х часов. Приоритет будет отдан спортивным
занятиям. И потому школьный городок дорожной безопасности может стать не
только тренировочной площадкой для отработки навыков безопасного поведения на
дорогах, но еще и зоной отдыха для малышей.
Проанализировав полученные данные, мы сделали вывод о необходимости
создания на территории школы городка дорожной безопасности.
Только после этого инициативная группа во главе с руководителем проекта и с
помощью консультантов определила наиболее приемлемые тактические приемы и
шаги, разработала план действий, назначила ответственных за проведение
определенных видов работ и, наконец, познакомила родителей, шефов, социальных
партнеров с идеей проекта.
Всю работу по проекту мы разделили на четыре этапа. В этом, конечно, нам помогли
старшеклассники.
Первый этап – подготовительный. Здесь была собрана и проанализирована
необходимая информация по проблеме, проведены ряд встреч с администрацией
школы,
педагогами,
родителями,
Советом
старшеклассников,
получена
соответствующая моральная поддержка.
В ходе конструктивного этапа, который продолжается в настоящее время, был
разработан макет школьного городка дорожной безопасности, соответствующий
реальной дорожной ситуации в районе школы. Составлена предварительная смета
расходов на реализацию проекта.
Обращаются к схеме городка дорожной безопасности и комментируют ее
Думаем, что такой городок позволит повысить уровень знаний всех школьников о
безопасности дорожного движения, ответственность за нарушение Правил
дорожного движения, поможет сформировать навыки безопасного поведения на
дорогах.
На этапе реализации проекта мы предполагаем совместно со старшеклассниками,
которые будут работать в трудовом отряде при школе в летний период, нанести
соответствующую разметку на асфальтовое покрытие во дворе школы.
А далее - наш руководитель Лев Анишин, председатель Совета старшеклассников,
предположил, что для того, чтобы проект стал действующим необходимо не только
86
нанести разметку на асфальт, но и продумать то, как будет работать наш городок.
Именно поэтому мы посчитали необходимым в начале сентября 2011 года вновь
собраться, проанализировать результаты нашего труда и определить шаги по
введению городка в действие.
Получается, что наш проект не имеет границ. Думали завершить его в июле-месяце,
а он, оказывается, будет продолжаться и в новом учебном году. Возможно, это
правильно. Ведь ……
Спасибо за внимание!
В МИРЕ СКАЗОК
СКАЗКА О ТОМ, КАК ПЕТР ПЕТРОВИЧ КУРИТЬ БРОСИЛ
Эта сказка не подскажет вам как проще бросить курить, но заставит задуматься и
самому решить, что важнее всего в этой жизни. Попробуйте прочитать эту сказку
вашим родным и близким людям и, может быть, именно это поможет им никогда не
брать в руки сигарету.
Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок.
В некотором царстве, в некотором государстве на веселую летнюю ярмарку
собрался весь город. Пришел сюда и наш герой, Петр Петрович. В кошельке у него
было пусто, но поглазеть на невидаль он любил всегда.
Петр Петрович прогуливался между ярмарочных рядов, разглядывал заморские
товары и потягивал свою любимую сигарету. Он отмахивался от предложений купить
необычные яства, дорогие ткани, и сам того не заметил, как остановился у
невзрачной лавочки.
Продавец окликнул его:
- Добрый человек, заходи ко мне, я покажу тебе чудо!
- Спасибо, но у меня нет денег, - ответил Петр Петрович.
- Не горюй, когда деньги появятся, тогда и заплатишь!
«Вот смешной, - подумал наш герой, - когда еще у меня появятся деньги?»
- Ну, что же покажи свое чудо! – сказал он.
Продавец достал из-под прилавка необычные весы - с тремя чашечками.
Чашечки в них не раскачивались, а, наоборот, плотно держались на подставке.
Продавец сделал загадочное лицо и поставил на прилавок сосуд со странной
жидкостью и два холщовых мешочка, чем-то доверху наполненных.
- Вот смотри, - сказал продавец, - это – твое здоровье, и с этими словами он вылил
прозрачную золотистую жидкость в одну из чашек весов. Чашечка слегка качнулась,
но, вопреки ожиданиям нашего героя, плечи весов не сдвинулись, и равновесие не
изменилось.
- А это – твои деньги, - продолжал продавец и, взяв один из мешочков, насыпал из
него большую горсть золота. Чашка весов качнулась, но, как и прежде, равновесие
не изменилось. Чашки весов плотно держались на подставке и плечи весов попрежнему оставались неподвижными. Продавец перевел взгляд на нашего героя и
сказал:
- А теперь смотри внимательно и не пропусти ничего!
С этими словами он взял второй мешочек и начал высыпать из него на третью
чашку весов табак. И чем больше было табака на чашке весов, тем легче
становились две другие чашки.
Петр Петрович, как завороженный, смотрел на происходящее. Когда на первой
чашке весов осталась лишь одна капля золотой жидкости, а на другой – лишь одна
монетка, он не выдержал и закричал:
87
- Нет! Стой! Остановись!
Продавец перестал сыпать табак и улыбнулся.
- Остановиться можешь только ты сам, - сказал он и хитро усмехнулся.
Петр Петрович достал из кармана своего пиджака оставшуюся пачку сигарет,
нервно смял ее и бросил в ближайшую урну. И… тут же почувствовал, что дышать
стало легче, а кошелек на поясе неприлично потяжелел. Он заглянул в него и
увидел горсть золота.
- Курить вредно, сказал продавец, - от сигарет можно очень быстро потерять и
здоровье, и деньги. Но, отказавшись от них, можно все вернуть.
Петр Петрович, не задумываясь, отдал продавцу горсть золота. Ведь главное
золото – это здоровье.
И я там был, мед, соки пил, урок запомнил и вам повторил.
Перевозчикова Екатерина, ученица 6 «Б» класса
ЗДОРОВЫМ БУДЕШЬ – МИР ДОБУДЕШЬ
В некотором царстве, царстве – государстве,
В стороне далекой, за морем жил царь.
У царя три сына: старший был детина,
Средний – очень ловкий, младшенький – бездарь.
Вот бывало утром, только солнце всходит,
Старший - в руки гирю, эдак пять пудов,
Богатырской силой славился детина,
С вражеским народом в бой вступить готов.
Средний спозаранку в беге упражнялся
И в длину он прыгал и копье метал,
Средний ежедневно спортом занимался,
В олимпийский играх участвовать мечтал.
Ну, а что же младший? – был большим лентяем!
Каждый день на печке, лежал он на боку.
Да еще привычкой вредной увлекался –
Стал курить царевич на свою беду.
Чахнет с сигареты, стал болезным, хилым,
Целый день в табачном дыме проводя.
Ничего не хочет, лишь с утра проснется,
К пачке сигаретной тянется рука.
Кашлять стал царевич, будто дед столетний,
Пожелтел, иссохся - страшно посмотреть.
Братья кличут спортом заниматься летним,
Бегать, прыгать, плавать – в общем, молодеть!
Младшенький не хочет, целый день на печке.
И всю жизнь готов он на печи лежать.
Но беда случилась, враг напал на землю,
Собралися братья с лютым воевать.
Младший в ус не дует, сигарету курит.
Старший – в поле воин – богатырский стан.
88
Средний на подмоге, силы мало – чует,
Младшенького кличет: «Слезь с печи, Иван!
Враг совсем уж близко, топчет нашу землю,
Выходи сражаться за отцовский дом!
Только с сигареты ослабел царевич,
Как сказали б нынче – младшенькому «в лом»!
Выходи Ванюша, силы на исходе,
Вся земля в пожаре, одолеет враг!
Али сигарета для тебя дороже?
Ради страсти гадкой ты предашь нас, брат?
Тут царевич младший с печки приподнялся,
Хоть и мало силы, все же есть она,
Сигарету бросил! Навсегда расстался
С вредною привычкой, ведь курить нельзя!
В битве братья вражье одолели племя,
Землю защитили, отстояв в бою.
Страшно и представить, как погибло б царство,
Сигарета б стала лишь виной тому.
Молодцы удалые, будущие воины!
Бросьте, коли начали сигаретный яд!
Не травите здравие этою отравою,
Закаляйте тело, дым – ваш лютый враг!
А у сказка нашей был финал счастливый:
Младший братец спортом заниматься стал.
Что же до привычки, то курить он бросил,
Сигарету в руки больше он не брал.
И поныне в царстве том уже не курят,
Спортом увлекаются, здоровье берегут.
Здравия желают всем, мира и удачи…
И на этом сказка подошла к концу!!!
Черепанова Лидия, ученица 10 «Б» класса МБОУ СОШ № 71
89
КЛАССНЫЕ ПРАЗДНИКИ
УРА! МЫ – ПЯТИКЛАССНИКИ!
Л.В.Чудиновских,
классный руководитель 4 «А» класса
Зал красочно украшен. Выпускники начальной школы вместе с родителями
проходят в зал
Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас.
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
Четыре года мы в пути.
Куда же дальше нам идти?
Всем вместе дружно в самый раз
Пора идти нам в пятый класс!
А сегодня здесь мы не случайно.
День сегодня праздничный Событие чрезвычайное
Сегодня ты да я, да мы с тобой
Здесь отмечаем выпускной.
ПЕСНЯ «Дорога добра»
Учитель. Дорогие ребята! Дорогие родители! Вот и пришёл день прощания с
начальной школой. Мы все немного волнуемся, ведь сегодня у нас необычный
день - прощание с начальной школой. Мы вместе с вами поднимались по первым,
самым трудным ступенькам лестницы знаний. Четыре года назад вы пришли в эту
школу, где учились считать, писать, дружить. А как всё это было вы сейчас увидите!
Сегодня день может быть очень разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным.
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
А вот и герои сегодняшней встречи!
Прошу выйти на сцену выпускников
1. Добрый день, дорогие друзья
Хотим представить мы себя.
2. 4-а наш класс зовут
И мы нужны то там, то тут.
3.11 лет нам – и это много
К учёбе мы относимся все строго.
4.Спорт и книги, музыка, цветы
Компьютер, солнце, отдых, лето
Все мы очень любим это.
ПЕСНЯ « 3 желания»
Учитель. А какой же он мой 4а?
90
1.Шустрые, спортивные.
2.Смелые, активные.
3.Сообразительные, любознательные.
4.В общем, привлекательные.
5.Все мы умные, красивые.
6.Лукавые счастливые.
7.Обажаем мобильные телефоны.
8.Особенно на уроках!
9.Средний возраст – 10 лет, а общий 260.
10.За 4 года пройдено 3 390 уроков!
11.Выполнено 3 028 домашних заданий!
12.А ещё сколько не выполнено!
13.Каждый ученик исписал 128 тетрадей.
14.А ещё сколько ушло на записки, шпаргалки и самолётики.
15.Потеряли и сломали несчётное количество ручек, линеек и карандашей.
16. За 4 года мы съели 4 тонны пиццы в школьном буфете.
Учитель. Мы предлагаем вам один день из школьной жизни 4 «А» класса.
Вдруг как в сказке скрипнула дверь
Все мне ясно стало теперь
На урок я опять опоздал
Не хотел, но снова наврал:
Что будильник меня вновь подвел,
Лифт застрял и автобус ушел,
А потом я так быстро бежал
Но, увы, опять опоздал
Звенит звонок
Учитель. Урок чтения. (Как львенок и черепаха пели песню)
1-й мальчик: Я на чтении сижу, долго в книгу я гляжу.
2-й мальчик: Все сижу и гляжу, смысла в ней не нахожу.
1-й мальчик: За четыре года учебы мы так поумнели, что даже русские народные
пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не веришь?
2-й мальчик: Не верю.
1-й мальчик: Так проверь! Называй мне начало пословицы, а я ее буду тебе поновому оканчивать.
2-й мальчик: Кашу маслом не испортишь...
1-й мальчик: ...сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в
диктанте.
2-й мальчик: Кто ищет, тот всегда найдет...
1-й мальчик: ...подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в
тетрадь к соседу.
91
2-й мальчик: Много будешь знать - скоро состаришься...
1-й мальчик: ...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
2-й мальчик: Делу время - потехе час...
1-й мальчик: ...сказал веселый, уматывая с урока домой.
2-й мальчик: Если хочешь быть здоров - закаляйся...
1-й мальчик: ...воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.
Хор (на мотив "Погони")
Усталость забыта, уроку конец
Ребята сорвались с цепи, наконец.
Не стой на пороге, а то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь.
Несутся, несутся, несутся, несутся
И их не уймешь.
Звенит звонок
Учитель. Русский язык
(на мотив песни «Чунга-чанга»)
На уроке снова я сижу.
От окна я глаз не отвожу.
Там уже весна, звенят ручьи.
Ну, а мне твердят: Учи, учи.
Надоели мне склоненья,
Надоели мне спряженья.
Надоели мне наречья и глаголы.
Надоело мне учиться, я хочу летать как птица.
Эх, скорей бы мне окончить эту школу.
Ученик:
Учился я в четвертом классе...
Теперь я в пятый перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.
Свою тетрадку- Александра –
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки –
Согнулись, будто старички,
И свесились со строчки!
92
Ну и толстуха буква А!
Ну просто как лягушка!
У Я свернулась голова,
У Е пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились кто куда,
Как наш забор на даче!
Я веселился от души:
Забавно пишут малыши!
Учитель: Домашнее задание было – сочинение на темы: «Я у бабушки в гостях»,
«Мои любимые предметы», «О погоде».
Стук в дверь, входит опоздавший ученик
Ученик 1. Здравствуйте, извините за опоздание.
Учитель. Так-так… Вот с тебя и начнем. Как ты выполнил домашнее задание?
Ученик 1
Сочинение такое - «Я у бабушки в гостях»
Напишу одной ногою, для меня это- пустяк!
Отдыхай моя тетрадка,
От ошибок в этот раз:
Я писать намерен кратко,
Избегая лишних фраз!....
«Я пришел - ее нет дома».
Вот и всё и весь рассказ.
Ученик 2
«Мои любимые предметы....»
О них писать какой пустяк!
Легко раскрыл я тему эту
Словами несколькими так:
«Придет зима... наступит лето Пора, когда уроков нет..
Мои любимые предметы:
Мяч, эскимо, велосипед!»
Ученик 3
«О погоде»
Плывет туман, качаясь,
Мороз под пятьдесят.
Хрипя и надрываясь, заводы голосят;
«Сегодня сорок с лишним
И ветер ледяной Девчонкам и мальчишкам
Устроен выходной!»
Гудят без передышки
Тревожные гудки.
Выносят ребятишки
Салазки и коньки.
93
На лыжах едут в поле,
Гурьбой идут в кино:
Ведь им сегодня в школу
Идти запрещено!
Хор:
Прошло два урока, пора нам опять,
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться не устаём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам все нипочем.
Звенит звонок
Учитель. Урок математики
(на мотив песни «Голубой вагон»)
Медленно минуты уплывают вдаль
Из трубы в трубу вода течёт.
У меня задача не решается,
Ох уж этот мне водопровод!
Медленно, медленно наш урок тянется.
Двойку поставят мне, ведь решенья нет.
Каждому, каждому в лучшее верится
Может, подскажет мне кто-нибудь ответ.
У доски стою я битых полчаса
Умножаю и делю опять,
А в трубе вода уже кончается
Ничего я не могу понять.
Если в одной трубе вся вода кончится
Будет в другой трубе вся вода опять.
Понял одно лишь я, что великим гением
И математиком мне навряд ли стать.
Хор поет (на мотив песни "Погоня"):
И вновь перемена, волнуется класс
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не надо, пюре не хотим
Давайте нам кексов, пирожных давайте
А то вас съедим.
Давайте нам чипсы, давайте нам пиццу,
А то вас съедим.
Звенит звонок
Учитель. Урок музыки
Учитель музыки вошёл в просторный класс
94
И с музыкою в класс мы дружно входим
И льются звуки чистые у нас
И мы поём всё лучше год от года.
ЧАСТУШКИ ОТ ДЕВОЧЕК О КАЖДОМ МАЛЬЧИКЕ В КЛАССЕ.
Звенит звонок
Хор поет на мотив песни "Погоня"
Усталость забыта
Уроку конец
Мы с места сорвались
Бежим наконец
Не стой на дороге в подвал все бежим.
Уйдите, уйдите
Домой мы спешим!
Уйдите, уйдите
Домой мы спешим!
Звенит звонок
Учитель: А каких только смешных случаев не происходило с ребятами за время
обучения их в начальной школе. Итак, сценки из школьной жизни.
Звучит музыка из журнала « Ералаш»
Учитель. Начнём с устного счёта. Настя, если у тебя есть 100 рублей, и ты
попросишь у брата ещё 100 рублей. Сколько у тебя будет денег?
Ученица. Как и прежде. 100 рублей.
Учитель. Да ты просто не знаешь математики!
Ученица. Нет, это вы не знаете моего брата.
Музыка из журнала «Ералаш»
Учитель. Саша, если ты нашёл в одном кармане 50 рублей, а в другом 100 рублей
Ученик. Значит я надел чужие штаны!
Музыка из журнала «Ералаш»
«Непослушные ноги»
Я шел к столу, чтоб сесть за стол
и выполнить уроки,
Но я два метра не дошел,
Как повернули ноги!
Иду к столу, чтоб сесть за стол
И выполнить уроки,
Но я полметра не дошел,
Как повернули ноги!
95
Опять иду, чтоб сесть за стол,
И вновь свернули ноги:
Когда б я до стола дошел,
То сделал бы уроки!
Музыка из журнала «Ералаш»
Рюкзак
Собирала я рюкзак,
Что-то сделала не так:
Он штангисту-силачу
Получился по плечу!
Может, зонт не брать в поход?
Ну, а если дождь пойдет?
Может, лишняя подушка?
Сковородка? Раскладушка?
Может, вытащить утюг?
А помнется платье вдруг?
...Может, папу взять в поход
Музыка из журнала «Ералаш»
Ученик: Позовите к телефону Наташу!
Мама: Наташи нет, что ей передать?
Ученик: Предайте ей пять рублей!
Музыка из журнала «Ералаш»
Додумался...
Составить предложение
Со словом "МОЛОТОК"
Дошкольник даже может,
А Сидоров не смог!
Он весь урок вертелся,
Измучился и взмок,
И написал:
На голову свалился молоток.
Музыка из журнала «Ералаш»
После лета, после лета
Я лечу на крыльях в класс!
Снова вместе — Коля, Света,
Оля, Толя, Катя, Стас!
Сколько марок и открыток,
Бабочек, жуков, улиток.
Камни, стеклышки, ракушки.
Яйца пестрые кукушки.
— Это — ястребиный коготь.
— Вот гербарий! — Чур, не трогать!
...Я из сумки достаю,
Что б вы думали?.. Змею!
96
Где теперь и шум и смех?
Словно ветром сдуло всех!
Музыка из журнала «Ералаш»
Причины опозданий
Во вторник подвела постель –
Не смог я вовремя проснуться.
Позавчера забыл портфель
В нем был банан – пришлось вернуться.
В своих ошибках разобрался,
Сегодня в срок прийти хотел,
Но слишком сильно разогнался
И мимо школы пролетел.
Музыка из журнала «Ералаш»
Во папа дает!
Нашел я папин школьный
Потрепанный дневник
С таблицею футбольной,
С певицею гастрольной,
Страницею с контрольной,
Где жирный кол возник.
И я ходил довольный —
Дневник такой приКОЛьный!
Музыка из журнала «Ералаш»
Девочка. Кто кого обидел первым?
1 мальчик. Он меня!
2 мальчик. Нет, он меня!
Девочка. Кто кого ударил первым?
1 мальчик. Он меня!
2 мальчик. Нет, он меня!
Девочка. Вы же раньше так дружили!
1 мальчик. Я дружил!
2 мальчик. И я дружил!
Девочка. Что же вы не поделили?
1 мальчик. Я забыл!
2 мальчик. И я забыл!
Музыка из журнала «Ералаш»
С прогулки
Домой я с лыжной шел прогулки.
По просьбе мамы, по пути
Купил картошки, хлеба, булки,
Пришел домой часам к пяти.
Потом поужинал. Устало
Собрал портфель, залез под душ.
Теперь — скорей под одеяло!
Не спится что-то... Что за чушь?
Какая-то мешает мелочь...
97
Что недоделал? Не понять.
Ах, вспомнил, что забыл я сделать —
Забыл я лыжи... лыжи снять!
Музыка из журнала «Ералаш»
Учитель. Вот как весело проходили наши школьные годы!
Ученик 1. В чем смысл родительского счастья? Конечно же в благополучии их детей.
Ученик 2. Конечно нельзя забывать, что всех успехов мы не достигли бы, если бы
рядом с нами не было бы наших родителей.
Ученик 3. Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами
учились наши родители. Они волновались, переживали неудачи, радовались
победам… Вместе с нами они сейчас здесь , на празднике, всем им мы говорим
огромное
ХОРОМ: СПАСИБО
Ученик 1.
Вместе с нами в 5 класс
Наши мамы переходят.
-Всё, чему учили нас
Мамы лучше всех проходят.
Ученик 2
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что Вы, мамы,
Всё готовы простить и понять.
Ученик 3
Папочки, наши любимые,
Бабушки, дедушки, родные,
Желаем Вам самых разных благ.
Живите долго,
Не зная ссор, размолвок, бед,
В любви и счастье много лет.
Ученик 1
Родителей мы всех благодарим
За их заботы и тревоги.
В душе мы Вас боготворим
И Вам спасибо говорим.
Учитель: Сегодня для каждого родителя в папке благодарность, вы были лучшими
помощниками детям, были внимательны к ним и заботливы. Слова благодарности
хочется сказать (перечисляет ФЙО детей и родителей). Вы были моими
незаменимыми помощниками, ни в чем и никогда мне не отказывали. Огромное вам
от меня спасибо. А сейчас выступают родители – выпускников. Им есть что сказать
вам , ребята.
Слова от родителей
98
(Исполняются на мотив песни
«Ах, ты бедная моя трубадурочка»)
Ах вы, детушки, вы наши горемычные,
До сих пор вся жизнь была у вас отличная!
А теперь куда мы вас отдаем?
С грустью мы о том поем.
Состояние у нас истерическое –
Наступил сейчас момент исторический:
Перешли вы наконец в пятый класс –
Очень рады мы за вас!
Ах вы, детушки, вы наши горемычные,
Были до сих пор оценки отличные!
А какие будут в следующем году?
Вас оценят по труду!
ОТВЕТНОЕ СЛОВО РОДИТЕЛЕЙ
Мамы поют на мотив песни «Изгиб гитары желтой» (муз. и сл. О. Митяева).
Родные наши дети,
вы лучшие на свете!
Вы – радость,
вы – надежда и вся,
вся наша жизнь!
И в этот день весенний
примите поздравленья –
Как здорово, что вы у нас
когда-то родились!
Вам знаний и уменья,
учителю – терпенья!
И чтобы все желанья
когда-нибудь сбылись.
Моргнуть мы не успели –
вы очень повзрослели.
Как здорово, что вы у нас
когда-то родились!
Выходят ученики:
1.Мы помним год, и день, и час;
Когда звонок весёлый
Позвал учиться в первый класс,
В родную нашу школу.
2.И робость сразу же прошла,
И стала осень краше,
Когда с улыбкой в класс вошла
Учительница наша.
3.Мы с ней встречались поутру,
Спешившей на работу.
Она учила нас добру,
И грамоте, и счёту.
4.Она могла понять без слов
99
И нас умела слушать,
Вселяя веру и любовь
В распахнутую душу.
5.Как к солнцу тянется листва,
Тянулись к ней всегда мы,
И стали главными слова:
Учитель, Друг и Мама!
6.Пускай проносятся года Как отблеск дней далёких,
Мы не забудем никогда
Те первые уроки.
7.И, чтобы вновь увидеть Вас,
Услышать Ваше слово,
Мы все готовы в первый класс
Идти учиться снова!
Песня «Мой учитель»
Учитель
Вы помните было вокруг море цветов и звуков
Из тёплых маминых рук взяла тогда вас за руку.
Ввела я вас в первый класс торжественно и почтительно
И ваша рука и сейчас в руке моей- учителя!
Желтеют страницы книг меняют названия реки
Но каждый мой ученик
В сердце моём навеки!
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ФОТОГРАФИЙ С МУЗЫКОЙ
Вручение дипломов
благодарности.
каждому
ученику
Ученик: Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что еще уничтоженью
Подлежит оценка «два».
А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три»,
Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На четыре и на пять!
100
с
зачитыванием
стихотворения
и
Учитель:
Оказать хочу вам честь Объявить приказ по школе
Властью, данной мне народом,
Объявляю вам о том.
Что курс начальной школы
Вами, дети, завершён.
В средних классах про игрушки
Вам придётся позабыть.
Будут новые предметы.
Надо будет их учить.
Стали старше вы. умнее
И теперь должны иметь
Трудолюбие, терпенье,
Сил в учёбе не жалеть.
Будьте же крепки, здоровы.
Постарайтесь не болеть.
И тогда все неудачи
Сможете преодолеть.
Я объявляю вам приказ:
Ученики четвёртых классов
Переходят.. . ( хором) в пятый класс!
Выходят ученики:
1.Теперь, когда мы чуть взрослее,
Учёбой нас не испугать:
Мы умножать уже умеем,
Читать умеем и писать.
2.Для нас не страшен пятый класс.
Мы хоть сейчас ЕГЭ решим!
И каждый ученик отважен
В учебе и непогрешим!
3.Пусть будут трудные задачи
И сочинения у нас,
наш класс способен на удачи,
Ведь мы сегодня пятый класс!
Учитель: Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать «Клятву
пятиклассника».
Вступая в ряды учеников средней ступени школы перед лицом родителей и своих
одноклассников, перед лицом учителя торжественно клянитесь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса,
даже самого трудного и каверзного.
2.Не доводить учителей до температуры кипения - кипения — 100 С.
101
3.Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при
передвижении по школьным коридорам!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и
навыки.
5. Плавать только на « хорошо» и « отлично» в море знаний, ныряя до самой
глубины.
6.Быть достойным своих учителей.
Ура, МЫ - ПЯТИКЛАССНИКИ!
Выходят ученики:
1.Мы со школой начальной прощаемся,
Расстаемся, увы, навсегда.
В сентябре мы снова встречаемся,
Будет средняя школа тогда.
2.Солнце светит очень ярко,
И ликует детвора.
Школьный год уж за горами,
А каникулам – ура!
3. Мы их очень долго ждали,
Думали, что не придут.
Не успели оглянуться,
А они уж тут как тут.
4. Целый год мы занимались,
Проходя учебный путь.
Силы все мы исчерпали,
Пришло время отдохнуть.
5. Лета красного дождались,
Май закончился, друзья!
Школьный год уж за горами,
А каникулам – ура!
Песня «Каникулы»
Учитель. Вот и закончился наш праздник. Я хочу подарить вам всем подарок ТОРТ! Через несколько минут каждый из вас получит кусочек этого торта. Быть
может, вкус его для вас будет разным. Кому-то кусочек покажется сладким, кому-то
горьким, кому-то кислым или соленым. Каждому из вас предстоит пройти по сладким
дорогам удач и везений, по горьким и соленым тропинкам обид и огорчений. Все
будет впереди. Но пусть, все же сладких и счастливых минут в вашей жизни будет
больше.
Родители детям вручают подарки.
102
КОРАБЛЬ ЖЕЛАНИЙ
О.В.Чеснокова, учитель начальных классов
Дорогие ребята! Дорогие родители! В этом зале сегодня состоится удивительное
событие – награждение выпускников начального звена. Милые дети, когда вы
пришли в первый класс, вы были маленькие и забавные. В то время вы еще мало
знали и немного умели. 4 года мы с вами очень старались. В школе вас обучали
учителя, а дома – родители. Поэтому наш праздник – это общий праздник. Ведь
учеба – это совместный труд всех: и учеников, и родителей, и учителей. Поэтому я,
всех собравшихся в этом зале поздравляю с таким замечательным веселым и
немного грустным днем – окончания начальной школы.
Сегодня день может быть очень разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным.
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
А вот и герои сегодняшней встречи!
Прошу выйти на сцену выпускников
Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас.
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
Четыре года мы в пути.
Куда же дальше нам идти?
Всем вместе дружно в самый раз
Пора идти нам в пятый класс!
А сегодня здесь мы не случайно.
День сегодня праздничный Событие чрезвычайное
Сегодня ты да я, да мы с тобой
Здесь отмечаем выпускной.
1. Добрый день, дорогие друзья!
Хотим представить мы себя.
2. 4- б наш класс зовут
И мы нужны то там, то тут.
3. 11 нам лет и это много
К учебе относимся все строго.
Много чем мы увлекаемся:
Спорт и книги, музыка, цветы
Компьютер, солнце, книги , лето
ХОРОМ: ВСЕ МЫ ОЧЕНЬ ЛЮБИМ ЭТО!
4. 4- б – это (ученики по очереди)
Возьмется за дело - делу несдобровать.
103
Любители поговорить с соседом.
Ссорятся и тут же мирятся.
Обожают писать записки на уроке.
Гордится болтливой половиной класса, то есть девочками.
Самый шумный класс на перемене.
Следы на потолке после визга радости.
На уроке шумят, что листья шуршат.
Головная боль учителей
5. А еще шустрые, спортивные,
Смелые, активные.
Любим день недели ХОРОМ – воскресенье
Любимое время года ХОРОМ – лето
Любимая школа ХОРОМ – 71
ПЕСНЯ « 3 желания»
Учитель: Вот и пролетели 4 года обучения в начальной школе. А как же начиналась
наша школьная жизнь? Какими вы были, когда впервые переступили школьный
порог?
ФИЛЬМ
- А поумнели ли мы за эти 4 года?
- Самим себя хвалить нехорошо. Об этом пусть скажет наш учитель!
НОМИНАЦИЯ « УМНИКИ и УМНИЦЫ»
Мне очень хочется, чтобы в нашем классе было больше любознательных и
ответственных учеников. Эти ребята не только успешно учатся, но и показывают
высокие результаты, участвуя в олимпиадах.
Я приглашаю на сцену ………………………………………….
Учитель: Я догадываюсь, о чем думают сейчас многие родители, сидящие в зале:
как быстро пролетели эти 4 года! Школьные годы имеют обыкновение пролетать
очень стремительно. А что дальше? Кем станут наши дети? Над этим вопросом
задумался герой стихотворения, которое расскажет ……………...
Стих. : «Если был бы я министром»
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что еще уничтоженью
Подлежит оценка «два».
А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
104
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три»,
Чтоб ученье — не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На четыре и на пять!
Учитель: В классе есть ребята. Которым не нужно особое распоряжение министра.
Все 4 года они успешно учились и с одними 5 и 4 переходили из класса в класс.
НОМИНАЦИЯ «Золотая слава школы»
Я приглашаю на сцену ………………………………………….
Учеба ваша – просто праздник!
Познанье – в радость день за днем!
А если кто в душе проказник
Оценки промолчат о том!
Этих ребят можно назвать яркими звездочками нашего класса. Ну а раз мы говорили
о звездах, вспомним поверье, пришедшее к нам из древности: если увидишь в небе
падающую звезду, успей загадать желание, и оно обязательно сбудется.
На фоне музыки «Титаник» …………. читает стихотворение
Мне звезда упала на ладошку,
Ее спросила я: «Откуда ты?»
- «Дайте мне передохнуть немножко,
Я с такой летела высоты»
А потом добавила, сверкая,
Словно колокольчик прозвенел:
Не смотрите, что невелика я.
Я умею делать много дел.
Вам необходимо только вспомнить,
Что для вас важней всего на свете,
Я могу желание исполнить,
Я все время занимаюсь этим».
Знаю я, что мне необходимо,
Мне не надо долго вспоминать:
Я хочу любить и быть любимой,
Я хочу, чтоб не болела мать,
Чтоб на нашей сказочной планете
Только звёзды падали с небес.
Были все доверчивы, как дети
И любили дом, цветы и лес.
Чтоб траву как встарь косой косили,
Каждый день летали до Лупы.
Чтобы женщин на руках носили,
Не было б печали и войны!
Ученик: Не наяву и не во сне,
без страха и без робости
Мы снова бродим по стране,
105
которой нет на глобусе.
На карту не нанесена,
но знаем ты и я,
что есть она,
что есть страна
хором: СТРАНА – ШКОЛЯРИЯ!
ПОПУРИ
1. В первый погожий осенний денек
Робко входил я под светлые своды
Первый учебник и первый урок
Так начинаются школьные годы!
2. Не секрет, что дружить с математикой трудно
И задачки решать нелегко.
Но зато мы теперь с ними справимся чудно:
Знаем мы, что искать, знаем, что нам дано.
Под дружное пыхтение,
Под тихое сопение,
Под радостное пение
Рождается на свет
Большой ответ для маленькой,
для маленькой такой задачки,
для скромной такой задачки,
Огромный такой ответ.
Ах, было б только где,
Ах, было б лишь когда,
Ах, было б у кого её списать.
3. Нагружать всё больше нас
Стали почему-то:
Мы кончаем четвёртый класс,
Вроде института.
В пятый класс всего идём,
Как в аспирантуру.
Будем ум свой укреплять.
Поднимать культуру...
Толи ещё будет (3 раза)
Ой, ой, ой!
4.Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить с учебником по свету:
Тем, кто учит не страшны тревоги,
Нам любые дороги уроки (2 раза)
Ла-ла-ла...
5.Я ложусь в двенадцать спать
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать
Отдохнуть от детства.
6. Куда уходит детство?
В какие города?
106
И где найти нам средство,
Чтоб вновь попасть туда?
Оно уйдет неслышно,
Когда весь город спит,
И писем не напишет,
И вряд ли позвонит.
НОМИНАЦИЯ «Золотое перышко»
Сегодня мне хочется отметить тех ребят, чьи тетради отличаются особой
аккуратностью.
Я приглашаю на сцену…………………………………
Спасибо ребята, мне всегда приятно было проверять ваши тетради.
А еще я прошу выйти сюда …………………………………………………….
Победительниц в классном конкурсе каллиграфического письма.
Учитель: Сколько забавных историй было за 4 года! Много!
посмотрим некоторые из них.
Давайте
СЦЕНКА: «Незаменимый Петя»
Учитель: Петя, помоги мне стол передвинуть, пожалуйста!
Петя: Вон Вася бежит. Эй, Вася помоги стол передвинуть.
Учитель: А ты, Петя, полей цветы.
Петя: Кто, я? Вон Саша идет. Саша, полей цветы.
Учитель: Петя отнеси домашнее задание Кириллу, он уже 3 дня болеет .
Заодно узнаешь, как он себя чувствует.
Петя: Ну вот опять Петя. Эй, Женя, сходи к Кириллу. Все, Ольга Васильевна?
Учитель: Пока все.
Петя: Вот люди! Без Пети шагу ступить не могут!
«Непослушные ноги»
Я шел к столу, чтоб сесть за стол
и выполнить уроки,
Но я два метра не дошел,
Как повернули ноги!
Иду к столу, чтоб сесть за стол
И выполнить уроки,
Но я полметра не дошел,
Как повернули ноги!
Опять иду, чтоб сесть за стол,
И вновь свернули ноги:
Когда б я до стола дошел,
То сделал бы уроки!
Учитель: Да, в школе учиться не так – то легко. Ну а если мама с папой не хотят за
тебя решать задачу, тогда есть запасной вариант.
СЦЕНКА: «Кисель и домашнее задание»
Ученик: Я пил кисель из стакана.
Кисель в меня лился-лился.
Вылился весь
107
И вдруг я в пустой стакан провалился.
Автор: Прибежал папа:
Папа: Странно – странно,
Мальчик сидит на дне стакана.
Автор: Прибежала мама:
Мама: Действительно странно,
Чего это он забыл внутри стакана?
Автор: Прибежала бабушка:
Бабушка: Дайте – ка погляжу.
Ничего странного я здесь не нахожу.
Он еще и не такому скоро научится,
Лишь бы с задачкой № 19 не мучиться.
НОМИНАЦИЯ «Золотая надежда города Лесного»
Мы рады поздравить с окончанием начальной школы тех. Кто умело совмещал учебу
и спорт. Я приглашаю ……………………………………..
Учитель: Ни один праздник не обходиться без частушек.
На сцене этой в первый раз
Наш будущий 5 – ый класс.
1.
Начинаем петь частушки
Просим не смеяться
Здесь народу очень много
Можем растеряться!
2.Наш 4 «Б» весёлый
не скучает никогда!
даже три контрольных за день
Нам сегодня ерунда!
3 Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперёд
А задачи-то какие
Сам профессор не поймет
4.Все науки одолеем
всё у нас получится
Потому что наши мамы
Вместе с нами учатся!
5. Мы таблицы умноженья
взяли и попрятали
дайте нам для ускоренья
микрокалькуляторы.
6.Я с отличником дружу
108
Помогать ему хожу
Тихо рядом посижу
А потом пример спишу.
7.Если ты моя подруга
Из несчастья вызволи,
Подними скорее руку
Чтоб меня не вызвали!
8 .Раньше мамы нам читали
про зайчат и про лису
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
9. Ну а мальчики у нас
Просто забияки:
Шторы рвут, столы крушат
Сильные вояки.
10. Скоро кончим этот класс,
И наступит лето.
Вот и кончили мы петь
Веселые куплеты.
1-й мальчик: За четыре года учебы мы так поумнели, что даже русские народные
пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не веришь?
2-й мальчик: Не верю.
1-й мальчик: Так проверь! Называй мне начало пословицы, а я ее буду тебе поновому оканчивать.
2-й мальчик: Кашу маслом не испортишь...
1-й мальчик: ...сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в
диктанте.
2-й мальчик: Кто ищет, тот всегда найдет...
1-й мальчик: ...подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в
тетрадь к соседу.
2-й мальчик: Много будешь знать - скоро состаришься...
1-й мальчик: ...решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
2-й мальчик: Делу время - потехе час...
1-й мальчик: ...сказал веселый, уматывая с урока домой.
2-й мальчик: Если хочешь быть здоров - закаляйся...
109
1-й мальчик: ...воскликнул заботливый, столкнув друга в лужу.
НОМИНАЦИЯ «Свой стиль»
Самим собой всегда остаться.
Иметь всегда на все свой взгляд,
И линии своей держатьсяНе каждый может из ребят.
Я приглашаю на сцену …………………………………………………….
Учитель: каких только смешных случаев не происходило с ребятами за время
обучения их в начальной школе. Итак, сценки из школьной жизни.
Звучит музыка из журнала « Ералаш»
Сценка 1: -Вы слыхали? Учитель поставил кляксу на страницу журнала!
- Вот бы на мою 1!
- Вот бы на мою 2!
- Только бы не на мою троечку!
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 2 :- Что с тобой? Почему ты плачешь?
- Учитель поставил мне 2, я забыла где Аляска.
- Эх ты! Куда ж ты её положила?
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 3:
-Как дела в школе, сынок?
- Я с отцом двоечника не разговариваю!
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 4:
- Мария Андреевна, я не понял, что вы тут внизу написали.
- Я написала: «Сидоров, пиши разборчиво!»
- Да, может, вы попросите, чтобы я писал без ошибок?
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 5:
Учитель. Болтаешь на уроках?
Артем. Нет.
Учитель. Списываешь?
Артем. Да что вы?!
Учитель. Дерешься?
Артем. Никогда!
Учитель. Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Артем. Вру много.
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 6:
Учитель. Антон, ты подсказываешь Егор. За подсказку «два» тебе я ставлю.
Ученик: Два? Но я подсказываю и Кириллу. Может быть, поставите четыре?
Музыка из журнала «Ералаш»
110
Сценка 7:
Учитель. Толя, твое сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего
брата.
Ученик: Так ведь у нас с ним одна собака на двоих!
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 8:
Учитель. Начнём с устного счёта. Настя, если у тебя есть 100 рублей, и ты
попросишь у брата ещё 100 рублей. Сколько у тебя будет денег?
Ученица. Как и прежде. 100 рублей.
Учитель. Да ты просто не знаешь математики!
Ученица. Нет, это вы не знаете моего брата.
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 9:
Учитель. Саша, если ты нашёл в одном кармане 50 рублей, а в другом 100 рублей
…
Ученик. Значит я надел чужие штаны!
Музыка из журнала «Ералаш»
Сценка 10:
Учитель: Вовочка, ты один сделал столько ошибок в таком маленьком задании.
Ученик: Почему один? Вместе с папой.
Учитель: Вот так интересно живут наши школьники.
Если бы вас спросили, какие качества вы больше всего цените в людях, я не
сомневаюсь, среди первых вы назвали бы ДОБРОТУ.
Давайте поговорим о доброте.
Стихотворение
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда!
— И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
И годы живешь ты не зря!
НОМИНАЦИЯ «Золотое сердце»
Я приглашаю ……………………………………………………..
Эти ребята никого не обижают и умеют прощать свои обиды.
Учитель: Доброта, улыбка создают атмосферу счастья. Доброта и улыбка ничего
нам не стоят , но много дают. Я желаю вам, ребята, идти только «Дорогою добра».
НОМИНАЦИЯ «Золотые руки»
Учитель: и я приглашаю на сцену дикторов программы « школьные новости».
111
Учитель: На сцену приглашаем ……………………………………………….
Ученик 1: В номинации «Золотые руки» хочется отметить девочку……………. На
уроках труда она первая справляется с работой, её поделки всегда среди лучших.
Наша ………….. всегда поможет всем, кто не понял, как надо шить или что — нибудь
склеить.
Ученик 2: За 4 года каждый из вас, ребята, продежурил примерно 64 раза. Не все, к
сожалению, добросовестно справлялись с этой обязанностью. Кое — кто искал
разные причины, чтобы после уроков уйти домой. Но если дежурит
………………………... , то в классе порядок. Он и других организовать умеет и
замечательно справляется с ролью ответственного дежурного.
Учитель: Всех этих ребят объединяет одно — у них золотые руки.
Учитель: В память об окончании начальной школы директор Ирина Александровна
подарила нашему классу волшебную шляпу. Оказывается она умеет читать мысли.
Вот сейчас мы и узнаем кто о чем думает.
А поможет мне Ольга Федоровна.
Д - подхожу к девочке, М - к мальчику, Р. - к родителю
• Д - Что ты думаешь о сегодняшнем дне… ( №1 «какой чудесный день»)
• Д - О чем узнали за 4 года обучения в нач. школе (№5 «2*2 – четыре»)
• Д - А ты тоже это проходила (№6 «Это мы не проходили)
М - А ты переживаешь когда получаешь плохую оценку за урок? (№7 «А нам всё
равно»)
• М – Вас хорошо кормят в школьной столовой, что дают на обед? (№11 «Бутылка
кефира пол батона)
• М –о чем ты мечтаешь после такого вкусного обеда (№12 « А я лягу прилягу)
• Д – Что хочется тебе спеть к конце этого учебного года? (№15 «Я сошла с ума»)
• Д – узнаем как ты училась на протяжении всей нач. школы (№16 «Мудрых
преподавателей слушал я не внимательно….)
• р. - А что скажет мама ? (№17 «Делу время, а потехе час»)
• М – Скоро вы расстанетесь со своей первой учительницей будете ли вы
вспоминать её ( №19 « Ты узнаешь её из тысячи»)
• Папа – А о чем же думают наши родители? (№20 «Как здорово что все мы здесь
сегодня собрались!)
• У - Ну и на последок слова поддержки от вашей первой учительницы ( №21 «То ли
еще будет»)
• Д - А давайте узнаем у этой девочки ?(№2 «Не надо я вас боюсь» из м/ф "Карлсон")
• Д - А что посоветуешь ты (№3 «Зажигай»)
112
• Д - О чем думала эта Д когда собиралась сегодня на праздник (№4 «Ведь я такая
красивая сегодня)
• М - О чем мечтаешь когда вырастишь (№8 «Я хочу стать космонавтом)
• Д – что по этому поводу думаешь ты (№9 « Прелестно»)
• Снова к тому же М – Ты что то хочешь добавить? (№10 «Я еще и вышивать умею»)
• М- У Вас наверное дружный класс и что говорит этот мальчик своей соседке по
парте? (№13 «Можно я тебе дружбу предложу)
• Д - А что ты ответишь на это предложение? (№14 «Я не знаю что мне делать с
этою бедой)
• М – А у этого мальчика другое мнение (№18 «А я говорю хватит устал я от этой
обузы)
Ученик 1. В чем смысл родительского счастья? Конечно же в благополучии их детей.
Ученик 2. Конечно нельзя забывать, что всех успехов мы не достигли бы, если бы
рядом с нами не было бы наших родителей.
Ученик3. Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами
учились наши родители. Они волновались, переживали неудачи, радовались
победам… Вместе с нами они сейчас здесь , на празднике, всем им мы говорим
огромное ХОРОМ: СПАСИБО
Ученик 4
Вместе с нами в 5 класс
Наши мамы переходят.
-Всё, чему учили нас
Мамы лучше всех проходят.
Ученик 5
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что Вы, мамы,
Всё готовы простить и понять.
Ученик 6
Папочки, наши любимые,
Бабушки, дедушки, родные,
Желаем Вам самых разных благ.
Живите долго,
Не зная ссор, размолвок, бед,
В любви и счастье много лет.
Ученик 7
Родителей мы всех благодарим
За их заботы и тревоги.
В душе мы Вас боготворим
И Вам спасибо говорим.
113
Учитель: Сегодня для каждого родителя в папке благодарность, вы были лучшему
помощниками детям, были внимательны к ним и заботливы. Вы по праву можете
получить табель об окончании начальной школы.
Учитель зачитывает табель
Слова благодарности хочется сказать …………………………………………
Вы были моими незаменимыми помощниками, ни в чем и никогда мне не
отказывали. Огромное вам от меня спасибо.
Чтобы подсластить вашу жизнь я дарю вам конфеты.
Учитель: А сейчас выступают родители – выпускников. Им есть что сказать вам ,
ребята. Ведь родители за это время столько выстрадали.
Поэтому решили вам свои страдания пропеть.
Страдания родителей
Мы страданья пострадаем,
Отчего не пострадать?!
В школе мы учились тоже!
Есть и вам что передать!
Мы ребяток провожали в школу
В сентябре не раз
Каждый день переживали
Мы за них по много раз.
Ох, какие все хороши
Ребятушечки у нас
Ничего, что пошалят
На уроках лишний раз.
Незаметно пролетели
Эти славные деньки
Погляди, как повзрослели
Наши дочки и сынки!
А у нас опять заботы
В пятый класс их передать.
Как учиться будут дальше
Нам опять переживать.
Много мы вам здесь напели –
Стало легче на душе,
Жить без школы мы не можем –
Она страданье наше!
Учитель ( читает стихотворение).
Как — то грустно и печально,
Что покидаете меня.
Когда вас мамы провожали,
Совсем вы маленькие были...
Какие взрослые сейчас!
Я знаю в вашей жизни новой
114
Вы вспомните начальную школу.
И мое ласковое слово,
А иногда и строгий взгляд.
И, может быть в осенний холод,
Пятеркой новою гордясь,
Вы прибежите ко мне скоро и
Порадуйте меня.
Пройдут года, и станете взрослее
И часто будете вспоминать,
Как было хорошо и просто
По школе вместе нам шагать .
Как приучались вы к труду
И пели на празднике веселом.
Будьте счастливы , друзья мои,
Этап ваш следующий — средняя школа!
ПЕСНЯ «Учитель». Дети выходят с шарами. В конце песни кидают шары в зал.
Спасибо вам, ребята, за песню.
Учитель:
Оказать хочу вам честь Объявить приказ по школе
Властью, данной мне народом,
Объявляю вам о том.
Что курс начальной школы
Вами, дети, завершён.
В средних классах про игрушки
Вам придётся позабыть.
Будут новые предметы.
Надо будет их учить.
Стали старше вы. умнее
И теперь должны иметь
Трудолюбие, терпенье,
Сил в учёбе не жалеть.
Будьте же крепки, здоровы.
Постарайтесь не болеть.
И тогда все неудачи
Сможете преодолеть.
Я объявляю вам приказ:
Ученики четвёртых классов
Переходят.. . ( хором) в пятый класс!
Ученик:
Теперь, когда мы чуть взрослее,
Учёбой нас не испугать:
Мы умножать уже умеем,
Читать умеем и писать.
Для нас не страшен пятый класс.
Мы хоть сейчас ЕГЭ решим!
115
И каждый ученик отважен
В учебе и непогрешим!
Пусть будут трудные задачи
И сочинения у нас,
наш класс способен на удачи,
Ведь мы сегодня пятый класс!
Учитель: Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать «Клятву
пятиклассника».
Вступая в ряды учеников средней ступени школы перед лицом родителей и своих
одноклассников, перед лицом учителя торжественно клянитесь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса,
даже самого трудного и каверзного.
2.Не доводить учителей до температуры кипения - кипения — 100 С.
3.Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при
передвижении по школьным коридорам!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и
навыки.
5. Плавать только на « хорошо» и « отлично» в море знаний, ныряя до самой
глубины.
6.Быть достойным своих учителей.
ПЕСНЯ «Каникулы»
Родители
Внимание! Внимание!
Спешу вам сообщить,
Что торт для пятиклассников
Пора бы нам вносить.
Пусть прозвучат аплодисменты
В честь этого прекрасного момента!
Под аплодисменты вносят торт с пятью свечами, родители исполняют песню ,
дети выполняют танцевальные движения.
Каравай.
Чтоб со школою проститься,
Вкусный торт мы испекли,
Чтоб могли им восхититься,
Свечи вам на нем зажгли.
Вот такой ширины,
Вот такой высоты.
Как прекрасен этот торт,
Так и просится он в рот.
Родитель: Так давайте, не зевайте,
дружно свечи задувайте!
дети дружно задувают свечи.
Родитель: дорогие ребята и взрослые! Приглашаем всех за праздничные столы.
116
ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ
З.В.Козырева, Г.А.Кирьянова,
учителя начальных классов
Доброе утро, дорогие ребята и гости нашего праздника.
Мы собрались в этом уютном зале, чтобы порадоваться первым каникулам в этом
учебном году, чтобы попрощаться с Осенью
Прошла сказочная пора листопада, пролетели приветливые осенние деньки, собран
урожай с полей и огородов. Сегодня мы говорим: СПАСИБО, щедрой Осени. И
посвящаем ей свой праздник.
Ведущий:
Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем.
Приходи, мы ждём тебя,
Осень золотая!
(Звучит музыка, выходит Осень)
Осень:
Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной?
Я пришла на праздник к вам
С вами веселиться
И хочу со всеми здесь
Крепко подружиться!
Ведущий:
Здравствуй, Осень, здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла,
У тебя мы, Осень, спросим
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки.
Дети: Значит, будут пироги!
Осень: А уж яблоки, как мёд!
Дети: На варенье, на компот!
Осень: Принесла я мёду полную колоду!
Дети:
Ты и яблок, ты и хлеба,
117
Ты и мёду принесла.
А хорошую погоду
Ты нам, Осень, припасла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети: Не хотим, не надо.
Учитель: Осень, ты будешь полноправным участником соревнования команд,
которые сейчас состоятся. Ребята, вы будете выполнять задания, за каждое верно
выполненное задание вы получаете сушку, испеченную из муки свежего урожая. В
конце мы подведем итоги и посчитаем, у кого больше.
Об осени написано немало стихов, песен, составлено много пословиц и поговорок.
Знаете ли вы их?
Конкурс: СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ ИЗ ОТДЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ
Нынешняя осень порадовала нас щедрым урожаем овощей.
СЦЕНКА: "Спор овощей"
Ведущий
В огороде вспыхнул спор.
Кто зачинщик? Помидор!
Бок свой алый почесал
И такое вдруг сказал:
Помидор
«Любят люди здорово
Пламя помидорово»
Морковка:
Нет,Ведущий:
промолвила морковка,
Морковка:
Вот морковка, это да!
Посмотрите на ребят,
Все морковками хрустят.
Потому что сок морковный
Укрепляет нам здоровье.
И хозяйки подчас
В винегрет нас крошат.
В винегрете до сих пор
Ты бывал ли помидор?
Ведущий:
Тут сказала свекла с грядки:
Свекла:
Вы не знаете порядка
118
В винегрете мне почет
А морковка там не в счет
Я и сладостям родня
Сахар варят из меня!
Ведущий Проскрипела вдруг капуста
Капуста:
Без меня на кухне пусто!
Ведущий Красногрудая редиска
Заявила, тихо пискнув:
Редиска:
Я скажу собранию
Я самая ранняя
Для салатов, винегретов
Раза три созрею в лето
Ведущий Тут обиделся горох
Горох:
Чем же я то, братцы, плох?
Ведь ко мне бегут вприпрыжку
Все девчонки и мальчишки
И едят вперегонки
Знай трещат мои стручки!
Ведущий В спор вмешался огурец:
Огурец:
Ты, горошек, молодец!
Но поел бы ты окрошку с огурцами
И сказал бы ты тогда:
Есть ли лучшая еда?
Так что дважды молодцы
Это, братцы, огурцы!
Ведущий Огурцу ответил лук:
Лук:
ты хорош, конечно, друг.
Но без лука, дорогой,
У окрошки вкус другой.
Ксли я иду в приправу,
То любой салат на славу.
И к тому ж вмоем лице
Много витаминов С
Чеснок: От меня то больше проку,
Ведущий : Возразил ему чеснок
Чеснок:
Как от страшного врага
119
От меня бежит цинга.
Прочь гоню болезни я.
Я, друзья, полезен.
Лучше лука я и тем,
Что глаза, как он не ем.
Осень:
Забубнила вдруг картошка
Картофель
В винегрет я и в окрошку
И иди попробуй щи
Без картошки поищи
Ест кисель и стар, и млад
Я даю на то крахмал.
Тут и ясного ясней
Я нужна и я важней!
Ведущий Но молчавший до сих пор
Прекратил подсолнух спор:
Подсолнух:
Я вас слушал, слушал, слушал,
Что повяли листьев уши.
Престаньте, надоело:
Я да мы, да мы да я.
Мы же все одна семья!
А хвастливый помидор
Зря затеял этот спор
ИГРА: "Угадай овощи". (ребусы)
Игра для девочек
Игра для мальчиков
Ас сейчас мы представим, что мы у экрана телевизора. Ну какая же передача без
рекламы:
СЦЕНКА: "Реклама овощей".
1.Для детей, их пап и мам
Устроим мы турнир реклам.
Реклам не простых Витаминных, овощных.
2.Во саду ли, в огороде
Фрукты, овощи растут.
Мы сегодня для рекламы
Их собрали в зале тут.
3.Для всего честного люда
Реклама есть к любому блюду.
Слушайте внимательно,
120
Запоминайте старательно!
Лук:
Лук зелёный - объеденье!
Он приправа к блюдам.
Ешьте, дети, лук зелёный:
Он полезен людям.
Витаминов в нём не счесть Надо лук зелёный есть!
И головки лука тоже
Нам полезны и пригожи!
Морковь:
А морковочка-подружка
Дорога и люба.
Ешьте, дети, все морковь,
Очищайте зубы.
Помидор:
А я - толстый помидор,
Витаминов полный.
Очень долго я расту Возраст мой преклонный.
Сначала я зелёным был,
Но август - месяц наступил Стал краснеть я день за днём,
Чтобы взяли меня в дом.
4.Ешьте, дети, помидоры,
Пейте сок томатный:
Он полезный, витаминный
И на вкус приятный.
Огурец:
Превосходный огурец
Лежит на рыхлой грядке.
Ешьте, дети, огурцы,
Будет всё в порядке!
Репа:
Наша жёлтенькая репка
Уж засела в землю крепко.
И кто репку ту добудет,
Тот здоровым, сильным будет.
Картофель:
Посадили мы картошку
Ещё в мае-месяце.
Выросла она на диво И крупна, и так красива!
А картошка - хлеб второй,
Это знаем мы с тобой.
Собирай картошку смело,
121
Не жалей ты сил для дела!
5.Мы представили сегодня
Вам рекламу для борщей.
Для здоровья и для силы
Ешьте больше …
Дети: О - во- щей!
ИГРА: "Шифровальщики".
Ведущий:
Упражнение для глаза!
Буквы вычеркни скорей
Те, которые два раза
Встретишь в азбуке моей.
И тогда прочесть ты сможешь
И в ответе сообщишь,
Что везёт на тачке ёжик?
Что несёт в мешочке чиж? (яблоки, зёрна)
Сценка
Одно из любимых осенних занятий – сбор грибов. Кеак же долго надо ходить по
лесу, чтобы собрать целую корзину грибов. А лес-то у нас- труднопроходимый. Надо
высоко поднимать ноги, чтобы переступить через препятствия. Посмотрим, как это
умеют делать наши мальчики.
Надо: шарфы, кегли
Игра «Грибной кузовок»
1. Собрать названия грибов из слогов.
2. Какой это гриб (Надо приготовить: картинки грибов и математический веер)
Летом и осенью люди заготавливают ягоды.
Я капелька солнца на тоненькой ножке.
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица
1. Кроссворд ЯГОДЫ
2. Узнать ягоды по вкусу (варенье в баночках с номерами, одноразовые ложки,
бумага, ручки)
Осень: А на прощание я хочу узнать, кто из вас самый наблюдательный?
122
Игра "Улетели птицы"
Ведущий читает стихи, дети внимательно его слушают и, если слышат "лишнее"
слово, начинают хлопать в ладоши.
Улетели птицы:
Голуби, куницы.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи
Чибисы, ежи.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди и утки
И спасибо шутке.
Подведение итогов. Угощение присутствующих арбузом
123
ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ
З.В.Козырева, учитель начальных классов
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые родители! Вот и закончился учебный год. Как
многому мы научились за эти 9 месяцев: теперь все ребята умеют читать, писать,
решать примеры и задачи. А самое главное – мы учились дружить, помогать друг
другу, много радостных минут мы пережили вместе, а порой ошибки и неудачи
заставляли нас задуматься и понять что-то важное и нужное в жизни. Так каким же
он был этот первый класс? Послушаем ребят.
(на сцену выходят дети и читают стихи)
1) Малышами много раз
Мы играли в первый класс.
Даже снился мне тогда
Класс с табличкой 1-а.
2) Повторяли раз по сто
Маршака или Барто.
И вздыхали день за днём:
«Очень медленно растём!»
3) Снился класс нам не раз,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели
И пошли мы в первый раз
В первый класс!
4) Вот звонок звенит, заливается.
Смолкли детские голоса.
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса...
Самый трудный первый класс!
Потому что – первый раз!
5) Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять.
Мы Буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь...
6) Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске!»
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке?
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
124
7) Как много первый класс сумел нам дать.
Мы выросли, окрепли, повзрослели,
Успели много правил мы узнать.
Умеем то, что раньше не умели!
8) Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
Надо, прежде всего, математику знать.
И на свете нет профессии... Вы заметьте-ка друзья,
Где бы нам не пригодилась – Ма -те - ма -ти - ка!
11) Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ, и -куль, и -ту, и –ра
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким,
сильным, смелым,
Плюс – хорошая фигура.
Вот, что значит
Физ-куль-ту-ра!
12) На ИЗО рисовал я красавца – коня.
Дома за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Мишенька, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка».
И братец мой старший меня похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
13) Перемена, перемена!
Класс, как улей, загудел.
Нужно сделать непременно
Столько самых важных дел!
Обменяться новостями,
Став с подружками в кружок,
Поиграть в футбол с друзьями,
Съесть в буфете пирожок.
В спортзал бегут спортсмены.
И дерутся шалуны...
Перемены так мгновенны,
А уроки так длинны!
14) Меня дежурить выбрали.
Дежурю первый раз!
Бумажки подбирала я,
Проветривала класс.
Я доску нашу вытерла,
Достала чистый мел,
За тишиной следила я,
Шуметь, никто не смел!
Я целый день работала,
125
Устала под конец ...
Сказала мне учительница:
«Ну, что, за молодец!»
Какие парты чистые,
Как чисто на полу ...
Зато сама дежурная
В пасте и в мелу...
15) Первый класс!
В первый
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
16) А учительница что же?
Бросит что – ли нас с тобой?
17) Нет, учительница тоже
Переходит во второй!
18) Второй класс!
Второй класс!
Принимай скорее нас!
Мы прощаемся и пляшем,
Мы не плачем, а поем,
Потому что неудачи
Мы с собою не берём!
19) Вот и кончился год наш учебный,
Не зовите вы нас «первоклашки».
Стали туфли малы нам и кеды,
И короткими стали рубашки.
20) Мы читали, писали, считали,
Шили, клеили и рисовали,
Пели песни про все на свете —
Ведь мы очень веселые дети.
Мы прощаемся с 1 классом.
Лето, лето, мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа,
Мы вернемся к тебе в сентябре.
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые родители я рада сообщить вам, что
решением педагогического совета школы все ученики нашего класса переходят во
второй класс. Поздравляю вас!
Работники кафе приготовили для нас вкусное угощение. Приглашаем всех к
столу.
Чаепитие
Учитель: В течение этого учебного года у 18 человек нашего класса был самый
лучший праздник в году – День рождения. А 7 человек это радостное событие
ожидает летом. Дорогие ребята, летние именинники, следующая часть праздника
посвящена вам.
126
1 ученик: Кто какое время года
Больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа.
Лучше всех, конечно, лето.
В лес по ягоды ходить.
Рыбку в речке наловить.
Можно плавать. Загорать
Для венка цветов нарвать.
2 ученик:
Очень хочется узнать, кто родился летом?
И кого нам поздравлять? Как узнать об этом?
3 ученик:
Всё от солнца ясного в мире расцвело.
И на день рождения ЛЕТО к нам пришло
Учитель: узнайте, кто у нас отмечает день рождения летом. (Поздравление летних
именинников, вручение подарков.)
Илья Кисляк
Этот мальчик оптимист
Да ещё он и артист
Задачи с лёгкостью решает,
Стихи очень быстро запоминает.
А всё потому, что в июне рождён,
Солнцем ярким озарён.
Непоседлив, как солнечный зайчик.
Вот таков Илюшка
Наш мальчик.
В каратэ равных ему нет.
Желаем мы тебе побед.
Лучше всех пиши, считай
И летом отлично отдыхай.
Аня Чурсинова
Кто диктанты пишет без ошибок
И примеры всех быстрей решает?
На уроках на вопросы громко отвечает?
А потом в художку
Спешат её ножки.
Догадались?
Это поздравленье для Анютки,
Чьи глаза, что незабудки.
Мы желаем , дорогая,
В этот весенний день,
Чтоб из сказки принёс тебе счастье олень,
Чтоб судьба подарила два сильных крыла,
Чтоб удача всегда с тобою была.
Оля Луконина и Варя Севастьянова
Вот удивительное совпаденье:
У двух одноклассниц в один день
День рожденья.
8 июля на свет они появились.
Тогда-то, наверное, в наш класс
Прийти договорились.
Кто же эти девочки?
127
Увидите сейчас.
Оля, Варя, выйдите сюда,
Приглашаем вас.
Умеете вы обе петь красиво,
Примеры решать, стихи читать.
Оля может на пианино
Пьесы сложные играть.
Варя в школе хореографии
учится искусно танцевать.
Две добрые девочки,
Красивые, стройные.
Похвалы всегда достойные.
Мы все вас любим, уважаем
И вот чего вам пожелаем:
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудут,
Пусть светлым будет ум у вас,
И сердце добрым будет.
Данил Корепанов
В классе два у нас Данилки
Оба славные они,
Но пойдёт лишь речь о том,
Кто 3 июня рождён.
Для учительницы – радость,
Для ребят – хороший друг.
На перемене мальчики встанут у парты Данила в круг,
В игру какую-то играют,
Не кричат, не ссорятся
В игре и дружба спорится.
Не знает наш Данилка
Что такое лень.
Охотно в школу ходит каждый день.
Вот красиво писать научится,
И обязательно отличник из него получится.
Мы желаем тебе, Данил, сегодня и всегда
Счастья, удачи, веселья, добра.
Повсюду находи друзей,
Играй и улыбайся
И самым лучшим мальчиком,
Как прежде оставайся
Алёше Попову
Как многое Алёшу интересует:
Он лодку подводную нарисует,
Знает, как со львами себя вести,
Если вдруг встретятся на пути.
Приёмы борьбы Алёша изучает,
Значит, в сраженье не подкачает.
Вот в школе всем премудростям научится,
И конструктор гидромашин из него получится.
Такая у Алёши мечта!
Пусть исполнится она.
В августе твой День рожденья,
Все попробуй угощенья,
Всех гостей развесели,
128
Поделись улыбкой светлой,
Бегай, радуйся, играй
И тихонько, незаметно
Между делом подрастай!
Кате Алексеевой
Носик – курносик,
А на нём веснушки.
Кто эта девочка?
То наша Катюшка.
Ты полсвета обойдёшь,
Лучше нашей Катеньки
Не встретишь, не найдёшь.
Чем Катюша хороша?
Добрая у неё душа.
Так быстро примеры она решает,
Что в классе вряд –ли кто за ней успевает.
А на перемене как не веселиться?
Катюшке на месте совсем не сидится:
Побегает, попрыгает,
Немного пошалит,
А после доску вымоет,
Да так, что та блестит.
Пусть гости в День рожденья
Подарят всё, что надо:
Щенка, куклу, шоколада,
Игрушек, мультиков, сластей,
Заколок, туфелек, нарядов!
Пусть будет много у тебя друзей!
Марменковой Карине
Летом лучик солнца в дом явился.
С мамой будет он навек.
В этот светлый день явился
Милый, славный человек.
Вдумчивые глазки,
Умелые ручки,
Девочка гордая,
Характером твёрдая.
Любит в первых быть рядах,
Для неё не ведом страх.
То Карины портрет,
Догадались или нет?
Как красиво Карина умеет рисовать!
Художницей мечтает
Знаменитой стать.
Время дорого для девочки:
Попросту его не тратит.
Значит, счастье улыбнется
И всего она добьется!
Желаем мы Кариночке
Друзей, улыбок, счастья.
Ты радуешь, как солнышко,
И нет тебя прекрасней!
Игровую программу для детей проводили сотрудники ТЗ «Юность».
129
СКОРО ЛЕТО!
Г.А.Кирьянова, учитель начальных классов
Учитель:
Кажется совсем недавно вы переступили порог нашей школы, держась за руки своих
родителей. Но вот прошёл год. Вы многому научились, многое узнали. Крепко
подружились. Сегодня 24 мая 2011 г. удивительный день. – ДЕНЬ ПРОЩАНИЯ С 1
КЛАССОМ
1.Егор:
Здрастье, мамы! Здрастье папы!
С праздником, родные, Вас!
Ваши милые детишки
Завершают 1 класс.
2.Алина:
Вот и кончился год наш учебный
Не зовите вы нас первоклашки.
Стали туфли малы нам и кеды
И короткими стали рубашки.
3. Стёпа:
Мы читали. Писали, считали.
Бегали, прыгали и рисовали
Пели песни про всё на свете.
Ведь мы очень весёлые дети.
4. Даша М.: Это долго целый год!
Ох, как мы устали!
Но похвастаться спешим
Мы многое узнали.
Учитель: Трудным был 1 класс-первая ступенька Лесенки Знаний. Трудным, как для
вас ребята, так и для ваших родителей. И вот сегодня все вы достойно стоите у
финишной черты 1 года обучения. Давайте вспомним, каким был этот самый
первый, очень важный и удивительный год.
Наверное, все вы согласитесь со мной, что самым сложным был урок письма.
За год вы написали в 4 прописях в 3 тетрадях, прежде чем научились писать
самостоятельно буквы, слоги, слова и предложения. А как сложно было писать в
тетради, положив её наискосок, да ещё ручка все время выскальзывала из рук, а
буквы почему-то никак не помещались на строчке
5. Настя Крив.
Было трудно мне на строчке
Выводить рукой крючочки.
А теперь в моей тетради
Буквы все как на параде.
(Выставка лучших работ учащихся)
6. Андрей: Ох, и трудное задание
Буквы правильно писать
У меня теперь желанье
Вам об этом рассказать
7. Даша П.:Нас писать учили долго
И примерно через год
Написал я слово КОТ
130
Получился КОТ не сразу,
Вышел он как по заказу:
Весь рябой, хвост трубой.
Залюбуется любой.
Мы рассказали, как нам было сложно учиться писать. А сколько надо знать,
чтобы грамотно писать!
Итоги года:
Лучшие знатоки русского языка:
Победители ЭМУ по русскому языку.
Лучше всех написали к/р по предмету
Самые аккуратные тетради
Игры по предмету
 С мячом для всех Закончи слово. Добавь слог, чтобы получилось целое
слово (ма-, но-, шко, рус-, Ро-, пор-, доб-, …)

Кто быстрее составит слово (2 команды участников)
ЧИСТОПИСАНИЕ
Учитель: Много пришлось потрудиться, чтобы прочитать первые строки
самостоятельно!.
8. Максим: Смех и слёзы. Радость и печаль
Всё за год нам довелось познать
Но стараний наших нам не жаль.
Книги нам легко теперь читать.
9. Софа: Букв сначала мы не знали
Мамы сказки нам читали
А теперь читаем сами
Подружились сказки с нами.
10. Виолетта :Может только дошколёнок
Тыкать пальцем по слогам
Мне читать на скорость надо
Теперь к своим восьми годам
Перед сном теперь читаю
Сказки милой моей маме.
ИГРА
Я знаю вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее
Чем наши волшебные сказки
 Я называю первую часть сказочного предмета, а вы дружно договариваете
второю. Начали:
Карабас…….. (Барабас)
Кощей……… (Бессмертный)
Сестрица…... (Аленушка)
Братец……… (Иванушка)
Конек………. (Горбунок)
Баба………… (Яга)
131
Мальчик……. (С пальчик)
Емеля……….. (Дурак)
Ковер……… (Самолет)
Сивка……… (Бурка)
 Игра Отгадайте название сказки:
Вот так чудо, вот так чудо,
По полям бежит посуда.
Скачет по пням и по кочкам.
И скрылась в ближайшем лесочке
От кого бежит посуда?
Почему ей было худо? (Федорино горе)
Жил на свете добрый доктор,
И лечил он не людей,
Он спасал от верной смерти
Больших и маленьких зверей.
Он лечил у них ангину,
Скарлатину, холерину
Дифтерит, аппендицит.
Малярию и бронхит
А теперь ответьте быстро: (это доктор Айболит)
По дорогам и полям
Круглый, пышный и румяный
Я качу, качу, качу
Убежать скорей хочу.
Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел
Ну-ка быстро отгадай-ка
Кто же в гости к нам пришел? (Колобок)
Хоть и чечет он в затылке,
В голове его опилки
Рядом верный Пятачок,
Кто же этот толстячок? (Винни-Пух)
Итоги года:
Лучшие читатели:
Победители в чтении (за год научились читать и успешно усваивают предмет)
Прочитали больше всех книг: (фамилии детей)
Лучшие рассказчики: (фамилии детей)
Самые выразительные в конкурсе чтецов: (фамилии детей)
Самые образцовые учебные принадлежности по предмету: (фамилии детей)
Участники составления кадров д/ф по прочитанным произведениям: (фамилии
детей)
11.Марк: Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
Надо, прежде всего, математику знать.
И на свете нет профессии... Вы заметьте-ка друзья,
Где бы нам не пригодилась – Ма -те - ма -ти - ка!
12. Настя: Математику освоив,
С мамой в магазин хожу.
За ценой, за суммой сдачи
Бдительно я прослежу.
Мама так сказала папе
«Дочь – мой личный калькулятор!»
132
Итоги года:
Победители олимпиады Кутузова Катя победила в школе в ЭМУ среди 1 классов
Лучшие считоводы: (фамилии детей)
По результатам итоговой к/р справились с работой на «отлично»: (фамилии детей)
Успешны в освоении предмета: (фамилии детей)
Игры
 Логические задачи (из сборника)
 День и ночь
 Найди подобную (командная)
Учитель: Самое любимое у нас в классе – перемена
13. Егор: Перемена, перемена!
Танцы справа, драка слева!
Настя весело визжит!
Ваня радостно кричит!
На переменах нам простор:
Гулянье, визги, крики, спор.
Догоним быстро друга мы,
Когда он в коридоре.
Ведь на уроке места нет
Побегать на просторе
Самые быстрые. В перемену успевали обежать школу:
Игра: на внимание Сесть на место можно, если услышишь 3
Учитель: Какой следующий предмет –нам расскажет Алина
14. Алина:
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг – природа
Итоги года
Участники ЭМУ по предмету: (фамилии детей)
Лучшие наблюдатели: (фамилии детей)
Самые аккуратные учебные принадлежности по предмету: (фамилии детей)
Игра Самый умный (2 команды участников)
Учитель: А мы продолжаем.
15. Володя:
Полдня рисовал я красавца – коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная вышла, сынуля, овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка».
133
И братец мой старший меня похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
Игра 2 команды; нарисуй лето (дом, дерево, кота, цветок, листья, траву и т.д.)
Учитель: Мы продолжаем заочное путешествие по нашим предметам 1 класса
16. Саша:
Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ, и -куль, и -ту, и -ра.
17. Денис: Занимаясь этим делом,
Станешь ловким,
сильным, смелым,
Плюс – хорошая фигура.
Вот, что значит
Физ-куль-ту-ра!
Игра: (2 команды)
 Пробеги «на лыжах» (2 листа бумаги)
 В парах пробеги с шариком (шар зажат между правым и левым ухом
участников)
18.Катя К.: Учитель музыки вошёл в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём все лучше с каждым годом!
Песня о школе
19. Данил: Только в школу расходились,
Да за партой рассиделись,
Да в тетрадке расписались,
В перемену расшумелись,
Всех друзей расслушались –
Вдруг каникулы зачем-то
Тут на нас обрушились! ...
Никаких уроков нету – отдыхай!
Всем дана команда – «Вольно!»
Ждёт на поле мяч футбольный – Забивай!
Никаких заданий на дом! Всё играй! ...
20. Виталий:1 класс первый раз
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой!
21. Даша М.
Полюбили мы друг друга
За подруг стоим горой
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
134
22. Максим:
А учительница что же?
Бросит что ли нас с тобой?
Нет! Учительница тоже
Переходит во второй.
Поздравление родителями
свидетельств и подарков
детей
с
окончанием
учебного
года.
Вручение
23.Ваня: Кто какое время года
Больше любит у природы?
Здесь другого нет ответа.
Лучше всех, конечно, лето.
В лес по ягоды ходить.
Рыбку в речке наловить.
Можно плавать. Загорать
Для венка цветов нарвать.
24.Настя Коурова:
Очень хочется узнать, кто родился летом?
И кого нам поздравлять? Как узнать об этом?
25. Катя Х.: Всё от солнца ясного в мире расцвело.
И на день рождения ЛЕТО к нам пришло
Учитель: узнайте, кто у нас отмечает день рождения летом. (Поздравление летних
именинников, вручение подарков.)
Именинники летние
ДАША М (15.06)
Эта девочка на уроках всегда внимательна
Да и пишет она просто замечательно!
Время зря она не теряет
Школу хореографии с учёбой успешно совмещает
Вы, конечно, узнали нашу
Славную девочку Маклакову Дашу?
Желаем нашей Даше
Друзей, улыбок, счастья.
Ты радуешь, как солнышко
Пусть будет всё прекрасно!
София (17.06)
Девочка эта умна и скромна
Да ещё редкое имя носит она
Ходит в музыкальную школу
У мамы с бабушкой - надежда и опора
Кто она? Конечно, безусловно!
Наша Бесова Софа
Самый лучший день рожденья
Пусть глаза горят твои!
Все попробуй угощенья.
Всех друзей развесели.
Поделись улыбкой светлой,
Бегай, радуйся, играй
И тихонько, незаметно
Между делом подрастай!
Стёпа (26.06)
135
Вновь прошу вас угадать
Имя мальчика узнать
Учится он с нами в школе
26 июня ему будет ровно восемь
В хореографии занимается.
Танцевать у него здорово получается!
А ещё - подвижные игры,
Громко может крикнуть!
Пусть чудесный день рожденья
Ярко, весело пройдёт
Чтоб хватило впечатлений от него на целый год!
Андрей, Алина (18.07)
А в июле есть такой день один
Стал он днём рождения двоим
Я о них вам расскажу
Кто они, узнать прошу.
18 июля день рождения их
Может поэтому многое познать хотят они?
Математику любят и понимают
Тетрадки в порядке, хорошие оценки на уроках получают.
Он в будущем легкоатлет
Без проблем пробежит целый километр
Она ходит в музыкальную школу
Посещает занятия хора
День улыбок и игрушек,
Развлечений и веселья
Самый яркий, самый лучший
Ваш чудесный день рожденья.
И встречайте его прекрасно
Смейтесь, пойте. Играйте с друзьями
Пусть исполнятся, как в сказке
100 любых ваших желаний!
Влада (01.08)
Есть люди скромные очень
Наша именинница к таким и подходит
Учится она старательно,
Пишет и читает теперь замечательно!
Гимнастикой занимается серьёзно
Наверное, станет олимпийской чемпионкой!
Синего неба и лучиков ярких!
Много друзей и удачи большой,
Счастья. Веселья и классных подарков
Всё и всегда будет всё хорошо!
Денис (22.08)
Мальчик очень самостоятельный
Улыбка у него очаровательна!
В математике разбирается
Нам мальчик очень нравится!
22 августа день рождения его
Да к тому же от школы живет совсем недалеко
Денис. Настанет праздник
Только твой!
Пусть сказка начинается
136
Ив самый лучший день с тобой
Пусть чудеса случаются!
Данил(24. 08)
Этот мальчик - известный непоседа!
Переговорит любого соседа!
Всегда с улыбкой. Всегда в движеньи!
И перемены он ждёт с нетерпеньем
Но если за дело берётся
Всегда ему всё удаётся!
Пусть за собой мечта зовёт
Там, где сказка оживёт
Где счастье светлое живёт
И сердце радость наполняет.
Где происходят чудеса,
Удачи без конца встречаются,
Где всё хорошее всегда.
Когда захочешь исполняется.
Настя П(27.08)
Она всегда всем правилам подчиняется
Примерным поведением отличается
Внимательна. Вежлива и послушна.
А читает выразительно – просто заслушаешься!
Тетрадки её в образцовом порядке
Занимается в школе хореографии!
Можешь. Если интересно,
100 желаний загадать
Будет праздник твой чудесный
Их как в сказке исполнять.
Благодарность родителям. Дети дарят подарки, сделанные своими руками.
137
ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!
А.В.Балушкина, учитель начальных классов
Ярослав: Соня, впереди лето. А что такое лето?
Что такое лето?
Это много света.
Это поле, это лес.
Это 1000 чудес.
Это в небе облака.
Это быстрая река.
Это яркие цветы.
Это синь высоты.
Это в мире 100 дорог –
Для ребячьих ног!
Соня: А самое главное, что лето – это 98 дней отдыха, потому что начинаются
каникулы!
Сегодня день особый
И радостный для нас:
Каникулы ведь скоро,
Как рад наш дружный класс!
Закончилась учеба,
Свобода впереди.
Забудем про уроки
Мы месяца на три!
Сегодня день особый,
Он радостный для нас:
«Каникулы! Каникулы!» —
Ликует третий класс!
Мы вернемся в класс теперь не скоро.
Ждут нас игры, песни у костра,
Ждут походы...
До свиданья, школа!
Здравствуй, лето — звонкая пора!
Только в школу расходились,
Да за партой рассиделись,
Да в тетрадях расписались,
В перемену расшумелись,
Всех друзей расслушались,
Вдруг каникулы зачем-то
Тут на нас обрушились.
И сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я не был, куда бы не шёл,
Каких бы я новых друзей не нашёл.
На речке и в поле я помню о школе.
138
Я помню, что в четвёртый перешёл.
Ярослав: Всё это наступит через … дня. За этот год мы подросли, стали умнее,
узнали много нового.
Соня: Ярослав, а сколько интересных, смешных и не очень историй было в этом
учебном году. Давайте их вспомним.
Нынче утром — лето.
В самом деле Солнце светом напоило высь.
Мы сегодня повзрослели
На ступеньку выше поднялись.
Учиться надо весело,
Учиться надо весело,
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться!
Ярослав: «Домашняя история»:
Папа книгу взял и я.
Папина — большая, тонкая моя.
Думал я, все думал
И решил сказать: «Я хочу большую
Книжку почитать»
Папа улыбнулся,
Возражать не стал,
Взял мою он книжку,
Мне свою отдал.
Долго я старался,
Но прочесть не мог.
«Что это за буквы?»
«Формулы, сынок»
Очень интересно,
Только не понять,
Попросил я снова
Книжку поменять.
И сказал мне папа:
«Потерпи, сынок,
Я когда-то тоже
Их понять не мог».
Соня: Побываем «На уроке»:
— Отвечай-ка мне, Гуськов.
— Что?
— Сколько ног у комаров?
— Сто!
— Кто гнездится в камышах?
— Рысь!
— Что ты знаешь о мышах?
— Брысь!
— Что ты крошишь, озорник?
— Мел.
139
— Ставлю двойку, где дневник?
 Съел!
Ярослав: Дааа, бывали и двойки в наших дневниках.
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике.
С тяжелой двойкой в дневнике.
А все шагают налегке.
А все шагают тут и там.
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два.
И пароход издалека
Дал почему-то два гудка.
А ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два.
А все шагают тут и там.
И просто так, и по делам,
И кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает.
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике.
С тяжелой двойкой в дневнике.
А все шагают налегке.
Соня: Заглянем на урок литературного чтения.
Я на чтении сижу,
Долго в книгу я гляжу.
Все сижу и гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать.
Ну а здесь я сижу
И в учебник все гляжу.
Я учу и так и сяк,
Не влезает мысль никак
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.
Вот бы по книгам всем давно
Сняли лучше бы кино.
Я б отличником был
Все б по телику учил.
140
Ярослав: Да. Здорово бы было, но я люблю и книги читать. А чем же ещё дети
занимаются в школе на уроках и переменах? Послушаем разговор двух подружек.
Катя:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь, не видно?
Настя:
Подружка моя,
Я ее не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела!
Катя:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерешься,
Думаешь, не видно?
Настя:
Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика)
Катя:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь, не видно!
Настя:
Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось.
Соня: Ярослав, ты не думаешь, что нам пора отдохнуть? Перемена!
Перемена, перемена!
Лезет 3 «А» на стену.
Очень дружно 3 « Б»
Весь стоит на голове.
Ну а 5 «А» и «Б»,
Восседают на трубе.
Мокрые волосы, растрёпанный вид,
Капелька нота по шее бежит.
Может быть Федя, Виталик, Андрюша,
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных, пахали?
Или их в пасть крокодила пихали?
141
Нет! В перемену они отдыхали!
Ярослав: Ребята и родители, предлагаем поиграть в игру «Доскажи словечко», их
всего два – мальчишки и девчонки.
1. На розыгрыш по мотогонкам
Стремятся только лишь...
Мальчишки.
2. Играют в бантики и мишки,
Конечно, только лишь...
Девчонки.
З. Любой ремонт устроят тонко,
Конечно, только лишь...
Мальчишки.
4. Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только...
Девочки.
5. Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у...
Мальчишки.
6. Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно...
Девочки.
7. Коньки на льду чертили стрелочки,
В хоккей весь день играли...
Мальчики.
8. Болтали час без передышки
В цветастых платьицах...
Девчонки.
9. При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь...
Мальчишки.
10. Носили форменные фартучки
В старинной школе только...
Девочки.
Соня: Молодцы, внимательные очень. Ну а теперь настал черёд беспроигрышной
лотереи.
Лотерея
1. Чтоб всегда быть очень, милым, умывайтесь чаще мылом (мыло).
2. Если хочется назад в детство возвратиться,
Этот скромный аппарат может пригодиться (пустышка).
3. Чтоб считать могли доход, будет, кстати, вам блокнот (блокнот).
4. Лотерейный ваш билет тянет только на пакет (пакет).
142
5. Чтоб дружбу в классе укрепить, хотим вам скрепку подарить (скрепка).
6. В жизни на лучшее нужно надеяться.
Клею возьми, если что-то не клеится (клей).
7. Эта вещь хотя и скромная, но польза от нее огромная (ручка).
8. Эта вещь необходима для любителей экстрима (йод или бинт).
9. Хорошо на пиджачок приколоть большой значок (значок).
10. Не хмурьте ясное лицо - вы получаете яйцо (яйцо).
11. Как сердце бьется гулко-гулко, и вам досталась эта булка (булка).
12. Для чтения у нас вот журнальчик есть для вас (журнал).
13. Чтоб пятерки получать пригодится вам тетрадь (тетрадь).
14. Друзей своих чтоб не забыть, полезно снимки их хранить (фотоальбом).
15. Эта вещь полезна очень тем, кто умным быть захочет (книга).
16. Эта вещь полезна очень тем, кто быть красивым хочет (зеркальце).
17. Гостей чаще приглашай, с ними пей душистый чай (пакетик чая).
18. Чтобы жизнь казалось сладкой, угощайся шоколадкой (шоколадка).
19. С недостатками в борьбе будь всегда ты на коне (фигурка лошади).
20. Обезьяны это год, она удачу тебе несет (фигурка обезьянки).
21. Без ошибок не проживешь - их ты ластиком сотрешь (ластик).
22. Если в доме отключат свет - тебе поможет сей предмет (свечка).
23. Спички детям не игра, но туристу без них никуда (спички).
24. Жизнь - не сахар, говорят про того, кто не богат, кто несчастен и невесел, буйну
голову повесил... Чтоб про тебя так не сказали - возьми-ка сахар, живи без печали
(пакетик сахара).
25. Дорога к обеду ложка - подожди обед немножко (ложка).
26. Чтоб улыбкою сиять, про это не надо нам всем забывать (зубная щетка или
паста).
Ярослав: Призы получены, но мне кажется, что о чём-то мы позабыли.
Соня: Конечно, забыли. О дружбе!
Ведь каждый из нас индивидуальность
И в этом конечно и есть уникальность!
Различиями нашими мы будем восхищаться!
Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!
Мы разные? Мы равные!
И нет преград для дружбы
Мы дети все, мы просто дети
Нам ссориться не нужно!
Ярослав: Из года в год крепла дружба ребят, и вы знаете теперь что ответить мне
на вопросы.
- Нужно жить на свете дружно?
- Дружно!
- Это знать большим и детям нужно?
- Нужно!
- Если ссора приключится — скверно?
- Скверно!
- Нужно тут же помириться, верно?
- Верно!
Соня: А у нас есть песня о дружбе мальчиков и девочек.
143
( исполнение песни «Горький шоколад»)
Соня: Про дружбу вспомнили, но летом будут ещё какие то важные события….
Ярослав: - Соня, летом у нас будут именинники. Пригашаем Диму, Лиду, Настю,
Аню, Женю, Алёшу и Полину.
В небе туч нависла тень!
Небосвод неясен.
Только каждый в жизни день
Светел и прекрасен.
Особенно хорош,
Этот без сомненья,
День, который очень ждешь,
Этот день рождения.
Ветер тучи разогнал
Небо голубеет.
День еще прекрасней стал
Стал еще светлее.
А особенно хорош,
Этот без сомненья,
День, который очень ждешь,
Этот день рождения.
Ира: Что же пожелаем именинникам?
День рождения — день чудесный,
Радостный, веселый.
Мы желаем на “отлично”
Вам учиться в школе!
А еще мы вам желаем
Маме дома помогать
И, конечно, никогда
Малышей не обижать.
Соня: Летом будет много интересных историй. Давайте посмотрим, как мальчик
Рома побывал летом в деревне.
Лето ………. привело
На каникулы в село.
Растопила бабка печь,
Начала оладьи печь.
Ешь, мой внучек, поправляйся,
Сил побольше набирайся.
Съел ………. оладий стог,
В холодке вздремнуть прилег.
Полежал на животе Тут и полдник прилетел.
На спину перевернулся,
Точно к ужину проснулся.
Утром вышел он в поход
144
В деревенский огород.
Только шаг ступил с межи,
Заблудился вдруг во ржи.
Это ж надо, это ж надо,
Не видны ни сад, ни хата.
Только рожь стеной вокруг.
Где тут север? Где тут юг?
……….. деда с бабкой звал,
После громко плакать стал:
Я сюда не утомляться,
Я приехал поправляться...
И чего я только лез
В непролазный этот лес?»
В огород ребята шли,
……. … бедного нашли:
«Что ты волю дал слезам?
Примыкай-ка лучше к нам,
Поработаем мы в поле,
Не забудем о футболе,
Загорать начнем, купаться
Будем силы набираться!»
Ярослав: Да, летом не стоит забывать читать. Ну, хотя бы вывески в магазинах.
Повторять таблицу умножения, когда стоишь в очереди и считать сдачу.
Ура! Мы на каникулы уходим!
Бывать я буду чаще на природе
И книжки интересные читать,
И красками в альбоме рисовать.
У меня есть куча интересных дел,
Учиться иногда бывает лень,
Но скучно развлекаться целый день
И если б мы учиться перестали,
То скоро б от безделья мы устали.
Закончились занятия, поедем в лагеря!
Горит, горит багровая по утру заря.
Товарищи родители наш лагерь не далек —
Вы с нами, не хотите ли поехать на денек?
Хорошая компания, веселая пора
Прогулки и купания, игры у костра.
И солнце в яркой просини
С ребят не сводит глаз.
До осени, до осени, прощай, любимый класс!Соня: Вот они — те, кто сидел вечерами над книгой, вот они — те, кто учился
писать и считать...
Ярослав: За терпение, настойчивость и прилежание, будем, ребята мы вас
поздравлять!
Ну а теперь пришло время подвести итоги нашего учебного года.
145
ДО СВИДАНИЯ, ПЕРВЫЙ КЛАСС!
Л.В.Вахрушева, учитель начальных классов
Учитель приветствует детей, родителей и поздравляет с успешным окончанием
первого класса.
Дети читают стихи:
Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс.
Нам букварь с карандашами
Подарили в первый раз.
Учиться, учиться
Пришли мы в первый класс!
Все новое, все новое
Все новое у нас!
Вот звонок звенит, заливается
Смолкли детские голоса
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса.
Мы помним тот звонок веселый
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу
В наш самый лучший первый класс.
Нас встретил у дверей учитель
Наш верный друг на много дней
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
Самый трудный первый класс.
Потому что в первый раз!
Исполняется песня «Чему учат в школе» (поет весь класс)
Учитель объявляет о проведении занимательных уроков
Урок природоведения
Учитель: Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте.
Одно из двух – «да» или «нет» ответьте вслух!
Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она
Хитрая у нас, что может с толку сбить подчас
Готовы, дети? Хором …Да!
Что ж начинается игра!
-Скажи, приветствуя рассвет.
Поет ли сом усатый?
(нет)
- А рассекая гладь пруда.
Умеют гуси плавать?
(да)
- А если солнцем снег согрет,
Он станет льдом холодным?
(нет)
- Ответь, а может резеда
146
Цвести в саду зимою?
(нет)
- А крокодил собрать букет
Из белых лилий может?
(нет)
- Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи?
(да)
- В конце спросить пришла пора
А вам понравилась игра?
(да)
Перемена
Перемена! Перемена!
Класс, как улей, загудел.
Нужно сделать непременно
Столько самых важных дел!
Дети встают в круг и начинают называть самые интересные, запоминающиеся
события в 1 классе
Урок чтения
- Букв сначала мы не знали
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Учитель предлагает открыть театр-экспромт. Дети каждого ряда получают
маски двух медвежат и письмо с заданием
Первый ряд:
Разыграть сценку по теме «На лесной опушке». Учитель-медведь учит ученикаМишку правилам правописания «жи-ши» пиши с буквой «и».
Второй ряд:
«ча-ща» пиши с буквой «а».
Третий ряд:
«чу-щу» пиши с буквой «у»
Учитель проводит викторину по прочитанным произведениям в первом классе
(если позволяет время).
Перемена
Перемена! Перемена1
Отдохните непременно.
Можно в прядки поиграть.
Можно сесть и помолчать.
Только чур – нельзя скучать!
Проводится игра «Узнай друга». Дети встают в круг. Ведущий описывает
внешность, особенности характера, поступки ученика. Дети угадывают о ком
идет речь.
147
Урок математики
-Чтоб врачом, моряком или летчиком стать
Надо, прежде всего, математику знать.
И на свете нет профессии, заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась математика!
Игра «Ребусы с цифрами»
О 5 (опять)
1 окий (одинокий)
40 а (сорока)
ко 100 чка (косточка)
3 буна (трибуна)
по 100 вой (постовой)
Задачки в стихах
Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке
Пять опят, 3 лисички. 7 орехов. Рукавички.
Подберезовик. Листок и широкий поясок.
У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов?
( 9 грибов)
Логическая задача
- Зина и Вера имеют фамилии Орлова и Скворцова. Какую фамилию имеет
каждая девочка, если известно, что Зина на 2 года моложе Орловой?
(Зина Скворцова, Вера Орлова)
Перемена
-Перемена! Перемена!
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает на порог.
Вылетает на порог.
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то непременно
С ним большая перемена!
Игра «Самолетики». Дети из бумаги складывают самолетики и запускают в
цель. Получают призы
Урок письма
Учитель:
- Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова, выйдут новые слова.
( На доске написано слово «первоклассница»)
- Какие слова можно составить? Соревнование проводится по рядам.
Послушайте, какие слова получились у автора:
Собрался возле касс первый класс.
Первоклассница одна, надоели ей давно
148
Санки, салки и кино.
В цирк ей нужно непременно!
Залита огнем арена.
У ребят сияют лица.
Выезжает колесница.
На арене пляшут кони.
Клоун выехал на пони.
- Какие слова могут добавить наши уважаемые родители?
Урок труда
Учитель:
- Ура! Из пластилина я вылепил кота,
Прекрасно! Молодчина! Какая красота!
Как правильно! Как тонко!
Хвалил меня отец,Какого поросенка слепил ты!
Молодец!
Игра «Лепим любимое животное». По окончании работы, дети угадывают, кого
слепил друг.
Учитель: - В нашем классе с последним уроком день не заканчивался! Дети
посещали учреждения дополнительного образования. Учились петь, танцевать,
играть в шахматы, плавать, заниматься спортом. Сейчас Хафизова Тоня исполнит
песенку о лете.
Игра «Составь слово». Ребята получают буквы и по командам составляют слово
КАНИКУЛЫ.
Стихи читают мальчики:
- Мы прощаемся с первым классом.
Лето, лето, мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа,
Мы вернемся к тебе в сентябре!
Торжественная часть
Учитель: - Разрешите мне торжественно вручить вам свидетельства об окончании
1 класса, грамоты и подарки.
- Получите пакет с заданиями на лето от царя Берендея. Дети в летний период
ведут наблюдения за природой и записывают их в ДНЕВНИК «Путешествие по
царству царя Берендея». В пакетах списки литературы для летнего чтения.
- Разрешите вручить «медали» самым активным участникам всех наших
мероприятий.
Заключительная часть
Родительский комитет приглашает детей и присутствующих родителей на чай
149
КУРЕНИЕ: КТО ПРОТИВ!
Форма проведения: пресс-конференция
Методы обучения: Частично поисковый, реферативно-исследовательский
Цель: Целенаправленно формировать осознанное отрицательное отношение к
курению.
Задачи:
 Помочь детям развивать в себе привычку к здоровому и творческому образу
жизни;
 На конкретных примерах доказать пагубное влияние на организм человека
никотина.
 Выработать умение правильно делать обоснованные выводы.
К концу занятия учащиеся должны:
 Владеть информацией об ущербе от вредных привычек наносимом как
отдельному человеку, так и обществу в целом (экономические, социальные
стороны).
 Быть убежденными, что жизнь без вредных привычек – более
предпочтительна.
 Знать, как можно отказаться от вредных привычек, какая система помощи
существует.
 Уметь предложить возможные разумные альтернативы проведения
свободного времени.
Учащимся заранее даётся задание по определённым вопросам. На прессконференции присутствуют ведущие специалисты различных областей науки:
биолог, фармаколог, историк, криминалист, химик, статистик, врач, корреспондент
газеты и представитель журнала «Здоровье». В классе приклеены листовки с
рекламой о вреде курения. Лозунг: «Берегите здоровье смолоду!» Высказывания
немецкого учёного и поэта И.Гёте «От курения тупеешь, оно не совместимо с
творческой работой». Перед началом конференции на столах необходимо
расставить таблички для специалистов.
Открывает пресс-конференцию учитель биологии
Жестокому отравлению через органы дыхания подвергает свой организм
курильщик табака, особенно в молодом, подростковом возрасте. Мы поговорим о
вреде курения для здоровья. Вашему вниманию представлены лозунги и плакаты, а
также листовки. Наша пресс-конференция будет проходить под лозунгом «Берегите
здоровье смолоду!» На пресс-конференции присутствуют ведущие специалисты
различных областей науки. (Представить специалистов.) Перед началом
конференции предлагается посмотреть слайды «Вред никотина для организма».
Эпиграф: «Жизнь никогда не укладывается в схему, но без схем невозможно
ориентироваться в жизни». И. Шевелев.
Ход урока:
1. Учитель
Все пороки от безделья – гласит народная поговорка. И курение сигарет не
является исключением.
150
О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей,
вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как пока еще
значительное число людей не считает курение вредным для здоровья.
Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это
настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают всерьез.
Никотин - один из самых опасных ядов растительного происхождения. Птицы
(воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную
палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака - от
1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или
2-3 капли.
Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25
сигарет (в одной сигарете содержится примерно 6-8 мг никотина, из которых 3-4 мг
попадает в кровь).
Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один прием.
К тому же, часть никотина нейтрализует формальдегид - другой яд, содержащийся в
табаке. В течение 30 лет такой курильщик выкуривает примерно 20000 сигарет, или
160 кг табака, поглощая в среднем 800 г никотина. Систематическое поглощение
небольших, не смертельных доз никотина вызывает привычку, пристрастие к
курению.
Никотин включает в процессы обмена, происходящие в организме человека, и
становиться необходимым.
Однако если некурящий человек в один прием получит значительную дозу
никотина, может наступить смерть. Такие случаи наблюдались в разных странах.
Нашим крупным ученым - фармакологом Н. П. Крафковым описана смерть молодого
человека после того, как он впервые в жизни выкурил большую сигару.
Во Франции, в Ницце, в итоге конкурса «Кто больше выкурит» двое
«победителей», выкурив по 60 сигарет, умерли, а остальные участники с тяжелым
отравлением попали в больницу.
В Англии зарегистрирован случай, когда длительно курящий 40 - летний мужчина
ночью, во время трудной работы, выкурил 14 сигар и 40 сигарет. Утром ему
сделалось плохо, и, несмотря на оказанную медицинскую помощь, он умер.
В литературе описан случай, когда в комнату, где лежал табак в связках в
порошке, положили спать девочку, и она через несколько часов умерла.
Живущие в накуренных помещениях дети чаще и больше страдают
заболеваниями органов дыхания. У детей курящих родителей в течение первого
года жизни увеличивается частота бронхитов и пневмонии и повышается риск
развития серьезных заболеваний. Табачный дым задерживает солнечные
ультрафиолетовые лучи, которые важны для растущего ребенка, влияет на обмен
веществ, ухудшает усвояемость сахара и разрушает витамин "С" необходимый
ребенку впериод роста. В возрасте 5-9 лет у ребенка нарушается функция легких.
Вследствие этого происходит снижение способностей к физической деятельности,
требующей выносливость и напряжения. Обследовав свыше 2 тыс. Детей,
проживающих в 1820 семьях, профессор С. М. Гавалов выявил, что в семьях, где
курят, у детей, особенно в раннем возрасте, наблюдаются частые острые пневмонии
и острые респираторные заболевания. В семьях, где не было курящих, дети были
практически здоровы.
У детей, матери которых курили во время беременности, имеется
предрасположенность к припадкам. Они значительно чаще заболевают эпилепсией.
Дети, родившиеся от курящих матерей, отстают от своих сверстников в умственном
развитии. Так, ученые ГДР В. Гибал и Х. Блюмберг при обследовании 17 тысяч таких
детей выявили отставание в чтении, письме, а также в росте.Заметно возросло
количество аллергических заболеваний. Советскими и зарубежными учеными
установлено, что аллергизирующем действием обладает никотин и сухие частицы
табачного дыма. Они способствуют развитию многих аллергических заболеваний у
151
детей, и чем меньше ребенок, тем больший вред причиняет его организму табачный
дым.
Курение подростков, в первую очередь, сказывается на нервной и сердечной сосудистой системах. В 12-15 лет они уже жалуются на отдышку при физической
нагрузке. В результате многолетних наблюдений французский доктор Декалзне еще
100 лет назад пришел к убеждению, что даже незначительное курение вызывает у
детей малокровие, расстройство пищеварения.
Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих
возрастает в тех классах, где больше курящих.
Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие.
Состояние здоровья, подорванное курением, не позволяет выбрать род занятий по
душе, добиться успеха (например, юношам стать летчиками, космонавтами,
спортсменами, девушкам - балеринами, певицами и др. ).
Курение и школьник несовместимы. Школьные годы - это годы роста как
физического, так и умственного. Организму нужно много сил, чтобы справиться со
всеми нагрузками. Как известно, навыки, привычки, усвоенные в школьном возрасте,
самые прочные. Это относиться не только к полезным, но и к вредным привычкам.
Чем раньше дети, подростки, юноши, девушки познакомятся с курением и начнут
курить, тем быстрее привыкнут к нему, и в дальнейшем отказаться от курения будет
очень трудно.
18 ноября во всем мире отмечается День Некурения, поэтому наш классный час
посвящаем теме: «Курения за и против». Классный час проводим в необычной
форме в виде пресс – конференции. На нее мы пригласили представителей
различных профессий, которые помогут рассмотреть данную проблему со всех
сторон. И первое слово мы предоставляем учителю истории, он расскажет, откуда и
когда пришли к нам сигареты.
Выступление учителя истории
История первая гласит: 15 ноября 1492 года Христофор Колумб сделал в своем
дневнике запись о «тлеющих головешках» и о том, что не в состоянии понять, какую
пользу они приносят человеку. Колумб видел их в кубинских селениях. Его удивило
странное поведение аборигенов. Они сворачивали в трубки большие желтозеленые листья, какого – то растения, один конец трубки поджигали, а другой клали
в рот. «Пить дым аборигенам нравилось. Трубки индейцы называли, «табако» или
«сигаро»
История вторая гласит: На Русь «тлеющие головешки» завезли английские купцы
в 1585 году. Наши предки увидели в них козни злых сил. Борьба с курильщиками
началась уже при царствии Михаила Федоровича. Подружившихся с синим дымом,
наказывали: первый раз – 60 палок по стопам, второй раз – отрезали нос или ухо.
Жестоко, но во благо.
Так же в 1585 году в Англии по указу Елизаветы I курильщиков приравнивали к
ворам и водили по улицам с веревкой на шее. Однако Уолтер Роли, фаворит двора
королевы Елизаветы, популяризовал курение табака.
Римские папы даже предлагали отлучать от церкви курящих и нюхающих табак.
В назидание потомству пятеро монахов, уличенных в курении, были заживо
замурованы в монастырской стене.
С 1649 года было «велено всех, у кого найдено богомерзкое зелье, пытать и бить
на козле кнутом, пока не признается, откуда зелье получено».
Яков I объявил курение вредным, неблагочестивым и неподходящим для
цивилизованного человека занятием. Свой знаменитый труд «О вреде табака»,
опубликованный в 1604 году. Яков I закончил словами: «привычка, противная
зрению, невыносимая для обоняния, вредная для мозга, опасная для легких…» Это
была первая книга о вреде курения. Пока Яков I негодовал, врачи прописывали
курение как противоядие от насморка и от лихорадки, а кое–кто считал даже, что
вдыхание табачного дыма может застраховать от чумы.
152
История третья гласит: Когда табак перешагнул Пиренеи, и попал во Францию,
французский посол Жан Нико подарил листья и семена табака королеве Франции
Екатерине Медичи. Причем табак характеризовался как «средство для придания
бодрости», хорошего настроения и даже ...считался лекарством от зубной и
головной боли.
Во Франции табак первое время называли «травой Нико» Позже, в честь
французского посланника, самый известный табачный алкалоид был назван
никотином 1697 год.
Вопрос: Когда была разрешена торговля табаком?
Ответ: 1697 году Петр I разрешил торговлю табаком. Он сам стал заядлым
курильщиком, после посещения Голландии. Разрешил ввоз табака, но обложил
большой пошлиной.
2. Учитель
Начиная курить, не всегда задумываются, к чему может привести эта вредная
привычка? А стоило бы. А теперь, мы попросим выступить врача, который нам
расскажет: какой вред наносит организму курение
Выступление врача
Курение, как одна из вредных привычек, давно распространилось и укоренилось у
многих народов, став поистине эпидемическим заболеванием современного
общества.
А теперь рассмотрим последовательность воздействия дыма на организм
человека. В момент затяжки, температура на кончике сигареты достигает 600
градусов. Под действием высокой температуры из табака и папиросной бумаги
образуются ядовитые различные вещества: никотин, угарный газ, аммиак, синильная
кислота и другие. Газообразные и твердые вещества, содержащиеся в табачном
дыме, раздражают слизистую оболочку гортани, трохеи, бронхов и легочных
пузырьков. При систематическом курении слизистая оболочка воспаляется,
развиваются хронические заболевания дыхательных путей. Под действием ядов
табачного дыма гибнут клетки эпителия, которыми покрыта слизистая оболочка
трахеи. Выделяется слизь, тем самым организм защищает себя. Поэтому у
длительно курящих людей почти постоянно держится кашель, сопровождающийся
обильным отделением мокроты.
Не менее страдает и сердце: никотин, всасываясь в кровь, вызывает сужение
кровеносных сосудов. Это ведет к тому, что сердце курильщиков работает с
повышенной нагрузкой. Даже при небольшой нагрузке, частота пульса у курящих
достигает 140-150 ударов в минуту. У некурящих 86-100 ударов. Больше всего
страдает нервная система. Нарушается питание головного мозга за счет того, что к
нему поступает кровь, обедненная кислородом. Ухудшается память, появляются
частые головные боли. Страдают и органы пищеварения. Тошнота, иногда рвота,
боли в желудке и кишечнике. Установлено, что среди больных язвенной болезнью
курильщики составляют-98 %. У курящих матерей дети отстают в физическом,
нервном и психическом развитии, у них снижен аппетит, они беспокойно и плохо
спят. Особенно опасно курение для школьников: не сформировавшийся, еще
растущий организм страдает от табачного дыма значительно больше, чем организм
взрослого и рано или поздно отравляющее действие курения сказывается на
различных его функциях.
Задержка роста, общего развития, нарушение процессов обмена веществ,
снижение слуха, зрения, ряд нервных расстройств - такова плата за детское и
подростковое курение. Школьники – курильщики, как правило, отличаются
пониженными умственными способностями, слабо успевают, очень часто нарушают
дисциплину. По данным исследованиям, в возрасте 12-13 лет курят около 7%, а
153
среди 16 летних – уже 40% мальчиков, а в старших классах начинают курить и
некоторые девочки.
Вопрос: Только ли рак легкого грозит курильщикам или еще какие-либо
онкологические заболевания?
Ответ: Да, Рак существует. В настоящее время так же установлена связь между
курением и злокачественными образованиями нижних отделов мочевых путей,
поджелудочной железы. Курение – важная причина, возникновение рака полости
рта, верхней и нижней части глотки, гортани и пищевода. Причем, в сочетании с
приемом больших количеств алкоголя риск развития данных заболеваний
значительно возрастает.
3. Учитель
Ну, а о вреде курильщиков окружающей среде нам расскажет эколог.
Выступление эколога
Народная мудрость гласит: « Один курит – весь дом болеет». Установлено, что в
организме курильщика задерживается только четвертая часть никотина. Еще одна
четвертая разрушается при сгорании и остается в окурке. Остальное количество, то
есть половина, загрязняет воздух помещения, в котором курят.
Человек, который находился в течение часа в накуренном помещении, получает
такую же дозу ядовитых веществ, как будто он выкурил 4 сигареты. Поэтому
курильщик наносит вред не только своему здоровью, но и здоровью окружающих
людей.
Наличие полония, радиоактивного свинца и висмута в табачном дыме, дает
право считать, что не только тем, кто курит, но и всем, кто дышит этим дымом,
прежде всего детям. Расстройство сна и аппетита, нарушение деятельности желудка
и кишечника, повышенная раздражительность, плохая успеваемость и даже
отставание в физическом развитии - вот перечень явлений, причина которых в пачке
сигарет.
Подсчитано, что население земного шара ежегодно выкуривает 12 биллионов
папирос и сигарет. Общая масса окурков, бросаемых, где попало, достигает
2520000т. Курящие ежегодно «выкуривают» в атмосферу 720 тонн синильной
кислоты, 384000 тонны аммиака, 108000 тонн никотина, 600000 тонн дегтя и более
55000 тонн угарного газа и других составных частей табачного дыма.
При массовом распространении курения становится социально-опасным
явлением. Ведь курящие люди отравляют атмосферу, повышают концентрацию
канцерогенных веществ в воздухе, ведут к учащению пожаров в быту, на
производстве и в лесу.
Не курящие люди буквально в принудительном порядке вынуждены дышать
«выхлопными газами» курящих.
Вопросы:
1) Объясните, что такое пассивное курение?
Ответ: Пассивное курение – это вдыхание сигаретного дыма, человеком, который
сам не курит, но находится в окружении курящих. Пассивные курильщики
подвергаются тем же опасностям, что и курящие, но в гораздо меньшей степени.
2) Влияет ли дым от сигарет на состояние окружающей среды? Например, на
увеличение озоновой дыры?
Ответ: Специальных исследований по данному вопросу не проводилось. Но можно
предположить, что влияние загрязнения окружающей среды табачным дымом не
велико. Что же касается озоновой дыры, то здесь основную роль играют окислы
азота и фреоны.
154
4. Учитель
О правилах продажи сигарет нам расскажет продавец.
Выступление продавца
В нашей стране на киосках должны быть надписи о том, что сигареты не
продаются лицам моложе 18 лет.
На Тайване, например, запрещено курить до 18 лет. В случае нарушения этого
запрета родители провинившегося могут заплатить штраф примерно 215 долларов
США.
Вопрос: Есть ли различия между импортными и отечественными сортами сигарет?
Ответ: Прежде всего, следует отметить, что все табачные изделия, и отечественные
и импортные, проходят контроль у нас в стране. Поэтому превышения содержания
пестицидов и других ядохимикатов можно не бояться ни в тех, ни в других. А вот
относительно содержания таких специфических для табака веществ, как никотин и
смолы, существует разница. Содержания смол и никотина нормируется
санитарными правилами и гигиеническими нормативами для табачных изделий, от
29.02.96 г., которые определяют для импортных сигарет предельное содержание
смол в 15 мг на сигарету и никотина – 1,3 мг на сигарету, для отечественных допуск
25 мг на сигарету. Что касается табака, то здесь надо пояснить, что в нашей
республике нет собственного производства сырья. Поэтому его качество в наших
изделиях зависит от того, какое сырье закуплено. В целом можно сказать, что
сигареты известных табачных фирм менее опасны для здоровья курильщиков.
Естественно, сказанное относится только к сигаретам, выпущенным самими
фирмами, а не их «филиалами», производящими дешевые подделки.
5. Учитель
Проведены социологические исследования о влиянии курения. Послушаем их.
Выступает социальный работник
В США ежегодно связано 225 тысяч летальных исходов от болезней сердечнососудистой системы, больше 100 тысяч – от рака легких, свыше 20 тысяч случаев
смерти – от болезней органов дыхания.
В Великобритании ежегодно теряется свыше 50 миллионов рабочих дней
вследствие курения, стоимость лечения болезней, вызванных курением, ежегодно
составляет более150 миллионов фунтов стерлингов.
По подсчетам польских экономистов, доходы от производства и реализации
табачных изделий: составляют в этой стране лишь около половины стоимости
экономических потерь из-за болезней и преждевременной смерти курящих.
Европа теряет ежегодно более 800 тысяч жизней своих курящих граждан. Это
число равнозначно шести авиационным катастрофам огромных аэробусов с гибелью
всех их пассажиров каждый день в году.
Поэтому в развитых странах общество давно бьет тревогу по этому поводу. Там
развернуты широкомасштабные компании по борьбе с курением. Причем основа их
– вовсе не преследование курящих, а защита прав каждого на чистый воздух. И
результат уже есть
Курение выходит из моды у юных французов. Таков итог недавнего исследования
опубликованного в прессе подростков в возрасте от 12 до 18 лет воспринимают
курящего как «грустного» человека. В ряде стран, таких как Швеция, Финляндия,
приняты даже специальные законы о табаке, охватывающие все стороны данной
проблемы.
Табачные компании, теряя, рынки сбыта у себя на родине, переключаются на
нас. Неужели мы в этом вопросе будем плестись в хвосте мирового сообщества, и
тратить деньги и здоровье в угоду чужим интересам?
155
Вопрос: Приведите статистические данные о детях курильщиков (болезни,
умственные способности, вероятность пристрастие к табаку).
Ответ: К сожалению, статистических данных, по нашей республике нет, т.к.
эпидемиологические исследования подобного рода у нас не проводились, и вряд ли
будут проведены в ближайшее время из-за их дороговизны. Смертность от всех
болезней среди курящих на 70 % выше, чем среди не курящих. А у выкуривающих 20
и более сигарет в день – в 2 раза выше. Опухолевые заболевания, вызываемые
курением, включают в себя: рак легкого, полости рта, глотки, гортани, пищевода,
мочевого
пузыря,
почечных
лоханок,
поджелудочной
железы.
Самый
распространенный из них – рак легкого. Ишемическая болезнь сердца стала
ведущей причиной смерти в большинстве развитых стран.
6. Учитель:
Как вы думаете, совместимы ли курение и спорт? Сейчас мы услышим ответ.
Выступление спортсмена:
Курение и спорт – несовместимы. Спорт и крепкое здоровье взаимосвязаны.
Людям физического труда и спортсменам. Особенно на соревнованиях, нельзя
курить, т.к. после курения через 10-15 минут мышечная сила снижается на 15 %.
Можно привести такой пример: на Пальмире во время перехода через перевал на
высоте 4555 метров потерял сознание только один из семи участников научной
экспедиции Академии медицинских наук. Этот человек был курящим.
Прославленный вратарь сборной России по хоккею с шайбой Владислав Третьяк
говорит: «Если курить – это значит полжизни спортивной отнять у себя. Как стать
большим мастером в спорте? В первую очередь нужно любить вид спорта, который
выбрал. Второе – нужно очень много трудиться. Третье – самое главное в жизни
спортсмена – это отказаться от курения».
Вопрос: Отражается ли курение на внешнем облике человека?
Ответ: Да, отражается. Правда проявляется это лишь со временем. Во-первых,
резкая разница температур выдыхаемого дыма и окружающего воздуха ведет к
появлению микротрещин эмали зубов. Затем в них откладываются табачные смолы,
придающие зубам более темный желтоватый оттенок. Во-вторых, компоненты
табачного дыма способствуют более раннему старению коллагена, образующего
«каркас» кожи. Разрушение этого «каркаса» ведет к появлению морщин и обвисанию
кожи. В-третьих, табачный дым задерживает усвоение витамина С и частично
восстановительные процессы в организме.
7. Учитель
А есть ли лекарство от курения? На этот вопрос даст ответ нам фармацевт.
Выступление фармацевта
Хочу ответить на ваш вопрос: Какие в Беларуси есть лекарственные препараты
помогающие бросить курить и, какова их эффективность?
В настоящее время все существующие средства и методы оказывают эффект
лишь при желании и активном содействии самого курильщика. Поэтому они для Вас
могут быть эффективными и неэффективными.
Получить необходимую помощь, а также подобрать наилучший метод и средство
можно в специальных учреждениях: наркологических кабинетах при поликлиниках. В
настоящее время в аптечной сети в продаже имеются жевательные подушечки с
никотином «Никоретте». Следует запомнить, что вообще никатинсодержащие
средства, в том числе и названное, в строгом смысле слова не является лечащими.
Они лишь обеспечивают потребность организма курильщика в никотине, менее
156
опасным способом, чем курение, т.к. при этом отсутствуют другие вредные
вещества, содержащиеся в табачном дыму. Никотинсодержащие средства могут
помочь облегчить синдром отмены, возникающий первое время после отказа от
курения. А дальше - все зависит от Вашей воли и решимости бросить курить.
Вопрос: Кодирование от курения. Насколько оно эффективно? Вредно оно или нет
для здоровья?
Ответ: Самый важный элемент – это добиться успеха, если вы действительно
желаете бросить курить, оно вам поможет. Ни один метод не может магически
превратить курильщика в некурильщика вне зависимости от его желания и
преодолеть психологический барьер. Для здоровья кодирование безвредно.
8. Учитель
Какие имеет преимущества человек, который бросил курить? Об этом нам
расскажет психолог.
Выступление психолога
Многие из тех, кто курит, пробовал отказаться от этой вредной привычки. Однако
не всем удается раз и навсегда бросить. С чем это связано?
Дело в том, что действие никотина более пагубное, чем действие алкоголя. Он
вызывает в организме кратковременное эйфорическое состояние, легкость,
душевный подъем. При длительном курении у людей развивается так называемая
никотиновая зависимость. Вот почему, бросая курить, человек в начале испытывает
довольно тягостное состояние. Но стоит потерпеть лишь несколько дней, и эти
явления проходят. Основная причина отказа от курения – ухудшения состояния
здоровья. Гораздо легче бросить курить молодым людям с небольшим стажем
курения, т.к. организм еще не привык к никотину. Это разумное решение должно
быть непоколебимым. Лучше всего не начинать курить. Но уж если появилась тяга к
сигаретам, постарайтесь избавиться от этой вредной привычки. Подумайте, какие
преимущества вы можете приобрести, если не будете курить:
 Вам не придется мучиться, что негде купить сигареты.
 Вы не будете испытывать неудобства, и раздражаться в общественных
местах, где не разрешается курить.
 Ваша жизнь будет длиннее на 10-20 лет. И это будут годы без отдышки, без
сердечных болей и невзгод.
 Вы будете выглядеть лучше.
 Ваши любимые не будут задыхаться в табачном дыму.
 Подумайте о сотне других способов провести свое свободное время, украсить
свою жизнь. Разве не прекрасно выпить чашечку чая, потанцевать, заняться
спортом или просто выехать на природу.
 Кстати, этому могут помочь деньги, которые высвободятся у вас потому, что
не придется покупать сигареты.
Вопросы:
1. Правда ли, что если бросить курить, то резко поправляешься? С чем это связано?
Ответ: Действительно, после прекращения курения человек может прибавить в
весе. Величина прибавки бывает разной, но обычно в пределах 2-5 кг. Почему это
происходит? Организм восстанавливает норму, которая была нарушена вследствие
систематического воздействия ядов табачного дыма и вызванного никотином
снижения аппетита.
2. Является ли табак наркотиком?
157
Ответ: Наркотик, правда, довольно слабый, - это не табак в целом, а его составная
часть – никотин. Именно развитием зависимости от никотина объясняется сложность
отказа от курения у курильщиков со стажем.
9. Учитель:
Итог пресс – конференции подведут журналисты.
Выступление первого журналиста:
Во время пресс-конференции, я отметила положительные и отрицательные
стороны курения. Давайте сравним:
Положительные:
 с помощью сигарет можно выглядеть более взрослыми,
 более «крутыми»;
 легче заводить знакомства;
 похудеть и т.д.
Отрицательные:
 учащается пульс;
 повышается кровяное давление;
 возникает раздражение слизистых оболочек дыхательных путей;
 может возникнуть раздражение глаз;
 загрязняется воздух;
 в кровь и легкие попадают ядовитые вещества;
 могут нарушиться вкусовые ощущения, обонятельные снижается зрение;
 подавляется иммунитет организма;
 на зубах возникает желтый налет, микротрещины на эмали;
 на лице раньше появляются морщины;
 возникает кашель синдром «курильщика»;
 повышается выделение слюны, приходится часто сплевывать;
 отдаленными последствиями могут быть: рак легких, дыхательных путей,
болезни сердца, поджелудочной железы, мочевого пузыря, язва, хронические
заболевания легких;* испытываешь неудобства, когда нет сигарет или нельзя
курить;
 не тратишь деньги, на которое можно купить что-нибудь другое.
Как вы видите, отрицательные стороны во много раз перевешивают
положительные. А так же положительные стороны на деле не всегда такими
являются. Например, существует мнение, что сигареты снимают напряжение. На
самом же деле, напряжение возникает из-за того, что никотин от последней
выкуренной сигареты рассасывается, организм курящего начинает требовать нового
«подкрепления». Поэтому после поступления этого «подкрепления» напряжение
снимается.
Поэтому жизнь без вредных привычек – более предпочтительна. Здоровья Вам!
Выступление второго журналиста.
Случается так, что твои друзья предлагают тебе закурить, и бывает очень трудно
отказаться от таких предложений. Ты не хочешь выглядеть «белой вороной» или
тебе просто не хватает умения, чтобы отказаться и поступить не так как «все».
Будешь ли ты курить или нет, – это твой выбор, даже если на твое решение влияют
друзья, курящие окружающие или табачная реклама.
Во многих странах ведется активная борьба с курением. Например, в рекламе
табачных изделий по телевизору запрещено использовать изображение пачки
сигарет, тем более показ курения самих сигарет.
Но, может быть ты, хочешь, получить «нечто особенное»?
158

«Привлекательный» внешний вид: желтые зубы и пальцы, серый оттенок
кожи, ранние морщины.
 Быть похожим на пепельницу, с таким же неприятным запахом и дорожками
пепла на одежде.
 Хронические болезни, связанные с курением: рак легких, хронический
бронхит, болезни сердца.
 Одышку и сердцебиение при физических нагрузках.
 Постоянно прятаться от родителей и учителей.
 Экономить на завтраках, откладывая деньги на сигареты.
Тогда ты действительно можешь попробовать завести себе пагубную привычку,
от которой потом будет очень сложно избавиться.
Но если ты хочешь: - сохранить свое здоровье, состояться в жизни как личность,
выглядеть молодо и привлекательно, всегда быть в хорошей спортивной форме,
родить и вырастить здоровых детей, быть самостоятельным человеком, не быть
рабом вредной привычки. Не допусти, чтобы табак помешал тебе реализовать свои
возможности и поставь большую жирную точку. Ведь твой выбор – никогда не
начинать курить.
10. Учитель
Вот и подошла к концу наша пресс-конференция. Каким бы ни было твое
отношение к курению, возможно, ты куришь каждый день, от случая к случаю или не
куришь вовсе – в любом случае твое будущее зависит от твоего выбора. И может на
правильный выбор подтолкнет наше представление.
Представление сказки «Муха – Цокотуха»
Муха, муха – цокотуха,
Позолоченное брюхо,
муха по полю пошла,
табачок она нашла.
Села мухонька в карету,
Закурила сигарету,
увлеклася табачком,
подавилася дымком…
А противный паучок – табачок
Нашу муху в уголок поволок.
Сигареткой угощает,
долгой жизни обещает.
Воз здоровья и успех,
И здоровый детский смех.
Цокотуха улыбнулась,
сигареткой затянулась…
Вот прошло немало дней,
Посмотрите, что же с ней?
Наша муха изменилась.
В инвалида превратилась.
Глазки больше не горят.
Зубы желтизной блестят,
сердце бешено стучит.
Платье нервно теребит.
- Дайте, мухе табачку,
- Больше братцы, не могу!
Стала бедная кричать!
- Нету, больше сил, молчать!
Вдруг откуда ни возьмись
159
Маленький комарик,
А в руке его горит
Маленький фонарик.
- Муха, муха, не дури,
- Брось сигарку, не кури.
С семинара я лечу
И помочь тебе хочу.
Лучше, муха, попляши,
Почитай да попиши,
Свежим воздухом дыши,
Сигарету затуши.
Будешь, муха, хороша
Расцветет твоя душа.
И с тобою мы вдвоем
Без сигарки проживем,
Ты не бойся старичка,
Ты бойся табачка.
Это злая паутина
Состоит из никотина.
Вещества проходят в кровь,
ты слабеешь вновь и вновь,
и сама ты пропадешь.
Испугалась цокотуха
Затряслась злачоным брюхом:
- Помоги ты мне комар,
- Я поставлю самовар.
- Мы чайку с тобой попьем,
- Очень дружно заживем.
- Я теперь примерной стану
- И курить я перестану.
- Обещаю не тужить,
- С сигаретой не дружить!
И с те пор они живут
И здоровье берегут!
11. Учитель
Знайте, что главное слагаемое успеха – это то, что вы действительно захотите
испытать счастье дышать свободно. Здоровья Вам! Если ты любишь себя и ценишь
свое здоровье, ты скажешь «нет» всему, что может принести тебе вред.
Домашнее задание: написать отчет о пресс-конференции, о своем отношении к
табакокурению.
160
УРА, КАНИКУЛЫ!
Гевлич Н.А., классный руководитель 6 «А» класса
Показ презентации под песню «Дружба» (фотографии и видео из школьной жизни
в 5 классе).
Ученица читает наизусть стихотворение про школу:
Среди высоких зданий
Как замок ты стоишь,
Сокровищница знаний,
Их множишь и хранишь.
Родная школа,
Тебя дороже нет.
Всего микрорайона ты
путеводный свет.
Со всей округи дети
С утра к тебе идут
Туда, где окна светят
И где всегда нас ждут.
И классы, и уроки,
Товарищи, друзья,
Подруги, педагоги –
Вся школьная семья!
Мальчишеское братство,
Союз учителей,
Душевное богатство –
Сокровищ всех ценней,
Спортивные турниры
И творчество детей,
Ты всех объединила
Под крышею своей.
С шумом входят король с дочкой – царевной Несмеяной, которая плачет
(В течение всего праздника ребята приглашают царевну поучаствовать в конкурсах,
но та все равно все время плачет, и успокаивается лишь в конце мероприятия, когда
ее пригласили за стол).
Конкурс загадок (двое чтецов по очереди)
Стоит дом:
Кто в него войдет
Тот и ум
Приобретет… (школа)
Кулик не велик, сотне ребят велит:
То сядь да учись, то встань, разойдись (звонок)
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой,
Нам показывая страны,
Реки, горы, океаны. (глобус)
Город, в названии которого есть мужское имя и часть света. (Владивосток)
Город,
в
названии
которого
"поместились"
161
один
мальчик
и
сто
девочек.
(Севастополь)
Название какой реки состоит из продукта питания и женского имени? (Сырдарья)
Город, в названии которого есть три женских имени. (Триполи)
Исторические загадки:
Вот это – древняя картина:
По лесу мамонты гуляют.
Лохматый человек с дубиной
Из кремня искры высекает.
Его жильем была пещера,
Давным-давно, до … (нашей эры)
Он в Европе обитал
Сорок тысяч лет назад.
Он не знал еще металл,
Был приземист, грубоват.
Мы пещерного скитальца
Назовем … (неандертальцем)
Медной вазочки осколок,
Медный молот и бокал
При раскопках археолог
В древнем слое разыскал.
И воскликнул он победно:
- Век в селенье этом - …( медный)
Человек умелым стал –
Начал выплавлять металл,
Он руду сумел добыть,
Первобытный человек.
Смог железо получить Наступил … (железный век)
Знаем их, как чудо света,
Им уже пять тысяч лет.
Обойди хоть всю планету,
Но чудес похожих нет.
Чудо это назовите –
Нет, не маска Нифертити,
Не сады Семирамиды,
А в Египте… (пирамиды)
Конкурс: "Слепыш"
С каждого игрока предварительно собираются "фанты": часы, брелки, сережки, очки,
флэшки, телефоны, наушники. Дальше выбирается самый ответственный и
аккуратный человек. Вместе с ним собранные вещи бережно раскладываются на
полу. Затем ему сообщается, что ему придется пройти с завязанными глазами
между этими предметами. Возложив на игрока такую важную миссию, ведущий
разрешает ему еще раз выровнять предметы, дает несколько минут, чтобы получше
приглядеться к их порядку и расположению. Игрок должен как можно точнее все
запомнить, чтобы случайно не наступить на что-нибудь, иначе ошибка может стать
роковой. Итак, запуганному игроку завязывают глаза и отводят в сторону. В это
162
время очень тихо с пола убирают все вещи и перекладывают их в более надежное
место. Игрока три раза поворачивают кругом, останавливают и направляют туда, где
раньше лежали вещи. Он начинает делать первые шаги, и в это время раздаются
ваши возгласы: "Осторожно, это же мои единственные часы! А-а-а, ты чуть не
раздавил мои очки! Аккуратнее, давай левее, ставь ногу ближе, о нет!.." Несчастная
жертва преодолевает все расстояние, вспотев от переживаний и волнения. Вот
теперь можете подойти к игроку, развязать ему глаза и повернуть лицом к
"драгоценной дорожке".
Частушки (в русских народных костюмах, с народными инструментами)
Начался учебный год,
Часики затикали,
А меня вопрос гнетет:
Скоро ли каникулы?
Даже в Анин день рожденья
Дима по привычке
Аню вместо поздравленья
Дернул за косички!
Лёня в школу опозданья
Объясняет просто:
- А учиться, Мариванна,
Никогда не поздно!
Если ты - моя подруга,
Из несчастья вызволи.
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали!
Лера мучила расческу,
К школе делала прическу.
Мучила-то, мучила,
А получилось чучело!
Владик наш на перемене
Занимается куреньем,
Был всегда румяный он,
Стал он желтый, как лимон.
На траве лежат дрова,
А на стуле - кнопка.
Проглядела голова,
А страдает попка!
Саша Катю колотил
- Даже притомился:
Хрестоматией лупил,
Может, он влюбился?
Слава наш пример решал,
А Руслан ему мешал.
Вот, ребята, вам пример,
Как нельзя решать пример!
163
Прогулял наш Вадик в парке
И не выучил урок.
Взял и спрятался под парту,
Чтоб никто найти не смог.
Ехать клево по паркету!
Жаль коньков с собою нету.
Форма грязная в итоге Хорошо хоть целы ноги.
Утомился Игорёк
От урока просто взмок.
Почему он так устал? Весь урок звонок он ждал.
Кто толкается в буфете?
Пробивается вперед? Пожалейте Сашу , дети,
Дайте Саше бутерброд!
Дима слух развил хороший.
Может без опаски
Слушать стоя у доски,
С дальних парт подсказки.
В школе слышан тут и там
Петушиный шум и гам.
Здесь случаются боиПетухи у нас свои.
В школу шел я по дороге,
Чуть передвигая ноги.
Вот ступеньки. Вот порог.
Тут и кончился урок!
Конкурс "Хороводы"
Все участники конкурса встают в 2 круга, причем мальчики встают напротив девочек.
Ведущий объявляет, что нужно сделать играющим, а те выполняют сказанное. Что
сделать, определяется только фантазией ведущего, например, поздороваться как
близкие друзья или как враги, обняться, погладить друг друга по голове, поцеловать
руку девочке, потереться носами, лбами, спинами и пр. После каждого действия
внешний круг двигается по часовой стрелке.
Анекдоты из школьной жизни:
Отец спpашивает сына:
- Hy как yспехи в школе?
- Отлично! Контpакт с пятым классом пpодлен еще на год!
– Катя , покажи свой дневник.
- Не могу! Я его Карине дала!
- Зачем?
- Родителей попугать!
164
Ученик ответил на 5. Учитель просит дневник.
- Я его забыл дома.
- Возьми мой! - шепнул сосед.
Разговор на школьной переменке:
- Ребята, что там за шум?
- А, дураков бьют.
- Ох, надо уносить ноги.
- Доктор, у моего сына косоглазие.
- Ну-ка, мальчик, посмотри на меня. Так, понятно. Это у тебя с рождения?
- Нет, доктор, от списывания.
- Ну, как твои дела в школе?
- Плохо. Учитель все время спрашивает и спрашивает. Наверное, сам ничего не
знает...
В школе изучают методы первой медицинской помощи:
- Что бы ты сделал, если бы твой маленький брат проглотил ключ?
- Лазил бы домой через форточку
Разговаривают два приятеля:
- Ты своему сыну математику сделал?
- Да.
- Дай списать.
На уроке истории учитель спрашивает учеников:
- Дети, кто такой Спартак?
- Спартак - ЧЕМПИОН!
- Так! Руки за голову, ноги на ширине плеч!
- Это ограбление?!
- Нет - урок физкультуры!
- Папа, ты помнишь, что обещал мне десять долларов, если я перейду в ШЕСТОЙ
класс?
- Да-да, конечно. Ну как твои дела?
- Поздравляю тебя, папа. Ты сэкономил десять долларов.
Учитель:
- Дети, что вам больше всего понравилось в музее?
- Как Петрова с лестницы свалилась!
Конкурс «Танцы»
Все встают в один круг, ведущий в центре. Ведущий показывает танцевальное
движение, все за ним повторяют, затем ведущий называет того, кто должен выйти в
середину круга и показать свое движение, и так повторяем по очереди до конца
песни.
Конкурс "У меня в штанишках ..."
Для конкурса нужно заранее подготовить материалы. Из газет, книжек и пр.
нарезается коротенькие заголовки, пусть даже не смешные - смешно будет потом.
Самое главное - побольше. Все это складывается в бумажный конверт, склееный как
штаны. Участники садятся в круг, а затем вытягивают заготовленные вырезки и со
165
словами "У меня в штанишка - " читают, что написано на бумажке. Должно
получиться нечто вроде " у меня в штанишках ...- колхозники собрали большой
урожай огурцов ". И так далее по кругу пока не закончатся бумажки.
Хоровод под песню «Финская полька»
Все встают в круг. Ведущий показывает движения, необычные для хоровода (крепко
прижавшись друг к другу, паровозиком, держась за колени и т.п.)
Песня под музыку «Голубой вагон» (Все поют хором, слова выучить заранее)
Годы детства быстро убегают вдаль,
Их возврата ты уже не жди.
Годы улетевшие, конечно, жаль,
Но не хуже будет впереди.
Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
Неповторимые годы позади.
Каждому, каждому
В лучшее верится,
Самое лучшее будет впереди!
Медленно уроки уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И хотя нам прошлого немного жаль,
6 класс, конечно, впереди!
Скатертью, скатертью
Прошлое стелется
И упираются прямо в небосклон.
Каждому, каждому
В лучшее верится
Верится каждому: Сбудутся мечты!
Все приглашаются к столу на чаепитие
166
ВЕСЁЛАЯ ГРАММАТИКА
Н.Я.Лобанова, учитель начальных классов
1. Деление на команды, представление жюри
2. Вступительное слово
Грамматика, грамматика Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё.
Действительно, грамматика очень важная наука. Она изучает и правила написания
слов, и законы построения речи, и нормы расстановки знаков препинания, и
словообразование, и ещё многое – многое другое.
Есть ещё один важный раздел науки о языке . - пунктуация, изучающий правила
использования на письме знаков препинания. Об этом наша сценка.
У последней точки на последней строчке
Собралась компания знаков препинания:
Прибежал чудак –восклицательный знак.
Никогда он не молчит, оглушительно кричит:
(!)-Ура! Долой! Караул! Разбой!
Притащился кривоносый вопросительный знак,
Задаёт он всем вопросы:
(?)-Кто? Кого? Откуда? Как?
Явились запятые, девицы завитые;
Живут они в диктовке на каждой остановке:
( ,) -Мы особы занятые,
Не обходится без .нас
Ни диктовка, ни рассказ.
(;) Если нет над вами точки,
Запятая – знак пустой!
Прискакало двоеточие,
Прикатило многоточие…
(: ) -Нет, постой! Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в –два раза больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу,
За порядком я слежу.
Но сказало многоточие,
еле глазками ворочая
(…) - Если вам угодно знать
Я важней, чем прочие,
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие.
Вопросительный знак удивился:
167
(?)- То есть как?
Восклицательный знак возмутился:
(!)- То есть как!
И сказала точка,
Точка – одиночка:
Мной кончается рассказ,
Значит, я важнее вас!
3. Задания для команд
Наш урок «Весёлой грамматики» будет проходить в виде конкурсов между командами.
Жюри будет учитывать правильность и доказательность ответов, соблюдение игроками
правил игры, вежливость и культуру поведения.
 Расшифровать слова (ребусы)
Слова можно записать буквами и нарисовать, зашифровать.
1 команда
НАДУТЬ
ПОРТРЕТ

2 команда
СВЁКЛА
СОВРЕМЕННЫЙ
3 команда
ПОДВИГ
ПОРТФЕЛЬ
Из двух слов - одно. «Грамматическая арифметика»
-Грамматика дружит с математикой. Нужно сложить буквы двух слов и,
переставив их, получить новое слово. Вам помогут картинки
.ВОДА + РИНГ= ВИНОГРАД
КИТ +РАНА= КАРТИНА
РОВ +ПОЗА = ПАРОВОЗ
ЛИПА + НОТА = АНТИЛОПА
ПАРК + ИВА = КРАПИВА
НАДО + МАК = КОМАНДА
 Сценка «Несуразные вещи».
Человеку речь помогает узнавать новое, передавать свой опыт, общаться с другими
людьми. И как важно найти; общий: язык со своим собеседником, понять его. Об этом
сценка «Несуразные вещи».
-У меня тоже есть «несуразные» слова, т. к. буквы в них поменялись местами.
Расставив их по местам, вы прочтёте слова, связанные с грамматикой.
ТАКЧО – (точка)
ВБАКУ- (буква)
АЛЛГОГ-(глагол)
ФФИКУСС( суффикс)
НЕКОРЬ –(корень)
НПИОМЫС – (синонимы)
Образовать новые слова, выставив 1 букву в начало, середину или в
конец слова.
ПОТ
ОЧКИ
ДАЧА
ДАР
168
ДУЛО
ПАРК
САЧОК
ЛЕНЬ
АРИЯ
ГАЗ
МАК
КУМА
РИС
УГОЛ
ШПАГА
ТИР
(порт, дупло, армия, дочки, парик, глаз, сдача, скачок, смак,
ирис, уголь, шпагат, тигр)
5.
Сценка «Овсянка».
Как всё же важно понимать друг друга.
 Игра «Наборщик»
удар, олень, кумач,
Человеку легко изъясняться, если он без труда подбирает слова, у него богатая речь
и обширный словарный запас,
Задание командам - составить как можно больше слов из слова
ИГРОТЕКА
Стих «Перепутал»
- Я вам желаю никогда не путать отметку со словами!
- А вот еще одна весть с урока русского языка.
Стих «Как я перенес слова»
- И что же получит наш ученик? Как ему помочь?( вспомнить правило и выучить его)
7. Отправляемся во фразеологический зверинец.
Если
речь
человека
насыщена
пословицами,
поговорками,
меткими
сравнениями, фразеологизмами, то такая речь очень яркая, живая, её приятно
слушать. Некоторые фразеологические обороты включают слова, называющие
домашних и диких животных. Какие, по -вашему , названия животных могут быть
внесены вместо точек.?
 Задания на листочках.
Фразеологизмы мы часто употребляем в речи, сами того не замечая.
Сценка «Водой не разольёшь»
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят:
-Водой не разольёшь.
1. С виду мы не очень схожи;
Петька толстый, я худой.
2. Не похожи мы, а всё же
нас не разольёшь водой.
1. .Дружба дружбою, однако
И у нас случилась драка,
2. Скоро вход пошли портфели
Книжки в воздух полетели.
1. Словом, скромничать не буду
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим - что за чудо?
С нас ручьём бежит вода..
2. Это Вовкина сестра
169
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,.
А она ещё смеётся:
ДЕВ. - Вы, действительно, друзья,
Вас водой разлить нельзя!
Задания для команд:
 Определить фразеологизм по рисунку.
 Какой фразеологизм напоминают эти предметы (рисунки)
 Что это?
А) его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют,
вмешиваясь не в своё дело…(нос)
Б) не цветы, а вянут;, не ладоши, а ими хлопают, если чего-нибудь не понимают;
не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые…(уши)
В) он в голове у легкомысленного , несерьезного человека; его советуют искать в
поле, если кто-нибудь бесследно исчез;
На него бросают слова и деньги, кто их не ценит…. (ветер)

Найдите фразеологизмы в стихах, попробуйте их объяснить.
Стихи
1. Едет зайка на трамвае,
Едет зайка, рассуждая:
- Если я купил билет,
Кто я : заяц или нет?
( ехать зайцем – без билета)
2. Мухи белые летели,
На дворы, на крыши сели.
Не сочтете белых мух,
Что летают, словно пух.
(белые мухи – снег)
Стих «Рыба клюет»
( рыба клюет – хорошо ловится)
А теперь для ребят и их родителей ребята прочитаю интересные пожелания (4
девочки)
Подведение итогов конкурса
Наш праздник подходит к концу. Я желаю вам узнавать больше нового, не бояться
пробовать свои силы в неизведанном, знания приходят не сразу, а постепенно( не
сразу Москва стоилась), а для этого надо много читать, стремиться узнавать больше и
запоминать.
(подведение итогов жюри)
170