Методические рекомендации по развитию волонтерской

Методические рекомендации по
развитию волонтерской деятельности в организациях
образования Республики Казахстан
Введение
В современной условиях в образовательной системе Казахстана возрастает
необходимость интеграции в учебно-воспитательный процесс разнообразных
инновационных форм работы с учащимися организаций образования,
направленных на развитие ценностных мировоззренческих установок и
формирование активных, ответственных и компетентных граждан Казахстана.
Одним из наиболее эффективных и целесообразных средств формирования у
учащихся социального опыта и воспитания гуманности, моральнонравственных ценностей является волонтерство, как инновационный
воспитательный подход в обучении и воспитании школьников и студентов.
Однако, как показывает анализ современного состояния волонтерского
движения среди школьников и молодежи в регионах Казахстана, в
волонтерских акциях и программах участвует ограниченное число подростков и
молодежи. Слабое развитие эффективных молодежных волонтерских программ
в организациях образования и центрах досуга, отсутствие для большинства
молодежи прямого доступа к информации о возможностях участия в них создают серьезное препятствие
для вовлечения учащейся молодежи в
общественно полезную деятельность, являющуюся значимым фактором
социализации молодежи.
Кроме того, отсутствие условий общественно полезного досуга для
значительной части молодежи создает высокую степень угрозы приобщения ее
к криминогенной среде, употреблению наркотиков, алкоголя, совершению
антиобщественных поступков.
Эта чрезвычайно опасная ситуация выдвигает на повестку дня
необходимость поиска новых методов, форм, средств работы в
образовательных учреждениях, способных изменить сложившуюся ситуацию.
Речь идет, прежде всего, о нахождении таких путей и способов, применение
которых может создать реальные условия для здорового образа жизни
молодежи, социально-активного стиля жизни, способствующие утверждению
духовно-нравственных ценностей и высших социальных ориентиров.
В этой связи развитие молодежной волонтерской деятельности в
учреждениях образования Казахстана представляется одним из наиболее
эффективных средств формирования у молодежи социального опыта,
воспитания гуманности, морально-нравственных ценностей.
Настоящая Концепция определяет порядок взаимодействия по развитию
молодежной волонтерской деятельности в учреждениях образования
Республики Казахстан, возможные направления ее поддержки органами
государственной власти и органами местного управления в целях широкого
распространения и развития волонтерской, добровольческой деятельности
школьников и молодежи, ее социальной активности и гражданственности.
Концепция развития молодежной волонтерской деятельности в оганизациях
образования РК разработана в соответствии с положениями Конвенции ООН о
правах ребенка, Конституции Республики Казахстан, Закона Республики
Казахстан «Об образовании», Закона Республики Казахстан «О правах ребенка
в Республике Казахстан».
Концепция утверждена приказом Министра образования и науки
Республики Казахстан и может использоваться как рекомендательный
документ в деятельности органов и организаций образования, органов местного
самоуправления, в том числе детско-юношеских организаций и общественных
объединений школьников и студентов.
Концепция носит общий характер и является основой для разработки иных
нормативно-правовых документов.
I. Общие положения
1.1. Под волонтерской
деятельностью детей и молодежи понимается
добровольная, осуществляемая без принуждения их деятельность,
направленная на решение имеющихся и возникающих общественных проблем.
1.2. Волонтерская деятельность – способ самовыражения и самореализации
граждан, действующих индивидуально или коллективно на благо других людей
или общества в целом.
1.3. Волонтером может быть любой школьник или молодой человек в
возрасте от 14 до 27 лет.
1.4. Приобрести статус волонтера можно, приняв цели деятельности
волонтерского движения; имея намерение активно участвовать в молодежной
волонтерской
деятельности,
собственноручно
заполнив
анкету
соответствующего образца.
1.5. Цели детской и молодежной волонтерской деятельности:
 улучшение благосостояния общества;
 содействие и помощь волонтерским организациям в достижении их
целей и задач;
 распространение идей и принципов волонтерской деятельности среди
населения;
 получение необходимого опыта и навыков для реализации
собственных идей и проектов.
1.6.
Основные задачами государственных органов управления по
развитию молодежной волонтерской деятельности в учреждениях образования
являются:
 предоставление возможности молодым людям проявить себя,
реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в
школе, районе, городе, области, на республиканском уровне;
 обеспечение расширения участия детей и молодежи в волонтерской
деятельности;
 формирование
общественной
значимости
волонтерства
и
формирование позитивного общественного мнения относительно
участия молодых граждан в волонтерской деятельности;
 повышение уровня мотивации детей и молодежи к оказанию помощи,
проявлению действенной инициативы в решении проблем людей,
нуждающихся в помощи и поддержке, а также в освоении
добровольческих форм социальной деятельности;
 обеспечение роста числа волонтерских программ и организаций,
привлекающих потенциал волонтерства в осуществлении социально
полезной деятельности;
 формирование условий для эффективного использования потенциала
волонтерской деятельности на этапах планирования и реализации
социальных программ в деятельности государственных учреждений и
некоммерческих организаций;
 формирование механизмов вовлечения детей и молодежи в
многообразную общественную деятельность, направленную на
улучшение качества жизни юных и молодых граждан;
 развитие и поддержка инициатив, направленных на организацию
волонтерского труда детей и молодежи;
 развитие
системы
информационно-консультационной
и
образовательной поддержки волонтерской деятельности учащихся
организаций образования.
1.7.
Прикладные задачи детской и молодежной волонтерской
деятельности:
 вовлечение детей и молодежи в социальную практику и ее
информирование о потенциальных возможностях развития;
 интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной
ситуации, в жизнь общества;
 обучение детей и молодежи определенным трудовым навыкам и
стимулирование профессиональной ориентации;
 получение навыков самореализации и самоорганизации для решения
социальных задач;
 гуманистическое и патриотическое воспитание;
 пропаганда здорового образа жизни.
1.8. Возможные направления детской и молодежной волонтерской
деятельности:
 социальное сопровождение лиц, находящихся в учреждениях
интернатного типа (детских домах, приютах, домах престарелых и
других) и пожилых людей;
 содействие деятельности органов местного самоуправления;
 социально-психологическая и юридическая поддержка (молодежные
психологические и юридические службы);
 интеллектуальное
развитие
(организация
и
проведение
интеллектуальных конкурсов);
 творческое развитие (организация творческих мероприятий,
конкурсов, праздников);
 социальное краеведение;
 педагогическое сопровождение (поддержка детей и подростков);
 донорство;
 экологическая защита;
 спортивная, туристическая и военная подготовка;
 досуговая деятельность (организация свободного времени детей,
подростков и молодежи);
 трудовая помощь (трудовые лагеря и бригады);
 благотворительные акции по сбору пожертвований;
 профилактика правонарушений и работа с лицами, находящимися в
социально опасном положении;
 медицинская помощь (службы милосердия в больницах);
 другие направления.
1.9. Возможные формы волонтерской деятельности:
 мероприятия и акции;
 проекты и программы;
 конференции;
 круглые столы;
 фестивали;
 конкурсы;
 лагеря;
 благотворительные аукционы;
 индивидуальная добровольческая деятельность;
 иные формы.
1.10. Возможные формы поддержки и поощрения волонтерской
деятельности:

предоставление инвентаря, оргтехники и
других материальных ресурсов для осуществления волонтерских
программ и мероприятий;

предоставление помещений;

предоставление информационных и иных
ресурсов;

проведение обучения и повышения
квалификации волонтеров;

поощрение
волонтеров
организацию слетов, смотров, конкурсов, фестивалей, встреч;

именное награждение волонтеров;

выдача
характеристик
рекомендательных писем для трудоустройства;

и другие.
через
и
II. Организация детской и молодежной волонтерской деятельности в
организациях образования
2.1. Волонтерское движение среди школьников и студентов является одной
из эффективных форм организации, активизации и самореализации детей и
молодежи. Поэтому все мероприятия по развитию волонтерской деятельности в
учреждениях образования и вовлечению к этой деятельности учащейся
молодежи должны быть непосредственно интегрированы в рамках социальной
и педагогической работы школы, колледжа, университета или центра
дополнительного образования. В данном контексте понятие волонтерства как
формы служения обществу во имя гуманистических идеалов органично
связывается с деятельностью образовательно-воспитательных институтов.
2.2. В учреждениях образования «инициативным ядром» реализации
волонтерских проектов, их обширной социальной базой могут выступать
различные ученические и студенческие общественные объединения или
органы ученического или студенческого самоуправления.
2.3. Организационные аспекты развития волонтерской деятельности в
организациях образования должны быть нацелены на пропаганду идей
добровольного труда на благо общества и привлечение учащихся организаций
образования к решению социально значимых проблем местного сообщества.
2.4. В ходе организации волонтерской деятельности в организациях
образования преследуется достижение следующих педагогических задач:
 воспитание у обучающихся активной гражданской позиции,
формирование лидерских и нравственно-этических качеств, чувства
патриотизма и др.;
 вовлечение обучающихся в проекты, связанные с оказанием
социально-психологической и социально-педагогической поддержки
различным группам населения;
 поддержка инициатив обучающихся в реализации программ
профилактической
и
информационно-пропагандистской
направленности.
2.5. Организаторами волонтерской деятельности в организации образования
могут выступать структурные подразделения, общественные объединения и
организации, органы ученического или студенческого самоуправления,
обучающиеся, преподаватели и сотрудники.
2.6. В своей деятельности организации образования опираются на
международные, республиканские и местные нормативные правовые акты,
соответствующие выбранному профилю волонтерской деятельности.
2.7. Нормативно-правовой базой, на которой основана волонтерская
деятельность в организациях образования в Республике Казахстан, являются:
 Всеобщая декларация прав человека (1948 год);
 Конвенция о правах ребенка (1989 год);
 Всеобщая Декларация Добровольцев, принятая на XVI Всемирной
конференции Международной ассоциации добровольческих усилий
(Амстердам, январь, 2001 год, Международный Год добровольцев)
при поддержке Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных
Наций и Международной ассоциации добровольческих усилий
(IAVE);
 Конституция Республики Казахстан;
 Гражданский кодекс Республики Казахстан;
 Закон РК «Об образовании» от 27 июля 2007 года;
 Закон РК «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа
2002 года.
2.8. Сама волонтерская деятельность должна основываться на принципах
добровольности;
законности;
самоуправления;
непрерывности
и
систематичности; свободы определения внутренней структуры форм и методов
работы; осознания участниками волонтерского движения личностной и
социальной значимости их деятельности; ответственного отношения к
деятельности.
2.9. Волонтерская деятельность в организациях образования может
реализовываться в различных формах: акции, проекты, программы и т.д.,
которые могут носить как краткосрочный, так и долгосрочный характер. Для
осуществления волонтерского движения в организации образования могут
формироваться волонтерские отряды (группы) и создаваться органы
самоуправления (школьные, курсовые, факультетские, межфакультетские и др.
советы волонтеров). Вся волонтерская деятельность в организации образования
должна быть согласована с руководством школы, колледжа или вуза.
2.10.
Основными направлениями по организации волонтерской
деятельности в организации образования являются:
 разработка и реализация проектов, программ, акций и др., призванных
актуализировать
приоритетные
направления
волонтерской
деятельности;
 разработка и утверждение планов координации деятельности
волонтерских отрядов (групп), волонтеров, осуществляющих свою
деятельность под эгидой организации образования;
 создание системы взаимодействия участников волонтерского
движения в организациях образования города, области, республики и
т.д.;
 разработка плана действий по проведению конкретных мероприятий,
направленных на реализацию отдельно взятых программ;
 организация взаимодействия с государственными органами и
общественными детскими и молодежными объединениями и
организациями, заинтересованными в волонтерской деятельности;
 подведение итогов по результатам проделанной работы за
определенный период времени, а также обмен опытом работы
отдельных волонтерских отрядов (групп), участников волонтерского
движения;
 информирование населения через средства массовой информации о
целях и задачах своей деятельности, о мероприятиях, проводимых в
рамках разработанных программ, проектов и т.д.
2.11.
Организационные
структуры
деятельности
волонтеров
в
организациях образования могут быть представлены в виде волонтерских
отрядов или команд и волонтерских объединений. Наиболее распространенным
добровольным объединением в школах является отряд юных добровольцев с 14
лет или добровольческая команда с 15 лет, которые создаются с целью оказания
посильной поддержки в решении актуальных проблем местного сообщества,
помощи нуждающимся категориям населения в школьном микрорайоне.
III. Механизм реализации Концепции и разделение полномочий в развитии
волонтерской деятельности в учреждениях образования
3.1. Для развития волонтерского движения учащихся организаций
образования
в
Республике
Казахстан
создан
республиканский
Координационный центр.
3.2. Республиканский Координационный центр:
 готовит методические рекомендации по развитию и пропаганде
волонтерского движения;
 проводит сбор и анализ информации по развитию волонтерского
движения в организациях образования РК;
 формирует единую электронную базу данных волонтерского движения
учащихся организаций образования в Республике Казахстан;
 разрабатывает и координирует республиканские программы по
развитию волонтерского движения в организациях образования РК;
 организует и проводит республиканские смотры, конкурсы, слеты
волонтеров, семинары, конференции и круглые столы, направленные
на развитие волонтерского движения;
 ежегодно организует летнюю школу волонтеров на базе
республиканского оздоровительного центра «Балдаурен».
3.3. Создаются региональными Координационные центры по развитию
волонтерского движения организаций образования.
3.4. Региональные Координационные центры:
 проводят информационно-разъяснительную работу среди учреждений
образования и общественных организаций (объединений) области;
 проводят работу по популяризации волонтерской деятельности
молодежи на территории области, информированию детей и молодежи
о перспективах в сфере добровольчества;
 проводят сбор и анализ информации по развитию детского и
молодежного волонтерского движения в организациях образования
области;
 формируют Реестр волонтерских объединений, действующих на базе
организаций образования области;
 готовят и направляют в Координационный центр информацию о
развитии волонтерской деятельности в организациях образования
области;
 совместно с областными (городскими) управлениями образования и
ответственными лицами в учебных заведениях самостоятельно
организуют молодежную волонтерскую деятельность на местах;
 проводят обучающие семинары для учителей школ и лидеров
школьных и студенческих волонтерских объединений по организации
волонтерского движения в учреждениях образования;
 проводят смотры, конкурсы, круглые столы, слеты волонтеров по
обмену опытом и.т.д.;
 направляют дважды в год (до 1 июня и до 15 января), сводную
информацию в республиканский Координационный центр.
IV. Ожидаемые результаты
4.1 Реализация Концепции позволит достичь следующих результатов:
 формирование целостной устойчивой общественной системы
поддержки социального волонтерства в организациях образования;
 внедрение опыта организации волонтерской работы в организациях
образования;
 повышение уровня общественной активности детей и молодежи,
вовлеченности молодых людей в решение социальных задач;
 активизации
детей и молодежи посредством вовлечения в
общественную и профессиональную занятость в социальной и
общественно-полезной сфере на основе добровольчества.